精選高考作文匯編3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
傳說中的高考還有12分鐘就要開始了。廣播中說，請監(jiān)考員打開試卷蓋。那聲音近在耳邊，讓人浮想聯(lián)翩。
NC總喜歡說，一年后的今天，365天后的今天，我們就要高考了，365天后的今天我會在干嘛，考試前我是會在聊天呢，還是瘋狂地復(fù)習(xí)呢？
在聽了第N 1遍后，我終于忍不住了。側(cè)折頭說，08年噢，366天。NC愣了一下，頓時恍然大悟，對噢，366天！
是吖！我們還有366天，而捕食65天，我們是幸福的，是星云的，因為我們比別人多了一天，24小時，1440分鐘，86400秒，XXX毫秒，XXX微秒……
可是，那多出來的一天我們能夠干什么呢？睡覺？復(fù)習(xí)？做題？聊天？還是泡網(wǎng)？真想讓那一天過得與眾不同……
�。ù蜮徚�，9：00整，第一科語文開考了，366天后的今天的我拿起筆寫下了第一個字……）
如果多啦A夢在就好了，真想把那多出來的一天儲存起來，然后平均分配到每一科得空傲視。不是說自己的時間可以自己分配嗎？在這里很明顯不可以。
如果多啦A夢在就好了，打開那格小小的抽屜，穿越時空，看看366天以后的我�，F(xiàn)在看未來，又會是怎樣的感覺？
可惜我不是大雄，沒有大雄那么幸福。我們只是一個平凡到不能再平凡的人。
但如果我是大雄，也就不用棉隊這恐怖的高考了……
NC轉(zhuǎn)過頭來說，慘了，昨天是小四生日，我不記得跟他說生日快樂。
我恍然大悟，我6月6日中午第2次看《最小說》，看到小四說6月6日是個陰暗的日子�？戳�2次我竟然都沒感覺……
站崗的時候，老師讓我們觀察考生的面部表情，我留意了。我試著嘴角微微上揚，給每一個路過的考生微笑，并且試著給每一個路過的考生囑咐，每經(jīng)過一個，我就在心里默念一次：加油！
好多人都笑得很開心，一路走走笑笑聊聊，NC說看到很多人在笑，可是大都是皮笑肉不笑的。我說，看到很多人都笑的很從容。從容，我喜歡這個詞，就像淡定一樣。
JS說，看到兩個人來的時候很高興地大聲談?wù)摯舐曅�，甚至有些夸張，，可是分別后一轉(zhuǎn)身，就像變臉一樣，嚴(yán)肅到與剛才判若兩人。我聽著聽著，突然覺得有些滄桑，也許我有朝那方面發(fā)展的趨勢，但只是也許……
8：30分的時候，監(jiān)考老師（不明白為什么要用"監(jiān)獄"的監(jiān)，難不成說學(xué)校真是一所牢籠？）陸續(xù)來了，散落在校園各處的考生尾隨其來，偌大的校園開始顯得有些擁擠。但依然有些考生從容地坐著，但也許心跳不已，也許，記住只是也許。一個轉(zhuǎn)頭，茫茫人海中一眼就看到初中班主任迎面而來，旁邊的是佧佧的母親。那久違了的笑容，親切而溫暖，我相信那一刻我會是一棵名副其實的向日葵（因為花名就叫做向日葵）。因為我可以感覺到自己笑得很燦爛。她問我在這里做什么？我說，高考志愿者嘛！整個對話沒有一絲停留，不知是腳驅(qū)使的，還是人潮涌動的。
然后不知過了多少分鐘后，我磚頭過來跟NC說，怎么辦？我好想哭。NC說，為什么？我說我好激動。她說，我都沒激動呢，你怎么可以激動……
但我那時真的是人類盈眶，十二年的青春、努力，十二個年頭的清晨和夕陽，我們都沒好好欣賞，只為那分?jǐn)?shù)弄的暈頭轉(zhuǎn)向。昨天在實驗室黑板上看到一行字："四年的青春就在這個地方……"高四嗎？我不敢想，也不能想，我會祝你們成功的。還有一年，我會努力的。
9：48，開考快50分鐘了，不知他們答得怎么樣了。
阿彬，阿靜，高一時紀(jì)檢部的組長，還有好多好多的我認(rèn)識的了解的高三的學(xué)長學(xué)姐們，你們要加油吖！
高考作文 篇2
今年語文高考作文以“新材料作文”為重點，這已是大家不爭的事實。那么，怎樣準(zhǔn)備這“新”的“材料作文”呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個方面著手。
一、明確新材料作文的特點
“新材料作文”中所謂的“新”，是相對于前些年的“老”材料作文而言的。前些年的“老材料作文”一般是話題作文或帶材料的命題作文，而新材料作文則不是。那它是怎樣的呢？
請看20xx年全國高考卷作文題，就是一個典型的例子。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好��！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥�！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
只給出材料，既不規(guī)定話題，又不給題目，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文”
。筆者認(rèn)為，這就是新材料作文的基本特點。
如果我們再將它與這些年流行的話題作文比較，就更容易看出它的特點。
新材料作文與話題作文有兩大相同和兩大不同。
相同點：
�、� 都提供給考生材料；
�、� 都給考生較大的自由度，具體說，就是“三自”：自主立意，自定文體，自定題目。
不同點：
① 審題難度不同。
話題作文給考生提供一個話題，也就是限定了一個范圍，如20xx年廣東高考作文題:
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一塊尚未完成的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著
他。
雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。
小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”
雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了�！�
請以“雕刻心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文題自選（詩歌除外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
很明顯，要求以“雕刻心中的天使”為話題，考生構(gòu)思作文立即有了個立腳點，審題難度降低。
而新材料作文沒有提供范圍和立腳點，如上引的20xx年全國高考卷作文題，要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文，難度顯然增大。
②立意與材料的關(guān)系不同
話題作文的立意與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，甚至不用，如上述廣東題，所附材料只提供一個雕刻家的例子，作文中可用可不用這個例子。而新材料作文的立意則不同， 它必須把材料用到自己的作文中去（下面將具體談到），只不過考生們各自的態(tài)度和角度不盡相同。
總之，新材料作文較之老材料作文，審題的難度增大，對材料研讀的要求大大提高。
那為什么要換用新材料作文來考呢？依筆者看，有兩點原因。一是此種題型更符合語文新課程《課程標(biāo)準(zhǔn)大綱》的需要，突出考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性；二是考試形式也需要不斷更新，不能好多年一張老面孔。
二、抓住兩個關(guān)鍵，破解新材料作文
那么，我們該怎樣去做新材料作文呢？應(yīng)根據(jù)它“全面理解材料，選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文”的特點，逐步去破解。這當(dāng)中關(guān)鍵要抓住兩個問題。
（一）全面理解材料：
過去做老材料作文 ，對材料的研讀比較簡單，比較快，一二分鐘就行了。做新材料作文就不行了，按廣東省高考作文閱卷組組長陳妙云教授的`要求，看材料的時間最少五分鐘。因為這是立意構(gòu)思的基礎(chǔ)，是樹之根，水之源。而且，依筆者看，不僅要全面理解材料，而且要適當(dāng)?shù)胤治霾牧希驗橹挥薪?jīng)過分析，理解才能全面深刻。
看材料要理解分析幾個有關(guān)思想內(nèi)容的基本問題：
1、材料的主題是什么?
如20xx年全國高考卷作文題，它的主題是：通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故
事和牧羊人及其孩子的評論，說明：人要量力而行，不過也要有敢于嘗試的精神。
2、材料可分幾個部分？
仍如上題，可分兩個部分。第一部分是故事，第二部分是評論。
3、材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價值取向？
仍如上題，可歸納為：
①老鷹：熟練地成功地抓住了小羊。
�、跒貘f：自不量力必然失敗，而且學(xué)老鷹學(xué)得不對（老鷹是“俯沖”，烏鴉是“哇哇地從樹上猛沖”）。
�、勰裂蛉耍赫J(rèn)為烏鴉自不量力很可笑。
�、芎⒆樱赫J(rèn)為烏鴉另有可愛的一面（敢于嘗試）。
這些問題弄清了，第一步的任務(wù)就完成了。
（二）選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文
這是第二步的任務(wù)。
首先，我們要弄清楚什么叫“側(cè)面”？什么叫“角度”？
按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“側(cè)面”就是“旁邊的一面，”一個正方體有六個面，都可以分別認(rèn)作是側(cè)面，同理，一個事物、一篇文章的內(nèi)容形式也表現(xiàn)為多個側(cè)面。就一篇文章的內(nèi)容表現(xiàn)來說，可含有多個側(cè)面。分解時，要采取分類的方法。如大家所熟悉的故事《東郭先生》，按思想意義來分，有揭露狼的兇殘本性的一面，有批評東郭先生糊涂受騙的一面，也有贊揚農(nóng)民聰明機智的一面。又如20xx年全國高考卷作文題，也按思想意義來分，有肯定老鷹的一面，有批評烏鴉自不量力的一面，有表現(xiàn)牧羊人看問題抓住實質(zhì)的一面，有表現(xiàn)孩子看問題全面的一面，等等。只要把材料的內(nèi)容全面理解了，這個問題就不難了。
選定了一個側(cè)面，再就要選擇角度。就是要選擇一個適當(dāng)?shù)慕嵌热タ催@個側(cè)面，構(gòu)思立意也就隱含其中了。按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“角度”就是“看事情的出發(fā)點”。對同一個事情，從不同的當(dāng)事人的角度去看，會有不同的發(fā)現(xiàn)。還是拿20xx年全國高考卷作文題作例，可以從以下不同的角度看事情：
①從老鷹的角度看：
有力量有技巧就能成功。
②從烏鴉的角度看：
自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實質(zhì)必然失敗。
③從比較老鷹與烏鴉的角度看：
有力量有技巧就能成功，反之必然失��；東施效顰是不能成功的。
④從牧羊人的角度看：
忘乎所以、自不量力是非�？尚Φ�。
⑤從孩子的角度看：
盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。
⑥從比較牧羊人和孩子的角度看：
看問題還是全面一點好。
這樣一分析，你的構(gòu)思立意就有了明確的范圍了，你盡可以從中選擇一個側(cè)面、一個角度來寫了。寫的時候還要聯(lián)系社會生活實際，不能一味地就材料論材料。
肯定有人會問，這么多側(cè)面和角度有沒有高低、優(yōu)劣之分，或者說哪個側(cè)面哪個角度最好？關(guān)于這個問題，陳妙云教授說得很肯定，就是都一樣，平等關(guān)系，沒有高下、優(yōu)劣之分。關(guān)鍵在于不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。如從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進行反證，證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。前面之所以要求大家在全面理解材料的時候，要概括材料的主題，其目的也在于此。
為了進一步說明問題，下面我們再來以20xx年春季上海高考作文題為例。其題目為：
閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。
請寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)，題目自擬。
這也是新材料作文，只不過它選擇的材料不一般，像首散文詩。因為材料像一首散文詩，不是一篇小故事，故而較難把握，難度更大，審題立意的任務(wù)更艱巨。
對付這種新材料作文，破解程序跟上面所說的基本相同，不同的是，在全面理解材料的時候，要抓住散文詩的特點來分析。
材料第一部分是三個排比句，描述了人生旅途中的三種情況。第二部分是概述，說因為歲月流逝，對過去的這三種情況有了新的感悟。由此推導(dǎo)出的主題是：歲月使人的思想感情豐富成熟了。
根據(jù)這個主題，我們一般可以把材料中的三種情況當(dāng)作三個側(cè)面，即“地方”，“事情”，“朋友”。如寫農(nóng)村老家，兒時去過幾次，不感覺到什么留念，但讀到高中，繁囂的城市生活使自己感悟到了它的清新、和諧、純樸。又如寫自己曾幾次迷戀上網(wǎng)與父母爭吵，長大了才體悟到父母的苦心和自己的荒謬。又如與朋友幾次交往，之后才懂得什么是真正的友情。
角度最好選擇個人（即自己），也可以寫別人。也可以寫成議論文，選擇一種或數(shù)種情況為論據(jù)，闡明歲月會使人的思想感情豐富成熟的道理。
從這個例子中，我們又得到一點啟發(fā)，即解析材料時，首先要判定材料的文體特征，然后，再依據(jù)該文體的特征去理解分析材料。
三、備考時著重注意的三個問題
1、作文一定要切題。
切記“符合題意”（即切題）是高考作文閱卷首要的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)，為此要多做“多角度分析材料”的訓(xùn)練及成文訓(xùn)練，提高自己的審材料能力和寫新材料作文的能力。
最近有幸聽到陳妙云教授介紹廣東高考作文閱卷情況，她反復(fù)強調(diào)了這一點，希望考生的作文首先一定要做到切題，否則，寫得再好再精彩，也只能判為四類作文，不及格。例如，
20xx年全國高考卷作文題，有位同學(xué)錯誤地理解材料，寫成“要保護動物”的文章，寫得很好，但仍被判為不及格�！胺项}意”（即切題）好比是文章大樓的墻基，墻基歪了，上面蓋得再好再漂亮，大樓還是要倒塌。
為此要多做“多角度分析材料”的訓(xùn)練，提高自己的審材料能力。像本文上面理解分析20xx年全國高考卷作文題和20xx年春季上海高考作文題那樣，弄清楚，寫出來，不含胡。熟能生巧，多次訓(xùn)練，審材料的能力一定會增強。
還要做一些成文訓(xùn)練。不僅審材料立意要切題，成文時也要切題，要處處扣緊題意來寫，不可分散筆力。因為文中離題的地方（如某段）都會被扣分。
2、切不可猜題，套作，抄襲。
應(yīng)試就是要踏踏實實，提高能力，切不可有任何僥幸心理和投機取巧的心理。猜到題是百年難逢的事，枉費心機；套作、抄襲總會露出馬腳，投雞不成反蝕米。有的同學(xué)事先備好了“萬能”的開頭結(jié)尾，臨場時略作修改用上去，結(jié)果不倫不類，反倒引起閱卷人的反感，被扣分。
相反，要多讀一些聯(lián)系社會生活的時文和社會新聞評論，并加以積極的換位思考，如我遇到這樣的題目該怎么寫，我可以寫類似的文章嗎，要我寫會有什么不同，等等，借此提高自己的閱讀寫作水平。
3、端正文風(fēng)，語言要準(zhǔn)確、樸實、流暢。
近些年中學(xué)生作文中出現(xiàn)了一種不良傾向，就是盲目追求語言的華麗，不求表達的準(zhǔn)確簡明，反倒是一味地堆砌詞藻，架床疊屋，弄得花里胡哨，使人如墜云里霧里。這種不良的文風(fēng)已引起作文界的警覺，遭到強烈的反對。陳妙云教授曾舉出典型一例，這里介紹給大家，以引起高度的重視。有位學(xué)生的高考作文中有這樣一段：
輕輕掃掉帶著覆蓋在心房上的薄薄塵埃，幽幽的打開心的透亮的水晶盒，一束火藍的焰火猶如精靈般躍動，映照著整個剔透無暇的世界，而正是這靈動的焰藍，閃爍著多少激蕩的靈魂，成為我永生不可磨滅的紀(jì)念。
乍一看，好像很美，其實語病叢生，晦澀混沌，華而不實。如“幽幽的”、“靈動的”、“剔透無暇的”屬形容不當(dāng)，“火藍”、“焰藍”屬生造詞語，心中的焰火如何映照著整個剔透無暇的世界？激蕩的靈魂又如何去閃爍？這些又怎么成為“我永生不可磨滅的紀(jì)念”？等等疑問，叫讀者如讀天書。這樣的文章會被扣很多分。
反之，語言準(zhǔn)確、樸實、流暢的文章給人一種親和力，易加分。
高考作文 篇3
它立在這兒是有年頭了。
夏天，它站在西安如火的驕陽下，古樸的土黃色皮膚上不滲出一滴汗，慈恩寺內(nèi)，佛音清凈，大雁塔已穩(wěn)重地屹立千年。
在中國高速發(fā)展的今天，西安如同中國西部的一口大鐘，發(fā)出的鐘聲穿越古今，縱橫四海，吸引著八方來客。
黃皮膚的人來了，他們盡力讀著千年前的文字；黑皮膚、白皮膚的人來了，他們盡情地在大雁塔廣場噴泉間嬉戲。
大雁塔，你是否感覺這場景似曾相識？千年前，當(dāng)這里還被叫做“長安”——那個響徹世界的城市，這里居住著一群富足、快樂、以胖為美的人們，他們開放、包容，眉宇間透著一種無可比擬的自信，舉手投足都是一派盛唐氣象。
然而大雁塔又不忍再想，“自非曠士懷，登茲翻百憂�！薄@是詩圣登塔所思所想。舉目四望，邊疆的戰(zhàn)士窮兵黷武，卻屢戰(zhàn)屢��；驪山的燈火夜夜通明，鼓舞醉人，朝堂上的天子卻不知何處去了；長安城內(nèi)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，人民的眼睛失去了色彩，呆滯地垂下，盯著自己空空的肚子……
大雁塔不忍再看一看，閉上眼，沉沉地睡去。
一睡千年。
千年后的大雁塔被一陣喧鬧聲吵醒，它抹了抹睡眼千年積起的塵土，它看見面前又出現(xiàn)各色皮膚的游客，人們眼睛不再黯淡，閃著千年前同樣自信的光芒；它看見亞洲最大的噴泉廣場，孩童在追逐嬉戲；它看見在水簾掛起的片刻，情侶熱情地?fù)肀�；它看見噴泉旁，老人吼一段底氣十足的秦腔�?/p>
也有它看不見的，它試著挪動著身子，踮起腳尖，怎么也看不見南湖，看不見皇城，只能看見后輩建筑高聳的脊梁，光潔外表反射著刺眼的光。它只好自嘲年老了，身材也顯得矮小了。
也有它似曾相識的，它聽說在曾經(jīng)的浐灞邊上，綠樹成蔭，百花向全世界招手，世園會上的各個會館讓它不禁想起唐時各具風(fēng)情的建筑；它聽說在它之前已醒來的鐘樓被川流不息的人群環(huán)繞，來自世界各地的商品貨物在那里流通，它又想起同樣商業(yè)繁榮的東市西市，當(dāng)時它們還離鐘樓很遠(yuǎn)呢，什么使它們位置變了？
是時代，是一個崛起的中國。
大雁塔靜靜地站在它深愛的土地上，已過千年，也許下一個千年這七層塔前還有更多的輝煌。
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