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中考作文

時(shí)間:2021-04-02 11:02:41 中考 我要投稿

有關(guān)中考作文集錦八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的中考作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中考作文集錦八篇

中考作文 篇1

  向雄鷹學(xué)習(xí)

  總是在旅程中迷失了方向,心在遠(yuǎn)方,而卻只駐足于當(dāng)下。

  ——題記

  一只雄鷹的成長,必然伴隨著無窮無盡的磨難.從它們的出生開始,就注定了它與其他鳥類截然不同,擁有不凡的生命。

  它們出生之后,不是溫室中嬌嫩、艷麗但又脆弱的花朵,沒有父母的傾心呵護(hù),沒有安全的屏障,在暴風(fēng)雨到來之際,只能靜靜地獨(dú)自承受……

  天,陰沉沉的,到處都充斥著悶熱的氣息,悶得讓我喘不過氣。

  長時(shí)間的騎行己經(jīng)讓我身心俱疲,對于這條陌生的路,我又該何去何從?我癱軟著四肢,目光呆滯,毫無生氣,漫無目的地騎著,機(jī)械地經(jīng)過了一段又一段路。我極目遠(yuǎn)方,但終究只能看見道路相接交匯而成的一個(gè)點(diǎn),我悵惘,后悔當(dāng)初沒有計(jì)劃好路線,未享受到風(fēng)景之美,也不知家在何處。

  烏云卷集在一處,覆蓋了原本湛藍(lán)的天,黑暗低沉地咆哮,那最后一點(diǎn)光芒也被烏云所吞噬。黑暗似乎在向我挑釁:“看我如何蒙蔽你的雙眼!”

  我重拾往日的風(fēng)采,抖擻了精神,想與暴雨來一場較量。大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我憑借著記憶,依稀找到了回家的路,可還是那么遙遠(yuǎn).我的雙眼直勾勾地望著前方的路,似乎凝聚了一股力量,能將黑暗刺破。

  暴雨占了上風(fēng)。剎那間,傾盆大雨向我噴涌而來,我被淋了個(gè)“透心涼”。渾身上下被一個(gè)個(gè)水柱沖擊,未嘗被大雨淋得如此不堪的我,有些退縮的意味。

  電閃雷鳴的日子里,不還是有雄鷹,敢博擊長空嗎?它們絲毫不畏懼暴雨的狂妄,那丑惡的嘴臉,勇敢地在烏云籠罩的天空中翱翔。也許是暴雨的洗禮,讓它們早就習(xí)以為常。它們暗暗地努力,在悄無聲息的漫漫長夜練習(xí)飛翔,也正是這些苦難,磨礪出了它們那雙強(qiáng)有力的翅膀!

  我的腦海中浮現(xiàn)出那暴雨,那黑夜,那雄鷹,它們有那樣的膽識與毅力,藐視風(fēng)雨,我為何就不能?我肯定能。

  我在暴雨中騎行,劃破了黑暗丑惡的嘴臉。黑暗,就與腳下的泥土作伴吧!

  我得向雄鷹學(xué)習(xí),征服困難,無畏未知的前方……

  每個(gè)人的身后都有一雙“無形的翅膀”,經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨過后,你會發(fā)現(xiàn),那雙翅膀讓你有信心挑戰(zhàn)一切,足以帶你劃破天際。

中考作文 篇2

  傍晚,我透過厚厚的玻璃窗,看到路邊那一片黃暈,知道那是路燈開了,便下了樓,走在亮著路燈的馬路上。

  夜很靜,路上似乎只有我一個(gè)人。說實(shí)在的,自搬家到這里的八年間,雖然家就在馬路邊上,但我從沒有觀察過路燈,甚至連仔細(xì)看也沒看過,想到這里,我不禁停住了腳步,在路燈的照耀下,伸出雙手,任路燈橘黃色的光芒透過密密的樹葉,瀉在手上。我細(xì)細(xì)地觀察起了路燈的顏色:似乎路燈的顏色是柔和的橙色,它既不像家用的日光燈一樣刺眼,也不像霓虹燈的善變,只是給人一種朦朦朧朧的安全感。我開始思考路燈的意義。按現(xiàn)代漢語詞典中的解釋,路燈即安裝在道路上照明用的燈,我陷入了沉思:難道路燈的意義只在于在黑暗里照明嗎?人們有贊頌陽光的活力,也有贊美月光的皎潔,但又有誰會認(rèn)為路邊那平平常常的路燈也是一種美呢?生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  當(dāng)你在黑夜里匆匆路過馬路時(shí),請放慢匆匆的腳步吧,抬頭看看路燈的光,其實(shí)它很美。

中考作文 篇3

  一、以作文批改為媒介,鼓勵(lì)投稿,激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

  心理學(xué)研究表明:“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí),教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識,使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果,從而激勵(lì)他們“更上一層樓”,不斷提高作文能力。

  二、以媒體為載體,搭建平臺,激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。

  實(shí)踐表明,要學(xué)好一種東西,興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機(jī),是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力,也是提高寫作水平的重要 途徑。因此,在作文教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上,讓眾多讀者瀏覽、評價(jià),體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外,教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級周刊,讓學(xué)生做主,編輯文章,設(shè)計(jì)版面,這樣就會激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情,讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。

  三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手,認(rèn)真觀察,積累豐富的寫作素材。

  教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活,用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的事例,寫真人真事,抒真情實(shí)感。例如,寫天氣,可以四 季變化,雪雨雷電,風(fēng)霜霧露;寫同學(xué),可以寫下課后的打打鬧鬧,寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂,寫做完作業(yè)后的無比輕松,寫好朋友之間的竊竊私語,寫某次課余時(shí) 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往,不但積累了許多寫作素材,而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。

  四、以課文為依托,提倡模仿,培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。

  模仿是人類學(xué)習(xí),掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng),有法可循,它既能增加透明度,降低難度,操作性強(qiáng),又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡單仿句開始,從課內(nèi)到課外,以駢句到詩句,并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀,然后講解仿句的方法要領(lǐng),再進(jìn)行嘗試模仿,反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高,直至 成功。通過仿句訓(xùn)練,能給學(xué)生一個(gè)成就感,能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時(shí)間的簡單仿句訓(xùn)練后,逐漸引到篇上的模仿。

  五、以課外為突破口,積累語言,擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。

  杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神!睍x得多,語言積累到一定程度,文章就會寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中,很多學(xué)生或沒有材料可寫,或表情達(dá)意 不夠流暢、準(zhǔn)確、生動,歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn);谶@些實(shí)際,教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀,讓學(xué)生通過大量閱讀,開闊視野,豐富知識,增長 智慧,從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率,要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本,讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或?qū)戦?讀感受。通過訓(xùn)練,學(xué)生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也普遍得以提高。

  總之,在作文教學(xué)的實(shí)踐過程中,經(jīng)過一段時(shí)間的精心訓(xùn)練,別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章脫穎而出,作文教學(xué)也達(dá)到了預(yù)想的效果。

中考作文 篇4

  【經(jīng)典命題】1. “擺好心態(tài)”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  心態(tài),即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要,一個(gè)幸運(yùn)兒,如果心態(tài)不正常,可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人,如果心態(tài)好,照樣可以笑口常開。評價(jià)自己,也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過重,那就可能拒絕批評,陷入孤立;如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對待周圍的事,許多事情出許會迎刃而解。

  請以“擺好心態(tài)”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】2. “家”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  “東家長,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本難念的經(jīng)”……

  家給人的感覺是多么溫暖,可有時(shí)家給人的感覺卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你,對家一定有一番特殊的感受吧,對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎?還記得父親的背影嗎?還記得……

  請以“家”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】3. “自己的生命和書本給予的生命”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  埃及著名作家阿巴斯?阿卡德在《我為什么喜歡讀書》一文中自述自己喜歡讀書的原因時(shí)說:“閱讀——而不是別的,可以給我比一個(gè)人的生命更多的生命,因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松,盡管它并不能在時(shí)間上延長它。”

  請以“自己的生命和書本給予的生命”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】4. “珍惜擁有”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  弟子對大師訴說:“我要瘋了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中,房間像地獄!

  大師說:“你會照我說的去做嗎?”

  弟子說:“是的。”

  大師說:“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”

  一個(gè)星期后,弟子又找到大師:“我的神經(jīng)快要崩潰了。”

  大師說:“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去!

  之后,弟子想:“生命多么甜美,動物出去了,家是一處樂園,那樣的安靜、整潔、寬敞!

  這個(gè)故事告訴我們:太多的人忘了珍惜自己擁有的?鞓肥菍碛械恼湎Ш透屑,而不是相反。

  請以“珍惜擁有”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】5. “溫和與友善”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  太陽和風(fēng)在爭論誰更有威力。風(fēng)說:“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎?我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”

  于是太陽躲到云后,風(fēng)就開始吹起來,愈吹愈大,大到成了一場颶風(fēng),但是風(fēng)吹得愈急,老人把大衣裹得愈緊。

  終于,風(fēng)放棄了。然后太陽從云拮走出來,對老人露出了燦爛的微笑。不久,老人開始擦汗,然后脫掉大衣。太陽對風(fēng)說:“你看,還是溫和與友善,比憤怒和暴力有威力!

  閱讀材料后,請以“溫和與友善”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】6.

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  一位16歲的少年拜訪一位智者,他問:“我如何才能成為一個(gè)自已愉快也能讓別人愉快的人呢?”智者說:“送你四句話——‘把自已當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成自己’!边@位少年牢記智者的話,終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

  請以智者四句中的一句話為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】7. “如何對待他人的不幸”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

  看看絕望的媽媽,又看看無助的弟弟,一史小羊站了出來:“把我吃了吧,可你要放過我的媽媽和弟弟!

  母羊來不及攔阻,狼已經(jīng)咬住了小羊的脖子。

  ……母羊領(lǐng)著小羊逃回草原,向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。

  “你真沒出息,應(yīng)該和狼搏斗啊。” 鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。

  “你可以領(lǐng)著孩子們逃啊,喏,像我這樣……”話沒說完,兔子已經(jīng)一溜煙不見了蹤影。

  “你們應(yīng)該跳崖嘛,殺身成仁可是千古流芳! 梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸,不屑地走開了。

  母羊看著鄰居們的背影,含淚有雙眼里一片茫然……

  在社會生活中我們常可以見到與寓言中的情景類似的現(xiàn)象,請就“如何對待他人的不幸”,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】8. “成長”

  閱讀下面的'材料,按要求作文。

  某網(wǎng)站聊天室有這樣一段談話:

 。.成長多痛啊!每次的成長,都要在自己的臉上畫表情,而這表情又不是我們自己的。

  B.成長多好!它可以讓我們更好地自待世事,體察不同的個(gè)性,品味多彩的人生。

 。.成長實(shí)際上是一種境界!有了它這個(gè)世界可能不再完美,但若沒有它,這個(gè)世界肯定不完美。

  這段對話給你什么啟示呢?我們到底該怎樣認(rèn)識“成長”呢?

  請以“成長”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】9.

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  從早晨起就大雨滂沱,路邊幾個(gè)賣小吃的小販一直無生意?斓街形纾u烤餅的大概是餓了,就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊,反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊,也就敲開一個(gè)西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

  雨一直下著,四個(gè)小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了,賣辣香干的吃得辣死了,賣烤餅的吃得渴死了,賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

  這時(shí)從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個(gè)年輕人,他們從四個(gè)小販?zhǔn)种袑⑦@四樣?xùn)|西都賣齊了,坐在附近的亭子里吃,人香的有辣的,有酸的有甜的,味道好極了。

  這個(gè)故事包含的哲理不言而喻,它能引發(fā)你哪些聯(lián)想?給你什么啟迪?請你以故事所包含的哲理為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】10.

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  有一天,農(nóng)人到田里種豆子,小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里?墒撬恍⌒牡袅艘活w豆子,就把手里的一把豆子丟了,去找那顆掉了的豆子。它沒有找到丟掉的豆子,可是回來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。

  請?bào)w味上文中小品故事所闡發(fā)的哲理,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  【經(jīng)典命題】11.“個(gè)性的張揚(yáng)”

  閱讀下面的材料,按要求作文。

  阿西莫夫,是一位一生創(chuàng)作了470部著作,享譽(yù)世界的科普作家。1958年,他毅然告別了講臺和實(shí)驗(yàn)室,“做我能做得最好的事情,而不一定是最好的事情”,這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”,他只按照自己的方式做事

中考作文 篇5

  回想一路迂回輾轉(zhuǎn),走過海島,漁家村與半屏山,才明白大自然的美妙。

  旅程·出發(fā)

  如同行駛在浩瀚荒蕪的戈壁,靈霓北堤比預(yù)想中長了頗多,如一條白練般橫亙在甌江口上。

  我已赴千山萬水而來,稍倦,倚在車窗上,怔怔地看著遠(yuǎn)處在夕陽下閃著層疊的光的海和近處發(fā)著腥臭味的灘涂,沉默——

  這不是書上的海,記憶說?偸欠熬b綽,鷗鳥飛掠,清脆婉轉(zhuǎn)的啼鳴聲如風(fēng)拂過……

  眼前的正退了潮,黑色的海渾濁緘默,死氣沉沉,讓人頭暈。

  父母笑了笑說:“山那邊就是海了!

  哦!山那邊是海!

  一路行經(jīng)隧道、大橋,峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。

  旅途·東岙漁村

  沙灘。海浪。海鳥。斜陽。船舶。島嶼。

  仿佛是童年的一種憧憬,對揚(yáng)帆出海的渴望,我分明聽見了海浪翻滾拍打航船的聲音。

  日落,天邊有火紅的霞光。我脫了鞋,沙子軟軟的,有入髓的涼意。滿天叆叇的云彩變幻,海邊的島嶼只有一個(gè)輪廓,停泊的船隨著海浪起伏,海浪一波一波拍打著海岸與我的腳。

  舊房屋,商業(yè)化的街市,依舊有絢爛的煙火。海鮮和煙火是主場。家家人門外,張羅了一張又一張桌子,歡迎游人,上面有潔凈的餐具,與熱騰騰的茶水。陌生的面孔,興奮的話語,淺淺的笑靨。

  我站在海邊,聽著這塵世煙火的聲音,看著如人生般的海,潮起,瞬息之后,潮落,留下泡沫。

  旅途·游船

  風(fēng)清新,我沐浴在明媚的秋陽里醒來。

  沿著海岸,爬上石階,累人。不久,一邊是懸崖峭壁,另一邊還是山,海,居然就在眼前!

  這是一場緩慢的旅行,風(fēng)從狹窄的山隙中呼嘯來,帶著咸腥味。兩旁的山漸漸變低,海越來越近,我看見了更寬廣的海。

  這是一個(gè)天然的畫廊,四周依舊是險(xiǎn)峻的高山環(huán)繞,海浪望而卻步。半屏山?我不知他人如何評價(jià)?拷铱匆娝歉呗柸朐。某一處,仿佛被刀削了般平滑褐紅,另一處就像被斧子劈了般成了半爿。人們驚嘆:“大象吸水”“烏龍騰!薄皾O翁揚(yáng)帆”……

  我迎著風(fēng),仿佛是在欣賞海市蜃樓,不似旅行。

  旅途·收尾

  每一次路途,總有一些旅途會被烙印下來。

  比如山那邊是海,讓我明白耐心;

  比如東岙漁村,讓我重拾童心;

  比如半屏山,讓我流連忘返。

  我會將此珍藏在人生行囊中,永遠(yuǎn)珍藏。

中考作文 篇6

  陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動,我永遠(yuǎn)會在那里為你守侯!}記傳說女媧造人時(shí),最先封入人體的就是感動。請聆聽大自然吧!聽一棵小草吐綠于狹縫之間,感動它的堅(jiān)韌;聽細(xì)雨滋潤萬物,感動它的喜悅;聽蒼鷹翱翔于天宇,感動它的自由。

  傾聽春,當(dāng)一只小蟲吮吸小草猛然感到多汁,當(dāng)一個(gè)孩子放風(fēng)箏猛然感到飛騰,當(dāng)一個(gè)患風(fēng)痛的人猛然感到無比舒暢,他們一齊感動著把嘴噘成吹口哨形,發(fā)出共同的聲音——春。

  傾聽夏,傍晚青蛙在田間呱呱地叫,暴風(fēng)雨在頭上隆隆地響,楊柳隨風(fēng)搖曳長袖,我們共同感動夏日的熱情奔放。

  傾聽秋,感動是那“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”,“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”的氣勢.

  傾聽冬,感動那獨(dú)釣寒江雪的豐富的安靜,瑩白的世界,總是給人一種莫名的感動。我珍惜四季的感動。

  在家庭中,半夜學(xué)習(xí)之余,一杯送進(jìn)屋中的白開水是一種親情的流露,遇到挫折,在背后為自己默默祝福鼓勁的,是一股親情的泉水,成功時(shí),為自己拍手喝采的,也是一種親情的感動,這所有的感動交織到一起,構(gòu)成了我充滿關(guān)愛,溫情,幸福的家庭生活。

  在社會生活中,服務(wù)員的一聲“歡迎光臨”,列車員的一聲“祝你平安”,老師的一聲“下次努力”字里行蘊(yùn)含著關(guān)懷,愛心與不懈的守候。我把這些感動視為一顆顆珍珠,一一拾貝,珍惜到永久。

  畢業(yè)之即,回首四年初中生活,有歡樂,有笑語,有挫折之中的一雙雙援助之手,有元旦聯(lián)歡會上一個(gè)個(gè)小品,相聲,有一次次班會中的自省與教導(dǎo),有同患難的知己,有學(xué)習(xí)上的互助,在這即將離別之時(shí)只想對大家說一聲“珍惜難忘初中生活的感動!

  一方水土養(yǎng)一方人,一片落葉潤一片情,親身經(jīng)歷了寒冬,冷冽,秋風(fēng),清高,夏夜,絕句,春潮,暖身,在這個(gè)世界上我們有了這么多感動則不虛此行,而我們所要做的并不多,希望

  所有人記住“珍惜所有的感動,我永遠(yuǎn)會在那里為你守候!

  珍惜親情

  曾經(jīng),有一份珍惜的親情放在我面前,我沒有珍惜,直到失去了,才追悔莫急.

中考作文 篇7

  天街“夏”雨也如蘇,空氣遙聞近更新。

  雨后的一切竟是如此美好。走進(jìn)校園,徜徉在校園的小路上。近處的草壇顯得格外亮麗,躲在草壇中的花朵,含苞欲放。身后的樹木發(fā)出淡淡清香,眼前的一切煥然一新。在這煥然一新的背后,卻是來自于昨天的那場雨。

  上午悶熱的天氣使人透不過來氣。中午時(shí),太陽炙烤著大地,烈日炎炎?傻搅讼挛缛c(diǎn)多時(shí),一大片一大片的烏云聚集在一起,遮住了太陽的光亮。天一下暗了起來。這時(shí),風(fēng),狂起來了;樹,舞起來了;葉子,動起來了;校園不再安靜。

  在上第二節(jié)語文課時(shí),窗外不知何時(shí)飄起了細(xì)雨。細(xì)致的小雨,纏綿的小雨,是纖指,是花針,是細(xì)絲,密密的斜織著。本以為只有春雨才是這般矯情,沒想到夏雨初來時(shí),也如大家小姐,猶抱琵琶半遮面,不肯以真面目示人的。

  過了一會兒,窗外的雨聲傳入教室,“嘩嘩”的雨聲不止。此時(shí),窗外已不再是那柔情的細(xì)雨而變成了繩子粗的雨。銅錢大的雨滴鋪天蓋地從空中傾瀉下來,窗外已變成了“水簾洞”。

  “ 叮叮!毕抡n了,我們像剛出籠的鳥兒嘰嘰喳喳地向教室外跑去。有些同學(xué)在雨中踏水,玩兒的可開心了。眨眼間,我也被同學(xué)拽到了雨中。雨好大啊!瞬間就被淋成了“落湯雞”。我急忙跑進(jìn)了樓道,突然,品嘗到了杜甫的“雨腳如麻未斷絕”的滋味。如果你沒有親身體驗(yàn)過,不妨在下雨時(shí)去感受一下,相信你一定會別有一番快樂的滋味在心頭。

  雨沒有月越下越大而是在大雨過后來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,下起了淅淅瀝瀝的小雨……

  古人詠?zhàn)匀幻溃詯埏L(fēng)花雪月,但我卻獨(dú)鐘情于雨。雨,滋潤了大地,趕走了炎熱,帶來了新鮮的空氣,也給我們帶來了無限歡樂。這就是我所熱愛的雨。

中考作文 篇8

  透過窗戶,看見窗外那兩棵四季青,與一棵高大的銀杏樹,就會讓我想起小時(shí)候嘻戲場景。

  那時(shí)候,我與外公外婆住一起,住的房子后面有一片小樹林,小樹林圍著一個(gè)小小的池塘。

  夏天,我的朋友帶著我去樹林里捉蟬。踏進(jìn)樹林一絲清香浸透全身,閉上眼睛任思緒放飛,好愜意!風(fēng)穿過了大樹的枝丫間,發(fā)出了一種使人陶醉其中的“唦唦”聲。這使我們忘記了夏日的酷熱,使人心情愉悅的清涼。我們往深處走,看見了陽光穿過了葉片間照在了一小塊空地上,此時(shí)的陽光是那么柔和。這時(shí),一只杜鵑飛了過來,“獨(dú)占”了那一方天地。我們盡量小聲地離開,以免打擾了杜鵑享受日光。

  終于,我們聽見了“知了,知了”的聲音,我們放慢腳步,慢慢靠近,只見朋友掏出蟲網(wǎng)向上一扣,捉住了!蟬在蟲網(wǎng)里大聲地鳴叫著,我們拿在手中捉弄一翻,便放了。

  我們來到了那可愛而又安靜的小池塘,池塘的靜謐使我感受到了大自然的清靜。在我們的對面,坐著一位叔叔,在哪里釣魚,坐在那兒,真是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,大樹伸展著臂膀,為叔叔支起了一張大傘,趕走了酷熱。天是那么藍(lán),水是那么清,小鳥的歌聲是那么動人?墒菚r(shí)間總是不夠用,該回家吃飯了。

  夕陽將小池塘與大樹染成了金色,遠(yuǎn)方歸巢的小鳥與稻香使我心曠神怡。多么希望永遠(yuǎn)留住這美麗的景色。

  秋天,我再次進(jìn)入樹林中,金黃的葉子為地上鋪了一層地毯,踩上去會發(fā)出一種“唦唦”的動人旋律。找一棵大樹,靠著坐下,享受著大自然曼妙優(yōu)美的樂章,那種心曠神怡的感覺,再次在我的身邊回蕩。

  我愛那一片樹林,我愛那一個(gè)池塘,我更愛我家鄉(xiāng)的一切。可好景不長,開發(fā)商為了金錢與利益將屋后的樹全部砍了,用其它地方的泥土將小池塘全部填了,大型渣土車來來往往,使這里烏煙瘴氣,沒有了那片樹林,天上的鳥好像也不知去向了。

  多么希望回到那片美麗的樹林,我想那可能是世上最美的地方了吧……

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