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三四年級作文

時間:2021-04-02 08:11:18 四年級 我要投稿

關(guān)于三四年級作文集錦八篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的三四年級作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于三四年級作文集錦八篇

三四年級作文 篇1

  特殊的教學(xué)制度,讓我們成了一只“小白鼠”。明明應(yīng)該是初二的我,似乎還未進(jìn)入不應(yīng)該在這時屬于我的初三。

  直到我走進(jìn)901班時,我才恍然大悟我是一位初三的學(xué)生,一位正要面對嚴(yán)峻的考驗的初三學(xué)生。而且即將要邁入人生第一個真正的社會,真正的考驗的初三學(xué)生。這任務(wù)好艱巨。

  走入教室,上的每學(xué)課的第一堂課。老師都在分析著剛剛考完的初三學(xué)生的成績。似乎要讓我們提前明白中考的含義與意義。

  直到一位社會老師說起時,我才真正明白,作為一名初三學(xué)生應(yīng)該如何看待中考。他曾說:“初三考試,人人都會進(jìn)入一個不同的階級,這時人與人之間會有差距。這時的差距的是由平時積累而成的,所以其中的一些過程大家自己想象一下。”這時,老師停下來了,示意讓我們思考一下。那時我的腦海一片空白,其實那時的我是不在意而已。認(rèn)為這沒什么可想,F(xiàn)在想想,我滿腦的感言。。。

  是啊!人與人之間其實都是平等的。距離因小事而拉開。時間,老師,書本,等等都是一樣,可是為什么每人的成績會不同呢?難道是因為人與人的腦子不一樣嗎?或許吧!不過我認(rèn)為這只是一個借口。因為我就是個很好的例子,如剛剛上課,老師讓我們在上課的時間來思考我們的未來,而我卻把這時間給浪費了,用在了一些無聊的事上。雖然是一點點時間,可堆積起來可是一個很長久的時間。就如大海就是由一些小水滴構(gòu)成,長久的時間就是由散碎的時間構(gòu)成。這一切的一切都要都是有因果的。這就是我在這時的感觸!

三四年級作文 篇2

  小時侯一次我唱《送別》: 長亭外 古道邊 芳草碧連天! 父親說是長城外, 我說是長亭外。 見父親執(zhí)拗, 我拿過音樂教科書給他看, 果然是長亭外。 父親并沒有夸我記性好, 而是慢慢放下課本, 一臉悵然的走出去。 我當(dāng)時很不明白, 父親為什么這么較真一個字。

  姐姐小時候喜歡唱歌, 記得她扎著羊角辮, 臉蛋紅撲撲的唱:“又是一年三月三 風(fēng)箏飛滿天 牽著我的思念和夢幻走回到童年。”那動作神態(tài)聲音一直印在我的記憶中, 直到有一天我從電腦上下載聽這首歌曲, 當(dāng)然是原唱, 竟然很多和姐姐唱的不大一樣。 原本很熟悉的歌, 一下子變的那么陌生, 原本很切近的情景,突然變的茫遠(yuǎn), 一下子拉開了時空。 姐姐唱這首歌曲的樣子神態(tài)及聲音一下變的模糊了。 那種失落估計和父親當(dāng)年的失落一樣吧。 也許那一個字改變了父親對什么人或者什么場景最真切的回憶。

  有些記憶里的.錯誤就讓錯著吧, 不要試圖更正, 那樣就可能失去了一段美好的記憶。

三四年級作文 篇3

  我往鏡子旁一站,有一個人出現(xiàn)了:一張白凈的鵝蛋臉,淡淡的柳眉下一閃一閃的眼睛,還有一張小巧玲瓏的嘴,后面還有一條“馬尾巴”。這個人就是我。

  敝人今年“高齡”10歲出頭—11歲啦,什么,你說我有點兒夸大?那你就錯了,比起那些小不點兒,我已經(jīng)“老”啦!我的個性是:大大咧咧、活潑、詼諧。優(yōu)點是:腦子轉(zhuǎn)得快

  【可能小時候喝過柴油】。

三四年級作文 篇4

  我叫XX,是個大胖子,因為我九歲時就重達(dá)九十四斤。

  雖然我很胖,但我的腦子很好使。上數(shù)學(xué)課的時候,多難的題都會被我解決。在別人都在冥思苦想的時候,我總會第一個舉起手來。

  我是一個有恒心的人。四年級上學(xué)期的時候,體育老師給我們進(jìn)行過一次跳遠(yuǎn)考試,第一次跳下來,結(jié)果只有一米三九,圍觀的同學(xué)都嘲笑我跳得近。從這天開始,一下課我就到操場練習(xí)跳遠(yuǎn)!肮Ψ虿回(fù)有心人,”在又一次體育跳遠(yuǎn)測試中,我使勁一跳,跳了一米七四,排全班第五,從倒數(shù)第一提升了三十九個名次。

  我很喜歡看書。尤其是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。只要我拿到了一本很好看的書,就可以從晚上九點看到晚上十一點,非要媽媽催我無數(shù)次我才去睡覺。

  我有上進(jìn)心、耐心,但有時也會不耐煩;我很聰明,但有時也犯糊涂;我很大方,但有時又會變得很小氣

  這就是我,一個獨一無二的男孩子。

三四年級作文 篇5

  我們走在畢業(yè)的路上,我們面臨著人生的挫折;我們向母校宣誓,敘述我們的心靈感言,讓我們坦然面對,“頻繁的考試就像翻來覆去的忙”,有人這樣形容初三的生活。于是我對初三的生活有了一種朦朧的恐懼感,我害怕時光一下子飛到中考的那一天,使我措手不及,一敗涂地。

  我時常會為考試成績不理想而長吁短嘆,會為流逝的白駒過隙的光陰而愁眉不展。會為自己的弱不禁風(fēng)而悶悶不樂。

  于是我時常望著浩瀚無邊的蒼穹歡快的飛鳥浮想聯(lián)翩,我時常頑皮地在田野里游蕩到天黑,雖然回家后免不了受到父母的責(zé)罵,但我真的很快樂。

  可是時間不留人,我已漸漸長大了,初三生活的干澀和顛簸,但我絕對不可以退縮,堅持就是勝利。

  我捏者筆,毫不猶豫地在我的日記本里寫下我的宣言————戰(zhàn)勝自我!

  我抬頭望著窗外的風(fēng)景,這時我才發(fā)現(xiàn)大自然其實是很美麗的,陽光如碎汞般地散落在我的身上,頓時覺得早已結(jié)冰的心在慢慢融化,被封結(jié)已久的血液開始流動。靜穆的微風(fēng)似乎是在為我打氣,不停地?fù)崦业哪橗嫛?/p>

  作為畢業(yè)班的學(xué)生,我們回首過去,你一 定感慨良多。從一 個不懂事的頑童到一 個花季少年。我們沒少累過,愁過,甚至哭過,但正是因為你敢于正視現(xiàn)實,敢于超越自我,才有了失望后的坦然,挫折后的不屈,失敗后的從容,同時,也收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷了一 起起的磨練,跨越了一 步步的艱辛,我們學(xué)會了獨立思考,學(xué)會了大膽發(fā)問,我們不怕失敗,樂于付出,所以,我們逐漸變得成熟,變得睿智,變得堅強(qiáng),變得充溢。在前進(jìn)的道路上,我們正在成長,進(jìn)步,在不斷的追求中,我們正在不斷完善自我……

  努力吧!初三的同學(xué),讓我們珍惜時光,為升學(xué)而努c力學(xué)習(xí),為母校爭光,為自己的人生添光彩。

三四年級作文 篇6

  1、批評式:例如:“此文語言不流暢,書寫不認(rèn)真,缺少生動形象的描寫,是一篇不成功的作文,小學(xué)四年級作文批語!比绱嗽u語,對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,可適當(dāng)采用一下,但不可常用,否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

  2、表揚式:“本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動用了對比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……”這樣的評語,適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,老師衷肯的評價,會讓他們的作文更有高度與深度。

  3、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點,來激發(fā)他們的寫作興趣!拔闹械膬蓚比喻句很美妙,獨特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語,但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

  4、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評語的時候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),把他們引到積極向上的軌道,小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文批語》!叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的時候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

  5、反問式:教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點,提出一些帶有深度的問題,讓學(xué)生自己去思考、解答,在不斷反思中提高寫作水平。例如:你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……

  6、暗示式:“很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評,更會觸動學(xué)生的心靈,引起他們的重視。

  7、研討式:針對寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”

三四年級作文 篇7

  大家好,我是XX,今年我10歲。我個子不高,彎彎的小眼睛總是充滿笑意,是個快樂的人。我是XX小學(xué)四年級一班的一名小學(xué)生。我是一個既有優(yōu)點又有缺點的小男孩。

  在老師眼里,我是個做事認(rèn)真的學(xué)生。在班里我是科代表,每天下午到校時,都會到老師那兒拿作業(yè)統(tǒng)計表,然后找老師寫上作業(yè),再交到教務(wù)處。每次我都會再到閱覽室一趟,看看有沒有需要帶回的卷子。如果有,我都會一并帶回來。這樣就取得了事半功倍的效果。

  在媽媽眼里,我的缺點真不少。其中最主要的就是做作業(yè)慢,不懂得抓緊時間。記得有一次放學(xué)回家后,由于媽媽去準(zhǔn)備晚飯,沒有了監(jiān)督的我對自己要求放松了很多。我一會兒喝水,一會兒小便,一會兒和媽媽聊幾句,一會兒自己玩會兒。就這樣,原本應(yīng)該很快完成的作業(yè),卻做到了晚上九點鐘,讓媽媽著急又生氣,我真是太后悔了,因為那時我也已經(jīng)非常疲倦了。現(xiàn)在我經(jīng)常用“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”這首詩來勉勵自己,抓緊時間。

  在爺爺奶奶,外公外婆的眼中,我是他們的開心果。我經(jīng)常給他們表演有趣的“模仿秀”。我模仿的有人物,也有動物。長輩們都被我逗得哈哈大笑,這時我會裝作不以為然,其實內(nèi)心非常開心。

  我愛我的老師、同學(xué),我愛我的親人,也愛這個有缺點又有點優(yōu)點的我。我在不斷長大,我在不斷進(jìn)步,我相信我會越來越棒的!

三四年級作文 篇8

  “啊——疼死我了!”

  那天是星期五,我早早的回到了家。我一打開作業(yè)本就看見了那既枯燥又煩人的數(shù)字。我做了一會就開始打起了電視的算盤。此時此刻我心里出現(xiàn)了兩個小人打斗的情景:一個紅色的說去看一會兒吧,反正是星期五!另一個卻說抓緊時間寫作業(yè)吧周末好玩!最后紅色的小人獲勝了。我邊走還安慰著自己:“只看一集!媽媽回來得晚!”我打開了電視,情不自禁地看入了迷。一晃然間一集就完了,就這樣一集推一集,時間就這樣過去了。就要看見一集中最精彩的時候突然門開了,我的心跳加快了很多,臉都被嚇青了。我立即關(guān)掉了電視,心里忐忑不安,還不時的打起了撲通撲通的小鼓。爸爸既生氣又憤怒的盯著我,我的心像一顆沒有落地的石子一樣。身體一直顫抖著,好像遇見老虎一樣。爸爸邁著沉重的步伐走了過來,一翻作業(yè)才做這么點,爸爸氣得怒發(fā)沖冠,拿著鐵衣架走了過來。我那時就像一只待宰的羊羔一樣,我只能束手無策的傻站在那里。我不時的打了個冷戰(zhàn),每一下都如針扎一樣疼,每一下都如火燒一樣燙,每一下……我忍受疼痛,我忍受著悲傷,我還忍受著無盡的怨言,這一百三如地獄般的數(shù)字。后來我才知道做事時不能三心二意,做事時需認(rèn)真。

  一百三啊,一百三!這看似平常的數(shù)卻蘊藏著這樣的秘密。

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