【實用】九年級作文500字匯編六篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的九年級作文500字6篇,希望對大家有所幫助。
九年級作文500字 篇1
風——可以制造出世上強硬而又溫柔的音樂!他是一個名副其實的音樂家。
站在窗邊,遠遠望去,一棵棵嬌女似的柳樹在他的吹拂下舞弄著身姿;他——時而硬,時而柔。硬,卻不像騎車時頂著個石頭;柔,卻不像蠶絲那樣蠶綿不斷。但是,他在我的心中的位置,早已超過了任何事物了。
天——剛蒙蒙亮。他也剛睡醒的樣子,欣欣然打著呵欠,這呵欠真溫柔。柔得仿佛置身于他的懷中,他哼著曲兒,哄你睡覺似的,那些音符井然有序的走入你的夢想,輕輕的在你耳畔繚繞。
天——近午時分。他也像人似的要吃飯,怒吼了起來,不得不使你懼怕他,躲讓他。他似乎生氣了,將天上的白云惡狠狠的刮到那邊,他一刻比一刻興奮,一刻比一刻激動。他想釋放自己的憤怒,盡可能的摧毀掉一切美好的事物。我不知道為什么,我也有同樣的感受,也許,這個世界上是沒有一個人是真正的了解另一個的人的,就連自己有的時候對自己都很迷茫。
他——又唱起了歌,這種音調的旋律仿佛是在嘲笑所有的事物,輕視他們,蔑視他們。那種音符,就像貝多芬的《命運交響曲》那樣,充滿了節(jié)奏感,起伏的音頻,使我的耳膜似乎快被震碎,痛到了極點!
天——漸漸閉了眼。取而代之的就是夜幕。夜幕侵蝕了整個大地,他被夜幕慢慢制服了,發(fā)出“哼哼”的哀嚎聲,這聲音聽著讓人痛心,讓我久久不能回過神來……看著遠處掛在樹上的風箏,在拼命地掙脫樹枝的糾纏,想沖向空中自由自在的飛,可是它失敗了。
他逐漸地停止了哀嚎,慢慢,慢慢地睡去了……
九年級作文500字 篇2
初三了,還有一年就是高中生了。時間轉瞬即逝,馬上要進入新的階段,心情真的是十分復雜啊!
前兩年,經歷了許多,真的是:“我們遭受了多少,就領悟了多少!”我們遭受的每一次苦難,必將在我們人生中起到作用,初一、初二的所學的所感所悟,都是在為出三以后做鋪墊。
小學時,小升初了,父母老師說很重要;初二了,父母老師說很重要;初三了,中考了,父母老師說很重要。似乎一切都很重要,不是打基礎,就是要升階段,總是“等到你……時,你就輕松了!币粋能享受自己勝利成果的人,才是一個成功的人。一切總結下來就是“一只重要”、“累”,這實在累。
雖然說:“每個人的天賦都不一樣,重要的是努力!钡,難免有些會影響的因素,比如:情緒、性格等。一個人如果取得短暫的勝利,處于“沾沾自喜”中,不去努力,就一定會碰壁,我就這樣過。我愛玩游戲,但“會玩”和“玩會”不同,應為“玩會”比“會玩”高了一個層次,所以,對于一個“玩會”游戲卻不驕傲的人我很欣賞,這使我想到一句話:“許多人取得冠軍后就會沾沾自喜,變得懶惰,最后變得不堪一擊。但我不會,我會用我取得冠軍的經驗更進一步!边@是一位游戲冠軍說的話,一個人做任何事只要做到這總“力求進步”的境界,就一定會旗開得勝。
最后我想說,生活就像打游戲,堅持積累經驗,穩(wěn)步前進,每一次都是質的超越,每一個細節(jié)都是為以后的鋪墊,所以,未來必定會有一個成功的我。
九年級作文500字 篇3
成功之路曲折繞遠,此乃繞行者的智慧。
何以成功?秉從一條道路,披荊斬棘,得以達到預期的目的,書上所言,太過輕巧。何以過千山,渡萬萬難?人生數(shù)十春秋,多少人能秉從最初的道路排除萬難到達成功的彼岸?
繞行罷。
這是成功者的智慧。通往成功存千千種方向萬萬條道路,繞行,并非退縮與膽怯,擇正道,最適合的道路,是一種能力。
昔日的船王,辛苦打拼至不惑之年,仍是一個無人問津的小階層,離夢想中的船王和船隊仍遙不可及,在眾人都守在崗位上拼命攢錢時,他選擇了繞道,辛苦打拼多年無果,他放棄了攢錢,而成功說服了一家銀行借款買了一艘貨輪改為油輪,既而幾次這般,他擁有了龐大的船隊,并用收益還清債務,成為歐洲叱咤風云的船王。
如若沒有當年的“繞行”,豈有今日的船王?繞行何不亦是一種前行的方式?
樹木立于天地之間,參天大樹,那生活在赤壁灘扎根于貧瘠土地的沙棗,它的根系曲折、參差,柔嫩的根毛區(qū)躲開了堅硬的砂石和沙礫,萬物皆有靈,它選擇繞行。若被某一塊不可洞穿的巖石阻擋根尖的去路而停滯不前,何來今日成片的枝橫云端,葉拍蒼天?
繞行是一種智慧。行使在通往成功彼岸的旅途上,我們會迎接風浪、暗礁和不可預測的危險,繞行,避開暗礁和淺灘,才不至于夢想的船只沉淪或擱淺。
這是眾多成功者的智慧,春秋戰(zhàn)國時期游于各國之間的游說學者,亦深感其道,不滯留于一個君王苦苦掙扎,而是找尋一個真正常識自己的君王,尋良處棲身。
漫漫長路,繞行罷!繞行,亦是前進的另一種形式,通往成功的另一條途徑。
最適合的即為至道,誠哉斯言!擇最適合的道路而行,即為繞行者的智慧。
繞行罷!
九年級作文500字 篇4
兒時的我,總喜歡滿世界的瘋跑,山間,田野間,小河邊,大樹下。到處留下了我的足跡,灑滿了我的歡笑。
山間的果子飄香時,我早已和伙伴們聚集樹下,品嘗它的甜美,任憑酸甜的汁液把我們的笑聲一點點的融化;樹前的小河,解開冬的棉衣,歡樂的跳起了夏的舞蹈,我們已拿著魚網,去捕撈童年的快樂了;山花爛漫,蝴蝶蹁躚時,我們已拿著玉米稈做的簡易捕網,挨家挨戶的尋找蜘蛛網了。也不知道,網上粘著的是美麗的蝴蝶,還是童年的夢幻?
記憶就像是沒有對齊的圖紙,即使在完美,也不可能回到從前,也會一點點的錯開。
夜空中一顆流星劃過,留下一道美麗的弧線,一晃就消失了,即使再美,也只是瞬間,誰又能清晰的的勾勒出當時優(yōu)美的線條?
于是,我喜歡過完每一天便在日歷上畫一個圈,可后來發(fā)現(xiàn),我的日歷變成了省略號。后來,我又在日歷上增加了新的內容,像某月某日是誰的生日,某月某日考試。每當我用心地,一點一點地過完一天后,我便在上面畫一個笑臉,若過的不開心,就寫上一些鼓勵的話。
許多人喜歡收藏東西,可我喜歡收藏記憶,日子一天天的過,記憶不能空白。我的心情,我的心事,我的憂傷,我的快樂,都可以在里面分享。
我不曾忘記往事,這樣,我就可以欣賞自己一路走來的風景。
人生就像一次旅行,不必在乎目的地,要在乎的,是沿途的風景,以及看風景的心情。
時間的微風拂過,吹動著那些灑滿記憶的扉頁。
九年級作文500字 篇5
七月,是雨的天地。撐起一把傘,駐足在村前古老的小橋上,聽那陣陣雨聲,看那場場雨景,是我的習慣,也是我的愛好。
雨絲像一條條銀白的絲帶,輕盈地在人間漫步,自在的在人間起舞,歡快地在人間吟唱。
伸手想接住一片完整的雨,把她細細觀賞,她卻打濕了手,在指尖融化,成為一彎水洼,想抓,卻抓不著,想留,卻留不住。閉上雙眼,去傾聽,去感受。我聽見了,聽見了那輕盈無痕的.聲音,像一個純情的少女在向我訴說著她不為人知的往事,有一點輕松,有一點凄婉,好似又有一點歡快?為何?是因為找到了好的聽眾嗎?是因為把秘密分享了嗎?在雨幕間,我仿佛領略了少游的詞“自在飛花輕似夢,無邊思雨細如愁”的真諦。心一片沉靜,我已融入這片天地,為在用心靈與雨對話。
雨愈下愈大,落在傘上的聲音給人以心靈的撞擊,靈魂的震撼,引發(fā)我與雨共舞的熱情。我扔掉傘,舒開雙臂,仰起頭,讓心在雨中暢游。雨是孤獨的,是驕傲的,這是她的魅力,卻也是她的悲哀。如果不是獨立于世俗之外,她不會這樣孤獨;但也正是這種孤獨,造就了她出塵的氣質與空靈的姿態(tài)。心里泛起點悲傷,泛起點歡喜,說不出的滋味。我愿成為雨中的精靈,與她為伴,撫慰她的心靈,成為她永遠的伙伴。
雨無聲無息地落在地上,滲入土壤,滋潤大地。她勇往直前,她毫不悲哀。她雖消失于無形,卻化身萬物,升華了生命,璀璨了人間。她說:縱然一生如驚鴻般短暫,也要一瞬如夏花般燦爛。我愿化身成雨,潤物無聲,讓生命在奉獻中永恒。
雨之情,雨之思,是這世間萬年流傳的故事,亦是這世間永不消逝的歌謠。
九年級作文500字 篇6
他的父母雖然很擔心,但是一想到“孩子要鍛煉才會長大!币簿秃菹滦膩碜屗リJ一闖。臨走,小魚的媽媽囑咐道:“海里很危險你要小心吶!特別是人,他們是一種很壞的動物他們專門用網打魚來吃,你一定不要靠近他們!毙◆~點點頭,心領神會地游走了,背后是魚媽媽張望的身影。小魚游啊,游啊,看著兩旁從未見過的魚啊,水草啊,花花綠綠的海底世界差點讓小魚興奮得昏了頭,畢竟這是他第一次出門。突然,小魚看見了一張大大的從未見過的東西,里面還有些食物,很香很香,小魚游了很久了,很累也很餓,看見食物就想上去吃,可是……小魚想起了媽媽的話,去不去呢?小魚正在想時很多有魚兒奮不顧身得去爭搶食物,小魚連忙喊道:“別去可能有危險!”可是誰也不理他,偶爾有魚回過頭來也是沖著他說“傻冒一個,什么也不懂!”忽然,大大的網突然收了起來,與而全被困在網里面了,他們驚呼這項逃脫著可怕的駭人的大海草,可是,他們無論如何也掙脫不了著巨大的網,網越升越高,漸漸的海水又恢復了往常的寧靜,小魚兒愣在那里他看呆了。
他呆在那里在靜靜的海水里沉思著何謂“網”,他開始沉思著她媽媽的話,網雖然它有食物吃,但是我們要靠近它嗎?這害人的東西到底是什么!網。網!網……
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