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初一的老師作文

時(shí)間:2021-03-31 10:18:32 初一 我要投稿

有關(guān)初一的老師作文匯總七篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的初一的老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)初一的老師作文匯總七篇

初一的老師作文 篇1

  要是說這個(gè)老師好,那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的!

  在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來!

  下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家!!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

  我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂!

初一的老師作文 篇2

  今日,我來到鐘老師的辦公桌前,突然看見了桌上的一張工資條。悄然間,我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹葉的聲響,吹出一首悲涼的奏鳴曲……

  我的語文老師——鐘老師,頭發(fā)光澤盡失,隨意而柔和地蜷曲著;蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋,像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去,她的鼻子就這樣耷拉著,無力地掛在那下垂而蒼老的臉上,顯得毫無血色。而她笑的時(shí)候,眼角則微微往上挑,嘴巴邊裂開一條小縫兒,露出點(diǎn)白而潔凈的牙齒,卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個(gè)中年婦女應(yīng)有的氣息,而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳,偶爾穿一兩件比較新的,顏色也不十分鮮艷。于是,不論是服飾還是面容,都讓她這么一個(gè)四十多歲的婦女變成六十歲的老太,完全失去了活力。

  若只看這么幾處,她不難讓人感覺到一股蒼老而無力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來。望向她的臉,仿佛能夠清清楚楚地看到八個(gè)字——“光陰似箭,日月如梭!

  然而,如果目光稍稍上移,看到她的眼睛,那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣,就像一顆高貴而美麗的黑寶石,深邃而靈巧,似乎不可捉摸。其中不時(shí)地閃過一絲智慧的光芒,為她整個(gè)人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點(diǎn)綴在她的臉上。每一個(gè)人看到她的這一雙靈動(dòng)的眼睛,都會(huì)覺察到一股和藹可親與深不可測(cè)。若在看臉的時(shí)候加上她的眼睛,你便會(huì)感覺到一種無與倫比的神采。

  還記得那天中午,同學(xué)們因作業(yè)情況不佳,連同我在內(nèi)的二十多個(gè)同學(xué)都要去找鐘老師改錯(cuò)。我第一次來到辦公室的時(shí)候,門外擠滿了人,鐘老師被圍在人群之中,已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過去的時(shí)候,辦公室門前還有十多個(gè)人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著,只要同學(xué)有一處聽不明白,她就再講,雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后,我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后,倒頭便睡。

  對(duì)于學(xué)生,她有的,是滿滿的關(guān)心。她還常給我點(diǎn)評(píng)作文。我每次寫了一篇新的東西,她總會(huì)盡快看完文章并給我意見。每一回她都是先說出文章的缺點(diǎn),再說文章寫的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作,便想不再讓她看作文了。后來她知道后,嘴角裂開點(diǎn)兒笑紋,擺擺手說沒事兒。

  只是,有一點(diǎn)極為奇怪。我給她看作文的時(shí)候,幾乎每一次她都要挑出點(diǎn)兒錯(cuò)誤,一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對(duì)此疑惑不解,直到很久之后,我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。

  那一次,我因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的困難而停滯不前。那時(shí)候,我與同學(xué)們的關(guān)系極差,他們都不認(rèn)同我,樣樣事情都和我唱反調(diào),似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過了許久,這樣的情況仍然毫無改變,于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。

  如果不是她鬼使神差地得知了我的想法,我也不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  那天中午,她把我叫到辦公室去,而我正好就想在那天和班主任提出辭職。

  我剛來到辦公室,鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀,嘴角牽動(dòng)出一絲春風(fēng)般的笑容,立時(shí)就讓我辭職的念頭淡了許多。

  她頓了一會(huì)兒,像是在醞釀?wù)Z句。不多時(shí),她便開口和藹地說:“其實(shí)你不必為了他們而傷心憤怒,他們只是暫時(shí)還不懂得你的苦心罷了!

  聽到這么一句,我的心中頓然涌上無數(shù)的話語,不吐不快。但就在這些話語即將沖出我的嘴巴之時(shí),我止住了。

  鐘老師看到我一副欲言又止的樣子,再次笑了一下:“我知道你是為了同學(xué)們好,但有時(shí)候他們并不能理解。你指正他們的錯(cuò)誤,有時(shí)他們未必能明白你的用心。所以,你無需悲傷。你想,等到他們長大了之后,能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎?”

  我心中的言語消了一大半!澳闶且话嘀L,你就是這個(gè)班的關(guān)系紐帶。一個(gè)班長好,這個(gè)班就好。而且,做班干部還能鍛煉你的能力!所以,繼續(xù)做下去吧,不必理會(huì)他們對(duì)你的誤解。你要相信他們有朝一日必會(huì)徹底明白你的。堅(jiān)持下去吧,好嗎?”

  我心中的憤懣完全消散了。 之后,鐘老師更舉出多個(gè)成功的事例來鼓勵(lì)我,讓我支持下去。就為了這件事,她甚至連飯都沒有吃,午覺也沒有睡,又熬了一個(gè)中午。我很明顯能夠看到,她眼角的皺紋,又增加了一圈。

  記憶飄忽中,悄然又回到了現(xiàn)實(shí)。我望著眼前這一張寫著“三千元”的工資單,心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多,得到的回報(bào),卻如此低廉。同時(shí),她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資,其實(shí)并沒有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛學(xué)生。然而,她卻無怨無悔地做到了。這一刻,感動(dòng)與心酸交織在一起,在我的心中形成一股特殊的情感,化為一點(diǎn)一滴的淚水,順著我的眼角悄然滑落……

初一的老師作文 篇3

  在我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的眾多的老師中,我最喜歡她——曾經(jīng)教過我們《勞動(dòng)》這門課的楊老師。因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)非常風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。

  楊老師,有著一雙黑珠子似的眼睛,小巧的嘴巴,和白白的皮膚,給我們都留下了深刻的印象。不過,我們班的同學(xué),都記得她的原因是:她教我們《勞動(dòng)》風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不兇,遇到問題,能夠及時(shí)想辦法去解決,而不是發(fā)火。

  那一次,你來的時(shí)候,我們正在教室里吵吵鬧鬧,根本沒有看到楊老師來了,回憶一下,那場(chǎng)面,真讓人難以忍受,有的同學(xué)回頭,和后面的同學(xué)講話,有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片,還有的同學(xué),雖然非常規(guī)矩地坐在座位上,但是,他卻在那里吃東西……如果,那個(gè)人是我,我一定會(huì)大發(fā)脾氣的,但是,楊老師沒有,她在門口站了五分鐘,慢慢的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門口,都乖乖地做在座位上不動(dòng)了,因?yàn),如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都逃不了干系,即使你沒有吵吵鬧鬧,也百口難辯了,有的同學(xué)自言自語:“完了!我們?nèi)喽纪炅!”而楊老師卻微笑著看著我們,用她那甜甜的聲音,對(duì)我們說:“很好!我知道,你們沒有聽到上課鈴,打響了,也不知道我已經(jīng)來了——這不怪你們。我先上課,然后,剩下的時(shí)間,給你們自己在座位上自由活動(dòng)。好!我們開始上課!”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽課了!那節(jié)課的紀(jì)律實(shí)在是太好了,幾乎連一只筆,掉在地上,大家都能聽得見。老師在上課的時(shí)候,還開了幾個(gè)小玩笑,我們逗得笑了!上完了一課之后,老師果然讓我們自己玩了起來,她在講臺(tái)上看一本書,不過自由活動(dòng)發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課,是班主任上的課,大家的心繃緊了。但是,班主任老師卻是在表揚(yáng),對(duì)我們說:“我很高興,你們的勞動(dòng)課的紀(jì)律非常好。勞動(dòng)老師表揚(yáng)了你們都非常遵守紀(jì)律!而且,她還說,她很喜歡到我們班上來上課!”這時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué),再一次松了一口氣,楊老師真好呀……

  這就是我們的楊老師,我希望:她能夠事業(yè)順利,日子過的天天開心!

初一的老師作文 篇4

  劉老師是我剛上初中時(shí)的班主任。初次見她,是在一個(gè)溫暖的下午。當(dāng)時(shí)的情景,我已大多忘記,只是對(duì)她說話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場(chǎng)仍記憶猶新。

  我總以為“學(xué)而不厭,誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià),連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開她的語文書,映入眼簾的便是密密麻麻的筆記,如群蟻排衙。搜集資料的同時(shí),也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。而對(duì)作業(yè)的批改,她更是一絲不茍。有錯(cuò)的作業(yè),劉老師都盡量做到“面批”,學(xué)生犯的錯(cuò),當(dāng)即講解,當(dāng)即改正。

  對(duì)于自己的“黑歷史”,劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時(shí),他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優(yōu)美,惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎,反而和同學(xué)一起修改這篇作文。

  劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著,卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密,從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生。

  我本不算乖巧的學(xué)生,各種小問題總是層出不窮。因此,在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時(shí),忐忑不安。誰承想,劉老師竟先將我全對(duì)的聽寫本擺在桌上,對(duì)我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng)。我很是疑惑。接著,她開口了:“你知道長跑比賽中,你該向前看還是向后看嗎?”

  我沒想到她一開口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題,于是想都沒想就回答:“向后看!

  “你也有自己的的看法,”她笑著肯定了我,“可你不覺得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”

  我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好,要給自己制定目標(biāo),追求上進(jìn)。劉老師的話對(duì)我很有幫助,而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我。

  綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒,可美麗終究會(huì)老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮,卻將春天點(diǎn)綴得清新、雋永。而樸實(shí)無華的美,才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一的老師作文 篇5

  在20xx年的秋季,我便正式成為了馬關(guān)縣民族中學(xué)的初1學(xué)生。來到了這個(gè)新的班級(jí)里,似乎覺得很陌生,但又覺得很熟悉。正式開學(xué)了,我這才知道將要教我們的老師竟然有10位之多!在這10位老師當(dāng)中,要說印象最為深刻的,那還得是我的班主任兼英語老師——陳艷。

  還未步入這個(gè)有名的193班,就先聽到了班主任陳艷老師的好評(píng)。舅舅和舅母就和我說過,你英語有點(diǎn)好,要考到陳艷老師的班級(jí)里去。我當(dāng)時(shí)還納悶:“這位老師真的教的很好么?為什么很多家長都夸她!闭娴牟皇谴,當(dāng)我來到193班,當(dāng)我上了第一節(jié)英語課,當(dāng)我和老師說了第一次話,我真的覺得這位老師與眾不同。她告訴我們,可以叫她:陳艷、艷、老班等名字。

  在她的管轄下,我們班取得了軍訓(xùn)第一名。她是一位和藹的老師,又是一位負(fù)責(zé)的班主任,她更是一位了解學(xué)生的姐姐。開學(xué)的幾天,她就聲明:不準(zhǔn)帶手機(jī)來學(xué)校,就算真的要帶,上課也必須關(guān)機(jī),如果在課堂上響,她就會(huì)沒收。起初的我以為只是一個(gè)名不副實(shí)的“下馬威”,可是,直到有了那么一天,我不在相信它是不符實(shí)的“下馬威”了。

  中秋節(jié)放假回來,我手機(jī)的鬧鐘忘記關(guān)了(關(guān)機(jī)鬧鐘也會(huì)響),正正好的在英語課上報(bào)到,又正正好被老師聽見,毋庸置疑,我的手機(jī)被沒收了。但是,老師雖然很嚴(yán)厲地執(zhí)行了她曾經(jīng)說過的話,可是她也很寬容地告訴我:“過了月考,我就會(huì)還給你,記得以后要關(guān)機(jī)!

  193班是年級(jí)12個(gè)班中最好的班,也是特色班中的最棒的班,可是這次月考我們卻沒考過另外一個(gè)特色班191班。雖然很難過,但更害怕的是老師們會(huì)因此而懲罰我們。可是,沒有!所有的老師都沒有說什么。而且,英語老師還說:“我們193班是最棒的,語、數(shù)、英我們班是第一名,但剩下成績似乎都不太理想,不過,我們不要灰心,下次我們一定能考到第一!

  新的學(xué)校、新的老師、新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的朋友等,都是我們?nèi)松亟?jīng)的道路,在這條道路上,我們會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的新老師,但這位“老班”真的讓我一生難忘!

初一的老師作文 篇6

  老師,一個(gè)親切而又偉大的稱呼,是她教授我們知識(shí),給與我們做人的道理,為我們樹立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……

  我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的.行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

  都說老師像是我們的第二個(gè)父母,然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。

  夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng),愛的美在于無限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。

  湖面輕輕泛起微波,那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語;雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

  在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過時(shí)的鼓勵(lì),在我煩惱時(shí)的傾聽……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,明白了愛的含義。

  寒梅的高貴,是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操;翠竹的青翠,是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志;師恩的崇高,也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪,對(duì)孩子的關(guān)愛,對(duì)祖國的奉獻(xiàn)。

  如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,那么我一定推舉我們的老師。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛澆灌著祖國的花朵,讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_在了祖國的每一個(gè)角落……

  輕輕的腳步,流逝的青春,夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時(shí)光,訴說著曾經(jīng)的美妙……

  夕陽西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情。

初一的老師作文 篇7

  提起我們的馬老師,全部都豎起了大拇指了。他的教學(xué)的醫(yī)生曾經(jīng)獲得過許許多多的獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)牌,其中令我記憶最深的還是我們班級(jí)為我們的馬老師獲得的“優(yōu)秀教師”!

  記得馬老師是5年紀(jì)接的我們這個(gè)班!馬老師一來就定了一條規(guī)矩:“誰也不許在課堂上不專心,課后任憑你怎么鬧都沒有管你!”記得一次我在馬老師的課堂上鬧了,馬老師一棒給我打來,我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之后再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了,只有下課馬老師就陪我們玩,就這樣我們的成績蒸蒸日上!

  但是幸福的時(shí)光終究會(huì)結(jié)束的,我們帶著馬老師的一句話進(jìn)入的初中生活,這句話就是:“讀書是為了自己將來過好生活,并不是為別人學(xué)習(xí),讀書需要勤哦我們告別了小學(xué)生活。

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