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初一的老師作文

時(shí)間:2021-03-31 16:31:23 初一 我要投稿

關(guān)于初一的老師作文9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的初一的老師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于初一的老師作文9篇

初一的老師作文 篇1

  說(shuō)起我尊敬的老師,那肯定是杜老師了。至于為什么,請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)。

  我們的班主任杜老師教語(yǔ)文。杜老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,一個(gè)關(guān)心我們的老師,還是一個(gè)幽默的老師……

  杜老師對(duì)我們的關(guān)心大多都在不經(jīng)意間流露出來(lái)。就像那一天,我正在寫作業(yè),杜老師突然叫我過(guò)去。當(dāng)時(shí)真是嚇了我一跳,我是不是犯了什么錯(cuò)了?杜老師是不是要批評(píng)我?可我沒(méi)做錯(cuò)什么呀!要真是批評(píng)我,我的臉可往哪放呀……

  咳,我怎么總瞎想呀!原來(lái)是叫我去領(lǐng)作文本。我接過(guò)本,剛要走,卻被杜老師叫住了。這回又怎么了?我走了回去。誰(shuí)知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問(wèn)我:“你是不是愛(ài)流鼻血!蔽艺f(shuō)以前那樣,可能是喝藥上火,現(xiàn)在好多了!拔掖蚵(tīng)到了一個(gè)好辦法,用金霉素會(huì)好一些,每晚抹一些在鼻子里,鼻腔就不愛(ài)破,也就不愛(ài)流鼻血了。”她還是不緊不慢的語(yǔ)調(diào)。說(shuō)完看我沒(méi)反應(yīng),還補(bǔ)充一句:“去試試吧!準(zhǔn)管用,上次我?guī)畠喝ケ本┛床,特意咨詢專家了!?/p>

  我呆站在那里,直到老師攆我回去,我甚至想不清什么時(shí)候跟杜老師說(shuō)過(guò)我愛(ài)流鼻血。而且這幾天入秋了,不經(jīng)意就要流,媽媽都快愁死了,沒(méi)想到,老師居然記得,還……

  走到座位上,我突然覺(jué)得鼻子酸酸的,我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的,是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的。

  老師,如果把您比做蚌,那我們便是蚌里砂粒;您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!

  杜老師,我們不會(huì)忘記您,因?yàn)槟乔寥f(wàn)苦把我們磨洗成珍珠的蚌。

初一的老師作文 篇2

  時(shí)光流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在,九年的時(shí)間里,除了父母,是一位位可親可敬的老師伴我一路長(zhǎng)大。在我的心目中,老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田;是夏天的和風(fēng),吹拂著我的臉龐;是秋天的楓葉,點(diǎn)燃著我的斗志;是冬天的暖陽(yáng),照耀著我的夢(mèng)想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

  春之歌

  春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲,老師踏著輕盈的步子,翩翩而來(lái)。同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)課本。啊,老師的話語(yǔ),永遠(yuǎn)都是這么柔和,略帶磁性,軟軟的,在我聽(tīng)來(lái)宛如天籟之音。這時(shí),老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題,那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字,也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎,在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講,我們投入地聽(tīng),如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程匯集成了知識(shí)的海洋,我們暢游其中茁壯成長(zhǎng)。

  夏之聲

  夏之聲是深沉的美聲。平日里,老師不僅教書(shū)育人,在日常生活中對(duì)我們也是倍加呵護(hù)。不舒服嗎?老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué),一邊問(wèn),一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上,關(guān)切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué),老師總會(huì)打電話到家,噓寒問(wèn)暖,讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛(ài)。記得甲型H1N1病毒隨時(shí)威脅著我們健康的時(shí)候,老師每天都第一個(gè)來(lái)到教室,站在教室門口,認(rèn)真地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測(cè)表,并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒,確認(rèn)無(wú)礙,才會(huì)放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷,編織成愛(ài)的紐帶,讓小小的我們對(duì)她們充滿了依戀和信任。

  秋之樂(lè)

  秋之樂(lè)是昂揚(yáng)的樂(lè)章。記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)低于90分的我,竟然才考了89分,爸爸媽媽大發(fā)雷霆,我很委屈,情緒很低落,上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室,一道題一道題地幫我分析失分的原因,并教導(dǎo)我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽(tīng)著,感覺(jué)老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵(lì)和教導(dǎo),幫助我重新找回自信,激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬(wàn)能的鑰匙,開(kāi)啟我們的心扉,讓我們勇敢地去面對(duì)困難。

  冬之曲

  冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過(guò)我的賬號(hào)發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時(shí),及時(shí)地把這一問(wèn)題反映給了班主任。我還以為,媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來(lái)寒流,心里很是不安。沒(méi)想到,出乎我的意料,老師沒(méi)有粗暴地禁止,而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開(kāi)辟模擬農(nóng)場(chǎng),并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)則,把學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)懲和游戲結(jié)合在一起,非常受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽(yáng),老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感,真的好讓我佩服。

  我的老師們,就是四季的使者。春夏秋冬,她們用辛勤的汗水和智慧,譜寫著動(dòng)人的旋律,陶冶著我們的情操,鑄造著我們的靈魂。親愛(ài)的老師,謝謝你們!如果,我能再做一回小學(xué)生

初一的老師作文 篇3

  那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲:“喂!同學(xué),等一等。”我回頭一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開(kāi)了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

  不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的。?時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開(kāi)了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考啊!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌,拋開(kāi)所有的憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好,我開(kāi)始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂,愛(ài)上這門課。

  這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

初一的老師作文 篇4

  我的班主任既嚴(yán)厲又溫和,他是一個(gè)一生都使我難忘的人。

  第一次看到他時(shí)走進(jìn)教室時(shí),他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉,讓整個(gè)教室的氣氛都凝固下來(lái),沒(méi)有人敢搞半點(diǎn)小動(dòng)作。班主任張開(kāi)嘴說(shuō):“我姓區(qū),從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個(gè)校園,就是我們一中的學(xué)生,也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生,就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī),我們也在全神貫注地聽(tīng)著。嚴(yán)厲刻板,這是他給我的第一印象。

  后來(lái),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服,班主任親自帶我到他的那棟公租樓里,給我倒了杯開(kāi)水,叫我吃了藥,然后他就叫我到那坐著。他可愛(ài)的女兒便過(guò)來(lái)與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開(kāi)冰箱,取出食材,然后又忙碌起來(lái)。我就這樣看著,原來(lái)班主任也有下廚做飯的一面,真是少見(jiàn)啊。我在心中默默感慨,頓時(shí)不由得生出一陣敬畏之情!巴平憬悖氵^(guò)來(lái),我告訴你個(gè)小秘密!彼呐畠赫H昵地喊著我!鞍?”我愣了愣!澳氵^(guò)來(lái)嘛,就過(guò)來(lái)一下下!迸_著我撒嬌,還未等我走過(guò)去,她便急著跑過(guò)來(lái),拉住我的手,叫我俯下腰來(lái),因?yàn)樗龑?shí)在是太小了。她湊到耳邊,輕聲地說(shuō):“我告訴你個(gè)小秘密,我爸爸平時(shí)就像只老虎,特別兇,他還打過(guò)我屁股呢,哼!蔽覄傁胄Γ∨⒈阄孀∥业淖彀停骸皠e告訴我爸爸,不然他會(huì)罰我的。這是秘密,可不能讓他聽(tīng)到……”

  說(shuō)罷,班主任從廚房里走出來(lái),手中還端了一碗面。他將面放在我面前:“多吃點(diǎn),你臉色都白了,多憔悴啊。這是我親手做的,味道可能不太好,你先嘗嘗!卑嘀魅我荒樜⑿Φ馈!斑@……老師我不餓,我只是頭暈,低血糖罷了!蔽覍擂蔚匦χf(shuō)!斑@怎么行,低血糖就得多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),快點(diǎn),這是我布置給你的作業(yè),完成不了你就得挨罰。”出于無(wú)奈,我只好吃下了那碗面,頭一次吃到班主任做的面,說(shuō)真的,那碗面表面看上去不太美味,但我總覺(jué)得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛(ài)。這就像班主任一樣,表面酷似冷酷,無(wú)情,嚴(yán)厲,但實(shí)際卻十分溫和,親近。班主任對(duì)待每個(gè)同學(xué)皆是如此,當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,他會(huì)親自帶他到他的樓房,先讓他吃藥,再親自做上一碗面,當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時(shí),他會(huì)親自開(kāi)車送他回家……盡管他對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,但我們有好多同學(xué),都還不太喜歡他,不愿意上他的課。

  就在這幾天里,我們班就發(fā)生了一件事,還是因?yàn)槟莻(gè)同學(xué),把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,班主任點(diǎn)名叫同學(xué)上來(lái)做題,便點(diǎn)中了她。她雖是個(gè)女生,但卻是我們班上最不聽(tīng)話的一個(gè),經(jīng)常違紀(jì),上課老是睡覺(jué)!鞍嘀魅翁貏e想你了,來(lái),上來(lái)做一下這兩道題!彼χf(shuō),可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里,只是伏著桌子睡覺(jué)。老師重復(fù)了幾遍,請(qǐng)她上來(lái),可她卻不屑地說(shuō):“我不上去,我不會(huì)寫。”“請(qǐng)你站起來(lái)!端正你說(shuō)話的態(tài)度!”班主任生氣了,但那個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有要站起身的意思!叭嗤瑢W(xué)都給我站起來(lái)!我現(xiàn)在給你們兩個(gè)選擇,一是你們把這位同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)去,二是幫我把她給我請(qǐng)出去!”班主任瞬間變了臉色,我們都害怕了,一個(gè)個(gè)都惶恐不安的從位子上站起來(lái)!懊總(gè)同學(xué)都要知道在這個(gè)班級(jí)里是要干什么的,任不得由你肆意猖狂!不想學(xué)習(xí)就給我出去!睅追昼娺^(guò)后,那位同學(xué)才站起身,向講臺(tái)上走去!皯械娜司蜁(huì)為自己找借口。我忍你很多次了!卑嘀魅紊鷼獾卣f(shuō)道。接著他又把那位同學(xué)批評(píng)、教育了一頓,可那位同學(xué)絲毫沒(méi)有知錯(cuò)、悔改之意,還跟老師頂了嘴。

  “托這位同學(xué)的福,我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒(méi)有知錯(cuò)的意思,那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候都要給我站著聽(tīng)課,讀書(shū)時(shí)也要給我站著,誰(shuí)也不許坐下!你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎?你們就是以這樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的嗎……”說(shuō)到一半,班主任停住了,那一刻,我清楚地看到了,班主任流淚了,兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來(lái)。他正努力地收回眼淚,他不想讓我們看到他哭,他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……

  我知道,班主任是個(gè)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的人,真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心,時(shí)時(shí)刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲,有時(shí)也會(huì)有些過(guò)分,但他對(duì)待我們就像一位父親對(duì)待孩子一樣,總是關(guān)愛(ài)照顧我們,我對(duì)他的感激是說(shuō)不完的。

  我的班主任,一個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的人,一個(gè)我永遠(yuǎn)都敬佩的人,一個(gè)使我終生受益的人,一個(gè)使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人,一個(gè)使我永遠(yuǎn)感激的人……

初一的老師作文 篇5

  自從一年級(jí)開(kāi)始,不知怎么回事,班主任每過(guò)一學(xué)期就換一個(gè),也許是我們班的一部分同學(xué)太調(diào)皮了,老師不愿意教吧!連續(xù)換了三個(gè)班主任后,到了三年級(jí),終于換到了我們都喜歡的高老師。

  我們班是全校出名的“調(diào)皮班”,紀(jì)律、班規(guī)、成績(jī)……都是年級(jí)“倒數(shù)第一”。高老師接手后,了解了我們的情況,她并沒(méi)有嫌棄我們,而是幫助我們改正缺點(diǎn),肯定我們的成績(jī),肯定我們的優(yōu)點(diǎn),老師充分信任我,并把我選為班長(zhǎng)。記得有一次,學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),我有序地組織同學(xué)們到操場(chǎng)跳長(zhǎng)繩,等高老師來(lái)時(shí),我們個(gè)個(gè)跳得滿頭大汗。

  準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí),高老師把我叫到一邊,我還以為她有什么事要批評(píng)我,沒(méi)想到的是,高老師竟然對(duì)我這次沒(méi)有在她的布置下帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)跳繩而表?yè)P(yáng)了我,我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的。但是,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí),老師批評(píng)我也毫不含糊。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),因?yàn)橥赖囊痪湓捗胺噶宋,我就頂他一句,結(jié)果被高老師逮了一個(gè)正著,老師并沒(méi)有當(dāng)著全班的同學(xué)的面批評(píng)我,而是下課后把我叫到辦公室批評(píng)了我,還罰抄一——十七課的課文。

  當(dāng)時(shí)我實(shí)在是想不通,覺(jué)得很委屈,回家后我邊哭邊抄課文。只到期末考試考了好成績(jī)時(shí)我才領(lǐng)悟到:原來(lái)高老師并不是在懲罰我,而是在幫助我。

  在高老師的教導(dǎo)下,我們的紀(jì)律有了很大的改善,不管吃飯、睡覺(jué)……都能受到大隊(duì)部的表?yè)P(yáng),同學(xué)們更有信心努力改正,成績(jī)、班規(guī)都丟掉了“倒數(shù)第一”的帽子,我相信,我們班一定能越來(lái)越好。

初一的老師作文 篇6

  從我記事起,老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛(ài);從小學(xué)老師的慈愛(ài)到初中老師的嚴(yán)厲……這一切的一切,都圍繞著一個(gè)名詞——老師。

  步入初中,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都希望可以分到一個(gè)好班。而正所謂一個(gè)好班,也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班,是名師方磊老師的班,而在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中,七班的老師都讓我印象深刻。

  “雙面”方老師

  方老師能成為江西名師,最多的,最重要的原因正是他“教子有方,因材施教。”面對(duì)不同的學(xué)生,他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲,就拿我自身的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。有一次,我因調(diào)皮而被罰寫了檢討,本是要在學(xué)校寫完四百字,我卻因家住的較遠(yuǎn)而無(wú)時(shí)間去寫。方老師讓我回家寫,卻提升到了六百字,還需家長(zhǎng)簽字。我媽管我很嚴(yán),要是被她看見(jiàn)檢討,不得氣得火冒三丈?可也沒(méi)辦法,只好硬著頭皮回家。后果可想而知。

  但方老師還有另一面,這一面體現(xiàn)在我的家校本上。

  高燒39度,也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報(bào)了我的狀況,第二天我在家校本上看到了幾個(gè)字:“小心,不要貪涼!

  一圈、一勾、一筆,每個(gè)動(dòng)作都是那么溫暖,字里行間都飽含了對(duì)學(xué)生的關(guān)心,照顧。這,難道不就是優(yōu)秀老師的作風(fēng)嗎?

  暖心周老師

  出國(guó)游玩兒,途中必不可少的就是一門語(yǔ)言。而英語(yǔ),是國(guó)際語(yǔ)言,在學(xué)校中應(yīng)好好學(xué)。第一次的英語(yǔ)考試中取得了好成績(jī)后,周老師仿佛就記住了這二十八畫(huà)的名字。英語(yǔ)課上也經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我發(fā)言,課后叫我?guī)退鍪隆K蚁窈⒆右话愫亲o(hù),而最能體現(xiàn)周老師暖心的一幕,是在第二次考試前。

  放學(xué)鈴響后,我開(kāi)始收拾書(shū)包。正準(zhǔn)備上樓找同學(xué)時(shí)。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見(jiàn)我整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家,連忙叫住我,說(shuō)“明天考試咧,回家好好復(fù)習(xí)……”我聽(tīng)完后,感覺(jué)心中頓時(shí)充滿了信心,眼眶也被一種水一般的東西潤(rùn)濕了。

  也就一個(gè)半月的時(shí)間,她卻對(duì)我期望這么高!

  周老師呀!是一位暖心的老師!

  上課時(shí)的周老師,更是一副童心未泯的模樣,時(shí)而逗我們笑,又立馬轉(zhuǎn)回正題,還給我們玩游戲,讓初中枯燥的英語(yǔ)課堂變得多姿多彩。

  親愛(ài)的老師呀!我一定不辜負(fù)你們的期望,在初中生活里更加優(yōu)異!

  回首過(guò)去,唯有師影,能伴我走過(guò)一生。

初一的老師作文 篇7

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中,都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字,海水一沖就不再存在,只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼,無(wú)論風(fēng)吹雨打,卻仍記憶猶新。

  記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺(jué)得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒?我抬起頭,看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答!笆呛ε聠?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺(jué)得身邊的一切很有趣!币(jiàn)我不那么害怕了,又說(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的.聲音:“你好!”沒(méi)想到,他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了,這時(shí),我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心的笑了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”沒(méi)錯(cuò),這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎?老師如春蠶,吐出了絲線,造福了他人;老師如粉筆,犧牲了自己,教會(huì)了他人;老師如蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;但我覺(jué)得老師更像一位園丁,在我們的心中種下了美好的種子——愛(ài)心。老師啊,讓我代表全體學(xué)生,向您致敬!

  謝謝大家!

初一的老師作文 篇8

  人生如一顆紐扣,從一開(kāi)始就要扣好,而幫助我們扣上紐扣的就是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改浮?/p>

  半年的時(shí)光,改造摩托車,六年的時(shí)光,利用每年僅二十幾天的假期,帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了,就坐在長(zhǎng)椅上相靠休息;渴了,就喝一瓶礦泉水繼續(xù)趕路。但卻沒(méi)有抱怨過(guò)一句,因?yàn)樗囊簧鷱拇藷o(wú)憾。這就是何叔叔帶給我們的故事,讓我感動(dòng)。

  “孝”,古往今來(lái)一直都是具有中華傳統(tǒng)美德的字眼,所謂“孝”,樂(lè)其心不違其志。從何叔叔的行為中,我看到了他為孝所付出的行動(dòng),孝,難道不就是子女對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬么?我想是的,鄭淵潔說(shuō)道:身教比言教重要,父母教會(huì)了他“孝”。我的父母從小要求我做一個(gè)孝順之人,常懷感激之情。

  童年的我,有幾分稚氣和頑皮,一次上街,因?yàn)榭粗辛艘患嘿F的玩具,便要求母親幫我買,母親卻早已了解我喜新厭舊的性子,拒絕了我這個(gè)要求。不高興的我竟拉起爺爺?shù)氖峙艿搅顺,買了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……

  “媽媽,我再也不這樣了!”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過(guò),并對(duì)我說(shuō):“我并不是吝嗇錢,只是你的習(xí)慣就是喜歡亂買玩具,爺爺年紀(jì)這么大,他自己的收入并不多,我們作為晚輩不去孝敬他,反而亂花他的錢,這應(yīng)該嗎?”

  我似懂非懂地?fù)u了搖頭,心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母,孝敬我們的長(zhǎng)輩,這應(yīng)該就是我作為晚輩的的責(zé)任了吧!從父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝中,我學(xué)會(huì)了對(duì)父母的愛(ài)。

  父母陪伴我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,與我們共同生活,在他們的美好歲月中,帶給了我們無(wú)比甜蜜的幸福和愛(ài)。當(dāng)我們傳來(lái)第一聲啼哭,他們收獲了一番歡樂(lè);當(dāng)我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng),他們卻已容顏老去;當(dāng)我們打拼出自己的一番天地時(shí),他們?cè)缫褍婶W斑白了。

  時(shí)間都去哪兒了?生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。

  愛(ài)父母要及時(shí)表達(dá),一句“我愛(ài)你們”簡(jiǎn)單而又需要勇氣,讓我們?yōu)樽约喝计鹦判,大膽表達(dá)吧!讓我們用愛(ài)去回報(bào)父母,永遠(yuǎn)沉浸在愛(ài)的光環(huán)中,沐浴著愛(ài)的喜悅。

初一的老師作文 篇9

  唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。

  許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓,可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處,怎能沒(méi)有故事?

  他精湛的畫(huà)技,天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上,我見(jiàn)過(guò)他的《九桃獻(xiàn)壽,為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器,玲瓏剔透,光滑照人,你若把頭探出,上面似乎會(huì)透出你的影子;那九個(gè)桃,飽滿而厚實(shí),紅潤(rùn)而新鮮,你若把手伸出,是能抓到的。

  上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物,上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。

  他只是靠抽學(xué)號(hào)選人的,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)全部同學(xué),也許是認(rèn)識(shí)一兩個(gè)的。但被抽到,只能束手就擒,對(duì)天哀嘆了,那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽(tīng)講。

  那天上課前,他參加了初三的籃球比賽,校工隊(duì)對(duì)陣初三年級(jí)的冠軍。

  許老師是光頭,因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽,極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí),初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球,許老師蹲了下來(lái),帽子也被帶到地面上,現(xiàn)場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子,拍了拍灰,面上帶微笑。但受了“胯下之辱”,誰(shuí)又能舒心呢?

  果然,惹怒了“藝術(shù)家”,后果很嚴(yán)重。你看,今天上課,許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。

  我在心里祈禱,但卻偏偏抽到了我,畫(huà)的內(nèi)容是“三庭五眼”,我一片茫然,不知所措。

  我心想老師定然怒火中燒,肯定要罵人的。

  但結(jié)果出乎我的意料。老師見(jiàn)我不會(huì)畫(huà),心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì)畫(huà),是我的失誤,我愿意重新上這一課。”

  真奇怪,今天聽(tīng)講,我全部都懂,他講的同上次差不多,卻似乎比上次更容易懂。

  這堂課我很用心,必須用心,不能不用心。

  如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆,我們還是不會(huì),但老師以他的真誠(chéng)換取了最好的效果,最美的一堂課。

  理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。

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