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九年級作文500字匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的九年級作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
九年級作文500字 篇1
在我的前方，有一束絢麗的光。
一分鐘前，我還在躊躇是否向它奔赴。
一分鐘后，我已決定選擇它。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。于是，我開始趕路。
我看見了潺湲的流水，聳立的青山，聽到了鳥兒婉轉(zhuǎn)悠揚的歌唱。我多想駐足欣賞。于是，這一刻，我停下了腳步，我撫弄著花兒，搖曳著翠竹。身邊的趕路者一個接一個地從我身邊奔馳過去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)遙遠(yuǎn)的那束光虛無縹緲，時隱時現(xiàn)。我又繼續(xù)向前，因為我不能被落遠(yuǎn)。對身邊的如畫之景我視而不見，我的眼中只有那束光，我的腳下是路，背后有助我前進的風(fēng)。
走著走著，出現(xiàn)了“Y”型字口，向左還是向右。我左顧，這路是平坦向前的，只是望不到盡頭，路中更多的`，是風(fēng)景：右盼，那路是崎嶇的，里面是寒風(fēng)，呼嘯著。有老者說，這里是通向成功的必經(jīng)之路。糾結(jié)中，我閉目思索良久，終于我選擇了那路，崎嶇的路。我的臉頰滑過一絲淚水，但我義無反顧。
風(fēng)雨交加中，夜幕開始吞噬大地，恐懼一陣接一陣地涌上來。抬頭，我再次看到了那束光，它奪目而耀眼。任憑雨水打濕衣衫，我向前走去，卻到了盡頭。盡頭，已沒有路，我絕望的呼叫……這時，前方卻出現(xiàn)了一道門，門上印著兩個醒目的字：煉獄。在這段坎坷路的盡頭，迎接我的只有煉獄嗎？我釋然了，即使是煉獄，也無礙，我要到里面去譜寫最動人的傳奇。
推開門，一束絢麗的光照在了我的身上，我終于看到了自己山上的光芒。原來這里不是煉獄，是天堂。
九年級作文500字 篇2
真理造福于社會，正因為真理的存在，才使我們的生活有條不紊；也正因為真理的存在，才使我們不斷上進、永往直前。但是，真理需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找。因此，這要求我們?nèi)ニ魅￠_啟真理之門的鑰匙——我們需要有發(fā)現(xiàn)真理的眼睛。
中華上下五千多年，擁有發(fā)現(xiàn)真理的眼睛的不乏其人。比如：孔子在誤解其弟子之后，發(fā)現(xiàn)了解一個人不能只看表象，而是要看到它的本質(zhì)；鄒忌通過別人對自己的看法而推及到皇帝，于是齊國才能門庭若市，戰(zhàn)勝于朝廷；唐太宗通過總結(jié)前人的'事跡才發(fā)現(xiàn)“水能載舟、亦能覆舟”的真理……
在國外亦如此，真理的發(fā)現(xiàn)者也大有人在。善于思考的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；沉迷于科學(xué)事業(yè)的門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表，為人類作出了重要貢獻；一個偶然的機會，讓奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象……
這些受到人們尊敬的發(fā)現(xiàn)者都有一個共同特點，就是他們都通過一系列的思考、探索而找到開啟真理的鑰匙。因為他們都很熱衷于自己的興趣和事業(yè)，所以，我們要找到發(fā)現(xiàn)真理的途徑——要熱衷于自己的愛好。
真理無處不在，對于任何一件事都經(jīng)過思考、探索是一個真理發(fā)現(xiàn)者的必備素質(zhì)。如果牛頓對于蘋果為什么往下落，而月球不會掉下來的普遍小事不去留心的話，那么，萬有引力的發(fā)現(xiàn)者就不是牛頓了，或許是其他人，或許至今還不知曉。
你愿意成為一個真理發(fā)現(xiàn)者嗎？你想擁有開啟真理之門的鑰匙嗎？如果愿意，請?zhí)幪幜粢�、見微知著！如果想，那么請你熱衷于自己的愛好與事業(yè)，讓自己擁有一雙發(fā)現(xiàn)真理的眼睛！讓我們一起為人類作出自己的貢獻吧！讓真理造福于社會，造福于未來！
九年級作文500字 篇3
那次事件似乎對他的打擊很大。在這之后，他完全變了個人樣。動作比以前緩慢了許多，目光呆滯，時常會將自己的頭發(fā)抓得蓬亂不齊。見到路人時也會趕緊將頭埋進衣服里，生怕別人又會對他怎樣。
一天，我的自行車出了毛病，便推著車去他的'攤位上讓他修理。這時，他正為另一位人修車。我推著車來到攤前，站在旁邊等著他將那位顧客的車修好。臨近結(jié)束時，我看見那位顧客對他比劃著什么。他的兩只手在空中不停地?fù)]動著，口中同時也說著一些我聽不懂的話。
我一開始還以為他是外地人，等到那位顧客的自行車修理完畢后，我便上前問那位顧客是哪里人。他似乎被這突如其來的問題吃了一驚，但他馬上平淡地回答道：
“溫州人啊。”
“那剛才你講的話是溫州方言嗎？”我繼續(xù)問道。
他愣了一會兒，似乎已經(jīng)領(lǐng)會了我的問題的意思。接著，他將我拉到一個角落，小聲告訴我一個我從來都不知道的秘密：原來那位修車匠是個啞巴，他是個殘疾人！我聽后大吃驚，站在那里發(fā)呆。
那位顧客走后，我的心一直在劇烈地跳動著。修車匠幫我修車時，我看著他那張布滿滄桑的臉，不禁生起一種同情和敬佩感。一位殘疾人，雖然身體有些缺陷，卻能夠盡自己的所能去幫助別人。這種行為使我對他的態(tài)度從以前的厭惡變?yōu)榱俗鹁础?/p>
修好車后，我塞給他一元錢，接著便推著車急忙離開了――雖然他在背后朝我大聲叫喊。
第二天，我回家路過攤子前時，他叫住了我，接著塞給我5角錢，然后抬起頭對著我微微一笑，并向我揮手告別。
這是我自從見過他之后第一次看到他笑。他笑得很自然，我也被渲染了，于是也對著他微笑。修車匠笑了，這是他對生活的樂觀。
那天，我手里握著5角錢，心里特別輕松、愉快。
九年級作文500字 篇4
似花似霧，夢想在青澀的微笑中低聲吟唱著自己的樂章。
小荷初立，夢想在執(zhí)著的奮斗中蓄勢待發(fā)著自己的故事。
乘風(fēng)破浪，夢想在緊張的筆尖下沖鋒陷陣著自己的方向。
碩果滿枝，夢想在如花的季節(jié)中璀璨如霜。
夢想？？
我的夢想是什么呢？幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖，送“快樂”給他人就是我的快樂。希望他們幸福，快樂。
青春在初三里飛揚，夢想在初三里放歌。祖國的未來需要我們，初三是人生中的一個起伏跌宕的低中高音符。
初三的低音符是成長的煩惱，青春的躁動，學(xué)習(xí)的壓力，中考的急躁……不過，這都不算什么。因為我們是祖國的將來，而祖國的春天把握在我們的手中，我們?yōu)樽鎳鴬^斗，這個偉大的民族而努力。我們在奮斗中沉浮，心智漸長，成熟倍增，堆積吃一塹長一智的經(jīng)驗；初三的中音符是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的學(xué)習(xí)效率，循序漸進的積累，那我們將向夢想一步步的跨進，在不斷的進行中。我們在中音符里積淀，心態(tài)漸穩(wěn)，成績漸優(yōu)，儲蓄一沖天的韌勁；初三的高音符是細(xì)心呵護的爸媽，精益求精的老師，五彩斑斕的.夢想的疊加，黨和領(lǐng)導(dǎo)對‘種子們’的重視，所以我們更應(yīng)激情如火，自信滿懷，迎接人生中最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。為圓滿我們的人生夢想，把中國建設(shè)成富強明主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而打下基礎(chǔ)。初三音符，酸甜苦辣樣樣俱全，悲笑泣時時存在，余音裊裊，意猶未盡。我們們將用執(zhí)著的信念，為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力。
而我的夢想，只是其中的一個小小的……
九年級作文500字 篇5
傳說中，三班是這樣歸于安靜的。
緊張的目光此刻還不知該在哪停駐，思想?yún)s早已穿越時空的界限到達(dá)了七維世界，就等待講臺上的一聲令下，便爭先恐后的描述出自己的空間。游蕩在學(xué)識的幻城，連走路都在向上飄，飛觸到白色云海的那一秒，終于被明媚的陽光渲染了微笑。
從組成小組開始，我們便踏入了這種節(jié)奏明快的生活：張弛自如的課堂，苦苦思索的緊張，得到認(rèn)可時的簡單快樂……這一切都是我們動力的來源。我們就像是小河中的一股泉，透明又特別。
這一切都源于一個詞匯的力量。
“課程改革”這個詞匯的力量太強大了，使得高一的多個班都全身心的`投入這場革命，是不屈于傳統(tǒng)教育模式的革命，也是老師們的革命，更是我們的革命。
這場革命，節(jié)奏明快，彈奏在雪原冰河，彈碎了冰封千年的白色世界，彈碎了冬婆婆雪白的夢，彈得凝結(jié)的透明冰塊化為了細(xì)細(xì)小小的水珠，彈得水珠們又節(jié)奏明快的向前奔流最終匯入了春的世界。因為春暖，所以花開�；ㄩ_以后，心情澄澈，然后看到陽光明媚，才認(rèn)真的接受著天空的贈予。
如果把高中生活比喻成一段旅行，那么“課改”就是使得這場旅行節(jié)奏明快的調(diào)調(diào)，彈跳著讓我們充滿信心，當(dāng)我們站在這段旅行的終點微笑著回頭看時，我希望是充滿了奇妙的回憶的，最后騰空出世的會是一個團結(jié)的集體。這里面還包含了一個我對這次課改的衷心的祝愿——希望取得奇妙的成功！
而三班的同志們，當(dāng)六月的分離來臨的時候，我也希望是留著溫暖的微笑的，即使流著淚，那也是幸福的表達(dá)。我們的年少，是歲月里一場奇妙的演出，劇名是零八零三，演員是我們?nèi)w，南方舞臺上的劇情里，還有我們課改的回憶，節(jié)奏明快，是幸福的。
九年級作文500字 篇6
每個人都有家，我有兩個家。兩個與眾不同的家。這兩個家讓我“寒與暖”的世界里交織徘徊……
若大的房里只有我和媽媽兩個人，雖同處屋檐下。卻感覺“相隔萬里”每天放學(xué)回來，媽媽的房屋總是緊閉著，里面?zhèn)鞒鍪种盖么蜴I盤的聲音，我回到房里，將門輕輕關(guān)上。兩扇門隔斷了我們的溝通，幾乎沒有語言的交流。這個房子更顯的空蕩蕩的。我總是渴望母親那扇緊閉著的門夠打開，母親從里面走出來，摸摸我頭發(fā)親昵地說：“寶貝媽媽給你做飯�！笨蛇@一切都是我的幻覺罷了，每一次的渴望，都會讓我淚流滿面。手握著泡面捅一次又一次的顫抖。這個家讓我感覺都好冷好冷。
于是，我喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校里那種人流潮涌的感覺。喜歡在教室里撲鼻的粉灰味。因為這里我還有一個家。
一個很溫馨的'家老實實我們的家長，有是嚴(yán)肅、有時和藹，我們的神經(jīng)也跟著一緊一松，這個家讓我感覺到了我自己的存在和心臟的跳動。雖然每有做不完的事、很勞累。但也有很多有趣的是發(fā)生。偶爾有同學(xué)上課跟老師調(diào)諛。有同學(xué)像老鼠偷吃被老師抓到。逗的我們也跟著哄堂大笑，笑著溢滿整個教室。這是我喜歡的聲音。這個家好暖好暖。
我有兩個家，卻有天地之間的差距。家。究竟該怎樣詮釋呢？
你能告訴我嗎？
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