關(guān)于九年級(jí)作文500字合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的九年級(jí)作文500字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)作文500字 篇1
那次事件似乎對(duì)他的打擊很大。在這之后,他完全變了個(gè)人樣。動(dòng)作比以前緩慢了許多,目光呆滯,時(shí)常會(huì)將自己的頭發(fā)抓得蓬亂不齊。見到路人時(shí)也會(huì)趕緊將頭埋進(jìn)衣服里,生怕別人又會(huì)對(duì)他怎樣。
一天,我的自行車出了毛病,便推著車去他的攤位上讓他修理。這時(shí),他正為另一位人修車。我推著車來到攤前,站在旁邊等著他將那位顧客的車修好。臨近結(jié)束時(shí),我看見那位顧客對(duì)他比劃著什么。他的兩只手在空中不停地?fù)]動(dòng)著,口中同時(shí)也說著一些我聽不懂的話。
我一開始還以為他是外地人,等到那位顧客的自行車修理完畢后,我便上前問那位顧客是哪里人。他似乎被這突如其來的問題吃了一驚,但他馬上平淡地回答道:
“溫州人啊!
“那剛才你講的話是溫州方言嗎?”我繼續(xù)問道。
他愣了一會(huì)兒,似乎已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了我的問題的意思。接著,他將我拉到一個(gè)角落,小聲告訴我一個(gè)我從來都不知道的秘密:原來那位修車匠是個(gè)啞巴,他是個(gè)殘疾人!我聽后大吃驚,站在那里發(fā)呆。
那位顧客走后,我的心一直在劇烈地跳動(dòng)著。修車匠幫我修車時(shí),我看著他那張布滿滄桑的臉,不禁生起一種同情和敬佩感。一位殘疾人,雖然身體有些缺陷,卻能夠盡自己的所能去幫助別人。這種行為使我對(duì)他的態(tài)度從以前的厭惡變?yōu)榱俗鹁础?/p>
修好車后,我塞給他一元錢,接著便推著車急忙離開了――雖然他在背后朝我大聲叫喊。
第二天,我回家路過攤子前時(shí),他叫住了我,接著塞給我5角錢,然后抬起頭對(duì)著我微微一笑,并向我揮手告別。
這是我自從見過他之后第一次看到他笑。他笑得很自然,我也被渲染了,于是也對(duì)著他微笑。修車匠笑了,這是他對(duì)生活的樂觀。
那天,我手里握著5角錢,心里特別輕松、愉快。
九年級(jí)作文500字 篇2
作為心理學(xué)通俗讀物,此書系統(tǒng)地介紹了阿德勒創(chuàng)立的個(gè)體心理學(xué),從個(gè)體心理學(xué)的觀點(diǎn)闡釋生活的意義、肉體與心靈的關(guān)系、自卑感與優(yōu)越感、記憶力、夢(mèng),并具體地展現(xiàn)個(gè)體心理學(xué)如何看待家庭的影響力、學(xué)校教育的影響、青春期的引導(dǎo)、犯罪與預(yù)防、職業(yè)與工作、同伴、愛情與婚姻等問題。
以下談?wù)勈艿降膯l(fā):
一、合作的重要性
整本書讓我印象很深刻的是合作。作者非常強(qiáng)調(diào)合作與奉獻(xiàn),他認(rèn)為了解心理差異的最好方法就是檢驗(yàn)人合作能力的高低。書中寫到:“人類所有對(duì)價(jià)值和成功的判斷,最后總是以合作為基礎(chǔ),這是人類種族最偉大的共同點(diǎn)! “假如一個(gè)人不合作,對(duì)別人不感興趣,而且也不想對(duì)團(tuán)體有所貢獻(xiàn),他們的整個(gè)生活必然是一片荒蕪,他們身后也留不下一絲蹤跡!
受環(huán)境以及人類自身壽命和能力的限制,我們作為一個(gè)個(gè)體,能對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)實(shí)在是太微不足道了,而我們?nèi)绻x擇合作,就能像滴水聚成河流一般,顯示出勢(shì)不可擋的力量。人類的語言、文明都是在人類的合作中誕生和發(fā)展下去的,我們也要將這種合作的精神傳承下去。
二、自卑感與優(yōu)越感
自卑情結(jié)是個(gè)體心理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一。書中寫道:“我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感,因?yàn)槲覀兌及l(fā)現(xiàn)所處的地位是我們希望加以改進(jìn)的”。但是假如一個(gè)人不設(shè)法克服障礙,而是用一種優(yōu)越感自我麻痹,則會(huì)造成“自卑情結(jié)”,即自卑。
短暫而脆弱的生命會(huì)產(chǎn)生無能為力的自卑感,我們?cè)谏鐣?huì)中也會(huì)因人與人的差異性,產(chǎn)生不同程度的自卑感,但假如我們不去介意心中的自卑,自卑感反而能不時(shí)提醒我們自身的差距,鞭策自己不斷向前,超越自卑,成就人生。
九年級(jí)作文500字 篇3
人生如便咖啡,先苦后甜,滋味多種,回味久久……
咖啡是苦的,不同的咖啡有著不同的味道,給人以不同的感受。
拿鐵、卡布奇諾,愛爾蘭,藍(lán)山,我嘗試過一些不同種類的咖啡,夜晚困時(shí)用來提神;閑暇時(shí)喝著神游;亦是下雨時(shí)邊在奶茶店里享受咖啡,邊觀看外面淅淅瀝瀝的雨,雨滴落在窗戶上,一滴滴凹凸的向下流,感到很愜意呢。
焦糖瑪奇朵,一個(gè)很好聽的名字。
咖啡大多是苦的,可它,在“焦糖”二字中便可知道它是甜的。將它捧在手心里,絲絲的熱氣在杯頂上旋轉(zhuǎn)、飄逸著……它雖然甜,可其中又夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的苦味,甜與苦的結(jié)合。竟給人以如此的美感。那父母平時(shí)責(zé)備我們,讓我們努力學(xué)習(xí),為我們操心著急,我們卻不知好歹,整日幻想著浮云。這雖然讓我們感到厭煩,生氣,甚至想和父母爭(zhēng)吵,可父母的目的就只有一個(gè):希往我們能有個(gè)好前途,好未來。我們干嘛非把眼光停留在一些小事上,不往遠(yuǎn)處作出深想呢?
現(xiàn)在,對(duì)于我們來說是一個(gè)過程,正如焦糖瑪奇朵的苦,經(jīng)歷嘗試才會(huì)品出甜的滋味;未來,是檢驗(yàn)我們當(dāng)初努力的結(jié)果,未來所經(jīng)歷的東西,也許會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)過去的苦根本微不足道,與其先苦后甜,不如苦盡甘來。
焦糖瑪奇朵給我?guī)淼,不僅是一種熱飲的享受,還是對(duì)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的看法,鬧完不愉快后的看法。
咖啡如人生,先苦后甜,苦盡甘來,不停地回味著,回味著……
九年級(jí)作文500字 篇4
你是初二轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的,以來就被安排到了我的前面,從此,我就特別的注意你。因?yàn)槟闶莻(gè)男生,我也不好沒事就和你去說話,我不像我們班的那幾個(gè)女生,有的時(shí)候我收作業(yè)是可以聽到你和我說幾句,上課時(shí)是我和你說話最的時(shí)候,而且,從你來到我們班,第一個(gè)罵你的女生是我第一個(gè)和你說話的女生也是我第一個(gè)看見你笑的也是我第一個(gè)和你吵架的還是我我們雖說是吵架不如說是鬧著玩。再后來,你被調(diào)到,南邊去了,而我在北邊,你在最前面,而我在最后面。上課時(shí)經(jīng)常會(huì)抬頭看你,希望你也能抬頭看我一下。但,現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,我總能看到你和別的女生說話。后來我發(fā)現(xiàn),我會(huì)經(jīng)常的去注意你,有件事我記得非常清楚,課下,我在和幾個(gè)要好的同學(xué)鬧,我就想不經(jīng)意的去看你一眼,結(jié)果一抬頭,我的臉一下子就紅了,因?yàn)檫@是,你也在看著我笑,這個(gè)舉動(dòng)把我給嚇懵了。直到同學(xué)知道了這件事,我明白了,原來是我愛上了你。經(jīng)過很多天的,煎熬我最終決定,向你表白,我準(zhǔn)備了,很多張彩頁,寫了三張,卻撕了兩張,留下了我最中意的一張。送給了你,而你,卻看了一遍,撕掉,扔進(jìn)了垃圾桶,我傷心極了。后來,我又連續(xù)給你寫了幾張,最后,你終于告訴我,你有對(duì)象。我心想,你是從一中轉(zhuǎn)來的,那么好的學(xué)校,你能沒對(duì)象嗎。
我知道后,不情愿,便一下課,就出現(xiàn)在你的視線里,一放假,就是和你聊天。結(jié)果,有一天,你告訴我,不用費(fèi)勁了你不會(huì)喜歡我的。你的對(duì)象是無人可比的。我哭了,心里很難受。我想,我一定會(huì)讓你愛上我的。
九年級(jí)作文500字 篇5
同時(shí)少年,同在一片藍(lán)天下,我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校,那溫馨的班集體。一個(gè)人流浪在這個(gè)大千世界,我不明白的道理還有很多,我不知道的知識(shí)也有很多。只身一人顛沛流離在這個(gè)懵懂的世界里,難免會(huì)有些不安。
十四歲,花季!青少年!叛逆期!全部都摻雜在這兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”,“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,只不過把他們組合到了一起,成為了“十四”,而在“十四”身上,大家又下了不少的解釋。
為什么?為什么我現(xiàn)在不在稚嫩的童年?為什么不在成熟的青年,而滯留在這左手邊是懸崖,右手是大海的少年時(shí)代?
有人說,這是過渡,很正常。不錯(cuò),我承認(rèn),十四歲的確是童年到青年的過渡,1年,365天啊!天天叛逆?難受么?!
總想去當(dāng)先頭鳥,去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神?梢恢话氤傻镍B又能拼搏幾何?飛幾何呢?飛得更高,摔得更慘!這句話,我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯(cuò),用物理知識(shí)來解答飛的越高,一旦降落,阻力會(huì)變得很大,正如一塊4B橡皮從一樓丟人沒什么事,而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說:“失敗是成功他媽媽!”不錯(cuò),是真理,前方著實(shí)需要去一步步的探索!但是!一只只懂一知半解的鳥兒去探索,那會(huì)怎樣呢?原地“啪”,再飛,再“啪”……反反復(fù)復(fù),動(dòng)也不動(dòng)。
“14?”……是死?還是誓死!還是本該屬于“十四”的花季,少年的叛逆期呢?
九年級(jí)作文500字 篇6
不是我太高雅不想說家事,只是心里空空的,想不起說什么;丶沂抢щy的,走進(jìn)一個(gè)空空的房子就更加困難了。在我認(rèn)為很重要的事情,你們永遠(yuǎn)讓我后知后覺,就像家里的電話停機(jī)不用一樣。
不要因?yàn)槲也辉谀闵磉吘驼J(rèn)為我忘記你或者忘記我自己或者不愛你。
撫摸補(bǔ)丁,猶如一聲聲帶淚的叮嚀。今天,還是一樣的冷,6到13度的氣溫,披一件外套,冷得有點(diǎn)點(diǎn)狼狽。
很久沒回家了,心里有太多的不知道,不知道我在害怕什么。永遠(yuǎn)記得翠姐說的,百善孝為先?墒俏铱偸悄敲床簧屏。
想想上高中以來,爸就沒有遠(yuǎn)離過我,或者說,爸根本不讓我遠(yuǎn)離過他的視線,他追著我在貴港,在南寧。雖然爸的工作越來越辛苦,但是爸沒抱怨過什么?墒俏铱傆X得,如果不是我,爸的事業(yè)或許早已經(jīng)是另外一番景象了。
爸來看我,我很不懂事的沒去接他。我竟然忘記了爸也是一個(gè)人,也是第一次來南寧。
老大越來越像男子漢了。可是當(dāng)我?guī)ベI100多塊的鞋子時(shí),他竟然有點(diǎn)憤怒的看著我。我跟他說,那是我兼職賺來的錢,送給他的'禮物。一直以來,都是我欠老大的太多。是他在分擔(dān)著媽的壓力,對(duì)他多好,我都不會(huì)覺得過分。很開心他來南寧上學(xué),我會(huì)好好盡自己的力量幫助他成長(zhǎng)。
仔細(xì)的把家里的每一個(gè)人都想了一遍,發(fā)現(xiàn)我才是最最幸運(yùn)和幸福的那一個(gè)。
九年級(jí)作文500字 篇7
我站在自己的土地上,每天離開家,上學(xué)校學(xué)習(xí),都是離開自己的土地,去上另一方的土地,每天都是這樣,可這不是一件很大的事,而像他們說的那么重。但這也稱得上是腳踏一方土了吧!
腳踏一方土有好幾個(gè)道理,與你離開家的土地,離開學(xué)校的土地是一個(gè)意思,我們就好比腳踏另一方土地,腳踏一方土不只是指別的意思,還有另一個(gè)意思。
有這么一個(gè)故事,《左傳》記載了晉公子逃離的故事:日夜兼程、饑寒交迫的垂耳,向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物,老農(nóng)捧起一把土遞給他,一言不發(fā)。重耳正要發(fā)怒,卻被隨人勸阻,。并耳語了幾句。重耳突然跪倒在地,叩頭感謝上蒼,然后鄭重的捧起一把土,放到車上,繼續(xù)逃亡。這個(gè)故事就告訴我們道理,只要你上另一個(gè)地方,可是這塊地方還是屬于自己,那就表明你去一個(gè)地方,來到了一個(gè)就是舍不得的地方,這就因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了感情。
“頭頂一片天,腳踏一方土”,有誰離得開大地的母親,離得開自己腳下的這塊土地!有人遠(yuǎn)離故土,原因各不相同,但鄉(xiāng)愁是共同的,聽到這句話我也覺的有道理,這就說明離開屬于自己的地方還真有產(chǎn)生感情了。
腳踏一方土。誰都理解這句話。有的是回答平凡人回答的。但是有道理的真正理解這句話,這就表明有的人回答的只是了解意思就行了。但是有道理的的人說得好,如今,土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)意義。土地哺育了人類,續(xù)寫著輝煌。
腳踏一方土,腳踏著土地,離開了土地,人就失去了賴以生存的基礎(chǔ)。
九年級(jí)作文500字 篇8
中午,上完課后,陪同學(xué)去復(fù)印資料。
復(fù)印的資料一張張從復(fù)印機(jī)中吐出,同學(xué)也已從口袋中掏出一元錢遞給老板!安挥谜伊!
老板很奇怪地看了他一眼,還是接過錢,拉開抽屜,把一元錢放進(jìn)一個(gè)鐵盒里,并把手伸進(jìn)鐵盒深處,摸出兩角錢,遞給同學(xué)。
“復(fù)印四張,收你八角,這是找你的兩角錢。“
“不是說不用找了么?”同學(xué)有點(diǎn)不耐煩。
“不,該找的錢總還是要找的!袄习鍒(zhí)拗地將兩角錢遞到同學(xué)手中。同學(xué)沒說什么,把錢隨手放到口袋中,接過復(fù)印的資料,轉(zhuǎn)身就走。我急忙跟了上去!澳銥槭裁床蛔屨义X?”我有些疑惑。
“零錢放在身上很難受。”他一邊說一邊從口袋中掏出那兩枚硬幣,瞄準(zhǔn)路邊的一個(gè)垃圾桶,投出一枚。那枚一角的硬幣劃過一道弧線,反射出了一道陽光,就進(jìn)了垃圾桶深處。另一枚則被他高高拋起,并用力踢出一腳。“當(dāng)啷”,那枚硬幣擊中了垃圾桶的邊側(cè),并掉落在下水道口旁。
“準(zhǔn)頭有點(diǎn)差!彼贿厙@息著,一邊用腳輕輕一撥,那硬幣就被推入下水道中,暗無天日。
我也嘆息,想到了老板剛才找錢時(shí)的執(zhí)拗,想到買菜時(shí)菜販們?yōu)閹捉清X引起的爭(zhēng)執(zhí),也想到華僑從瀝青中摳出五分錢,只為國徽不被踐踏的舉動(dòng)……
這位同學(xué),你扔掉的僅僅是兩角錢嗎?
九年級(jí)作文500字 篇9
莫扎特死于1791年12月,死后留下此部未完成葬禮用彌撒曲,顯然他是預(yù)料到自己命運(yùn)的,但面對(duì)死神仍是不及準(zhǔn)備,猝然而逝!}記
就此看出,向川是一個(gè)比莫扎特還優(yōu)秀的青年,他不但對(duì)命運(yùn)有所預(yù)料,還對(duì)死亡做好了一切準(zhǔn)備,只不過,那死亡遲遲不來。
“地震了!”渾身發(fā)抖,蜷縮在衛(wèi)生間角落的向川喊道!暗卣鹆恕边@個(gè)極負(fù)傳奇色彩的詞語,街上,樓上,電視上,電臺(tái)上,垂下一半的標(biāo)語上,層出不窮,被改作了不同的調(diào)調(diào),其中數(shù)向川的版本最為奇妙而平凡。每當(dāng)他如此喊叫時(shí),隔壁午睡的學(xué)生便知道又睡過了頭,2:28對(duì)一對(duì)表還剛好過了幾秒。;學(xué)生趕緊奔向?qū)W校,未穿好的的鞋撞在地面上發(fā)出一陣慘叫。聽見有人在跑,向川給嚇出不了聲,雙手攥著衣角,臉上緊繃的面容以及蓬松的亂發(fā),活像一座沒完成的棄雕,棄在荒野滿身是凜冽的瘴氣吹過,長(zhǎng)年日曬雨淋,濃厚的銹跡此刻又飄落幾層,露出了青色的山上雜石模樣的內(nèi)里,是向川的表情。
汗液從頸領(lǐng)流向褲腿,馬路上阡陌交通,車輛縱橫,紅綠燈閃著光混了協(xié)勤的哨聲,地面上人流涌動(dòng),地面下水道里暗流無聲,并一直連通到向川家的衛(wèi)生間。
默數(shù)著心跳跳了500多下,向川才松了口氣,暖和的濕氣挨在水管上變成了一滴一滴的水珠滴,落下,落入地面重新融入了暗流。向川嗅了嗅聞到一股惡臭,胸膛響起了稀里嘩啦的聲音,仿佛是沖馬桶是發(fā)出的那種。
向川依舊雙手攥著衣角,小心翼翼的轉(zhuǎn)過頭瞪了眼掛墻上的鐘,嘆了口氣,又陷入了新一輪的恐懼。
或許我們永遠(yuǎn)看不清死亡,它總是在來臨的那一刻又永遠(yuǎn)消失了。
撇下?lián)鷳n,愿一曲安魂。
九年級(jí)作文500字 篇10
瞪眼,撅嘴,捂臉,層出不窮的萌照,是否早已讓你審美疲勞,甚至略感厭煩?可是偏偏有組萌照,竟能贏得一致的支持、贊賞、羨慕。
衣著花俏,眼戴墨鏡,臉微左傾,手呈花狀,打扮并不出格,姿勢(shì)并不新奇,秘密就在照片的主角,是個(gè)年逾百歲的奶奶。老人子孫倒是見慣不怪,還稱老人平日喜歡逛街、跳舞、街拍,能和他們打成一片,引得網(wǎng)友有的討要長(zhǎng)壽之道,有的祝福老人能夠一直身體硬朗,心態(tài)樂觀,有的甚至跟著貼出自己祖父母的萌照。
然而,難免存在少數(shù)的質(zhì)疑聲。有人認(rèn)為人應(yīng)服從歲月的安排,夕陽紅的晚景未必就不靜好,余秋雨先生不也寫過“假飾天真是最殘酷的自我糟踐”嗎?這個(gè)觀點(diǎn)倒沒有錯(cuò),但是周總理不也說過 “服老是科學(xué),不服老是精神”。既然每個(gè)人都有選擇老去方式的權(quán)利,那么為什么只準(zhǔn)老人莊重嚴(yán)肅,和藹可親,不準(zhǔn)老人活潑可愛,歡脫自在,享受別有一番燦爛輝煌的夕陽紅呢?難道我們只準(zhǔn)年輕人率真沖動(dòng),大膽機(jī)靈,不準(zhǔn)年輕人成熟穩(wěn)重,內(nèi)斂謹(jǐn)慎嗎?不,不是的,因此為何我們對(duì)待年輕人和老人,使用雙重標(biāo)準(zhǔn)?
況且物質(zhì)上說,年輕是段時(shí)期;精神上說,年輕是份情懷。而且賣萌可以看作童趣的回歸,也可看作生活熱情的體現(xiàn)和美好追求的寄托。所以某種意義上說,老人不曾老去,老人依舊年輕,何來“假飾天真”之有。再者余秋雨先生原本就是希望一切衰退的事物能夠順其自然,如果一味營造出種耐人尋味的滄桑美,反而違背他的思想。
賣萌的“賣”,在我眼中,應(yīng)是展現(xiàn)、分享,奈何常在過度演繹之下,平添刻意、做作的內(nèi)涵,但是究其本質(zhì),借用孔子的話,何罪之有?
【關(guān)于九年級(jí)作文500字合集10篇】相關(guān)文章: