四年級(jí)作文匯總8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
人生，就像一本書，三年級(jí)升四年級(jí)就是其中的一頁，這一頁記錄了三年級(jí)升四年級(jí)的汗水、淚水與艱辛。
三年級(jí)有許多歡笑，如：周末和爸爸媽媽痛痛快快地出去游玩，學(xué)校單元測(cè)驗(yàn)考了一百分，因?yàn)楸憩F(xiàn)好獲得了一本書的獎(jiǎng)勵(lì)等；三年級(jí)也有許多悲傷，如：努力很多次也沒有得老師的小紅花，不小心把自己喜歡的修正帶弄壞了等；三年級(jí)也有成功、失敗，奧數(shù)考上了尖子班；期末考試沒考好，我落下了幾滴眼淚……
即將到來的四年級(jí)將翻開我人生這本書新的一頁。我將會(huì)又長(zhǎng)大一歲，我要在四年級(jí)學(xué)習(xí)中，無論是歡笑還是悲傷，無論是成功還是失敗，我都會(huì)更加珍惜每一天，我相信四年級(jí)一定還會(huì)有許許多多精彩的故事。
四年級(jí)作文 篇2
那天，這里對(duì)我是多么的陌生，那天，小荷的朋友對(duì)我是多么的熱情， 這里充滿了歡樂，這里充滿了愛，這里充滿了友情，這里充滿了信任， 是誰給了我歡樂，是誰給了我信心， 是它，是小荷，是我形影不離的朋友，是我恩重如山的父母， 我不忘，是你的鼓勵(lì)讓我踏上征程，我不忘，是你的教導(dǎo)讓我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨， 如果可能，我愿化做一只蜻蜓，在這美麗荷塘自由翱翔，如果可能，我愿化做一條小魚，在這夢(mèng)的海洋燦爛歌唱， 也許，這都在這一瞬間，我將永遠(yuǎn)記住小荷，致小荷以最深的敬意， 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，20xx.8.16，衣親筆
四年級(jí)作文 篇3
看到這個(gè)題目，你有沒有覺得很奇怪呢？其實(shí)呀，這里邊包含著我在清明節(jié)時(shí)在奶奶家重新挖過一個(gè)灶的故事。
清明節(jié)，我回到了奶奶家。我閑來無事，便跑去以前那個(gè)老灶那里想燒火�？晌业侥抢飼r(shí)，那里早已面目全非，往日的老灶不見了，只留下三塊石頭和一排車輪印。
看到此情此景，我愈發(fā)想要重新挖一個(gè)灶。我動(dòng)員了老爸去挖一個(gè)新灶。待我趕到指定地點(diǎn)時(shí)，老爸已經(jīng)開始挖了。他看到我，高興地說：“你來得正好，來挖一會(huì)兒，我休息休息。”
我掄起鋤頭正要開挖，可老爸又把我叫住了“拿起鋤頭時(shí)，一只手要抓住尾部，另一只手要抓在中間。鋤頭要深深地扎進(jìn)泥土中，再往后邊一拉，整塊都會(huì)拉下來�！蔽腋闪撕靡粫�(huì)兒才把灶挖好。
挖完后，老爸又把“移土”的這個(gè)重任交給了我。望著剛才挖出的、堆得像山一般高的泥土，我心里直發(fā)毛。對(duì)了，我記得我后面有一個(gè)大深坑啊，我把土填進(jìn)去不就可以了？于是，我又用鋤頭把土給填了進(jìn)。
灶挖好了，可是還沒有合適的石頭能放在灶上面。沒辦法，我和老爸只得分頭去尋找石頭。還是老爸厲害，找到了一塊大石頭。我們輕輕地把石頭放了上去，最后，老爸往灶上放了泥土并壓緊。這下大功告成了！
人們?cè)凇盀?zāi)后”如果不努力，只是一味地消極，怎有“重建”的結(jié)果？所以，我們得在“災(zāi)后”積極“重建”我們的未來！
四年級(jí)作文 篇4
20xx年2月5日，迎來了入冬以來的又一場(chǎng)雪，為即將到來的春節(jié)送上了一份賀禮。
早晨起床后，拉開窗簾，白茫茫的一片。漫天飛舞的雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的精靈，在風(fēng)姑娘的輕撫下歡呼雀躍，變換著輕盈的舞姿。
飯后，雪顯然小了，幾乎要停了�？粗两卩须s的動(dòng)畫片中的女兒，我實(shí)在束手無策。既然天公作美了，何不下去掃雪，調(diào)節(jié)心情之余，體驗(yàn)生活的美妙。前幾次下雪，因?yàn)槊τ谏习�，錯(cuò)過了義務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，這次一定不能錯(cuò)過了。
于是，我和女兒商量好后，換好衣服，拿著工具，我們直奔樓下。女兒手握著潔白的雪花，高興極了。我們先清理出一條路，邊清理，邊聊著天，其樂融融�？粗畠耗弥＄P子，賣力鏟雪的樣子，我不禁佩服自己明智的決定。同時(shí)，也不放棄讓女兒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，便問：“寶貝，雪像什么？”女兒想了一會(huì)兒，說：“像白色的天空。”她看我沒做出回答，便知道這個(gè)答案不好。于是，又若有所悟的說：“像白云�！薄皩�(duì)�！迸畠合駚砹遂`感，“還像鹽和白糖�！蔽覜]有作聲，接著問，“那你鏟雪的時(shí)候，覺得雪輕還是重啊？”“輕，還很柔軟�！蔽医铏C(jī)又問：“是啊，那輕軟軟的雪，還像什么？”“像棉花�！薄�
在家的鄰居，聽到了我們的聲音，也熱情的下來，加入掃雪行動(dòng)中，孩子們一會(huì)兒又找到了新的樂趣——堆雪人，看，女兒綻放著燦爛的笑臉。更讓我感動(dòng)的是，一對(duì)手拿鞭炮的兄妹走下來，看樣子是想放鞭炮，看到大家都在忙著，嘀咕了一會(huì)兒，便快速上樓，這次下來的時(shí)候，手里換成了鏟子，看這架勢(shì)，也要浴“雪”奮戰(zhàn)了。
四年級(jí)作文 篇5
“兒子！起來！抓魚了！”爸爸又是推我又是叫我起床抓魚。
我睜開朦朧惺忪的眼睛，嘴里嘟囔著：“哪里有什么魚抓？”突然，我眼前一亮：“是��！今天干魚塘了，瞧我這記性，怎么把這么重要的事情給忘了呢？我要快點(diǎn)！”
我以最快的速度穿好衣服，刷好牙。興高采烈地來到田野里的魚塘邊，只見留著薄薄一層水的魚塘里魚飛蝦跳。我看見叔叔們已經(jīng)穿著下水裝在捉了，我便也穿上下水裝下了河。
突然，我看見一條很大的魚尾巴，趕緊“跑”過去，說是跑，其實(shí)比蝸牛還慢，因?yàn)楹幽嗵盍�，深一腳，淺一腳，好不容易到了魚跟前一看，比我個(gè)頭還大！我心里想：啊呀！這條魚這么大，快成精了，我要不要叫老爸過來幫忙呢？不行！不能讓老爸把我的功勞給搶了。
我費(fèi)了好大的勁才把它抱住，可是剛站起來，魚尾巴就用力一甩，把我摔了一跤。這時(shí)，我想：“我得想個(gè)辦法把它弄上去。有了，我去拿一個(gè)大點(diǎn)的桶把它裝進(jìn)去。”
說干就干，于是，又像蝸牛一樣爬上岸，去拿了一個(gè)大的魚桶，為了不讓人搶我的功勞，我神神秘秘的。
突然，老媽叫了我一聲，我以為被發(fā)現(xiàn)了，一嚇，又滑了一跤，我心里想：這下完了。結(jié)果是老媽隨便叫一下的，幸好魚還在我懷里，我把大魚放進(jìn)桶里，大魚太重了，我的下水裝都拔不出來了，我拖著裝魚的桶，每走一步都很吃力。當(dāng)我拖到岸上的時(shí)候，已經(jīng)只剩下喘氣的份了。我想：如果我拿著這條大魚給爸媽和叔叔們看，他們一定會(huì)十分高興。
于是，我顧不上累，把魚拖到了他們的面前，給他們看。媽媽一看，說：“這么大的.魚，你為什么不叫我們來幫忙呢？”
“我怕你們搶我的功勞。”我得意地說。
“傻孩子那魚是你發(fā)現(xiàn)的，功勞還是你的呀！”媽媽嗔怪道。
我眨著唯一沒有泥巴的眼睛，呵呵地笑著。
那天我真快樂！
四年級(jí)作文 篇6
年 月 日，那是一個(gè)全國(guó)人民都不會(huì)忘記的日子。這一天，發(fā)生了震驚世界的四川汶川大地震。
年 月 日，大自然又向我們顯示“神威”——青海省玉樹縣在早晨 點(diǎn) 9分又發(fā)生了一場(chǎng) · 級(jí)的大地震。
聽爺爺說，那里的老百姓住的房子大多數(shù)是用泥土蓋的。地震發(fā)生的時(shí)候，正是學(xué)生上學(xué)的時(shí)間，許多學(xué)生在教室里早自習(xí)。頃刻間，那里的學(xué)校平房全部倒塌，樓房倒塌一半。許多學(xué)生被壓在里面。
據(jù)說到 日 時(shí)，玉樹地震已造成一百多名師生遇難，地震發(fā)生后，大部分學(xué)生已無家可歸，夜晚他們只能睡在操場(chǎng)上。爺爺說，夜晚的青海氣溫在零度以下。當(dāng)我躺在暖和的被窩里的時(shí)候，心想，在那樣寒冷的天氣里，那些和我同齡的孩子，他們沒有棉被，沒有糧食，沒有水源。他們?cè)撚卸嗝蠢浒�！說不定他們中間有些人還失去了最疼愛他們的爸爸媽媽！
今天放學(xué)回家，剛進(jìn)家門，聽見居委會(huì)的廣播在號(hào)召大家捐款。我趕忙拿出我的小錢包，里面有２０元錢。（那是我準(zhǔn)備積攢起來買米米卡的錢。）拿起錢，我用飛快的腳步跑向居委會(huì)的捐款箱。雖然這小小的二十元錢對(duì)整個(gè)地震來說簡(jiǎn)直是杯水車薪，但是，那是我的一片美好的心意。因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
讓我們手牽手，共度難關(guān)，重建美好家園。
四年級(jí)作文 篇7
外婆家的后面有一座無名山，上面滿是樹木。那里春天鮮花盛開；夏天綠樹成蔭；秋天瓜果飄香；冬天白雪一片。村子里的孩子都喜歡在那兒玩。
春天，樹木抽出嫩綠的枝芽。小鳥和蝴蝶也飛回來了。鳥兒站在枝頭高唱，蝴蝶在空中跳舞，孩子們有山中又唱又跳，那歡樂的叫喊聲在林中回蕩，響徹云霄。在這兒，花是孩子們的最愛。我們會(huì)把花摘下來，用大葉子扎成一束帶回家，插在花瓶里，讓花兒的芳香浸滿自己的小屋。
夏天，樹木里樹木茂盛，郁郁蔥蔥的樹葉遮天避日，利箭似的陽光照射下來，只留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。這里成了孩子們的樂園。孩子們經(jīng)常在樹下做游戲。把一些花草用來玩過家家；或是玩老鷹捉小雞；捉迷藏；有的在樹旁跳雙繩、單繩……開心極了。
秋天，樹葉變黃了，慢慢地飄落下來，就像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞；飄落在地上，好像是給大地鋪上了黃色的地毯，人走在上面會(huì)發(fā)出咔吱咔吱的響聲。雖然沒了花兒的芳香，鳥兒的鳴唱，但孩子們會(huì)一起去摘果樹上的果子，然后圍在樹下做游戲邊吃美味的果實(shí)。
冬天，樹林里的葉子落了不少，純潔的白雪把山林給覆蓋了，整座山變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。雖然很冷，但孩子們并不怕。穿著棉襖來山上打雪仗、堆雪人……可快樂了。
�。⊥馄偶业哪亲鶡o名山，春、夏、秋、冬四季就是一幅幅美麗的畫卷。我與我小伙伴都非常喜歡在山中玩耍，我們?cè)谏街懈械綗o比的快樂！
我愛你——無名山。
四年級(jí)作文 篇8
提到孩子考試成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)都會(huì)先去指責(zé)孩子不好好學(xué)，不是上課不注意聽講，就是課下貪玩不學(xué)習(xí)，反正成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來看，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是密切相連的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好則與家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。所以，照這個(gè)推理，孩子學(xué)習(xí)下降，需要反思的首先應(yīng)是我們家長(zhǎng)：孩子之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，問題究竟出現(xiàn)在哪里？拋開孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。
一般來說，依靠父母督促學(xué)習(xí)的孩子自制力就會(huì)較差些，小學(xué)時(shí)候課程少，父母一用心，基礎(chǔ)就是稍差些也能馬上補(bǔ)了回來，但這容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理：就算課堂上學(xué)不懂也沒關(guān)系，反正回家爸爸媽媽會(huì)給我講。這樣一來，孩子很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也很少做到能合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，盲目的學(xué)習(xí)讓孩子看起來平日很用功，但成績(jī)卻怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不夠。作為家長(zhǎng)，我們首先就應(yīng)該保持淡定，不妨?xí)簳r(shí)降低一下期望值，千萬不要拿以前小學(xué)時(shí)候怎么怎么樣，現(xiàn)在怎么變得什么什么樣，諸如此類的話語來刺激孩子，也不要拿著小學(xué)時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子馬上達(dá)到。緩一緩，給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，也給孩子一段找差距的時(shí)間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會(huì)一直落后于他人，而一味受到我們強(qiáng)制打壓的孩子思維空間則必定會(huì)受到限制。
一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態(tài)下報(bào)輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，或許短期內(nèi)會(huì)有些提高，但學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的，為了提高一時(shí)的成績(jī)而丟了孩子能力的培養(yǎng)，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學(xué)習(xí)方法，從鞏固孩子的基礎(chǔ)知識(shí)入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地把成績(jī)給補(bǔ)回來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我覺得，適當(dāng)?shù)呐阕x和監(jiān)督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長(zhǎng)的指責(zé)，無疑更會(huì)感覺雪上加霜，所以，孩子成績(jī)不盡如人意，我們除了要及時(shí)寬慰孩子，還要不露聲色地?fù)?dān)起陪讀和監(jiān)督的責(zé)任，適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q一些學(xué)習(xí)難題后，逐漸減少輔導(dǎo)次數(shù)，讓孩子慢慢去找答案，盡快進(jìn)入自學(xué)模式。考試過后，更要和孩子一起進(jìn)行考后分析，查缺補(bǔ)漏，找到孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)來制定接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子堅(jiān)持實(shí)施下去。但這也只是權(quán)宜之計(jì)，一旦感覺孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要悄悄放手，盡量讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。
畢竟，學(xué)習(xí)路是要孩子自己走的，在某種意義上來，我們做的越多，孩子的依賴性就越強(qiáng)，而這卻是最不利于孩子成長(zhǎng)的，所以，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁�，都要時(shí)刻記得，現(xiàn)在我?guī)秃⒆樱菫榱四鼙M快放開他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算啊！
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