關(guān)于高三作文集錦七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高三作文7篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
高三，是恐怖的；高三是黑暗的；高三，是守著云開見月明的等待……
每個(gè)高三學(xué)子對(duì)于高三的生活都深感難測(cè)，大相徑庭。對(duì)于“凡夫俗子”來(lái)說(shuō)，高三是在煎熬；對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)上的佼佼者來(lái)說(shuō)，高三是在享受―忙碌；對(duì)于“蝴蝶家族”來(lái)說(shuō)，高三是在虛度。讀高三，讀生活，就像在吃一道菜，像在飲一盅茶，要知其味關(guān)鍵在“品”！
高三已不是再瘋狂地趕功課，品味新的“大餐”，而是在回望歷史，細(xì)細(xì)咀嚼和品嘖中。這才是在真正理解書的深意，去感受曾經(jīng)與現(xiàn)在，快讀與細(xì)品之中的悲歡情境。高三必須封存起那蜻蜓點(diǎn)水，淡而無(wú)味，囫圇吞棗，走馬觀花……那難入佳境的品讀生活。
有人說(shuō)：“高三，人生只有一次，不盡情去體驗(yàn)和品讀，是人生的一大損失。”的確，我們雖然有點(diǎn)厭倦這漫漫人生的學(xué)習(xí)生活，但是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡缆愤�是需要我們?nèi)ラ_拓。我們既然選擇了學(xué)習(xí)，就得“既來(lái)之，則安之”。我們既然已經(jīng)選擇了高三，那我們就會(huì)有能力去開創(chuàng)我們的未來(lái)。即使高三是生活是無(wú)形的殘酷，猶如遠(yuǎn)古時(shí)代的“強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治”，我們也必須坦然面對(duì)。高三就是我們的必經(jīng)之路。
教室外走廊上的那幾盆花，也彎折了腰，垂下頭去，它不是為我們感到氣餒，而是我們沒(méi)有空去給它們澆水了，小鳥都在天空翱翔，以不像以前一樣在窗外的樹上歌唱，因?yàn)樗鼈儾蝗绦目吹轿覀冊(cè)诩灏局邢��；▋海?jīng)為我們開放；鳥兒，曾經(jīng)為我們歌唱。它們的希望在天空中回蕩。我們即使是“感是花濺淚，恨別鳥驚心”的感觸，也會(huì)為它們開放，為它們歌唱。我們正含苞欲放，我們正蓄力著，我們會(huì)爆發(fā)的，請(qǐng)等著，花兒，鳥兒……
高三，看似平淡的字眼中，早已蘊(yùn)藏著深厚的底蘊(yùn)。那是一種生活的磨礪中留下的清香的記憶！
高三，應(yīng)該是一種情愫其中的美妙之處，只有新無(wú)旁騖才能體會(huì)，才能品嘖出其中獨(dú)特的情趣，感受到渾遠(yuǎn)的意境。
高三！是我們的生活……
高三作文 篇2
六（3）班教室正在舉行常識(shí)考試，學(xué)生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。今天由我來(lái)監(jiān)考。我在學(xué)生們中間，時(shí)而看看他們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)我踱到費(fèi)麗麗同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正捏著一張紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑云……
我作了分析：如果是用來(lái)作弊的，可能性不大，那么大個(gè)紙團(tuán)，會(huì)不會(huì)太張揚(yáng)？分明是想讓我逮個(gè)正著。如果紙團(tuán)上寫的是勉勵(lì)自己的話，為什么她要把那張紙捏地這么慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。
我悄悄地來(lái)到這個(gè)孩子的身后，只見她那捏著紙團(tuán)的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什么原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫滿了答案，我檢查了一下，很少有錯(cuò)的地方。這個(gè)孩子平時(shí)成績(jī)雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費(fèi)麗麗身子往后一靠，打開那個(gè)紙團(tuán)并放到課桌里，瞟了一眼身邊的人，之后斜著眼睛往里看。我不能確定紙上寫的些什么，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的抬頭看了我一眼，急忙把紙團(tuán)塞進(jìn)了課桌，用身子貼著桌子�？粗蔷o張樣，我就知道肯定不是什么好東西，于是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什么東西，拿出來(lái)！”她見了我這樣，膽怯地將手伸進(jìn)了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫滿了答案�！澳膬簛�(lái)的？”我的聲音大地沙啞，全班的學(xué)生將目光投向了這里�！拔乙膊恢馈！辟M(fèi)麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張�！翱浚∧愣疾恢�，那還有誰(shuí)會(huì)知道�。孔隽藟氖逻�不承認(rèn)，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來(lái)就不是我干的，這紙團(tuán)是我剛剛在地上撿到的�！彼疵貫樽约恨q護(hù)（我認(rèn)為的）。“一句話就把罪名推地干干凈凈，難道我剛剛看見的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對(duì)學(xué)生發(fā)如此大的火�！拔覄倓倱炱鹉莻�(gè)紙團(tuán)，又不知道里面寫了些什么，我是出于好奇才看，有什么不對(duì)？”費(fèi)麗麗也來(lái)火了�！昂撸瑢W(xué)生竟敢用這種語(yǔ)氣和老師說(shuō)話，太不像話了！”“這本來(lái)就不是我干的嗎！我為什么要承認(rèn)？WHY？”我調(diào)整了一下自己的語(yǔ)氣：“好，那你給我一個(gè)理由，來(lái)證明這不是你干的。不然，我不相信。”她不做聲，我只好和她這么耗著，盡管我知道這個(gè)問(wèn)題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬(wàn)不得已的情況下，做出一些強(qiáng)人所難的事也是不足為奇的，不管怎么說(shuō)，總得為自己找臺(tái)階下嗎！“你說(shuō)啊�！蔽摇皩㈠e(cuò)就錯(cuò)”，故意這么說(shuō)了一句。突然，她伏下身子從課桌里拿出一本常識(shí)書——“這就是理由�！薄耙槐境ＷR(shí)書能證明什么？”我大聲吼道。“我上課一直都用這個(gè)來(lái)作弊，我為什么要用紙條？”“為什么要用紙條？那得問(wèn)你自己，不然這紙條會(huì)從哪兒來(lái)？自己長(zhǎng)了腳，飛到你手上的��？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費(fèi)麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來(lái)唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的.。”我感覺這句話說(shuō)地太過(guò)活，費(fèi)麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學(xué)都紛紛議論起來(lái)，我站在那里沒(méi)話說(shuō)。這時(shí)候，費(fèi)麗麗的同桌走了出來(lái)，默默地拿走那個(gè)紙團(tuán)，放進(jìn)了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時(shí)，我明白了……
可現(xiàn)在我該怎么辦呢？面對(duì)兩個(gè)這樣的學(xué)生，一個(gè)被我冤枉了，可她也做了錯(cuò)事（作弊），另一個(gè)做錯(cuò)了事情我不知道，現(xiàn)在，他倒自己承認(rèn)了……都怪我當(dāng)初把話說(shuō)地太絕了……
高三作文 篇3
過(guò)完這最似流水的四月，我便會(huì)離去。
快樂(lè)的人同疲倦了的人總是喜歡回首，佇足在從前的日子。我不厭倦，卻也不快樂(lè)。
我努力不讓自己看到曾經(jīng)，可他就在我以為會(huì)忘卻的日子，以另一種形式突然映入我眼簾。
那些快樂(lè)的，閃動(dòng)著莫名的情愫的歡暢，都已將我拋棄。我只能看著，看著，躲在某一個(gè)角落，一點(diǎn)一點(diǎn)的將憂傷剝落，妄想找回遺失。
我站在十字路口，無(wú)法抉擇。似夢(mèng)而非夢(mèng)。向左，向右，我都缺少那份擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄�。無(wú)可奈何的告別以往的單稚，真的無(wú)可奈何。路，終究是由人來(lái)走的，也是由人走出來(lái)的�？晌宜坪蹩吹侥切┞槟镜淖咴谶@泥濘的路上的行人，來(lái)去匆匆。荊棘也刺不疼。果真是他們麻木了？
時(shí)間固執(zhí)的長(zhǎng)大了我。頑執(zhí)的我卻也坳不過(guò)時(shí)間。時(shí)間是個(gè)徹底的陰謀家，殘忍的用陰謀將我的快樂(lè)奪去。等我慢慢的發(fā)覺時(shí)，已經(jīng)快樂(lè)不起來(lái)了。它又是一個(gè)巫婆。施法還給我一個(gè)包袱。失落，憂傷，整整裝了一包袱。幾乎壓的我窒息。在抉擇路口，扛著它強(qiáng)加于我的包袱。我突然就覺得明白了生活。無(wú)數(shù)個(gè)相似的人散落在每個(gè)未知的地點(diǎn)，然后又在相同的時(shí)間，一個(gè)不知名的地點(diǎn)，相識(shí)，相知，然后很好奇對(duì)方背上的包袱，于是換一下發(fā)現(xiàn)包袱輕了少許，于是日復(fù)一日的重復(fù)，單調(diào)的將要麻木�？山K有那么一天，你們都會(huì)離去。然后輕了的包袱一下子變的更重。是上蒼的不憐憫？還是時(shí)間的作弄？還是自己的不珍惜？
時(shí)間很奸詐，它并不直接給我憂傷，而是倔強(qiáng)的令我長(zhǎng)大。然后便有了夢(mèng)想。自然而染的，煩惱也來(lái)了。我從來(lái)就知道，無(wú)知的人是快樂(lè)的，孩子是無(wú)知的，所以他們快樂(lè)。我羨慕他們，因此我時(shí)常稱自己做孩子，卻并不喜歡別人叫我孩子。我想要快樂(lè)�？墒�，我這是在自己欺騙自己么？
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀了我的追逐。一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，未知多的理想，我得慢慢實(shí)現(xiàn)。雖然，我累了！
為了這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)奮不顧身，甚至生命，在所不惜。我想我是瘋了，要不然，我怎么舍得離去？那樣會(huì)遍體鱗傷。我知道的，每個(gè)開掘者，改變者，所面對(duì)的，都是我所不能面對(duì)的�？墒�，為了那并不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，我放棄了整個(gè)世界。甚至連自己，也要放棄。只為了我個(gè)人的追逐。我是個(gè)瘋子。真的瘋了！
若我離去，后會(huì)無(wú)期！
離開只是另一種形式的存在。。一條射線終究只是一條射線。他所要走的路都已定格。時(shí)間也終結(jié)只是時(shí)間。是不可能自我改變的，既然改變不了時(shí)間，就改變自己，使自己變的更粗，走的路更為廣闊。
拿的起，便得放的下�？v然心中一萬(wàn)個(gè)不舍。
這最似流水的三四月過(guò)去時(shí)，我已離去。
我揮手向自己告別，在以往的時(shí)間，也在未來(lái)的時(shí)間的我。
我招手迎來(lái)的，是從來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的我。
黃成龍，你等我。夏至之時(shí)，我便已來(lái)臨！
高三作文 篇4
巨人牛頓將自己視為海濱玩耍的小孩，此番評(píng)價(jià)叩問(wèn)著我們這個(gè)時(shí)代及世人——為何再難出大師。
曾幾何時(shí)，中國(guó)也經(jīng)歷過(guò)大師云集的時(shí)代。魯迅、康有為、梅蘭芳、“三錢”……從科學(xué)至人文領(lǐng)域無(wú)不星光璀璨，然而時(shí)代走入現(xiàn)代，再無(wú)大師閃耀人心。這又是何緣由？事實(shí)上，此時(shí)代的“大師”正是缺乏牛頓那般自我卑視，那般對(duì)靈魂的滌蕩。
想起周國(guó)平對(duì)人的比喻：“世界是大海，人都只是只容量確定的碗，他的幸福便是碗里的水，我看見許多可憐的小碗拼命在海里翻騰，為的只是舀到更多的水。”生活之海，名利之水，激蕩翻騰。很多時(shí)候，我們的“大師”就像這些碗一樣，不知自己的容量，更沒(méi)有對(duì)以往的自我有過(guò)否定。于是，我們不難理解，大師之所以成大師，正是大師們能夠通過(guò)不斷觀照，反省自我的內(nèi)心，認(rèn)清自我以及客觀世界的極限，確定自己這只“碗”的容量，從而確定自我發(fā)展的方向，不斷獲取新的生命，新的發(fā)展。
然而，牛頓那般對(duì)自我的揚(yáng)棄并非許多人想象的那樣簡(jiǎn)單而灑脫。人易被困難，挫折擊退，無(wú)法前行，這于今天的時(shí)代猶甚。因此大師更需要有勇氣來(lái)對(duì)自我作深入骨髓式的反省與詰問(wèn)，完成自我救贖。托翁便借小說(shuō)《復(fù)活》中聶赫留朵夫的自我救贖，借以來(lái)對(duì)自我人性作出一記有力的叩問(wèn)。如此，不難說(shuō)明大師總為靈魂圈起一塊生存的綠地。
牛頓自喻海濱玩耍的小孩亦讓我想起中國(guó)畫史上最著名的畫，書、印“三絕”的齊白石。然而，你可知齊老也是一位低姿態(tài)的謙謙君子？文人相輕是同行的通病，而齊老卻記懷謙卑之心，以低姿態(tài)視之。張大千辦畫展時(shí)，他第一個(gè)捧場(chǎng)，他崇拜同行的三位畫家，以詩(shī)明志：“我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)”。如此低姿態(tài)令人佩服，更令人肅然起敬。
不難理解，此般低姿態(tài)亦是一種大師對(duì)自我的卑視。其實(shí)，大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的成績(jī)，而在于他成熟外表下，有一顆充盈的種子，圓潤(rùn)晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根，發(fā)芽開發(fā)飽滿的花來(lái)，驕傲綻放人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢(mèng)想。
為何再難出大師？或許真缺少自我卑視。我們期待一位位如牛頓般的巨人，共同撐起中華民族復(fù)興的重任！
高三作文 篇5
一份耕耘，一份收獲，百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感才會(huì)成為天才。只有付出，才能得到回報(bào)，“天道酬勤”這四個(gè)字常常在我耳朵里徘徊，很多人從小都有一個(gè)夢(mèng)，有的是長(zhǎng)大成為一個(gè)醫(yī)生，有的是長(zhǎng)大當(dāng)一名老板……而我也有一個(gè)夢(mèng)，那就是當(dāng)一名乒乓球老師。
我是一位長(zhǎng)得不高，身材卻很雄壯的一個(gè)人，大家看到我的第一印象估計(jì)就是覺得我這個(gè)人很胖，沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，那么你這樣想就錯(cuò)了，有一句話說(shuō)得好：“我”從來(lái)都不展示“我”的絕技，“我”怕“我”一展示就會(huì)嚇?biāo)滥愕�。而我的特長(zhǎng)是什么呢？那就是乒乓球，這是個(gè)枯燥乏味的一個(gè)特長(zhǎng)，每打一個(gè)球都要撿打飛了的球，但我已經(jīng)把乒乓球當(dāng)作生命里不可缺少的一部分了，這也是我現(xiàn)在和以后長(zhǎng)大了的一個(gè)夢(mèng)。
很多人肯定覺得我這么龐大的身材，怎么打得了乒乓球這項(xiàng)需要速度與判斷的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？其實(shí)一開始，我是一點(diǎn)都不會(huì)的，因?yàn)樽约浩匠？炭嘤?xùn)練，還 有請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教老師，讓他們一起訓(xùn)練我，曾還 有個(gè)綽號(hào)“飛一毛一腿”。在我不知不覺中，我的乒乓球水平一天比一天高，一天比一天打得開心，也就在這個(gè)時(shí)候，我熱一愛一上了乒乓球，所以現(xiàn)在我覺得當(dāng)乒乓球老師夢(mèng)離我并不遙遠(yuǎn)。
去年12月的時(shí)候，當(dāng)時(shí)正好是體育節(jié)，我做一操一的時(shí)候看到一操一場(chǎng)上貼著好多的球類比賽信息，但看了半天，也看不到“乒乓球”的字，我心里很不開心，也就在這個(gè)時(shí)候，黃老師突然找我，對(duì)我說(shuō)：“中午你去一下六樓參加乒乓球運(yùn)動(dòng)員選拔賽�！蔽倚睦锖芗�(dòng)。
這種激動(dòng)的心情，使我苦等了兩節(jié)課，吃完午餐就拿上自己的拍子，跑到了六樓。到了后，黃老師早已經(jīng)來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“去和那幾個(gè)人練下，他們都是你的對(duì)手，如果你打贏了他們，你就能去樂(lè)清了�！币宦牭皆挘壹�(dòng)的心情又爆發(fā)了出來(lái)，他們一個(gè)個(gè)被我擊敗，直到打到最后一個(gè)對(duì)手，那是一個(gè)和我實(shí)力不分上下的一個(gè)人，五局三勝的比賽打到2比2就看最后一小場(chǎng)了，誰(shuí)打得好，這個(gè)名額就是誰(shuí)的，我拼盡全身的“戰(zhàn)術(shù)”，最后將他們打敗，那時(shí)我就聽到黃老師對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)候穩(wěn)得住，樂(lè)清比賽就你去了�！�
我準(zhǔn)備了一下，星期六早上早早地出發(fā)了，到了那比賽場(chǎng)地后已經(jīng)是八點(diǎn)了，一進(jìn)去，有好多的學(xué)校的學(xué)生，看著他們熟練的動(dòng)作，我心里不禁有一絲害怕與擔(dān)心，過(guò)不了一會(huì)，就輪到我們了，因?yàn)榘凑粘楹�，我被抽到了第一�?chǎng)，比賽開始了，對(duì)手個(gè)子不高，但發(fā)球，接球，拉球時(shí)都非常有力，那個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)旋球，一開始，我給他當(dāng)猴子耍，黃老師和其他同學(xué)都告訴我應(yīng)該怎么接，但因?yàn)榍懊媸д`太多，到最后會(huì)接時(shí)晚了，我輸了。然后另外一名同學(xué)打贏了他們的另外一個(gè)人，比分就被拉平了，我們這里女生上場(chǎng)，打到最后也贏了，休息了片刻，我們這開始第二場(chǎng)了，我也在對(duì)自己說(shuō)：“老師對(duì)我抱有很大的希望，我不能讓他們失望�！钡诙䦂�(chǎng)一開始我被打得很慘，但最后關(guān)鍵一場(chǎng)，決定我們是否被淘汰，我忽然看到一塊牌子上寫著“一乒到底”四個(gè)字，讓我從一個(gè)快要“死”的一個(gè)人馬上活了過(guò)來(lái)，我開始慢慢打，一分一秒地追，旁邊那個(gè)學(xué)校的教練也不斷給對(duì)手施加壓力，“快，快，拉扣，拉扣，拉扣，再打贏三個(gè)球就能進(jìn)決賽了……”但我知道他急了，就故意高球給他扣，他也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，但每一次都扣不中，就這樣，我贏了，我們進(jìn)決賽了，雖然不怎么好，是個(gè)第五名，黃老師都說(shuō)我們已經(jīng)很努力了，我想了想，也是啊。望著那“一乒到底”四個(gè)字離我遠(yuǎn)去，但它在我心里已經(jīng)埋下了深刻地印象，也同時(shí)讓我對(duì)“當(dāng)乒乓老師的夢(mèng)”更有信心。
慢慢地，從學(xué)校打到校隊(duì)，從校隊(duì)打到樂(lè)清，我相信我還 能變得更加厲害，參加更多的比賽，但要想變厲害，和你平時(shí)的努力是有著密切的關(guān)系，只有平常多加練一習(xí)一，那么你才能被別人贊嘆，得到別人的認(rèn)可。我將要帶著我這種“一乒到底”的沖勁，更加努力，不斷地強(qiáng)化自己，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己對(duì)的短處，我相信我的夢(mèng)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲，天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感造就出來(lái)的，只有不斷努力，不斷地突破自己“一乒到底”才會(huì)使自己更加地追到自己的夢(mèng)，所以我要帶著“一乒到底”的思想，完成我當(dāng)乒乓老師的夢(mèng)。
高三作文 篇6
深夜，我從睡夢(mèng)中驚醒，嚇得臉上直滾出豆大的汗珠。我又夢(mèng)見外公了。多年以前那幅催人淚下的畫卷瞬時(shí)又在腦袋中展出：和藹可親的外公僵然地躺在地榻上，曾經(jīng)慈祥的面容已經(jīng)被無(wú)情的蒼白所替代。外公走了，曾經(jīng)對(duì)我關(guān)愛無(wú)微不至的外公在一個(gè)深夜里悄悄地走了，只留下僵然的睡尸。
也許，外公是想要在夢(mèng)中表達(dá)他對(duì)我的關(guān)愛依舊，但這已經(jīng)使得我在夢(mèng)后更加的恐懼與茫然。
外公走了，給我幼小的心靈添上許多的迷惘與困惑。我不明白那可親可愛的人們，為什么在不經(jīng)意間消失在世的另一邊，原本活生生的人可以在眨眼間消失在這繁華的世界。我不懂！留在我心靈深處的只是木然的“死亡形象”和令人莫名其妙的恐懼與悲哀，這東西讓人費(fèi)解。
是外公的走，才使得“死亡”這詞扎進(jìn)我的腦袋。但那確實(shí)是令人費(fèi)解的，我暫且只能懵懂理解為“令人恐懼與悲哀的東西”罷了。
這時(shí)，一陣可惡的豬啼聲從窗戶的隙縫中鉆進(jìn)來(lái)，是那么的刺耳。讓人毛骨悚然。那是從學(xué)校后面的養(yǎng)豬場(chǎng)傳來(lái)的。其實(shí)真正讓我害怕的并非是豬的叫聲。而是突然間想起在養(yǎng)豬場(chǎng)后面不遠(yuǎn)的山里邊的殯儀場(chǎng)，聽說(shuō)那場(chǎng)地比學(xué)校大多了。實(shí)際上那殯儀場(chǎng)離學(xué)校并不遠(yuǎn)的。尤其是在這寂靜的深夜里，它似乎更接近學(xué)校。這使我對(duì)“死亡”那懵懂的理解深化了點(diǎn)，但這更使我無(wú)由的恐懼――我茫然、不知所措。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我無(wú)法入睡�？纯呆[鐘，已經(jīng)三點(diǎn)多了。聽著宿舍里其他同學(xué)打著甜甜的鼾聲，心中更按奈不住恐懼與茫然糾纏。我只能起身到走廊放松一下那被繃緊的心弦。
夜風(fēng)疾疾地吹著，打得樓下的樹木颯颯作響。
學(xué)校前方不遠(yuǎn)的縣城中，還籠罩在一片輝煌的燈光中。依稀可看到飄渺的樓房，時(shí)而幾聲車輛的呼嘯聲也夾著疾風(fēng)飛來(lái)。也許，那里有許多正為生活奔波勞碌的人，也許有些人正趕著去赴會(huì)，或者還有一些趁著深夜胡作非為的人。在這繁榮的世界里，也生存著各種各樣的人。
原來(lái)，學(xué)校的前面和后面是兩個(gè)截然不同的世界。前者是充滿陽(yáng)氣繁榮的現(xiàn)代都市，那里生存著不同面孔的人。而后者則是一片黑暗與沉寂的世界，那是亡魂的聚所。
呵！生死兩茫茫，難道就是被深夜隔在墻兩邊相對(duì)的地方。原來(lái)“活著”與“死亡”沒(méi)有確切的界線。就比如生活在那片光明與勃勃生機(jī)的世界中，也有一些無(wú)惡不作的人，那無(wú)異于行尸走肉，與死又有何異同。而在那黑暗與獨(dú)寂的世界里，依然有和藹可親的面孔，就如外公曾經(jīng)的笑容。
想到這里，心算平靜下來(lái)了。死亡原來(lái)也不是那么可怕的。只要活時(shí)多關(guān)心與呵護(hù)別人，多些為別人著想，死亡又有什么可怕呢？
夜色更加的朦朧，我也該回去睡覺了。其實(shí)我不該害怕那原來(lái)不具備恐懼的東西，雖然對(duì)它還是很懵懂，但我更應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)生活。
高三作文 篇7
上一集說(shuō)到，烏鴉被狐貍騙走了肉片以后感到很沒(méi)面子。于是烏鴉決定，一定要把面子奪回來(lái)。
一天，烏鴉又吊著一片鮮美的肉片，被狡猾的看到了。于是它又故技重施的說(shuō)，美麗的烏鴉姐姐，你一定不僅長(zhǎng)的美麗動(dòng)人，聲音一定也很動(dòng)聽吧！能唱給我聽聽嗎？
烏鴉顯然知道，那狡猾的狐貍一定又是來(lái)騙取它嘴中那片鮮美的肉片的。所以烏鴉并沒(méi)有搭理狐貍，狐貍一看，更加了把勁說(shuō)，難道美麗的烏鴉姐姐，連我的這點(diǎn)請(qǐng)求都滿足不了嗎？
烏鴉還是沒(méi)有說(shuō)什么，只是繼續(xù)慢慢品味著它那片鮮美的肉片，狐貍看起來(lái)有點(diǎn)著急了，它又靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法！
就在這時(shí)，原本還在恭維烏鴉的狐貍，突然來(lái)了個(gè)三百六十度的大逆轉(zhuǎn)。它對(duì)烏鴉破口大罵道，你個(gè)死烏鴉，唱歌那么難聽，長(zhǎng)的那么難看。
烏鴉控制不住了，立即說(shuō)道，你才難看呢！就在這時(shí)，烏鴉嘴中的肉片掉落了下來(lái)，狐貍縱身一躍，吊住了肉片對(duì)樹上的烏鴉說(shuō)，你還真笨，既然這肉片已經(jīng)到我嘴中了，那我就不還給你嘍！
這時(shí)烏鴉才拍拍自己的腦袋說(shuō)，我怎么這么笨，又讓這狡猾的家伙給得逞了。
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