【熱門(mén)】初二作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初二作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
歲月靜靜流淌，時(shí)光在縫隙里婆娑起舞。
——題記
青石板刻著誰(shuí)的夢(mèng)啊?時(shí)光在飛花日影中蔥蔥離去，殘陽(yáng)的酒調(diào)的很淡，天空是淡淡的煙波藍(lán)，仿佛往昔。
小時(shí)候，因?yàn)楦改腹ぷ髅�，不得已，我只有去鄉(xiāng)間的外婆家。
剛進(jìn)門(mén)，我就不愿意，一直哭鬧，我惡狠狠地對(duì)外婆說(shuō)：“我不要住在這里，我討厭你。”可外婆仍是笑著，溫柔地抱起我：“外婆的心肝寶貝，以后外婆來(lái)照顧你�！蔽矣谑遣辉倏摁[，竟在外婆溫暖的懷抱中睡著了。許多年后，我才明白，走過(guò)的那段時(shí)光竟是那么美好。
雨后的天空總是一塵不染，雨水順著樹(shù)葉的脈絡(luò)而下，侵入泥土，散發(fā)清香。外婆在田間勞作，我就跟在她的身邊，外婆慈愛(ài)地看著我：“快回去吧!不然要曬成小黑貓了�！蔽胰允枪虉�(zhí)地隨著她走，“不嘛，不嘛，我喜歡跟在外婆身邊�！碧镆伴g傳來(lái)銀鈴般的笑聲，不比夜間高歌的夜鶯遜色。
總喜歡在外婆洗衣服時(shí)，伏在她的背上，抱著她的脖子，纏著外婆�！鞍パ剑氊愡�!你這樣外婆還怎么做事啊!快下來(lái)!”“不要，我想外婆……想了……”我還是繼續(xù)纏著外婆。風(fēng)吹過(guò)落花的飄進(jìn)回憶。走過(guò)那段樸質(zhì)的歲月，不得已明白那已消逝的往日。
漸入冬日之時(shí)，同齡的幾個(gè)孩子總是去后山的小湖里溜旱冰，我也想去，可外婆不同意，我便拿出我最具殺傷力的武器——哭。最后，外婆還是沒(méi)同意。又過(guò)了幾日，外婆忽然拉著我的手去菜地里，“小寶貝，你看外婆在家里給你建的溜冰場(chǎng)�！蔽铱煲吲d地跳起來(lái)了，牽著外婆的手，溫暖順著每一根毛管，直達(dá)心尖。
可快樂(lè)總是短暫的，一年后，我要離開(kāi)了。
看著外婆為我收拾行李，那瘦小的背影，我的淚水再也止不住了!
回憶、時(shí)間既是解藥，也是毒藥，我常陷入回憶的漩渦。原來(lái)，親情是心頭朱砂，走過(guò)，才明白，年少常依偎于你，多年深情仍不減你常駐心頭。
初二作文 篇2
時(shí)光像是一個(gè)個(gè)刻在心上的格子，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往前跳，跳過(guò)立春，跳過(guò)立秋。
這年秋季，梧桐落雨。薄薄的一層葉片下，隱約瞧見(jiàn)幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲，抵御不住，那是年少時(shí)的我們�。�
幾個(gè)小丫頭，穿著花般招展的裙子，聚在某一個(gè)陽(yáng)光明媚的院落，準(zhǔn)備著游戲�；ㄩ_(kāi)得盛極了，大紅大紫。我們手里攥著一小塊紅磚瓦礫，找到一方潔凈的土地。銀灰色的地面上，隨著一雙手的移動(dòng)，出現(xiàn)了一道道紅色的印跡。
一個(gè)人在畫(huà)，其他的人就極認(rèn)真地看著。如果紅色的格子畫(huà)得小了，畫(huà)得歪了，立刻就有調(diào)皮的孩子尖聲抗議，轉(zhuǎn)而或者使勁地擦掉，或者就尋到別處再畫(huà)，一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿(mǎn)意為止。
一顆小石子往前拋，拋一點(diǎn)跳一點(diǎn)。提著蓬蓬的裙子，發(fā)辮活潑地?fù)u擺。圍了一圈的女孩們期待地看著玩的人，或是歡呼，或是嘆息。偶爾也會(huì)因是否犯規(guī)而起爭(zhēng)執(zhí)，便一個(gè)個(gè)撅起了嘴，各自背向?qū)Ψ��？梢粫?huì)兒，又會(huì)忍不住偷偷往后瞧，發(fā)現(xiàn)目光撞著了，紅紅的臉上又會(huì)露出燦爛的笑。
紅色的格子刻在地上，一天就會(huì)被腳印抹去；紅色的格子刻在心上，一輩子也忘不去。
有一首小詩(shī)：“記得那時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑�！鼻锴�、格子，到處留下女孩子們無(wú)憂(yōu)的笑容，仿佛這世間盡是美好，等著我們?nèi)ゲ蓴X。
然而，又是什么時(shí)候，我們似乎一夜間長(zhǎng)大，將憂(yōu)傷化為青春的印記。小四有句很著名的話(huà)：“青春是一道明媚的憂(yōu)傷�！蔽覀円廊辉谛�，在鬧，在課堂里，在單車(chē)上。然而一個(gè)人時(shí)，筆端又流下莫名而模糊的憂(yōu)傷。漸漸習(xí)慣在題海中尋覓，漸漸習(xí)慣在操場(chǎng)邊上的天空里數(shù)過(guò)往的白云，去書(shū)店泡三毛的書(shū)，同她一起做個(gè)流浪者。
蔣婕說(shuō)：“流光容易把人拋。”這一切的一切，是否象征著我們已長(zhǎng)大？
從無(wú)憂(yōu)的稚童到青春的學(xué)子，我們得到了什么？又失去了什么？
看過(guò)一幅畫(huà)，畫(huà)上是一排幼時(shí)的格子。格子的起點(diǎn)，是一個(gè)梳著羊角辮的女孩。過(guò)了幾格，是一個(gè)插著翅膀，穿著紅裙的少女。格子的前方，漸漸隱褪，不見(jiàn)顏色……
那未知處，恰是我們的未來(lái)。我愿流光停下腳步，我愿懷揣我的夢(mèng)想，再如同小時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢跳過(guò)時(shí)間的格子，前方有明媚的陽(yáng)光，指引方向。
初二作文 篇3
透明的玻璃，是一道墻，冰冷的墻壁，無(wú)形地潛伏，阻隔的是師生的心……
空蕩的走廊，一如我空蕩的心。一邊看似無(wú)謂地聽(tīng)著老師的訓(xùn)言，一邊卻不禁在心頭積蓄起壓抑已久的不滿(mǎn)。在情緒沖破理智的一刻，我反抗的聲音大得連自己都為之吃驚。老師無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離去，棄下一臉茫然杵在原地的我。我?guī)状蜗胱飞先サ缆暻�，礙
于顏面卻最終沒(méi)邁開(kāi)步子。一道無(wú)情的玻璃墻悄然豎在我與老師之間。
于是我怕上了老師的課，昏昏沉沉的課堂上，偶然望著窗外出了神，在那聲點(diǎn)名中緩緩站起的瞬間，灼燒我的心靈的是犀利的目光，因壓抑不住而不慎發(fā)出的竊語(yǔ)嘲笑，大概還有老師得意的神情——雖然我埋得很低的頭根本沒(méi)有目睹這一切。我死死地攥著衣腳，一手無(wú)力地?fù)沃该鞯膲�，玻璃墻，冷冰冰的表面讓伸出的手不敢觸碰。
“哎……”老師輕輕長(zhǎng)嘆，剎時(shí)的安寧和僵持被靜靜地打破�！白掳�，凡事別想得太簡(jiǎn)單……”
我震驚，霎時(shí)明白，她的指責(zé)怎么會(huì)只是單純的訓(xùn)斥呢?那里面有激勵(lì)，有鞭策，有掙扎。老師淡淡望著我，并沒(méi)有責(zé)備的意思，凝固的空氣流動(dòng)開(kāi)了，那道墻，被推開(kāi)了，推開(kāi)的玻璃成了窗，老師用她的寬容啟開(kāi)我的心靈之窗。
師生之間本不該有墻，努力試著推一推，推開(kāi)的墻會(huì)成為讓我們互相溝通的窗。
初二作文 篇4
忘了自己最初的想法是什么：
畢業(yè)了，我們都將殊途末路，從此匆匆趕在茫茫道路上，我們面臨分別，面臨選擇，面臨痛苦，面臨挫折，面臨考驗(yàn)，即使記憶中的我們依舊漫步在一片花海中，但是只留下了淡淡的飄忽不定的影子，我們將一步步走向更加廣闊的人海。
任時(shí)間嘩嘩流逝，任人群漸漸流失，任我們?cè)谝荒暧忠荒辏惶煊忠惶熘忻允г镜淖约�。很多時(shí)候我們都會(huì)忘了自己最初的想法的什么，最初的信念，信仰是源于什么，可是不會(huì)學(xué)會(huì)反復(fù)琢磨思考，而且跟著時(shí)間去遺棄、忘卻，從此將記憶的寶貴與饋贈(zèng)未央。
遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，廣闊的大海，便是我們心靈最好的撫慰，煩惱被分解傾斜，但卻在我們心中留下了一絲絲難以忘懷的痕跡，以及傷疤。被玷污過(guò)的大地染上了塵埃，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我們心中斂開(kāi)圈圈波浪，一層層的撩撥……
遺忘不再來(lái)臨的今天，忘卻我們即將埋葬的回憶，忘記了最初的一切。
與藍(lán)天共享：
在藍(lán)天的吹拂下我們變得輕飄飄，與藍(lán)天共同享受陽(yáng)光的沐浴。
帶著自己無(wú)法遺忘的一切踏上旅途：
我們會(huì)帶著自己最寶貴的回憶踏上遙遙無(wú)期般的新旅途，因?yàn)槲磥?lái)，離我們還很遠(yuǎn)。
初二作文 篇5
如果將旅途比作我們生活路上的代指，那么我們也可以從某種意義上加以解說(shuō)。它不僅僅是一段普通的行程，它并同概括了我們的整個(gè)人生。將我們生命中的一切容納匯集于此。有突然襲來(lái)的寒風(fēng)冷雨，或風(fēng)雨兼程的并存。也正因此，它也直射初一個(gè)發(fā)人深省的話(huà)題：‘’我們?cè)谧约旱娜松猛局星靶�，即使雖未曾迷上方向，但，路途中的美景我們又有幾時(shí)多顧！
很多人總是在抱怨著生活，有的原因無(wú)理蠻橫，有的卻認(rèn)為生活錯(cuò)了，而將自己比作高高在上，并無(wú)過(guò)錯(cuò)似的。真是可笑。那試問(wèn)一句，他們可曾知曉：‘’快樂(lè)的絕大程度上取決于我們是否學(xué)得將蒙在我們這些失意者掩上的那塊布摘下。生活，又會(huì)有幾分如意呢？就算你懂得了生活，但是否你又有用心經(jīng)營(yíng)呢？是否，你又在意，努力呢？如果我們學(xué)得了對(duì)待他人多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)大度，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)容忍。那么之后是不是又會(huì)少一點(diǎn)憂(yōu)愁，少一點(diǎn)煩惱，少一點(diǎn)郁悶，少一點(diǎn)悶悶不樂(lè)呢？某一天，當(dāng)你學(xué)會(huì)了寬以待人，或許你就會(huì)找到解決自己不快樂(lè)的問(wèn)題了。
而生活的并列者，則是我么的整個(gè)人生。而人生，卻又隱含了旅途。這個(gè)比喻，予以的寓意是美好的，因?yàn)樗谕巳硕寄軌驌碛猩畹目鞓?lè)，幸福�！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，這句出自蘇軾大詩(shī)人筆下的詩(shī)句，成為了后人家喻戶(hù)曉，處處傳世的好詞，流芳百世的佳句。因?yàn)檫@首詞水調(diào)歌頭中的這兩句耐人尋味，發(fā)人深省，無(wú)論什么時(shí)候它都在警醒著我們：無(wú)論什么，都不可能完美，但我們能做的就是做每個(gè)人都可以做的，選擇走出屬于自己一人不完美的心境。既不為不完美而生氣，也不為不完美而感嘆。就像我們自己的人生，也是如此，或者更深一步引入到生活或我們自己的人生旅途。因而人生含有不完美，處處有缺憾，雖有才會(huì)有屬于自己的`人生。
我們，在人生的路途上，一直都在前行，不曾過(guò)多停留。但，如果我們么開(kāi)始學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐Ｏ履_步欣賞沿途的不完美的風(fēng)景，是否，這又會(huì)是另外一番別樣而專(zhuān)屬的旅程呢？
初二作文 篇6
就這樣來(lái)了，一聲驚雷，山林的雨，下了起來(lái)。
借宿在一位守林親戚的小屋中。檀木的小閣樓里，料峭的春寒，從木縫間穿過(guò)，彌漫的花香，混著微風(fēng)，濕潤(rùn)泥土的氣息，似清泉般流入心田，漾起淡淡的漣漪……撫摸著古樸的木椅，端起一杯清茶，半倚在樓臺(tái)上。雨水，滴入發(fā)絲，順著臉龐，流淌下去，滴到指尖，濺起水花，似清涼，似苦澀……
閉上眼，沉下心來(lái)，聆聽(tīng)著，感悟著。細(xì)雨灑向萬(wàn)物，碰到屋檐，清脆的聲響，水珠破碎，不間斷，似琴鍵般，滴答，滴答。落在樹(shù)葉上，又滴在石板上，輕柔的雨聲便布滿(mǎn)了耳簾。遠(yuǎn)處，不時(shí)傳來(lái)春燕的啼叫，響徹山林，陣陣回響，從雨縫間穿過(guò)，纏綿著，心靈的回聲隨即響起……
雨勢(shì)漸大。細(xì)雨下得更快，也更密了。半倚在樓臺(tái)，雨絲已落在我的臉上，我卻不回避，打開(kāi)全身毛孔，享受著這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。漸漸地我也進(jìn)入“我的世界”，雨絲落在地上，也落在心中，滋潤(rùn)著心的干渴；洗盡了煙塵，也洗滌了心靈的污垢。只有雨聲，一切都是雨，傾聽(tīng)著，心靈的雜音逐漸與雨聲融合，我在雨中，雨，也在我的心中。
面龐被雨濕透，是苦澀，是無(wú)奈。城市的喧囂，名利的羈絆，都不去想，靜靜聽(tīng)雨，仿佛在古典小說(shuō)中，煙雨悟平生。人生一切，得意、低落、惆悵，恍若一夢(mèng)，唯有在雨中感悟，在心靈中聆聽(tīng)，才是最終的歸宿。
雨，又緩了下來(lái)，早已聽(tīng)透的雨聲，漸漸沉寂。雨的種子，卻留在心中，生根，發(fā)芽，滋潤(rùn)著心靈。甩下頭上的水珠，繼續(xù)端坐在木椅上，閉眼冥想，感悟著。時(shí)光流轉(zhuǎn)，前路漫漫，心依然，行不止。
初二作文 篇7
在美麗的大千世界里，生活著各種各樣的動(dòng)物，其中有一種聰明可愛(ài)的小動(dòng)物————蝸牛。 以前我沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們，自從升入初中后，懂得了更多的道理，要趁人生在世時(shí)多留心觀察身邊的事物。 于是我找來(lái)了兩只小蝸牛，把它們各放到一個(gè)小盒子里，認(rèn)真觀察。只見(jiàn)他們背著一個(gè)螺旋型的東西，像一個(gè)小房子初中，可以把蝸牛的身體縮進(jìn)去。它們的身體是軟綿綿的，頭上有兩根好玩的觸角，可以伸縮自如。倘若有什么東西碰到了它們那觸角，它們就會(huì)不由自主地把觸角縮回去，好似縮頭烏龜。過(guò)了一會(huì)兒，等它們覺(jué)得風(fēng)平浪靜了，它們就又把那觸角伸出來(lái)了，多有趣�。》彩撬鼈冏哌^(guò)的地方都會(huì)留下一條條的粘液，不瞞你說(shuō)，這一條條粘液的密秘曾經(jīng)令我困擾了一陣子呢！
那是有一天，我在回家的路上又看到了蝸牛的沾液，我突然閃過(guò)一個(gè)念頭：何不搞清蝸牛沾液的作用呢？我開(kāi)始是胡亂猜測(cè)，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。最后我通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，找出了正確的結(jié)果————蝸牛的沾液具有保溫的作用，這樣蝸牛只要鉆進(jìn)它們那螺旋型的東西里就能不冷也不熱了。后來(lái)我在一本書(shū)上也看到了一樣的結(jié)果。
蝸牛是一種聰明可愛(ài)的小動(dòng)物。
初二作文 篇8
“體檢了！體檢了！
“聽(tīng)說(shuō)這次體檢要抽血呢！”
我們班的同學(xué)交流著走進(jìn)體檢室。
我和史金瑞一起來(lái)到體檢室，里面?zhèn)鱽?lái)了女生的哭聲。走進(jìn)去一看，一瓶瓶的鮮血放在那里，令人不寒而栗，我惴惴地看著鮮血從別人的手腕中流出來(lái)，看著看著，我的手心全是汗，整顆心都懸了起來(lái)。輪到我了，我坐在那條陰涼的凳子上，看著醫(yī)生伸出“魔爪”，那支明晃晃的針就要插進(jìn)來(lái)了，等待我的不是巨痛，而是一絲的痛楚。然后，血就流進(jìn)了管中，我?guī)缀鯖](méi)什么感覺(jué)。不一會(huì)兒，我完成了抽血。
輪到史金瑞了，只見(jiàn)他的手在發(fā)抖，醫(yī)生把針一扎，一滴血都沒(méi)出來(lái)。再扎第二次，終于流出來(lái)了，可是只流了半瓶，又流不出來(lái)了。史金瑞咬著牙，挺著胸，準(zhǔn)備著第三次被扎針�？墒茄�是沒(méi)有出來(lái)。我看得眼睛都直了。后面的女生看著看著就哭出了聲。一直扎了五針，可還沒(méi)有出來(lái)。醫(yī)生都傻了，說(shuō)：“算了”在這一過(guò)程中，史金瑞沒(méi)流一滴淚水。
醫(yī)生給史金瑞扎針的情景久久在我腦海里縈繞，我的心一直被震撼著……
初二作文 篇9
像風(fēng)一樣，輕輕的，我來(lái)了，帶著一絲激動(dòng)，揣著滿(mǎn)腔渴望；像風(fēng)一樣，輕輕的，我來(lái)了，心中裝滿(mǎn)歡樂(lè)，包裹盛滿(mǎn)夢(mèng)想。北京，祖國(guó)的首都，莊嚴(yán)神圣而令人向往的地方，我來(lái)了，以一個(gè)尋夢(mèng)者的身份來(lái)到了你身邊。
剛到北京，我們就去參觀了鳥(niǎo)巢和水立方。站在鳥(niǎo)巢下，我不禁又回想起第29屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)，中國(guó)奧運(yùn)健兒們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，頓時(shí)感到無(wú)比的自豪！接著，我們就去拜訪了明清兩代君王的家———故宮。里面的建筑給人一種威嚴(yán)、莊重的感覺(jué)。真不愧為世界上最宏偉的宮殿建筑群。然后，我們就去勇闖難關(guān)，攀登長(zhǎng)城。
經(jīng)過(guò)幾天的跋涉，我們懷著一絲期待、一絲興奮來(lái)到了許多學(xué)子向往的地方———北京大學(xué)。剛下車(chē)，一個(gè)個(gè)小攝影師都爭(zhēng)先恐后地站在最佳位置，迫不及待的拍攝下北京大學(xué)的校門(mén)。踏進(jìn)校園，神清氣爽。校園內(nèi)樹(shù)冠如傘，綠草如茵。由一名北大學(xué)子帶著，我們來(lái)到了北大圖書(shū)館。經(jīng)介紹得知新館已經(jīng)開(kāi)放，北大百年校慶時(shí)由李嘉誠(chéng)先生開(kāi)館揭的幕�，F(xiàn)在新館和老館連在一起共藏書(shū)七百多萬(wàn)冊(cè)，是亞洲最大的圖書(shū)館。聽(tīng)著不禁心癢，我真想進(jìn)去走走，感受一下那些翰墨的清香，感受一下那浩如煙海的文化氛圍。
走著走著，我們就來(lái)到了未名湖旁。一路草木繁茂，曲徑通幽，散發(fā)著清新柔美的氣息。未名湖的水略顯淺綠，并不清澈見(jiàn)底，稍帶渾濁。我忽然想起大明湖和昆明湖來(lái)。大明湖的湖水是一種灰暗的顏色，一種容納了太多歷史煙塵的灰暗；昆明湖則是一片可以讓人暢游其中的澄碧。未名湖真好比兼容了兩者，又有它的獨(dú)特。大明湖邊是晨練的老者，昆明湖邊多的是喧鬧的游客，只有未名湖是如此寧?kù)o，如此淡泊，又如此深邃。我想：要是我能在這么優(yōu)美，這么愜意的環(huán)境下學(xué)習(xí)，該是一件多么美好的事��！
接下來(lái)的幾天里，我們?nèi)⒂^了清華大學(xué)、國(guó)家大劇院，還在王府井里飽飽地吃上了一頓呢！
不知不覺(jué)，五天四夜就這樣過(guò)去了。但在這短暫的時(shí)間中，一顆種子在我心底播下了，它的名字叫北大。我會(huì)好好的照顧它培植它，讓它發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！
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