【熱門(mén)】初二作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的初二作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
歲月靜靜流淌,時(shí)光在縫隙里婆娑起舞。
——題記
青石板刻著誰(shuí)的夢(mèng)啊?時(shí)光在飛花日影中蔥蔥離去,殘陽(yáng)的酒調(diào)的很淡,天空是淡淡的煙波藍(lán),仿佛往昔。
小時(shí)候,因?yàn)楦改腹ぷ髅,不得已,我只有去鄉(xiāng)間的外婆家。
剛進(jìn)門(mén),我就不愿意,一直哭鬧,我惡狠狠地對(duì)外婆說(shuō):“我不要住在這里,我討厭你。”可外婆仍是笑著,溫柔地抱起我:“外婆的心肝寶貝,以后外婆來(lái)照顧你!蔽矣谑遣辉倏摁[,竟在外婆溫暖的懷抱中睡著了。許多年后,我才明白,走過(guò)的那段時(shí)光竟是那么美好。
雨后的天空總是一塵不染,雨水順著樹(shù)葉的脈絡(luò)而下,侵入泥土,散發(fā)清香。外婆在田間勞作,我就跟在她的身邊,外婆慈愛(ài)地看著我:“快回去吧!不然要曬成小黑貓了!蔽胰允枪虉(zhí)地隨著她走,“不嘛,不嘛,我喜歡跟在外婆身邊!碧镆伴g傳來(lái)銀鈴般的笑聲,不比夜間高歌的夜鶯遜色。
總喜歡在外婆洗衣服時(shí),伏在她的背上,抱著她的脖子,纏著外婆!鞍パ剑氊愡!你這樣外婆還怎么做事啊!快下來(lái)!”“不要,我想外婆……想了……”我還是繼續(xù)纏著外婆。風(fēng)吹過(guò)落花的飄進(jìn)回憶。走過(guò)那段樸質(zhì)的歲月,不得已明白那已消逝的往日。
漸入冬日之時(shí),同齡的幾個(gè)孩子總是去后山的小湖里溜旱冰,我也想去,可外婆不同意,我便拿出我最具殺傷力的武器——哭。最后,外婆還是沒(méi)同意。又過(guò)了幾日,外婆忽然拉著我的手去菜地里,“小寶貝,你看外婆在家里給你建的溜冰場(chǎng)!蔽铱煲吲d地跳起來(lái)了,牽著外婆的手,溫暖順著每一根毛管,直達(dá)心尖。
可快樂(lè)總是短暫的,一年后,我要離開(kāi)了。
看著外婆為我收拾行李,那瘦小的背影,我的淚水再也止不住了!
回憶、時(shí)間既是解藥,也是毒藥,我常陷入回憶的漩渦。原來(lái),親情是心頭朱砂,走過(guò),才明白,年少常依偎于你,多年深情仍不減你常駐心頭。
初二作文 篇2
時(shí)光像是一個(gè)個(gè)刻在心上的格子,我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往前跳,跳過(guò)立春,跳過(guò)立秋。
這年秋季,梧桐落雨。薄薄的一層葉片下,隱約瞧見(jiàn)幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲,抵御不住,那是年少時(shí)的我們。
幾個(gè)小丫頭,穿著花般招展的裙子,聚在某一個(gè)陽(yáng)光明媚的院落,準(zhǔn)備著游戲;ㄩ_(kāi)得盛極了,大紅大紫。我們手里攥著一小塊紅磚瓦礫,找到一方潔凈的土地。銀灰色的地面上,隨著一雙手的移動(dòng),出現(xiàn)了一道道紅色的印跡。
一個(gè)人在畫(huà),其他的人就極認(rèn)真地看著。如果紅色的格子畫(huà)得小了,畫(huà)得歪了,立刻就有調(diào)皮的孩子尖聲抗議,轉(zhuǎn)而或者使勁地擦掉,或者就尋到別處再畫(huà),一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿(mǎn)意為止。
一顆小石子往前拋,拋一點(diǎn)跳一點(diǎn)。提著蓬蓬的裙子,發(fā)辮活潑地?fù)u擺。圍了一圈的女孩們期待地看著玩的人,或是歡呼,或是嘆息。偶爾也會(huì)因是否犯規(guī)而起爭(zhēng)執(zhí),便一個(gè)個(gè)撅起了嘴,各自背向?qū)Ψ?梢粫?huì)兒,又會(huì)忍不住偷偷往后瞧,發(fā)現(xiàn)目光撞著了,紅紅的臉上又會(huì)露出燦爛的笑。
紅色的格子刻在地上,一天就會(huì)被腳印抹去;紅色的格子刻在心上,一輩子也忘不去。
有一首小詩(shī):“記得那時(shí)年紀(jì)小,你愛(ài)談天我愛(ài)笑!鼻锴、格子,到處留下女孩子們無(wú)憂(yōu)的笑容,仿佛這世間盡是美好,等著我們?nèi)ゲ蓴X。
然而,又是什么時(shí)候,我們似乎一夜間長(zhǎng)大,將憂(yōu)傷化為青春的印記。小四有句很著名的話(huà):“青春是一道明媚的憂(yōu)傷!蔽覀円廊辉谛,在鬧,在課堂里,在單車(chē)上。然而一個(gè)人時(shí),筆端又流下莫名而模糊的憂(yōu)傷。漸漸習(xí)慣在題海中尋覓,漸漸習(xí)慣在操場(chǎng)邊上的天空里數(shù)過(guò)往的白云,去書(shū)店泡三毛的書(shū),同她一起做個(gè)流浪者。
蔣婕說(shuō):“流光容易把人拋。”這一切的一切,是否象征著我們已長(zhǎng)大?
從無(wú)憂(yōu)的稚童到青春的學(xué)子,我們得到了什么?又失去了什么?
看過(guò)一幅畫(huà),畫(huà)上是一排幼時(shí)的格子。格子的起點(diǎn),是一個(gè)梳著羊角辮的女孩。過(guò)了幾格,是一個(gè)插著翅膀,穿著紅裙的少女。格子的前方,漸漸隱褪,不見(jiàn)顏色……
那未知處,恰是我們的未來(lái)。我愿流光停下腳步,我愿懷揣我的夢(mèng)想,再如同小時(shí)候,一點(diǎn)一點(diǎn),慢慢跳過(guò)時(shí)間的格子,前方有明媚的陽(yáng)光,指引方向。
初二作文 篇3
透明的玻璃,是一道墻,冰冷的墻壁,無(wú)形地潛伏,阻隔的是師生的心……
空蕩的走廊,一如我空蕩的心。一邊看似無(wú)謂地聽(tīng)著老師的訓(xùn)言,一邊卻不禁在心頭積蓄起壓抑已久的不滿(mǎn)。在情緒沖破理智的一刻,我反抗的聲音大得連自己都為之吃驚。老師無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離去,棄下一臉茫然杵在原地的我。我?guī)状蜗胱飞先サ缆暻,礙
于顏面卻最終沒(méi)邁開(kāi)步子。一道無(wú)情的玻璃墻悄然豎在我與老師之間。
于是我怕上了老師的課,昏昏沉沉的課堂上,偶然望著窗外出了神,在那聲點(diǎn)名中緩緩站起的瞬間,灼燒我的心靈的是犀利的目光,因壓抑不住而不慎發(fā)出的竊語(yǔ)嘲笑,大概還有老師得意的神情——雖然我埋得很低的頭根本沒(méi)有目睹這一切。我死死地攥著衣腳,一手無(wú)力地?fù)沃该鞯膲,玻璃墻,冷冰冰的表面讓伸出的手不敢觸碰。
“哎……”老師輕輕長(zhǎng)嘆,剎時(shí)的安寧和僵持被靜靜地打破!白掳,凡事別想得太簡(jiǎn)單……”
我震驚,霎時(shí)明白,她的指責(zé)怎么會(huì)只是單純的訓(xùn)斥呢?那里面有激勵(lì),有鞭策,有掙扎。老師淡淡望著我,并沒(méi)有責(zé)備的意思,凝固的空氣流動(dòng)開(kāi)了,那道墻,被推開(kāi)了,推開(kāi)的玻璃成了窗,老師用她的寬容啟開(kāi)我的心靈之窗。
師生之間本不該有墻,努力試著推一推,推開(kāi)的墻會(huì)成為讓我們互相溝通的窗。
初二作文 篇4
忘了自己最初的想法是什么:
畢業(yè)了,我們都將殊途末路,從此匆匆趕在茫茫道路上,我們面臨分別,面臨選擇,面臨痛苦,面臨挫折,面臨考驗(yàn),即使記憶中的我們依舊漫步在一片花海中,但是只留下了淡淡的飄忽不定的影子,我們將一步步走向更加廣闊的人海。
任時(shí)間嘩嘩流逝,任人群漸漸流失,任我們?cè)谝荒暧忠荒辏惶煊忠惶熘忻允г镜淖约。很多時(shí)候我們都會(huì)忘了自己最初的想法的什么,最初的信念,信仰是源于什么,可是不會(huì)學(xué)會(huì)反復(fù)琢磨思考,而且跟著時(shí)間去遺棄、忘卻,從此將記憶的寶貴與饋贈(zèng)未央。
遙遠(yuǎn)的藍(lán)天,廣闊的大海,便是我們心靈最好的撫慰,煩惱被分解傾斜,但卻在我們心中留下了一絲絲難以忘懷的痕跡,以及傷疤。被玷污過(guò)的大地染上了塵埃,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我們心中斂開(kāi)圈圈波浪,一層層的撩撥……
遺忘不再來(lái)臨的今天,忘卻我們即將埋葬的回憶,忘記了最初的一切。
與藍(lán)天共享:
在藍(lán)天的吹拂下我們變得輕飄飄,與藍(lán)天共同享受陽(yáng)光的沐浴。
帶著自己無(wú)法遺忘的一切踏上旅途:
我們會(huì)帶著自己最寶貴的回憶踏上遙遙無(wú)期般的新旅途,因?yàn)槲磥?lái),離我們還很遠(yuǎn)。
初二作文 篇5
如果將旅途比作我們生活路上的代指,那么我們也可以從某種意義上加以解說(shuō)。它不僅僅是一段普通的行程,它并同概括了我們的整個(gè)人生。將我們生命中的一切容納匯集于此。有突然襲來(lái)的寒風(fēng)冷雨,或風(fēng)雨兼程的并存。也正因此,它也直射初一個(gè)發(fā)人深省的話(huà)題:‘’我們?cè)谧约旱娜松猛局星靶,即使雖未曾迷上方向,但,路途中的美景我們又有幾時(shí)多顧!
很多人總是在抱怨著生活,有的原因無(wú)理蠻橫,有的卻認(rèn)為生活錯(cuò)了,而將自己比作高高在上,并無(wú)過(guò)錯(cuò)似的。真是可笑。那試問(wèn)一句,他們可曾知曉:‘’快樂(lè)的絕大程度上取決于我們是否學(xué)得將蒙在我們這些失意者掩上的那塊布摘下。生活,又會(huì)有幾分如意呢?就算你懂得了生活,但是否你又有用心經(jīng)營(yíng)呢?是否,你又在意,努力呢?如果我們學(xué)得了對(duì)待他人多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)大度,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)容忍。那么之后是不是又會(huì)少一點(diǎn)憂(yōu)愁,少一點(diǎn)煩惱,少一點(diǎn)郁悶,少一點(diǎn)悶悶不樂(lè)呢?某一天,當(dāng)你學(xué)會(huì)了寬以待人,或許你就會(huì)找到解決自己不快樂(lè)的問(wèn)題了。
而生活的并列者,則是我么的整個(gè)人生。而人生,卻又隱含了旅途。這個(gè)比喻,予以的寓意是美好的,因?yàn)樗谕巳硕寄軌驌碛猩畹目鞓?lè),幸福!擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,這句出自蘇軾大詩(shī)人筆下的詩(shī)句,成為了后人家喻戶(hù)曉,處處傳世的好詞,流芳百世的佳句。因?yàn)檫@首詞水調(diào)歌頭中的這兩句耐人尋味,發(fā)人深省,無(wú)論什么時(shí)候它都在警醒著我們:無(wú)論什么,都不可能完美,但我們能做的就是做每個(gè)人都可以做的,選擇走出屬于自己一人不完美的心境。既不為不完美而生氣,也不為不完美而感嘆。就像我們自己的人生,也是如此,或者更深一步引入到生活或我們自己的人生旅途。因而人生含有不完美,處處有缺憾,雖有才會(huì)有屬于自己的`人生。
我們,在人生的路途上,一直都在前行,不曾過(guò)多停留。但,如果我們么開(kāi)始學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐O履_步欣賞沿途的不完美的風(fēng)景,是否,這又會(huì)是另外一番別樣而專(zhuān)屬的旅程呢?
初二作文 篇6
就這樣來(lái)了,一聲驚雷,山林的雨,下了起來(lái)。
借宿在一位守林親戚的小屋中。檀木的小閣樓里,料峭的春寒,從木縫間穿過(guò),彌漫的花香,混著微風(fēng),濕潤(rùn)泥土的氣息,似清泉般流入心田,漾起淡淡的漣漪……撫摸著古樸的木椅,端起一杯清茶,半倚在樓臺(tái)上。雨水,滴入發(fā)絲,順著臉龐,流淌下去,滴到指尖,濺起水花,似清涼,似苦澀……
閉上眼,沉下心來(lái),聆聽(tīng)著,感悟著。細(xì)雨灑向萬(wàn)物,碰到屋檐,清脆的聲響,水珠破碎,不間斷,似琴鍵般,滴答,滴答。落在樹(shù)葉上,又滴在石板上,輕柔的雨聲便布滿(mǎn)了耳簾。遠(yuǎn)處,不時(shí)傳來(lái)春燕的啼叫,響徹山林,陣陣回響,從雨縫間穿過(guò),纏綿著,心靈的回聲隨即響起……
雨勢(shì)漸大。細(xì)雨下得更快,也更密了。半倚在樓臺(tái),雨絲已落在我的臉上,我卻不回避,打開(kāi)全身毛孔,享受著這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。漸漸地我也進(jìn)入“我的世界”,雨絲落在地上,也落在心中,滋潤(rùn)著心的干渴;洗盡了煙塵,也洗滌了心靈的污垢。只有雨聲,一切都是雨,傾聽(tīng)著,心靈的雜音逐漸與雨聲融合,我在雨中,雨,也在我的心中。
面龐被雨濕透,是苦澀,是無(wú)奈。城市的喧囂,名利的羈絆,都不去想,靜靜聽(tīng)雨,仿佛在古典小說(shuō)中,煙雨悟平生。人生一切,得意、低落、惆悵,恍若一夢(mèng),唯有在雨中感悟,在心靈中聆聽(tīng),才是最終的歸宿。
雨,又緩了下來(lái),早已聽(tīng)透的雨聲,漸漸沉寂。雨的種子,卻留在心中,生根,發(fā)芽,滋潤(rùn)著心靈。甩下頭上的水珠,繼續(xù)端坐在木椅上,閉眼冥想,感悟著。時(shí)光流轉(zhuǎn),前路漫漫,心依然,行不止。
初二作文 篇7
在美麗的大千世界里,生活著各種各樣的動(dòng)物,其中有一種聰明可愛(ài)的小動(dòng)物————蝸牛。 以前我沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們,自從升入初中后,懂得了更多的道理,要趁人生在世時(shí)多留心觀察身邊的事物。 于是我找來(lái)了兩只小蝸牛,把它們各放到一個(gè)小盒子里,認(rèn)真觀察。只見(jiàn)他們背著一個(gè)螺旋型的東西,像一個(gè)小房子初中,可以把蝸牛的身體縮進(jìn)去。它們的身體是軟綿綿的,頭上有兩根好玩的觸角,可以伸縮自如。倘若有什么東西碰到了它們那觸角,它們就會(huì)不由自主地把觸角縮回去,好似縮頭烏龜。過(guò)了一會(huì)兒,等它們覺(jué)得風(fēng)平浪靜了,它們就又把那觸角伸出來(lái)了,多有趣。》彩撬鼈冏哌^(guò)的地方都會(huì)留下一條條的粘液,不瞞你說(shuō),這一條條粘液的密秘曾經(jīng)令我困擾了一陣子呢!
那是有一天,我在回家的路上又看到了蝸牛的沾液,我突然閃過(guò)一個(gè)念頭:何不搞清蝸牛沾液的作用呢?我開(kāi)始是胡亂猜測(cè),絞盡腦汁,卻始終百思不得其解。最后我通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn),找出了正確的結(jié)果————蝸牛的沾液具有保溫的作用,這樣蝸牛只要鉆進(jìn)它們那螺旋型的東西里就能不冷也不熱了。后來(lái)我在一本書(shū)上也看到了一樣的結(jié)果。
蝸牛是一種聰明可愛(ài)的小動(dòng)物。
初二作文 篇8
“體檢了!體檢了!
“聽(tīng)說(shuō)這次體檢要抽血呢!”
我們班的同學(xué)交流著走進(jìn)體檢室。
我和史金瑞一起來(lái)到體檢室,里面?zhèn)鱽?lái)了女生的哭聲。走進(jìn)去一看,一瓶瓶的鮮血放在那里,令人不寒而栗,我惴惴地看著鮮血從別人的手腕中流出來(lái),看著看著,我的手心全是汗,整顆心都懸了起來(lái)。輪到我了,我坐在那條陰涼的凳子上,看著醫(yī)生伸出“魔爪”,那支明晃晃的針就要插進(jìn)來(lái)了,等待我的不是巨痛,而是一絲的痛楚。然后,血就流進(jìn)了管中,我?guī)缀鯖](méi)什么感覺(jué)。不一會(huì)兒,我完成了抽血。
輪到史金瑞了,只見(jiàn)他的手在發(fā)抖,醫(yī)生把針一扎,一滴血都沒(méi)出來(lái)。再扎第二次,終于流出來(lái)了,可是只流了半瓶,又流不出來(lái)了。史金瑞咬著牙,挺著胸,準(zhǔn)備著第三次被扎針?墒茄是沒(méi)有出來(lái)。我看得眼睛都直了。后面的女生看著看著就哭出了聲。一直扎了五針,可還沒(méi)有出來(lái)。醫(yī)生都傻了,說(shuō):“算了”在這一過(guò)程中,史金瑞沒(méi)流一滴淚水。
醫(yī)生給史金瑞扎針的情景久久在我腦海里縈繞,我的心一直被震撼著……
初二作文 篇9
像風(fēng)一樣,輕輕的,我來(lái)了,帶著一絲激動(dòng),揣著滿(mǎn)腔渴望;像風(fēng)一樣,輕輕的,我來(lái)了,心中裝滿(mǎn)歡樂(lè),包裹盛滿(mǎn)夢(mèng)想。北京,祖國(guó)的首都,莊嚴(yán)神圣而令人向往的地方,我來(lái)了,以一個(gè)尋夢(mèng)者的身份來(lái)到了你身邊。
剛到北京,我們就去參觀了鳥(niǎo)巢和水立方。站在鳥(niǎo)巢下,我不禁又回想起第29屆奧運(yùn)會(huì)時(shí),中國(guó)奧運(yùn)健兒們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),頓時(shí)感到無(wú)比的自豪!接著,我們就去拜訪了明清兩代君王的家———故宮。里面的建筑給人一種威嚴(yán)、莊重的感覺(jué)。真不愧為世界上最宏偉的宮殿建筑群。然后,我們就去勇闖難關(guān),攀登長(zhǎng)城。
經(jīng)過(guò)幾天的跋涉,我們懷著一絲期待、一絲興奮來(lái)到了許多學(xué)子向往的地方———北京大學(xué)。剛下車(chē),一個(gè)個(gè)小攝影師都爭(zhēng)先恐后地站在最佳位置,迫不及待的拍攝下北京大學(xué)的校門(mén)。踏進(jìn)校園,神清氣爽。校園內(nèi)樹(shù)冠如傘,綠草如茵。由一名北大學(xué)子帶著,我們來(lái)到了北大圖書(shū)館。經(jīng)介紹得知新館已經(jīng)開(kāi)放,北大百年校慶時(shí)由李嘉誠(chéng)先生開(kāi)館揭的幕,F(xiàn)在新館和老館連在一起共藏書(shū)七百多萬(wàn)冊(cè),是亞洲最大的圖書(shū)館。聽(tīng)著不禁心癢,我真想進(jìn)去走走,感受一下那些翰墨的清香,感受一下那浩如煙海的文化氛圍。
走著走著,我們就來(lái)到了未名湖旁。一路草木繁茂,曲徑通幽,散發(fā)著清新柔美的氣息。未名湖的水略顯淺綠,并不清澈見(jiàn)底,稍帶渾濁。我忽然想起大明湖和昆明湖來(lái)。大明湖的湖水是一種灰暗的顏色,一種容納了太多歷史煙塵的灰暗;昆明湖則是一片可以讓人暢游其中的澄碧。未名湖真好比兼容了兩者,又有它的獨(dú)特。大明湖邊是晨練的老者,昆明湖邊多的是喧鬧的游客,只有未名湖是如此寧?kù)o,如此淡泊,又如此深邃。我想:要是我能在這么優(yōu)美,這么愜意的環(huán)境下學(xué)習(xí),該是一件多么美好的事!
接下來(lái)的幾天里,我們?nèi)⒂^了清華大學(xué)、國(guó)家大劇院,還在王府井里飽飽地吃上了一頓呢!
不知不覺(jué),五天四夜就這樣過(guò)去了。但在這短暫的時(shí)間中,一顆種子在我心底播下了,它的名字叫北大。我會(huì)好好的照顧它培植它,讓它發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)!
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