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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-03-27 18:09:18 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)的作文合集八篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】六年級(jí)的作文合集八篇

六年級(jí)的作文 篇1

  我有一個(gè)寵物狗,它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。它那雙又大又圓的耳朵耷拉著,偶爾會(huì)甩一甩。三角形的鼻子上總是水靈靈的,好像剛灑完水一樣。眼睛像兩顆又大又黑的黑葡萄一樣。全身的毛又黑又亮,像爐子燒的炭一樣。只有前面有一點(diǎn)白毛,所以叫他點(diǎn)點(diǎn)。

  點(diǎn)點(diǎn)很聰明。上個(gè)星期六,我在家里寫作業(yè),點(diǎn)點(diǎn)把球叼了過(guò)來(lái),放在我手上。于是,我便蹲下身來(lái),對(duì)它說(shuō):“好吧,就陪你玩你會(huì)吧!”我把球仍到了床底下,由于床離地很高,所以它可以很輕松的叼出來(lái)。接著,我把球扔到了沙發(fā)底下,由于沙發(fā)離地面很近,所以有點(diǎn)困難。點(diǎn)點(diǎn)坐在地上,撓撓頭,好像在想辦法。過(guò)了一會(huì),它把腿伸進(jìn)了沙發(fā),把球滾了出來(lái)。就這樣,我們玩了一下午。

  點(diǎn)點(diǎn)很淘氣。記得又一次,媽媽讓我下樓買咸鹽,我把點(diǎn)點(diǎn)也帶上了。回來(lái)時(shí),我隱藏了起來(lái),看看點(diǎn)點(diǎn)能不能自己回家。點(diǎn)點(diǎn)好像發(fā)現(xiàn)了什么。不管三七二十一,直接隨便走進(jìn)一個(gè)樓道,我想:萬(wàn)一被別人抱走了怎么辦?于是,我便沖點(diǎn)點(diǎn)大聲喊道:“點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!秉c(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)到我的喊聲,高興的像箭一樣跑了過(guò)來(lái)。

  你們說(shuō),我有這樣一只聰明的寵物狗,能不高興嗎?

  這就是我既聰明又淘氣的點(diǎn)點(diǎn)。

六年級(jí)的作文 篇2

  草原,一張毛絨絨的一望無(wú)際的大毯子。我仰躺在上面,天空朝我笑著。

  它離我是那樣近,可我又抓不到它。云朵在天空的懷抱里嬉戲,似乎看透了我的心思吧,朝我擠眉弄眼一番,然后拍拍翅膀飛上天空——鳥兒到底明不明白,我沒(méi)有翅膀呢?

  太陽(yáng)使勁在天空的懷抱里發(fā)出耀眼的光,想替代天空那清澈的藍(lán)色,它也老糊涂嘍。天空依然保持著它淡定的笑容,保持著屬于它自己的顏色——這種藍(lán),是清新的藍(lán),是淡雅的藍(lán),是純凈的藍(lán),是天空的本色,這種藍(lán),在畫家的筆下很難表現(xiàn)出來(lái);沒(méi)有變化,是一如既往的,是無(wú)邊無(wú)際的,沒(méi)有皺紋,沒(méi)有花邊,就是藍(lán),輕松活潑,自在逍遙。

  我的思緒又順著滑溜溜的藍(lán)飄向遠(yuǎn)方。

  天空為什么是藍(lán)色的呢?爸爸說(shuō):是因?yàn)楹J撬{(lán)色的,天空映襯了它的顏色,便是藍(lán)色的了,那么海為什么是藍(lán)色的呢?

  如果說(shuō)海是藍(lán)色的是沒(méi)有原因的,那么天空是藍(lán)色的也就沒(méi)有原因了。天空是藍(lán)色的沒(méi)有原因,那我喜歡這湛藍(lán)的天空為什么需要原因呢?

六年級(jí)的作文 篇3

  你每天都會(huì)微笑嗎?不管對(duì)人,對(duì)物還是對(duì)事。你給我一個(gè)微笑,我也還你一個(gè)微笑,生活就在不經(jīng)意間變得美好。

  我是一個(gè)愛(ài)笑的人,所以我的生活是快樂(lè)的。我總能把微笑帶給別人,所以我周圍的人與我相處也總是充滿歡樂(lè)。

  微笑究竟有怎樣大的魅力?它憑什么讓生活更美好?我來(lái)舉個(gè)例子吧。在川流不息的馬路上,有兩輛車因?yàn)楹筌囁緳C(jī)變道,前車司機(jī)避讓不及而發(fā)生了刮擦。后車司機(jī)下車查看情況,發(fā)現(xiàn)前車左后車門有幾道約七八厘米長(zhǎng)的劃痕。后車司機(jī)知道責(zé)任在自己,于是朝前車司機(jī)投去了一個(gè)歉意的微笑。前車司機(jī)心中本已燃起的熊熊大火,瞬間便被突如其來(lái)的微笑澆滅了。接著兩人聊起了天,越聊越投機(jī),最后,兩人成為了好朋友,真是“不打不相識(shí)”。設(shè)想一下,如果后車司機(jī)沒(méi)有微笑,那結(jié)果定是不歡而散。

  原來(lái),微笑真的可以讓生活更美好。

  還記得上小學(xué)時(shí),那一次,我和她一起留下掃地,放學(xué)的時(shí)候天已經(jīng)蒙上了一層黑紗,我和她手拉手,向大門跑去。就在拐彎處,不知什么原因,我突然重心不穩(wěn),趴在了地上。這一摔,我和她原本拉著的手便分開(kāi)了,樓道里有些昏暗,我很害怕,坐在地上不敢起來(lái)。突然我看到了一個(gè)熟悉的聲影朝我走來(lái),抬頭一看,一張充滿微笑的臉正迎著我,那笑里絲毫找不對(duì)我怕黑的譏諷,那是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。頓時(shí),疼痛、恐懼什么的早就不知道跑到哪里去了。我和她又重新拉起了手,朝大門跑去。

  微笑讓人與人不再陌生,因?yàn)樗且黄空{(diào)和劑;微笑讓壞情緒消失,因?yàn)樗且豢|春風(fēng);它撫慰了心靈創(chuàng)傷,它創(chuàng)造了美妙的生活。

  輕輕抬起頭,對(duì)著藍(lán)天,微微一笑很傾城。不是嗎?

六年級(jí)的作文 篇4

  午后,我隨手翻開(kāi)一本雜志,一目十行地瀏覽著,忽然,“硬幣跳動(dòng)”幾個(gè)字映入了眼簾,我的目光立即凝聚在書上。用手捂冰冷的瓶子,瓶口的硬幣會(huì)跳動(dòng)?我決定親自試一試。

  我找來(lái)一個(gè)瓶口比硬幣小的空玻璃瓶,將它送進(jìn)冰箱,再找來(lái)一枚一元硬幣,沾上水,便萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了。

  十分鐘后,我估摸著瓶子應(yīng)該凍得差不多了,便將瓶子從冰箱中取出,瓶子上仿佛蒙上了一層白霧。我小心翼翼地將硬幣放在玻璃瓶的蓋子上,硬幣上的水便把硬幣和瓶蓋連在了一起。我握住瓶子,一陣寒氣從瓶上襲了過(guò)來(lái),我努力地捂著瓶子,將熱量送到瓶子上,一邊盯著瓶蓋上的硬幣,等待著它跳躍的剎那。

  “跳吧!”我默默地對(duì)硬幣說(shuō),硬幣懶洋洋地趴著,睡得很死,沒(méi)有一點(diǎn)兒跳躍的意思。沒(méi)事,貴在堅(jiān)持。我一邊想著,一邊將瓶握得更緊了,與硬幣對(duì)視,哼,看誰(shuí)笑到最后!

  五分鐘,十分鐘,瓶上的白霧擴(kuò)散,凝聚,消失,成了一顆顆小水珠,爬在是、瓶上,好奇地往外張望著,那硬幣暈了似的,一動(dòng)不動(dòng),瓶上的冰冷消失了,全部“移植”到了我的手上,我一下子沒(méi)了耐心,這么久了,硬幣估計(jì)不會(huì)跳了,是不是哪里出了差錯(cuò)?我一邊搓著手,一邊翻著雜志,掃視著,啊,原來(lái)得把瓶蓋擰掉,讓瓶口直接接觸硬幣!一切又得重來(lái)了,我又將瓶子放進(jìn)冰箱......

  十分鐘后,我將瓶子拿出,擰掉瓶蓋,硬幣便直接躺在了冰冷的瓶口上,我捂著瓶子,凝視著那硬幣。

  忽然,硬幣顫動(dòng)了一下,我瞪大雙眼,“!庇矌艙P(yáng)了揚(yáng)腳,小小地跳躍了一下,呵,成功了!我有些小小的得意,硬幣也樂(lè)了,又跳了一下,是在祝賀我的成功?接著,每隔幾秒便跳一下,好像在做熱身運(yùn)動(dòng)。七八下之后,好像是跳累了似的,硬幣恢復(fù)了平靜。

  這又是怎么回事呢?我疑惑地翻開(kāi)雜志,尋找著答案。原來(lái),是瓶?jī)?nèi)的空氣熱脹冷縮原理在搗的鬼,當(dāng)它冰冷時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣體積會(huì)縮減,而當(dāng)手的熱度傳遞進(jìn)瓶?jī)?nèi),空氣體積會(huì)膨脹,從瓶口溢出,這股力量便會(huì)推動(dòng)瓶口硬幣跳動(dòng),一切真相大白。

  那有沒(méi)有方法讓硬幣跳得次數(shù)更多呢?我靈機(jī)一動(dòng),找來(lái)一個(gè)盆子,在盆子中倒入熱水,又讓瓶子在冰箱里呆了一會(huì),放入熱水盆中,瓶口放著硬幣,好家伙,硬幣受不了瓶?jī)?nèi)空氣的按摩,砰砰砰地跳了起來(lái),比剛才跳動(dòng)的頻率可是快了很多,我樂(lè)呵呵地在一邊數(shù)著:“18,19,20......”當(dāng)瓶?jī)?nèi)白霧變成一粒粒的水珠時(shí),硬幣停止了跳動(dòng)。

  原來(lái),空氣的熱脹冷縮還能使一枚小小的硬幣變成一名“彈跳達(dá)人”呢!今天這個(gè)小測(cè)試,讓我感覺(jué)到了我知識(shí)的匱乏,今后,我還要做更多更有趣的小實(shí)驗(yàn),使我成為一個(gè)小小“探索達(dá)人”。

六年級(jí)的作文 篇5

  我有一個(gè)和睦的家,也是一個(gè)“動(dòng)物”家庭,不信!下面就讓我來(lái)介紹一下吧,“動(dòng)物”家庭。

  爸爸是一頭健壯的大黃牛,象征著一天到晚拼命地工作,誠(chéng)誠(chéng)懇懇。早上六點(diǎn),爸爸麻利的穿好衣服,洗漱完畢后便匆匆地走了,晚上時(shí)針已經(jīng)指向六點(diǎn)了,爸爸拖著疲憊的身子終于回到了家。白天,他穿梭于各個(gè)街道,奔波在一家又一家的服裝廠?聵虻拿總(gè)地方幾乎都留下了他的足跡。晚上,他在電腦前查閱資料,認(rèn)真地做著筆記,把市場(chǎng)里的最新動(dòng)態(tài)都一一記錄下來(lái),生怕漏了一點(diǎn)。你們說(shuō),我爸爸是不是一只誠(chéng)誠(chéng)懇懇的大黃牛呢?

  媽媽則是一只公雞,表示勤勞,小學(xué)五年級(jí)作文《“動(dòng)物”家庭》。星期天早上,我還在和周公聊天呢,一陣急促的自來(lái)水聲侵入我的耳中。我醒過(guò)來(lái)了,看到媽媽正在洗衣服,再一看時(shí)間,還只有五點(diǎn)鐘呢。我使勁地閉了閉眼睛,張開(kāi)一看,還是五點(diǎn)鐘。我躺在床上,看著媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)她拖好了地,做好了早飯,已經(jīng)是六點(diǎn)鐘了。上午和下午她都忙忙碌碌的。瞧!她又在做晚飯了。媽媽難道還不是一只勤勞的公雞嗎?

  而我呢,是一只活潑可愛(ài)的小猴子。在學(xué)校,我是第一個(gè)沖出教室的,我在操場(chǎng)上和同學(xué)瘋跑,和四年級(jí)的同學(xué)打籃球。在家里,我也是猴子屁股坐不住。媽媽買來(lái)一本書,我也是三分鐘熱度,五分鐘不到我就一溜煙跑到樓下去完了。

  聽(tīng)了我的介紹,你說(shuō)我家到底是不是一個(gè)名副其實(shí)的“動(dòng)物”家庭呢?

六年級(jí)的作文 篇6

  小時(shí)候認(rèn)為最神奇的是:一顆小小的種子被種到地里后,過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)出芽來(lái),吸收了足夠的陽(yáng)光雨露以及土壤中的養(yǎng)料,就能越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越高。

  我想,夢(mèng)想也跟樹(shù)一樣,能夠生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。

  小時(shí)候,有一年春天,我把一顆小小的種子和一片樹(shù)葉種在一起,然后澆上水,真誠(chéng)的許下愿望。希望種子和我一起長(zhǎng)大。而樹(shù)葉呢?就是種子一生旅途中的“伴侶”。

  也就在那年,我怯怯地踏入了我心中最神圣的地方——小學(xué)。踏入校園起,我在校園內(nèi)灑下奔跑的汗水;發(fā)出爽朗的笑聲;留下懺悔的眼淚;敲起有節(jié)奏的鼓點(diǎn)……小學(xué)六年的記憶銀河上,閃爍著燈光的船兒仍在飄著……在這六年中我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢的懂事,被我種在泥土里的種子也在這六年里也生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。那陪伴我的朋友、親人、給我鼓勵(lì)和知識(shí)是的老師……便是那片落葉。

  在這其間,我不斷地努力學(xué)習(xí),也不斷地得到別人的幫助,我埋內(nèi)心深處土地里夢(mèng)想的樹(shù),慢慢長(zhǎng)大;仡欉^(guò)去,我也看到了我生命的種子生根、發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。把夢(mèng)想種到地里——夢(mèng)想像樹(shù),慢慢長(zhǎng)大

  小時(shí)候認(rèn)為最神奇的是:一顆小小的種子被種到地里后,過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)出芽來(lái),吸收了足夠的陽(yáng)光雨露以及土壤中的養(yǎng)料,就能越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越高。

  我想,夢(mèng)想也跟樹(shù)一樣,能夠生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。

  小時(shí)候,有一年春天,我把一顆小小的種子和一片樹(shù)葉種在一起,然后澆上水,真誠(chéng)的許下愿望。希望種子和我一起長(zhǎng)大。而樹(shù)葉呢?就是種子一生旅途中的“伴侶”。

  也就在那年,我怯怯地踏入了我心中最神圣的地方——小學(xué)。踏入校園起,我在校園內(nèi)灑下奔跑的汗水;發(fā)出爽朗的笑聲;留下懺悔的眼淚;敲起有節(jié)奏的鼓點(diǎn)……小學(xué)六年的記憶銀河上,閃爍著燈光的船兒仍在飄著……在這六年中我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢的懂事,被我種在泥土里的種子也在這六年里也生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。那陪伴我的朋友、親人、給我鼓勵(lì)和知識(shí)是的老師……便是那片落葉。

  在這其間,我不斷地努力學(xué)習(xí),也不斷地得到別人的幫助,我埋內(nèi)心深處土地里夢(mèng)想的樹(shù),慢慢長(zhǎng)大;仡欉^(guò)去,我也看到了我生命的種子生根、發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。把夢(mèng)想種到地里——夢(mèng)想像樹(shù),慢慢長(zhǎng)大。

六年級(jí)的作文 篇7

  我的老師很漂亮,她有一頭棕色的卷發(fā),摸上去猶如絲綢一般,老師的眼睛很大,是最好的'“提示燈”了,這就是我的語(yǔ)文老師—彭老師。

  記得有一次,我在上課時(shí)候開(kāi)小差,和同桌陳乾秀錦講話。講著講著,突然覺(jué)得心里就像揣了一只活蹦亂跳的兔子,我有些緊張,便把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,聽(tīng)老師講課,正好遇到彭老師的目光,我害怕極了,生怕老師會(huì)讓我抄課文,但是老師什么也沒(méi)說(shuō),只是走下了講臺(tái),對(duì)我皺了皺眉頭,可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白彭老師的良苦用心,便沒(méi)放在心上。

  我回頭看了看鐘,已經(jīng)上了10分鐘的課,而這10分鐘里我一直在講話。于是,暗暗下決心,剩下的30分鐘里,一定要認(rèn)真聽(tīng)講。后來(lái)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都舉手回答,但奇怪的是,老師幾乎每次都請(qǐng)我發(fā)言,下課了,我們和老師說(shuō)完“再見(jiàn)”之后,看見(jiàn)彭老師又對(duì)我笑了笑,頓時(shí),我恍然大悟,原來(lái),老師對(duì)我皺眉頭是對(duì)我的不滿,而在最后,老師對(duì)我微笑又是對(duì)我的即時(shí)改正錯(cuò)誤而感到欣慰。

  晚上,我在睡覺(jué)時(shí),默默地對(duì)我的小熊玩具說(shuō):“我一定要改正上課亂講話的壞毛病,讓老師少操心!”

  第二天,我到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)彭老師已經(jīng)來(lái)了,她在班里督促同學(xué)們好好早讀,我連忙拿出語(yǔ)文書,大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容,感覺(jué)老師好辛苦,每天晚上要在燈下備課,批改作業(yè),早上要在我們到來(lái)之前來(lái)到學(xué)校,為學(xué)生安排一天的學(xué)習(xí)。

  老師,您為我們做的事情太多太多,當(dāng)我們都有了自己的事業(yè)時(shí),我們應(yīng)該想想是誰(shuí)讓我們有了今天的成就,是老師。∷,從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要做一個(gè)讓老師少操心的好學(xué)生,我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彭老師的眼睛!

六年級(jí)的作文 篇8

  一個(gè)寂寞的瓶子,在海面上漂來(lái)漂去,一個(gè)裝著希望的瓶子。

  她滿心歡喜的來(lái)到海邊,丟向海洋一個(gè)精心準(zhǔn)備的瓶子。一道美麗的弧線在海洋上展開(kāi)。她心里復(fù)雜的想,是誰(shuí)會(huì)收到這個(gè)我精心準(zhǔn)備的瓶子,收到了會(huì)不會(huì)給我回信呢?如果要給我回信那我要準(zhǔn)備好多好多的瓶子。她滿心歡喜的蹦跳回家。

  瓶子孤獨(dú)的在海洋里飄啊飄。它在淺海里遇到了比目魚,比目魚很有禮貌的向瓶子打招呼,瓶子卻不在乎直徑游向深海。比目魚好心地跟瓶子說(shuō)深海那兒不可以去,瓶子還是直徑走向深海。瓶子想著深海的魚肯定比淺海的有知識(shí)有智慧。它又遇見(jiàn)了一只魚,那只魚是石斑魚,顧名思義的魚。石斑魚也跟比目魚一樣好心的提醒瓶子不要往深海里去。瓶子裝作沒(méi)聽(tīng)到,直徑游向深海。石斑魚搖搖頭游走了。

  深海里,瓶子遇見(jiàn)了三文魚。瓶子有禮貌的向三文魚問(wèn)好。三文魚在淺海里聽(tīng)到了瓶子的惡行,三文魚決定逗逗它。三文魚不理瓶子直接走了。瓶子想一定是我不夠資格。之后瓶子遇見(jiàn)了各種魚,那些魚都在淺海那里聽(tīng)到了瓶子的惡行,決定也讓它嘗嘗這樣的滋味。

  瓶子遇見(jiàn)了鯊魚。瓶子有禮貌的問(wèn)鯊魚為什么都不歡迎它。鯊魚也很有禮貌的回答:“在哪都要有禮貌不管是否貧窮和富貴。世界萬(wàn)物都平等,對(duì)誰(shuí)一樣都要有禮貌。像你這樣思想微偏是不行的!滨忯~很有禮貌的回答完后一口氣吞下了瓶子。

  瓶子也知道錯(cuò)了,它也辜負(fù)了小女孩寄在它身上的希望。

  小女孩此時(shí)在等著回信。

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