【推薦】六年級(jí)的作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)寵物狗，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。它那雙又大又圓的耳朵耷拉著，偶爾會(huì)甩一甩。三角形的鼻子上總是水靈靈的，好像剛灑完水一樣。眼睛像兩顆又大又黑的黑葡萄一樣。全身的毛又黑又亮，像爐子燒的炭一樣。只有前面有一點(diǎn)白毛，所以叫他點(diǎn)點(diǎn)。
點(diǎn)點(diǎn)很聰明。上個(gè)星期六，我在家里寫作業(yè)，點(diǎn)點(diǎn)把球叼了過(guò)來(lái)，放在我手上。于是，我便蹲下身來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“好吧，就陪你玩你會(huì)吧！”我把球仍到了床底下，由于床離地很高，所以它可以很輕松的叼出來(lái)。接著，我把球扔到了沙發(fā)底下，由于沙發(fā)離地面很近，所以有點(diǎn)困難。點(diǎn)點(diǎn)坐在地上，撓撓頭，好像在想辦法。過(guò)了一會(huì)，它把腿伸進(jìn)了沙發(fā)，把球滾了出來(lái)。就這樣，我們玩了一下午。
點(diǎn)點(diǎn)很淘氣。記得又一次，媽媽讓我下樓買咸鹽，我把點(diǎn)點(diǎn)也帶上了。回來(lái)時(shí)，我隱藏了起來(lái)，看看點(diǎn)點(diǎn)能不能自己回家。點(diǎn)點(diǎn)好像發(fā)現(xiàn)了什么。不管三七二十一，直接隨便走進(jìn)一個(gè)樓道，我想：萬(wàn)一被別人抱走了怎么辦？于是，我便沖點(diǎn)點(diǎn)大聲喊道：“點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)�！秉c(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)到我的喊聲，高興的像箭一樣跑了過(guò)來(lái)。
你們說(shuō)，我有這樣一只聰明的寵物狗，能不高興嗎？
這就是我既聰明又淘氣的點(diǎn)點(diǎn)。
六年級(jí)的作文 篇2
草原，一張毛絨絨的一望無(wú)際的大毯子。我仰躺在上面，天空朝我笑著。
它離我是那樣近，可我又抓不到它。云朵在天空的懷抱里嬉戲，似乎看透了我的心思吧，朝我擠眉弄眼一番，然后拍拍翅膀飛上天空——鳥兒到底明不明白，我沒(méi)有翅膀呢？
太陽(yáng)使勁在天空的懷抱里發(fā)出耀眼的光，想替代天空那清澈的藍(lán)色，它也老糊涂嘍。天空依然保持著它淡定的笑容，保持著屬于它自己的顏色——這種藍(lán)，是清新的藍(lán)，是淡雅的藍(lán)，是純凈的藍(lán)，是天空的本色，這種藍(lán)，在畫家的筆下很難表現(xiàn)出來(lái)；沒(méi)有變化，是一如既往的，是無(wú)邊無(wú)際的，沒(méi)有皺紋，沒(méi)有花邊，就是藍(lán)，輕松活潑，自在逍遙。
我的思緒又順著滑溜溜的藍(lán)飄向遠(yuǎn)方。
天空為什么是藍(lán)色的呢？爸爸說(shuō)：是因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)色的，天空映襯了它的顏色，便是藍(lán)色的了，那么海為什么是藍(lán)色的呢？
如果說(shuō)海是藍(lán)色的是沒(méi)有原因的，那么天空是藍(lán)色的也就沒(méi)有原因了。天空是藍(lán)色的沒(méi)有原因，那我喜歡這湛藍(lán)的天空為什么需要原因呢？
六年級(jí)的作文 篇3
你每天都會(huì)微笑嗎？不管對(duì)人，對(duì)物還是對(duì)事。你給我一個(gè)微笑，我也還你一個(gè)微笑，生活就在不經(jīng)意間變得美好。
我是一個(gè)愛(ài)笑的人，所以我的生活是快樂(lè)的。我總能把微笑帶給別人，所以我周圍的人與我相處也總是充滿歡樂(lè)。
微笑究竟有怎樣大的魅力？它憑什么讓生活更美好？我來(lái)舉個(gè)例子吧。在川流不息的馬路上，有兩輛車因?yàn)楹筌囁緳C(jī)變道，前車司機(jī)避讓不及而發(fā)生了刮擦。后車司機(jī)下車查看情況，發(fā)現(xiàn)前車左后車門有幾道約七八厘米長(zhǎng)的劃痕。后車司機(jī)知道責(zé)任在自己，于是朝前車司機(jī)投去了一個(gè)歉意的微笑。前車司機(jī)心中本已燃起的熊熊大火，瞬間便被突如其來(lái)的微笑澆滅了。接著兩人聊起了天，越聊越投機(jī)，最后，兩人成為了好朋友，真是“不打不相識(shí)”。設(shè)想一下，如果后車司機(jī)沒(méi)有微笑，那結(jié)果定是不歡而散。
原來(lái)，微笑真的可以讓生活更美好。
還記得上小學(xué)時(shí)，那一次，我和她一起留下掃地，放學(xué)的時(shí)候天已經(jīng)蒙上了一層黑紗，我和她手拉手，向大門跑去。就在拐彎處，不知什么原因，我突然重心不穩(wěn)，趴在了地上。這一摔，我和她原本拉著的手便分開(kāi)了，樓道里有些昏暗，我很害怕，坐在地上不敢起來(lái)。突然我看到了一個(gè)熟悉的聲影朝我走來(lái)，抬頭一看，一張充滿微笑的臉正迎著我，那笑里絲毫找不對(duì)我怕黑的譏諷，那是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。頓時(shí)，疼痛、恐懼什么的早就不知道跑到哪里去了。我和她又重新拉起了手，朝大門跑去。
微笑讓人與人不再陌生，因?yàn)樗且黄空{(diào)和劑；微笑讓壞情緒消失，因?yàn)樗且豢|春風(fēng)；它撫慰了心靈創(chuàng)傷，它創(chuàng)造了美妙的生活。
輕輕抬起頭，對(duì)著藍(lán)天，微微一笑很傾城。不是嗎？
六年級(jí)的作文 篇4
午后，我隨手翻開(kāi)一本雜志，一目十行地瀏覽著，忽然，“硬幣跳動(dòng)”幾個(gè)字映入了眼簾，我的目光立即凝聚在書上。用手捂冰冷的瓶子，瓶口的硬幣會(huì)跳動(dòng)？我決定親自試一試。
我找來(lái)一個(gè)瓶口比硬幣小的空玻璃瓶，將它送進(jìn)冰箱，再找來(lái)一枚一元硬幣，沾上水，便萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
十分鐘后，我估摸著瓶子應(yīng)該凍得差不多了，便將瓶子從冰箱中取出，瓶子上仿佛蒙上了一層白霧。我小心翼翼地將硬幣放在玻璃瓶的蓋子上，硬幣上的水便把硬幣和瓶蓋連在了一起。我握住瓶子，一陣寒氣從瓶上襲了過(guò)來(lái)，我努力地捂著瓶子，將熱量送到瓶子上，一邊盯著瓶蓋上的硬幣，等待著它跳躍的剎那。
“跳吧！”我默默地對(duì)硬幣說(shuō)，硬幣懶洋洋地趴著，睡得很死，沒(méi)有一點(diǎn)兒跳躍的意思。沒(méi)事，貴在堅(jiān)持。我一邊想著，一邊將瓶握得更緊了，與硬幣對(duì)視，哼，看誰(shuí)笑到最后！
五分鐘，十分鐘，瓶上的白霧擴(kuò)散，凝聚，消失，成了一顆顆小水珠，爬在是、瓶上，好奇地往外張望著，那硬幣暈了似的，一動(dòng)不動(dòng)，瓶上的冰冷消失了，全部“移植”到了我的手上，我一下子沒(méi)了耐心，這么久了，硬幣估計(jì)不會(huì)跳了，是不是哪里出了差錯(cuò)？我一邊搓著手，一邊翻著雜志，掃視著，啊，原來(lái)得把瓶蓋擰掉，讓瓶口直接接觸硬幣！一切又得重來(lái)了，我又將瓶子放進(jìn)冰箱......
十分鐘后，我將瓶子拿出，擰掉瓶蓋，硬幣便直接躺在了冰冷的瓶口上，我捂著瓶子，凝視著那硬幣。
忽然，硬幣顫動(dòng)了一下，我瞪大雙眼，“�！庇矌艙P(yáng)了揚(yáng)腳，小小地跳躍了一下，呵，成功了！我有些小小的得意，硬幣也樂(lè)了，又跳了一下，是在祝賀我的成功？接著，每隔幾秒便跳一下，好像在做熱身運(yùn)動(dòng)。七八下之后，好像是跳累了似的，硬幣恢復(fù)了平靜。
這又是怎么回事呢？我疑惑地翻開(kāi)雜志，尋找著答案。原來(lái)，是瓶?jī)?nèi)的空氣熱脹冷縮原理在搗的鬼，當(dāng)它冰冷時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣體積會(huì)縮減，而當(dāng)手的熱度傳遞進(jìn)瓶?jī)?nèi)，空氣體積會(huì)膨脹，從瓶口溢出，這股力量便會(huì)推動(dòng)瓶口硬幣跳動(dòng)，一切真相大白。
那有沒(méi)有方法讓硬幣跳得次數(shù)更多呢？我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一個(gè)盆子，在盆子中倒入熱水，又讓瓶子在冰箱里呆了一會(huì)，放入熱水盆中，瓶口放著硬幣，好家伙，硬幣受不了瓶?jī)?nèi)空氣的按摩，砰砰砰地跳了起來(lái)，比剛才跳動(dòng)的頻率可是快了很多，我樂(lè)呵呵地在一邊數(shù)著：“18，19，20......”當(dāng)瓶?jī)?nèi)白霧變成一粒粒的水珠時(shí)，硬幣停止了跳動(dòng)。
原來(lái)，空氣的熱脹冷縮還能使一枚小小的硬幣變成一名“彈跳達(dá)人”呢！今天這個(gè)小測(cè)試，讓我感覺(jué)到了我知識(shí)的匱乏，今后，我還要做更多更有趣的小實(shí)驗(yàn)，使我成為一個(gè)小小“探索達(dá)人”。
六年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)和睦的家，也是一個(gè)“動(dòng)物”家庭，不信！下面就讓我來(lái)介紹一下吧，“動(dòng)物”家庭。
爸爸是一頭健壯的大黃牛，象征著一天到晚拼命地工作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。早上六點(diǎn)，爸爸麻利的穿好衣服，洗漱完畢后便匆匆地走了，晚上時(shí)針已經(jīng)指向六點(diǎn)了，爸爸拖著疲憊的身子終于回到了家。白天，他穿梭于各個(gè)街道，奔波在一家又一家的服裝廠�？聵虻拿總�(gè)地方幾乎都留下了他的足跡。晚上，他在電腦前查閱資料，認(rèn)真地做著筆記，把市場(chǎng)里的最新動(dòng)態(tài)都一一記錄下來(lái)，生怕漏了一點(diǎn)。你們說(shuō)，我爸爸是不是一只誠(chéng)誠(chéng)懇懇的大黃牛呢？
媽媽則是一只公雞，表示勤勞，小學(xué)五年級(jí)作文《“動(dòng)物”家庭》。星期天早上，我還在和周公聊天呢，一陣急促的自來(lái)水聲侵入我的耳中。我醒過(guò)來(lái)了，看到媽媽正在洗衣服，再一看時(shí)間，還只有五點(diǎn)鐘呢。我使勁地閉了閉眼睛，張開(kāi)一看，還是五點(diǎn)鐘。我躺在床上，看著媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)她拖好了地，做好了早飯，已經(jīng)是六點(diǎn)鐘了。上午和下午她都忙忙碌碌的。瞧！她又在做晚飯了。媽媽難道還不是一只勤勞的公雞嗎？
而我呢，是一只活潑可愛(ài)的小猴子。在學(xué)校，我是第一個(gè)沖出教室的，我在操場(chǎng)上和同學(xué)瘋跑，和四年級(jí)的同學(xué)打籃球。在家里，我也是猴子屁股坐不住。媽媽買來(lái)一本書，我也是三分鐘熱度，五分鐘不到我就一溜煙跑到樓下去完了。
聽(tīng)了我的介紹，你說(shuō)我家到底是不是一個(gè)名副其實(shí)的“動(dòng)物”家庭呢？
六年級(jí)的作文 篇6
小時(shí)候認(rèn)為最神奇的是：一顆小小的種子被種到地里后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)出芽來(lái)，吸收了足夠的陽(yáng)光雨露以及土壤中的養(yǎng)料，就能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高。
我想，夢(mèng)想也跟樹(shù)一樣，能夠生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。
小時(shí)候，有一年春天，我把一顆小小的種子和一片樹(shù)葉種在一起，然后澆上水，真誠(chéng)的許下愿望。希望種子和我一起長(zhǎng)大。而樹(shù)葉呢？就是種子一生旅途中的“伴侶”。
也就在那年，我怯怯地踏入了我心中最神圣的地方——小學(xué)。踏入校園起，我在校園內(nèi)灑下奔跑的汗水；發(fā)出爽朗的笑聲；留下懺悔的眼淚；敲起有節(jié)奏的鼓點(diǎn)……小學(xué)六年的記憶銀河上，閃爍著燈光的船兒仍在飄著……在這六年中我慢慢地長(zhǎng)大，慢慢的懂事，被我種在泥土里的種子也在這六年里也生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。那陪伴我的朋友、親人、給我鼓勵(lì)和知識(shí)是的老師……便是那片落葉。
在這其間，我不斷地努力學(xué)習(xí)，也不斷地得到別人的幫助，我埋內(nèi)心深處土地里夢(mèng)想的樹(shù)，慢慢長(zhǎng)大�；仡欉^(guò)去，我也看到了我生命的種子生根、發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。把夢(mèng)想種到地里——夢(mèng)想像樹(shù)，慢慢長(zhǎng)大
小時(shí)候認(rèn)為最神奇的是：一顆小小的種子被種到地里后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)出芽來(lái)，吸收了足夠的陽(yáng)光雨露以及土壤中的養(yǎng)料，就能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高。
我想，夢(mèng)想也跟樹(shù)一樣，能夠生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。
小時(shí)候，有一年春天，我把一顆小小的種子和一片樹(shù)葉種在一起，然后澆上水，真誠(chéng)的許下愿望。希望種子和我一起長(zhǎng)大。而樹(shù)葉呢？就是種子一生旅途中的“伴侶”。
也就在那年，我怯怯地踏入了我心中最神圣的地方——小學(xué)。踏入校園起，我在校園內(nèi)灑下奔跑的汗水；發(fā)出爽朗的笑聲；留下懺悔的眼淚；敲起有節(jié)奏的鼓點(diǎn)……小學(xué)六年的記憶銀河上，閃爍著燈光的船兒仍在飄著……在這六年中我慢慢地長(zhǎng)大，慢慢的懂事，被我種在泥土里的種子也在這六年里也生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。那陪伴我的朋友、親人、給我鼓勵(lì)和知識(shí)是的老師……便是那片落葉。
在這其間，我不斷地努力學(xué)習(xí)，也不斷地得到別人的幫助，我埋內(nèi)心深處土地里夢(mèng)想的樹(shù)，慢慢長(zhǎng)大�；仡欉^(guò)去，我也看到了我生命的種子生根、發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。把夢(mèng)想種到地里——夢(mèng)想像樹(shù)，慢慢長(zhǎng)大。
六年級(jí)的作文 篇7
我的老師很漂亮，她有一頭棕色的卷發(fā)，摸上去猶如絲綢一般，老師的眼睛很大，是最好的'“提示燈”了，這就是我的語(yǔ)文老師—彭老師。
記得有一次，我在上課時(shí)候開(kāi)小差，和同桌陳乾秀錦講話。講著講著，突然覺(jué)得心里就像揣了一只活蹦亂跳的兔子，我有些緊張，便把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，聽(tīng)老師講課，正好遇到彭老師的目光，我害怕極了，生怕老師會(huì)讓我抄課文，但是老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是走下了講臺(tái)，對(duì)我皺了皺眉頭，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白彭老師的良苦用心，便沒(méi)放在心上。
我回頭看了看鐘，已經(jīng)上了10分鐘的課，而這10分鐘里我一直在講話。于是，暗暗下決心，剩下的30分鐘里，一定要認(rèn)真聽(tīng)講。后來(lái)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都舉手回答，但奇怪的是，老師幾乎每次都請(qǐng)我發(fā)言，下課了，我們和老師說(shuō)完“再見(jiàn)”之后，看見(jiàn)彭老師又對(duì)我笑了笑，頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，老師對(duì)我皺眉頭是對(duì)我的不滿，而在最后，老師對(duì)我微笑又是對(duì)我的即時(shí)改正錯(cuò)誤而感到欣慰。
晚上，我在睡覺(jué)時(shí)，默默地對(duì)我的小熊玩具說(shuō)：“我一定要改正上課亂講話的壞毛病，讓老師少操心！”
第二天，我到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)彭老師已經(jīng)來(lái)了，她在班里督促同學(xué)們好好早讀，我連忙拿出語(yǔ)文書，大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容，感覺(jué)老師好辛苦，每天晚上要在燈下備課，批改作業(yè)，早上要在我們到來(lái)之前來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生安排一天的學(xué)習(xí)。
老師，您為我們做的事情太多太多，當(dāng)我們都有了自己的事業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該想想是誰(shuí)讓我們有了今天的成就，是老師�。∷�，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要做一個(gè)讓老師少操心的好學(xué)生，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彭老師的眼睛！
六年級(jí)的作文 篇8
一個(gè)寂寞的瓶子，在海面上漂來(lái)漂去，一個(gè)裝著希望的瓶子。
她滿心歡喜的來(lái)到海邊，丟向海洋一個(gè)精心準(zhǔn)備的瓶子。一道美麗的弧線在海洋上展開(kāi)。她心里復(fù)雜的想，是誰(shuí)會(huì)收到這個(gè)我精心準(zhǔn)備的瓶子，收到了會(huì)不會(huì)給我回信呢？如果要給我回信那我要準(zhǔn)備好多好多的瓶子。她滿心歡喜的蹦跳回家。
瓶子孤獨(dú)的在海洋里飄啊飄。它在淺海里遇到了比目魚，比目魚很有禮貌的向瓶子打招呼，瓶子卻不在乎直徑游向深海。比目魚好心地跟瓶子說(shuō)深海那兒不可以去，瓶子還是直徑走向深海。瓶子想著深海的魚肯定比淺海的有知識(shí)有智慧。它又遇見(jiàn)了一只魚，那只魚是石斑魚，顧名思義的魚。石斑魚也跟比目魚一樣好心的提醒瓶子不要往深海里去。瓶子裝作沒(méi)聽(tīng)到，直徑游向深海。石斑魚搖搖頭游走了。
深海里，瓶子遇見(jiàn)了三文魚。瓶子有禮貌的向三文魚問(wèn)好。三文魚在淺海里聽(tīng)到了瓶子的惡行，三文魚決定逗逗它。三文魚不理瓶子直接走了。瓶子想一定是我不夠資格。之后瓶子遇見(jiàn)了各種魚，那些魚都在淺海那里聽(tīng)到了瓶子的惡行，決定也讓它嘗嘗這樣的滋味。
瓶子遇見(jiàn)了鯊魚。瓶子有禮貌的問(wèn)鯊魚為什么都不歡迎它。鯊魚也很有禮貌的回答：“在哪都要有禮貌不管是否貧窮和富貴。世界萬(wàn)物都平等，對(duì)誰(shuí)一樣都要有禮貌。像你這樣思想微偏是不行的�！滨忯~很有禮貌的回答完后一口氣吞下了瓶子。
瓶子也知道錯(cuò)了，它也辜負(fù)了小女孩寄在它身上的希望。
小女孩此時(shí)在等著回信。
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