【精選】初二作文集合5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初二作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
美術(shù)課很安靜，只有老師的聲音比較吵。因?yàn)樗坪醴恋K了所有的同學(xué)做自己的事情。安靜的原因是我們都是好學(xué)生，都懂得珍惜時(shí)間，都沒(méi)有無(wú)聊地說(shuō)話或者打牌，只是做作業(yè)或者看書(shū)。當(dāng)然美術(shù)書(shū)是不用看的，而美術(shù)作業(yè)可以遲點(diǎn)交——所以，我們不能無(wú)所事事，我們要學(xué)習(xí)！
我抽出數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)同桌剛好合上地理書(shū)，由于他剛開(kāi)始休息而我又尚未翻開(kāi)書(shū)，我們有了對(duì)望一眼聊聊天的幾秒鐘。不過(guò)我說(shuō)了我們是好學(xué)生，我們一開(kāi)口就覺(jué)得不能充當(dāng)美術(shù)老師的幫兇打擾同學(xué)們學(xué)習(xí)。而且“監(jiān)視器”正在工作，這會(huì)兒應(yīng)該在不辭辛苦地轉(zhuǎn)動(dòng)他的眼睛。于是我和同桌很識(shí)相地恢復(fù)了正坐的姿勢(shì)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在是初二，但越來(lái)越像初三的生活了，更確切點(diǎn)，是一步一步邁向初三。我們現(xiàn)在還可以跟同桌說(shuō)些悄悄話，到了初三，一排一排的參考書(shū)蓋過(guò)了同桌的臉。每當(dāng)我看到那些初三學(xué)生在大力扔鉛球時(shí)，我覺(jué)得那是他們惟一的一種游戲，每個(gè)人都要把這種游戲運(yùn)用成熟。相比之下，我更覺(jué)得我們?cè)谟螒蛉松?/p>
周日我去逛書(shū)店，看著滿桌的試題讓我羞愧不已。我對(duì)書(shū)店的阿姨說(shuō)，你們的店越開(kāi)越好了，有好多別處買不到的參考書(shū)。阿姨抱者一本似乎是小說(shuō)的書(shū)笑了一下沒(méi)沒(méi)有回答，而我卻沒(méi)興趣知道那本小說(shuō)的名字。
我穿過(guò)兩排雜書(shū)，心里絲毫沒(méi)有一年前時(shí)的好奇心。我只是徑直地走到參考書(shū)旁，尋找沒(méi)做過(guò)的試題。
我好像看到一本很薄的小書(shū)，就像《半島鐵盒》一樣很舊很舊，可憐得書(shū)背名字都寫(xiě)不下。我奇怪地想自己為什么會(huì)突然想到“可憐”這個(gè)詞。那些只差0.5分升重點(diǎn)中學(xué)的初三學(xué)生才可憐呢。書(shū)籍是永遠(yuǎn)不會(huì)可憐的。
我可憐嗎？可憐我嗎？
初二作文 篇2
我，是一個(gè)大大咧咧的女孩；我，是一個(gè)成天瘋瘋癲癲的女孩；我，是一個(gè)從不溫柔，從不聽(tīng)話的女孩。倔強(qiáng)，好強(qiáng)這就是我。我是人，不是神，做不到十全十美，做不到每個(gè)人都喜歡我。我不是乖乖女，不會(huì)完全聽(tīng)從家長(zhǎng)，老師的話。我身上沒(méi)有一般女孩的那種氣質(zhì)，我就是我，我只走我自己的路，我只做我自己。
我并不是什么好學(xué)生。要成績(jī)沒(méi)有成績(jī)，要紀(jì)律也不是很好。父母經(jīng)常拿我和別人比，我承認(rèn)他們是為我好，想讓我和那些好學(xué)生一樣，人見(jiàn)人愛(ài)。可是，他們顧及過(guò)我的感受了沒(méi)？我討厭他們拿我和別人比較，我不是誰(shuí)的影子，也不是誰(shuí)的備胎，我沒(méi)必要也沒(méi)義務(wù)和他們比。我就是我。別人再好，也是別人；自己再不堪，也是自己，獨(dú)一無(wú)二的自己，只要自己努力去做好自己，一生足矣！
我只是個(gè)普通人，心會(huì)疼，淚會(huì)流，會(huì)感動(dòng)，會(huì)追求，會(huì)放棄。平時(shí)總是嘻嘻哈哈，什么都無(wú)所謂，可是轉(zhuǎn)頭過(guò)去，笑容里明顯有幾分無(wú)奈。其實(shí)，自己就是個(gè)孩子，痛了會(huì)哭的孩子。
有時(shí)候，真想大哭一場(chǎng)，因?yàn)樾睦锉锏没�；有時(shí)候，真想唱幾句不著調(diào)的歌，因?yàn)樗季w真的很亂；有時(shí)候，真想破口大罵，因?yàn)樾睦镎娴暮懿凰�。有時(shí)候假裝堅(jiān)強(qiáng)，是不想讓別人看到自己軟弱；假裝開(kāi)心，是不想讓別人知道自己寂寞；假裝快樂(lè)，是不想讓別人看出自己孤獨(dú)。
我告訴自己：再煩，也別忘了微笑；再苦，也別忘了堅(jiān)強(qiáng)；再累，也要愛(ài)自己。很多時(shí)候?qū)幵副徽`會(huì)，也不想去解釋，信也不信，就在一念之間，懂我的人，何必解釋？！
我不是你們所說(shuō)的壞孩子，只是來(lái)自各方面的壓力讓我改變了。難道我一生下來(lái)就是這樣？你們知不知道，誰(shuí)是我的啟蒙？不是我玷污社會(huì)，是社會(huì)太過(guò)現(xiàn)實(shí)改變了我。你們沒(méi)有人知道，我總在熟人面前開(kāi)朗，在生人面前惆悵。寧愿笑著流淚，也不愿哭著說(shuō)后悔。
我，很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。
我就是我，不會(huì)為了解釋而解釋；孤獨(dú)而孤獨(dú)；悲傷而悲傷；感動(dòng)而感動(dòng)；自責(zé)而自責(zé)；原諒而原諒……
初二作文 篇3
今天我們班有一場(chǎng)對(duì)決，徐越VS張龍 。
大家看到“VS”的時(shí)候，一定非常奇怪，難道是對(duì)打，這樣想，你就錯(cuò)了，我們只是打籃球而已。
下午，太陽(yáng)暴曬，他們倆拿著籃球向籃球場(chǎng)出發(fā)，我在旁邊看著他們，他們先是是試投，看看手感怎么樣，然后才正式開(kāi)始，徐越先發(fā)球，他一只手靈活地運(yùn)著球，另一只手防著對(duì)方，但是張龍實(shí)在太厲害了，死死盯著他，徐越實(shí)在無(wú)奈將球一扔，張龍憑自己個(gè)子高，一個(gè)“蓋帽”，將我的球蓋出了場(chǎng)外。但是徐越不甘示弱，又拿著球向籃框沖去，徐越面對(duì)張龍這種強(qiáng)大的對(duì)手，徐越一個(gè)假動(dòng)作，過(guò)了張龍，瞄準(zhǔn)籃框，雙手一扔，進(jìn)了。張龍真的火來(lái)了，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，就輕而易舉的過(guò)了他，然后，一個(gè)三步投籃，球就像一只聽(tīng)話的小鳥(niǎo)直飛籃框，球進(jìn)了。2—2雙方打平。張龍用了他的投籃，等徐越還沒(méi)來(lái)的及防，他已經(jīng)，身子一躍，準(zhǔn)確的投進(jìn)了，我知道徐越簡(jiǎn)直毛來(lái)了，他就使用猛烈攻擊，但是張龍，一拍將球搶入他的手中，又一個(gè)空心，那種場(chǎng)面簡(jiǎn)直帥呆了，就這樣張龍的手氣越來(lái)越好，以20—14贏了徐越。…………
初二作文 篇4
最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想去的地方，怎么能在半路就放，最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到了天堂。
——《題記》
“滴答滴答……”時(shí)間不停地流逝著。凌晨?jī)牲c(diǎn)，我揉了揉自己布滿血絲的雙眼，掃了一眼書(shū)桌上堆積如山的作業(yè)，繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
那是期末考試的前一天，當(dāng)我正在為自己中不溜湫的成績(jī)而發(fā)愁時(shí)，媽媽輕輕推門走了進(jìn)來(lái)，半是諷刺半是認(rèn)真地說(shuō)；“怎么，現(xiàn)在知道發(fā)愁啦，早干什么去啦？”而此時(shí)，她的手上還拿著剛為我織好的毛衣：簡(jiǎn)潔而可愛(ài)的式樣，營(yíng)造出一種自然的美。媽媽有一雙巧手，鞋、襪手、手套、圍巾什么都會(huì)做，而且做得非常漂亮，可最近兩年，媽媽患上了頸椎病，十分酸痛，我和爸爸都勸她不要再織了，可她還是堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想，做自己最喜歡的事情。
如今，我們是初二的中學(xué)生，也是人生中最彷徨的階段，這時(shí)的我們學(xué)習(xí)沒(méi)有太高的積極性，對(duì)于學(xué)習(xí)半推半就。我們舊鄉(xiāng)站在人生的交叉口上，面臨著人生最大的抉擇。選對(duì)了，前途無(wú)量，選錯(cuò)了，就會(huì)摔得粉身碎骨。而我清楚的明白，學(xué)習(xí)是擺脫困境的唯一方法，可我又是多么天真啊，我沉湎于童年美好的夢(mèng)里，無(wú)法忘懷。成功的路上布滿荊棘，但我們面對(duì)困難，別無(wú)他法，我們必須一鼓作氣，才能見(jiàn)到光明。世俗就像一口大染缸，隨著歲月的流逝，人的心也變的渾濁了，到處都布滿了帶著面具的人。還記得，我最初的夢(mèng)想是當(dāng)一名希望小學(xué)的教師，不為什么，只為喜歡。喜歡他們純真的笑靨，喜歡他們黝黑的笑臉，他們讓我朦朧的明白，世上還有另一種美。我常常再夢(mèng)中幻想著長(zhǎng)大后的我與這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)們?cè)谝馄鞯臍g樂(lè)畫(huà)面�？僧�(dāng)我把這個(gè)我用心編織起來(lái)的夢(mèng)告訴他們時(shí)，他們卻在一個(gè)勁得告誡我：希望小學(xué)的老師工資微薄，即使當(dāng)上了也過(guò)不了好日子。他們說(shuō)的不錯(cuò)，他們也都在為我著想，可這畢竟是我最初的夢(mèng)想，我一定要堅(jiān)持下去。
那么，為了我最初的夢(mèng)想，我也要努力下去，滴答滴答……秒針依然在不停的勤懇工作著，我的筆尖在紙上不停的顫動(dòng)著。只是為了我最初的夢(mèng)想。
好累。
初二作文 篇5
高老師是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。高老師不僅僅對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，而且對(duì)同學(xué)也十分嚴(yán)格。
高老師雖然剛來(lái)學(xué)校工作不久，但她對(duì)學(xué)生卻孜孜不倦。有多少個(gè)沸騰的白天，她在明亮的課堂里循循善誘的'給我們講課；有多少個(gè)寂靜的夜晚，她在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)優(yōu)秀，她流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！
有很多次，我都很想對(duì)高老師說(shuō)：“您辛苦了！”
高老師您是個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師。剛教我們班的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，您都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系。您對(duì)每一個(gè)同學(xué)都十分嚴(yán)格，不管是誰(shuí)，您都會(huì)努力教育我們，直到把態(tài)度端正了為止。起初，大家都感到很不理解。久而久之，大家也明白了您都是在為我們著想。漸漸地，我們都不在報(bào)怨您了，反而越來(lái)越喜歡您了。就在您和我們共同的努力下，這次期末我們?nèi)〉媚昙?jí)第二的好成績(jī)。
高老師您不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心。記得那次您是那么親切，那么慈祥。我們班的胡睿同學(xué)，可能是因?yàn)樽蛉罩鴽隽怂酝铝讼聛?lái)。同學(xué)們看了，有的扇走氣味，有的捏緊鼻子。而您卻關(guān)懷的對(duì)胡睿說(shuō)：“胡睿，要不要回家休息一下！”胡睿勉強(qiáng)的搖搖頭。您又轉(zhuǎn)身把吐出來(lái)的東西清理掉。您是那么認(rèn)真，那么細(xì)心�！皭�(ài)生如子”這個(gè)成語(yǔ)用在您身上是再適宜但是的了。
還有一件事也一向讓我記憶猶新。那一天早上，我們都在早讀，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿著一捆試卷來(lái)的班級(jí)報(bào)分?jǐn)?shù)，下課時(shí)得知自己沒(méi)考好后，淚水便不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。正在這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，明白事情后，關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“汗水勝于淚水呀！”您那短短的一句話照亮我的心田。好像一只溫暖的手給我鼓勵(lì)，讓我重新振作起來(lái)。從那以后我都一向堅(jiān)持著。每當(dāng)我要放下的時(shí)候，您的話總在我耳邊回蕩，讓我有信心。
謝謝您高老師，如果您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，我就是那樂(lè)譜上流動(dòng)的音符，在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍。高老師謝謝您對(duì)我的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)感激您的！
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