【推薦】六年級的作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的六年級的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我最敬佩的老師就是我上四年級時教我們語文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛,鼻梁上架著一副金框眼鏡,乍一看,真像是一位公正嚴明的大法官。可當你看見她一頭隨風飄動的秀發(fā)時,似乎又覺得她挺溫和的。
記得四年級的第一節(jié)語文課上,黃老師和我們一起學習《盧溝橋的獅子》這篇課文。讀過課文后,黃老師開始提出問題讓我們回答,同學們都紛紛舉起了手,教室里轉(zhuǎn)眼間長出了一篇小樹林。不知怎么的,我的手卻好像被魔法控制住了,就是舉不起來,心里的小兔子怦怦直跳。“怎么辦呢,要是答不對就不好了!
這是,我看見了黃老師,她正微笑著看著我呢!多么慈祥的眼神!好像在說:“倩培,不要緊的,舉手吧!”頓時,我信心十足了,高高地舉起了手。老師的微笑也變得更甜了,好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問我:“倩培,這篇課文主要講了什么?”我回答說:“課文主要講了盧溝橋上的獅子的形狀、大小!崩蠋熜χf:“答得很好,我相信咱們的倩培以后會更大膽的。”后來,我在學習上變得更加主動了。
為了我們班,黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時,黃老師都習慣性地把同學們的錯別字記錄下來,第二天再一筆一畫地寫在黑班上,告訴我們哪一筆最容易出錯。校運會就要到了,黃老師組織我們排練,仔細地給我們講解到了主席臺前要怎么走,怎么喊口號。一年來,我們各方面都取得了很大的進步。
現(xiàn)在,黃老師不教我們班了,但我真的很想念黃琦老師。
六年級的作文 篇2
正月初八的早晨,帶著滿懷的好心情,我和老爸媽一起回到了東白湖的老家——一個美麗的小山村,去看望爺爺奶奶和一些親戚。
一到村口,一股暖暖的山風吹來,山風中含著松、竹和梅子花的氣息,好清爽!
父母在城里打工,平時雙休日我也只好趕往城里,自從就讀初中后,我很少回老家,但每當暑假和寒假過春節(jié),我是一定要回來的,因那里有我爺爺奶奶和每年都要拜訪的老朋友。
老屋前的幾棵梅樹和桃樹,是我要拜訪的第一個老朋友。桃樹好像還不到展示自己美麗的時節(jié),滿樹的花苞只是緊緊地貼在枝條上沒有一絲欲放的跡象。而旁邊的幾棵梅樹就不一樣了,梅花灼灼,嫩白花瓣中摻雜著淺淺的紅,就像在冬天傲放出的那一種熾日。梅花象征堅韌不拔,不屈不撓,奮勇當先,自強不息的精神品質(zhì)。別的花都是春天才開,它卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花就開得愈精神,愈秀氣。
忽然一陣春風吹過,帶落了幾朵花兒。此時,我情不自禁地撿起一朵梅花,捧在手中,我聞到了大自然的芬芳清香;我又把它含在口中,追味著那童年在花叢中與小伙伴們一起嬉戲的美好的日子,一切都讓人留戀。
老屋后的山名叫五指山,屋后的毛竹連綿不斷,一直延伸到大山的半腰上,遠遠看去,竹梢勾勾的像卷曲的綿羊毛,山連著壟,壟連著山,連連綿綿的。這里是我童年時跟著爺爺年前挖冬筍,年后掘春筍的好地方,也是我這次要拜訪的第二個老朋友。
昨天還是晴天,到了正月初九,這天卻下起了灰蒙蒙的雨。
我望著窗外,那綿綿的.春雨如同給大地洗去了嚴冬的色彩,給萬物好好地喂飽了一番。春天的雨是柔和的,只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落,時而隨風飄灑,留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影,飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符,奏出優(yōu)美的旋律;ú輼淠居种匦聼òl(fā)出了新的活力,一派春意昂然的景象。萬物的復蘇同時也給經(jīng)過冬天的人們帶來了新的活力——大人又投入到繁忙的工作中,為生活打拼;學生們也已開學了,各自迎接著新學期的新計劃,并為之目標努力學習。看著忙忙碌碌的人們,他們的心中都懷著一個夢想,是這個夢想在鼓勵、支持著他們一步步向前走,所謂“一年之計在于春”,這美麗而又充滿希望的季節(jié)是在為你選擇的目標努力奮斗。讓我們懷著希望在這個美麗的季節(jié)中起飛,飛向遠方,飛向我們向往的地方。
六年級的作文 篇3
在漫長的人生道路,必然是少不了困難挫折的,為了克服它們,當然也少不了與困難有著密切聯(lián)系的——奮斗。
我參加了編織社團,準備織圍巾的我一開始還對它有著很大的興趣,或許是那時的我們總會對一切新鮮事物都會感到好奇的緣故吧。那時,我對自己也是充滿信心!
“媽,幫我織一下吧!”我苦苦哀求著媽媽。媽媽拗不過我,只見那毛線在她的手中像是被施了魔法般。我看得目瞪口呆,帶著點得意,拿著它去了學校。
果真,人生就像一張桌子,上面擺滿了“餐具”與“杯具”,我的人生就是那張桌子。
我哼著小曲,織著圍巾,這小日子過得美滋滋的。再看一旁的張俊花,和我形成了鮮明的對比,用“聚精會神”“全神貫注”……來形容她都毫不為過啊,想來她平時就是個細膩文靜的女生。過了許久,我的心情仿佛一下子跌倒了谷底。我用手拉開織完的地方,那是一個比較明顯的洞洞。我趴在課桌上,無精打采。張俊花靠了過來:“怎么了?”我給她看了看那個洞,她笑了笑,露出了一排潔白的牙齒,眼睛笑成了月牙狀說:“活該!”我無可奈何,擺了擺手:“唉,那就重織吧!”
有了那次的教訓,我再不敢怠慢。為了織完這圍巾,我可是費了好大精力和時間呢!從以前的漫不經(jīng)心變?yōu)楝F(xiàn)在的專心致志,不敢再出任何狀況了。只覺時間仿佛白駒過隙般,轉(zhuǎn)眼已是下課鈴響。
那天,我把還沒織完的圍巾放在了課桌。第二天,姜靜哲交作業(yè)時無意看到,好奇地擺弄著未完成的圍巾。剛從后門進教室的我看到后心一下子提到了嗓子眼,誰不知道姜靜哲大大咧咧啊,要是……我忙不迭地奔了過去,嘴里不住大喊“姜大小姐!手下留情!”姜靜哲顯然被我嚇到了,手中的東西掉落在地上。我見它完好無損,線還沒有滑落,長長地舒出了一口氣,安撫著我那顆脆弱的小心臟:“還好,還好……”
為了自己的目標,為了成功,我們應該正視困難,敢于奮斗,成功的背后最重要的那便是奮斗。
六年級的作文 篇4
“萬事俱備,只欠座位”在我們的心里,什么東西地位最高,是班長的“烏紗帽”?是高高在上的“大隊委”?還是期末考試的成績單?NONONO!告訴你吧,其實在我們心目中,最最重要的是座位。
第一排正中間——“生命禁區(qū)”
在所有位置中,最最致命的當然是第一排正中間了,這里可是一個“子彈”(其實就是粉筆頭)和“中央輻射”(粉筆灰)的死亡區(qū),每當老師大發(fā)雷霆的時候,第一排的同學都會成為重災區(qū),不僅如此,“口水彈”也是不會放過坐在“生命禁區(qū)”的人的。
第三排or第四排——“世外桃源”
坐在這些位置上的人就十分幸運了,這里既不用擔心被“子彈”傷到,也不怕“口水彈”有他的份,更美的是這里夏天時“風扇當空照”,冬天時“空調(diào)對我笑”別提多舒服了。
第六排——“圣地”
在第六排這個神圣的地方,匯聚著八方高手,不僅實力非同一般,而且各個身懷絕技——紙條大計,所以嘛,第六排包攬全班NO。1。NO2。NO3是必然的。
其實座位在哪兒都不重要,因為只要是金子,總會閃光。
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