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初二作文

時(shí)間:2021-03-26 17:32:22 初二 我要投稿

實(shí)用的初二作文匯總五篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的初二作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的初二作文匯總五篇

初二作文 篇1

  對于咱初中生來說,課間十分鐘可算得上是自由天堂,沒有老師的管教,完全是我們自己的個(gè)性空間?v觀課下,咱班共有五大派別,趁著難得的時(shí)光各自逍遙、快活。

  一、公務(wù)派。此派以組長和科代表居多,常常是公務(wù)纏身,被逼無奈,收、查討、送、發(fā)作業(yè),忙得不可開交,往往這十分鐘的大好時(shí)光就這樣耗去了。從教室到辦公室,少說也隔著100米,天天都做著健身運(yùn)動,常常跑得氣喘吁吁,好多科代表閉著眼睛都可以到辦公室了。踩點(diǎn)進(jìn)了教室。偏偏又有些得了健忘癥的人,比如說陳文吧,總是沒有統(tǒng)一上交作業(yè),這使他們一項(xiàng)作業(yè)跑個(gè)三四趟,運(yùn)動量可想而知。真是不容易啊!替人辦事不圖報(bào)酬,可見,咋們的科代表們很有無私奉獻(xiàn)的精神,值得推崇!——(支持)

  二、閑聊派。此派及其常見,均勻分布在教室的各個(gè)角落,但要數(shù)正中央前3排的位置最興旺。通常是某君閑來無事,隨便談起個(gè)話題,馬上前座后位、左鄰右舍呼啦啦全湊一起七拉八扯去了,偶爾不知誰說了個(gè)經(jīng)典笑話,一群人便笑得瘋瘋癲癲,而且是一個(gè)接一個(gè),各個(gè)都直不起腰來。他們純屬自娛自樂,但旁人卻看得莫名其妙,還以為他們在開笑醒茶話會呢!——(中立)

  三、議論派。此派以女生居多,男生也不少?倫廴宄扇壕墼谝黄鹫?wù)撃衬橙。就去年來說,本班就鬧出了緋聞,幸虧某某人的先進(jìn)思想能夠抵觸那些謠言、傳聞,不然某某人必定精神崩潰,住進(jìn)精神病醫(yī)院,永不超生。還包括給某某人取外號唐boy、慢先生等,嚴(yán)重破壞了某某人的精神形象。取外號,無異于是對精神的一種摧殘和對身心的一種破壞?瓤!由于此派結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,我就不再介紹了,只想告訴大家:議論派是有非正常派別傾向!(反對)

  四、游走派。此派人物均有一個(gè)共同特點(diǎn):1。坐不住板凳;2。待不住教室。一下課,管他外面刮風(fēng)下雨還是閃電下雪,只要鈴聲一響,立刻策馬奔騰、野心勃勃{條件反射性}飛奔出教室,好像那凳子一到下課就生出幾顆大釘子,叫人做不安穩(wěn),非要出去轉(zhuǎn)悠幾圈。要么到走廊里去散散步,要么去別的班級串串門。有時(shí)老師拖堂,呵!他們早就按捺不住急切的心情,擺出俯身弓腰的架勢,一腳踏出座位,只等老師的一聲下課,然后飛奔出去。這莫非就是傳說中的自由為上?真是上課風(fēng)都吹得倒,下課狗都追不到!(中立)

  五、認(rèn)真派。此派人物可真是了不得了,善于見縫插針,利用一切閑暇時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí),連短短10分鐘都不放過。通常他們都有超強(qiáng)的過濾系統(tǒng),既不管身邊的閑聊一族怎么鬧,他們連眼睛都不眨一下,頭也不抬,只有手中的筆在刷刷刷不停地寫,簡直到了走火入魔的境界,真叫人佩服。你配如說熊俊就是個(gè)典型的例子,常見她一動不動地坐在那兒搞學(xué)習(xí),仿佛周圍的一切都不存在似的,她本身就是一個(gè)可以不被打擾不受干涉的安靜地帶。公務(wù)派不再忙碌,閑聊派也不笑不鬧,議論派也不再議論紛紛,連游走派也結(jié)束了他們的步行之旅,這時(shí)他們的課堂作業(yè)也就做完了。——(支持)

  是的,五個(gè)個(gè)性鮮明、多姿多彩的鏡頭,安靜與熱鬧相結(jié)合,悠閑與忙碌相交融,認(rèn)真與瘋狂相輝映。這個(gè)屬于我們的課間,精彩無限,其樂無窮!

初二作文 篇2

  風(fēng),是被熏香過的,帶著微微的醉,拂面而來。一抹綠,沾染著濕漉漉的水,蒙著一層薄霧,靈氣逼人地朝我微笑。

  這是我養(yǎng)的一盆多肉綠植,圓滑的、鼓囊囊的肉瓣一個(gè)勁兒的伸展,仿佛要在陽光面前張開胸脯,擁抱每一寸金絲絨般的光亮。不敢捏肉瓣怕起皺褶的我,小心翼翼的以指間輕輕觸了一下肉瓣的尖,一絲沁涼從指間傳來,像白月光。

  我欣喜,看著那些微微露興的新芽,只覺朝陽無限好。滿足的四處看,突然一滯。

  那也是一盆多肉綠植,但可惜的'是,它的葉瓣全從莖上脫落,只剩下幾片小的有些萎縮的葉子,蜷縮在一起,泛著微微的黃,沒名的冷攀上心頭。它那依然挺立的根莖上,布滿了一個(gè)又一個(gè)圓圓的小傷口,已成了褐色。在那猶綠根上,顯得有些突兀而丑陋。那種葉片的枯黃,顯現(xiàn)出一種夕陽的暈圈,是垂暮的光澤。我曾經(jīng)看到過它盛放的模樣,粉嫩的泛白,令人無比垂簾。而今,卻頹廢成這般模樣。

  它的身旁,一大盆千牛紅火的綻放著,紫紅色的明艷撐漲著,眼看著像風(fēng)一吹,就能傾灑出顏料來。暖色調(diào)像熱好的牛奶,緩緩流過心間。

  我有些怔怔的,都是一株生命,但它們生命的熱度卻天差地別。都是相同的成長時(shí)間,但一冷一熱,一死一生,我們在對待它們的時(shí)候,態(tài)度的差別,便是它們盛開的溫度,亦是我們的心靈給予它們的溫度。

  那一抹綠,實(shí)際上正是人間冷暖,它折射出來的光芒與熱度,一定是讓我們不管怎樣都能堅(jiān)持下去的、都能感覺生命美好的理由。

初二作文 篇3

  不知道大家有沒有聽說過,世界上存在“狼人”的這句話;蛟S,你不知道它是什么生物。聽到這名字,覺得毛骨悚然。我也不例外了。但,還會有“狼人”是人扮出來的,你聽過沒?

  夜幕降臨,我做完了作業(yè),打開看電視。遙控器的眼睛一閃,出現(xiàn)了一個(gè)片段:一個(gè)荒漠的森林里,一只相似大熊又相似人扮成的動物,向攝影機(jī)撲面而來;還留下了它口里的牙齒的相片。從牙齒上來看,好像真的是“狼人”呢。當(dāng)時(shí),西方專業(yè)的生物研究人員還在推測它是否會是人扮出來的。

  研究人員認(rèn)為,影片里的這只“生物”動作非常流暢,不像是人能裝出來的。然而,他們決定繼續(xù)探究下去。從這段影片的時(shí)間來看,大概是八十年代的。很快,研究人員找到了拍攝這段影片的人,并對他進(jìn)行采訪。

  他說,自己是個(gè)業(yè)余的攝影師。還說非常喜歡拍那些與眾不同的東西。一次偶然的機(jī)會,他在屋子外面看到了一件像野人的衣服,順手就撿了起來。靈機(jī)一動地想到一個(gè)攝影主題:狼人。然而,他穿上這件野人衣服,學(xué)著動物用四條腿的方式,從五十米遠(yuǎn)的地方,撲跑過去攝像機(jī)面前。然而,它就生成了我們現(xiàn)在看到的“狼人”。也就是說,影片中的“狼人”是人裝出來的;上下凹凸的牙齒也是人的牙齒。

  對于生物圈,我們或許知道一些,又不知道一些。目前,有存在狼人的這個(gè)說法。但相關(guān)的研究人員還不能找到關(guān)于“狼人”的蜘絲馬跡,對“狼人”也是半知半解。所以,“狼人”這種生物至今還是個(gè)謎。需要我們不斷地摸索,實(shí)驗(yàn),研究才能更好更快地破解它。

初二作文 篇4

  “老楊從深圳回來了”,我停下筆望望窗外——風(fēng)輕云淡。

  那曾是我心靈上的一片陰霾。

  我沒想到那件事情如此刻骨銘心。我原以為它會像黑板上的粉筆字被黑板擦去,經(jīng)過時(shí)間的流逝消匿得無影無蹤。

  我不知我們?yōu)楹螤幊沉似饋,記憶就這樣被洗掉了。于是故事從講臺開始。

  “站出去!崩蠗钚估锏牡暮鸬馈K难劬χ胁紳M血絲。

  我的雙眼看著地面有些不甘,拳頭緊握,恨透這位數(shù)學(xué)老師。

  說實(shí)話,從第一眼看起,我對他的感覺就不太好。稀疏的頭發(fā),隨風(fēng)飄逸,他很瘦,輕輕一推就能跌倒似的。這樣的人會是王牌教師?

  等夜的翅膀籠罩在大地上,一個(gè)電話響了,他匆匆消失在夜幕中。我望著他的背影狠狠喊道“我恨你!蔽业谝淮伟l(fā)現(xiàn)自己如此脆弱,像雪地上的碎玻璃。

  我還沒有實(shí)行我那可笑的報(bào)復(fù)計(jì)劃,他就這樣從我的生命中蒸發(fā),杳無音訊。

  接著,一個(gè)漂亮的女老師站在老楊曾經(jīng)站過的位置,扶著他曾經(jīng)用過的講臺,微笑著對我們說:“大家好!

  接著像做夢一樣,醒來時(shí)我拿到一中的錄取通知書,進(jìn)了理科重點(diǎn)班。

  我的數(shù)學(xué)考了108,有人說如果老楊在我將考得更好,他們都贊同。

  他很暴力,非常法西斯,不論男女。

  他在課堂上活潑的像個(gè)孩子,與班中各大數(shù)學(xué)高手辯論的眉飛色舞。無論多難的題,他三招內(nèi)解決,而且一針見血。他像一座巨大的題庫,幾年內(nèi)中考題爛熟于心,為我們繪聲繪色的講解著。

  我忽略了最最重要的問題。

  我下樓,遇見了老楊,他似乎比以前更瘦了。微笑著說:楊老師好。

  他把我擁入懷,這溫暖,驅(qū)散了凜冽的寒霜。

  望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影。我默默說道,其實(shí)我不恨你

初二作文 篇5

  人們常常用“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”來批評一個(gè)人辦事懈怠,不能始終如一地勤懇工作?墒俏艺J(rèn)為:一個(gè)人三天打魚,兩天曬網(wǎng),也許正是他會提高工作效率,會合理利用時(shí)間的一種表現(xiàn)。試想:如果一年中的某幾天是打魚的旺季,自然要出海連續(xù)作戰(zhàn)?墒囚~并不會天天蜂擁而至,大海也不會日日風(fēng)平浪靜。恰當(dāng)?shù)貢駮窬W(wǎng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),恢復(fù)體力做好下一次出海準(zhǔn)備,又有什么不好呢?網(wǎng)破了總要補(bǔ)補(bǔ),人累了總要歇歇,三天打魚,兩天曬網(wǎng)有時(shí)也是有必要的。(就“打魚”和“曬網(wǎng)”的關(guān)系本身進(jìn)行辯證分析,印證自己的論點(diǎn)。)

  有一個(gè)學(xué)生把課余時(shí)間都用在了做實(shí)驗(yàn)上,滿以為會備受稱贊。不料,他的指導(dǎo)老師、一位物理學(xué)家卻皺起了眉頭:“那你用什么時(shí)間來思考呢?”可見一味地拼命苦干并不足取,孔子也認(rèn)為,“學(xué)而不思則罔”,說的也是這個(gè)意思。我們學(xué)習(xí)知識,如果不經(jīng)過自己的大腦,進(jìn)行充分的思考、復(fù)習(xí),那么這些知識就不是真正屬于自己的。(就上述例子引申出道理。)

  美國農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá),糧食產(chǎn)量相當(dāng)高,他們采用的方法就是“休耕”——種一二年糧食,就停種一二年,讓田里長草,以增加土地的肥力,保持較高的畝產(chǎn)量。我認(rèn)為,他們是很懂得“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的妙處的。

  時(shí)代發(fā)展到今天,生產(chǎn)力達(dá)到了相當(dāng)高的水平,許多手工勞動已被機(jī)械生產(chǎn)所代替,人們在越來越多地運(yùn)用頭腦,越來越少地運(yùn)用體力,那么“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”就不僅具有極大的可能性,而且漸漸地成為調(diào)節(jié)生活,提高效率的必要手段。自我國實(shí)行每周五天的工作制以來,生產(chǎn)效率反而提高了20%-40%,這就是“三天打魚”,兩天曬網(wǎng)的成功佐證。

  認(rèn)識了“打魚”和“曬網(wǎng)”之間關(guān)系,就會使我們更加合理有效地安排時(shí)間,工作和學(xué)習(xí)就會少一些一味追求表面的速度與形式,多一些思考和休整,少一些只知“打魚”而不知“曬網(wǎng)”的事情發(fā)生。“曬網(wǎng)”是為了打“魚”,是為了打更好的“魚”。(③由“打魚和曬網(wǎng)”引申到“學(xué)習(xí)、工作”和“休閑”的關(guān)系。)

  中國還有一個(gè)著名的俗語叫做“磨刀不誤砍柴工”,在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會,我看不妨提倡“曬兩天網(wǎng)”,再以更充沛的精力“打三天魚”,或許這會給為忙碌生活而苦不堪言的當(dāng)代人帶來一些啟迪呢!

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