【精華】初一作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初一作文6篇，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
就像七彩的玻璃折射出七色的陽光，我們每個(gè)人都具有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝有的用學(xué)擁有善良的心靈，樂于助人。這個(gè)人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的人卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。
那是一個(gè)秋天。站在樹邊的樹兒們也累了，它的葉子也黃了，也落了。到處都能聽見樹葉飄落的聲音沙沙……，風(fēng)正吹散著最后一片搖擺的枯葉。我準(zhǔn)備踏著回家的步伐走進(jìn)小區(qū)。1、2、3、4……忽然一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵，我走過去一看。額。原來是一個(gè)小女孩在跳繩啊！小女孩滿頭大汗的練著，我想這鍛煉鍛煉身體也不錯(cuò)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的手里正提著大包小包的菜，菜籃子搖搖晃晃。是籃子在晃，還是人在晃呢。我想，這么些菜提著肯定很吃力吧，我們年輕的人提著也挺重的。何況一位老人呢！
我正在想著該不該幫助那位老奶奶時(shí)，正在跳繩的那個(gè)小女孩忽晃動(dòng)起來了，我去幫幫她吧！我剛向老奶奶的那個(gè)方向走了一步，要去幫她一把。可是那個(gè)小女孩搶先了一步，她跑到老奶奶的面前說：奶奶，你提的東西是不是很重��！看你很吃力的樣子，要不我?guī)蛶湍�！不用了，小姑娘，奶奶身子骨還算結(jié)實(shí)的。拿得動(dòng)，不重！不重！老奶奶說。沒事，奶奶，我就住在你家樓下，我練跳神跳累了正準(zhǔn)備回家喝口水休息休息呢！小女孩說。小女孩從老奶奶手中接過大包小包的菜。當(dāng)然，老奶奶把輕的給小女孩提著，重的留給自己。他們慢慢地走著，我也跟在她們后面。因?yàn)槲壹乙苍谀�。小女孩并沒有體現(xiàn)出很吃力的樣子，輕輕松松的就拿走了。她不知道她自己提的都是輕的，而老奶奶提的都是重的沒有看見老奶奶的吃力。我想老奶奶買這么多的菜肯定是遠(yuǎn)房親戚來家做客了，老奶奶要好好地招待他們！
可是老奶奶依舊夸獎(jiǎng)了那個(gè)小姑娘，因?yàn)楫吘剐∨退謸?dān)了一點(diǎn)。但小女孩只是謙虛的笑了笑，我想他經(jīng)常給予別人快樂吧。他們慢慢地走著，我也靜靜地看著她們走向家中。
我們都應(yīng)該給需要幫助得人給予幫助。做不到的人也應(yīng)該向那個(gè)小女孩學(xué)習(xí)了！都應(yīng)該相信世界充滿美好，不是危險(xiǎn)的。我知道，這個(gè)世界早已不存在什么真誠，但是請你一定要試一試該怎么幫助別人。我想你應(yīng)該是有體會(huì)的！
幫助別人，其實(shí)就等于幫助自己。讓別人開心了，讓別人露出快樂的笑容，讓別人心中充滿了感激；讓自己快樂了，讓自己高興了，讓自己活得更美好了！在生活中處處有需要幫助的人，自己處處需要?jiǎng)e人的幫助。你我互助，是不是這樣的世界才會(huì)更美好呢！也許這樣的世界也不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭了吧。不為雞皮蒜毛的小事搞得不合；不為點(diǎn)點(diǎn)碎事搞得頭昏腦脹；不為丁丁芝麻大的事搞得處處爭吵聲。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會(huì)舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。助人為樂，應(yīng)該從小事做起，應(yīng)該從現(xiàn)在做起。放下現(xiàn)在手中的不合，走向美好的未來。你幫我助，讓世界充滿愛，讓世界散發(fā)出七色的光。如彩虹般美麗，如陽光般刺眼，如寶石般耀眼！
初一作文 篇2
人非圣賢，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你我皆是如此。
是的，我懺悔，給予那初飛跌落的小鳥；給予那翱翔天空，焦急尋找幼雛的母親。
是一個(gè)細(xì)雨分飛的夏日，似乎整個(gè)世界都被雨霧籠罩著。院子里散發(fā)著泥土的清香，原本扶在地面的青苔顯得愈發(fā)青幽。我趴在窗臺(tái)呆呆地仰望著空茫的天空。
突然。
“砰”一聲，一道弧線在我眼前恍過。嚇了一跳，連忙跑下樓去看個(gè)究竟。哦，原來是一只羽翼未豐的小鳥，猜想它應(yīng)該是初飛跌落吧。我小心翼翼的將它捧在我的手心�！八婵蓯郏 蔽野l(fā)自內(nèi)心地呼喊。它似乎很害怕，身體微微顫抖著。我想讓它永遠(yuǎn)陪在我的身邊，人的私心真可怕。我冷酷地將它的腳用繩子捆綁起來，它撲扇著翅膀，天真的想飛起來�？梢磺�......我撫摸著它毛茸茸的小腦袋，滿意地笑了，轉(zhuǎn)身進(jìn)廚房，準(zhǔn)備午餐。
我哼著小調(diào)，手舞足蹈地?fù)]著勺子。突然一聲凄厲的鳥叫劃過天際，不知為什么，我怕了。我不敢出去面對......
果然，我的直覺是正確的。一只棕色的大鳥在天空盤旋，一聲聲地叫著，而它也用叫聲回復(fù)了那只大鳥。
它們一次又一次地呼喚著彼此，但似乎無濟(jì)于事，母親歇斯底里的鳴叫著，在空中盤旋，焦急的身影讓我倍感愧疚。此時(shí)的我似乎是最卑鄙的，是我一手造成了它們母子骨肉的分離。我是罪人，可是手中那溫暖的小生靈著實(shí)可愛，不忍心放飛它而去。但它眼中流露而出的感情卻也令我痛楚，它低聲哀鳴著，一時(shí)望著空茫茫的天空，在極力尋找著它眼中最為熟悉的身影。然而落空了。一時(shí)又望著我，似乎有種懇求的意味。我讀懂了。心里不知怎樣為之顫動(dòng)了。我是罪人，我做錯(cuò)了，是不是？母親又飛了回來，沒有放棄，鳴叫著，它似乎也放棄了與我的交流，奮力想掙脫出我的手�？赡茉谒磥�，那就是一雙魔爪，一只鋒利無比的捕獸器。我憐惜地望著它，又擔(dān)心地在空中尋找著那世界上最為偉大的熟悉身影，似乎自己的同伴又來尋找，它們時(shí)而盤旋半空，時(shí)而站在電線桿上或屋頂向下張望，但無論何時(shí)，它我面臨著自己人生轉(zhuǎn)折的選擇題。我的手竟不自主地顫抖起來，更緊地握住了小鳥。是我被這種偉大而真實(shí)存在的情親所震撼，還是我原本就是無情冷酷之人呢？00
最終我放了手，它自由了，要去尋找母親。它試圖飛起來，但在半空跌落。密密的雨絲打濕了它的羽毛。它站穩(wěn)，又一次起飛�？�...... 它發(fā)出低鳴，不知是疼痛，還是在呼喚母親。接下來發(fā)生的事為你我揭示了答案。那只母鳥，帶著們都是在歇斯底里地呼叫。我很著急，想幫助于這對母子的重逢。但我又能做些什么呢？望著蜷縮在圍墻角落的它，我找到了目標(biāo)。我輕輕將它捧起，放在圍墻頂端。我想，放在高端，它的母親會(huì)更容易找到它的。恩，是的，祝它幸運(yùn)。我默默的回到了屋子里，沒有追尋最后的結(jié)局。只是雙手合十，為它們祈禱著，也為自己懺悔......
當(dāng)雨過天晴時(shí)，歇斯底里的呼喚聲也隨之散去，我想它們有一個(gè)完美的`結(jié)局。陽光下，一對母子的身影重疊在一起斜斜長長的映在地面上......
初一作文 篇3
“小空，正陽，我認(rèn)為你們應(yīng)該帶著夢雨去躲躲，你們趁王云不在，把王宇打進(jìn)監(jiān)獄，以王云的性格，王宇死不了，肯定是他托關(guān)系，王云不會(huì)放過你們的�！庇⒖盏陌职忠馕渡铋L的對英空和正陽說。英空和正陽知道這不是在開玩笑，行個(gè)軍禮，說了句“是�！�
當(dāng)天下午，正陽，英空帶著夢雨，三個(gè)人踏上了去江西九江的路。
“夢雨才十八，必須繼續(xù)上學(xué)，你說呢，正陽？”英空趁夢雨在飛機(jī)上睡著了，和正陽說。“是啊，必須上學(xué)，可是以咱們身份，就算學(xué)校要了夢雨，咱們也要整天提心吊膽啊�！闭柣卮�。英空想了一會(huì)，緊皺了一下眉頭，說：“現(xiàn)在世道上混混太多，不如咱們繼續(xù)發(fā)展黑道吧�！闭柲J(rèn)，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，這三人將在江西九江掀起一大波風(fēng)云。
現(xiàn)在是傍晚了，三人下了飛機(jī)，按照英空的爸爸給的路線，去拿新身份證，目的地是一家咖啡廳，下了飛機(jī)后，打了計(jì)程車，就來了。冥冥之中，有二十四只眼睛，在注視著他們。
到了，三人正要進(jìn)去，看見三個(gè)混混模樣的人，扛著一個(gè)姑娘，上了一輛面包車，就走了。那個(gè)姑娘一直在掙扎，讓三人認(rèn)定，這是綁架！正陽二話沒說，打了輛計(jì)程車，帶著英空，夢雨上去了，一路猛追，到了一棟廢舊樓前，面包車停下了，上了樓，正陽沒廢話，直接讓英空帶著夢雨在樓下等著，單身一人上去了。樓上三個(gè)人，看見正陽，笑了。樓下十二人，看見樓上三個(gè)人笑正陽，也笑了。
初一作文 篇4
今天，我興高采烈地打開我童年的照片，對自己說:“看看我從小到大都做了些什么?”翻來覆去，我看到:在一張照片中，我開心地笑著，手里拿著一根繩子，繩子上綁著一只蟬...不知不覺中，我陷入了回憶。
我依稀記得那個(gè)夏天，我去奶奶家的山上過夏天。山上的景色令人目眩。一條蛇溪，幾個(gè)茅草屋的盒子和數(shù)以千計(jì)的書的森林都是那里的好風(fēng)景。山上的蟬怎么樣?更糟的是。因?yàn)槲覠o法抵抗噪音，我用一根細(xì)線綁了一只大黑蟬，并把它用作風(fēng)箏。那時(shí)候，我太高興了，高興得哭了，“哈哈!放風(fēng)箏!”在我眼里!蟬像瘋了一樣飛，仿佛風(fēng)箏決心自己飛得高當(dāng)我向前跑的時(shí)候，我高興地想:誰讓你這么吵鬧和不聽話的?爸爸也心血來潮為我拍了這張照片。有一次去奶奶家奶奶的家在鄉(xiāng)下，田野在那里!
種植各種蔬菜是一片綠色的海洋。在這碧綠的大海上，我和表哥悠閑地散步。突然，一條扭曲的“海蛇”吸引了我的目光。仔細(xì)看著“海蛇”，我?guī)缀跬铝艘坏�。那是一條蚯蚓。蚯蚓向左彎曲，向右扭曲，向前弓步，向后滑動(dòng)。惡心嗎我不管三七二十一，用一只腳把它砍在中間。結(jié)果，蚯蚓不僅沒有死亡，反而變成了兩只嘿!發(fā)生什么事了?我很小的時(shí)候就這么認(rèn)為了我不死心，繼續(xù)使勁剁，臉都紅了這時(shí)，我憤怒地喊道，心里充滿了興趣:“這是什么?”然后繼續(xù)前進(jìn)想著想著，我的思緒又回到了照片上。是的。童年真的很快樂，懷念!
初一作文 篇5
牛，被繩子束縛在木樁上，不得自由；
心，被名韁利鎖束縛在俗世中，失去自由。
牛是不幸的。對著眼前蔥綠的嫩草，它卻不能大快朵頤，只能望草興嘆。那根可怕的繩子剝奪了它享受美餐的機(jī)會(huì)，限制了它的活動(dòng)范圍，使它囿于那個(gè)以繩長為半徑的圓中，不能追求廣闊自由的草原�？墒撬惺裁崔k法呢？那根繩子實(shí)在太結(jié)實(shí)了，它不能掙脫，盡管它的內(nèi)心是如此渴望自由。
人是幸運(yùn)的。雖然也有許多人的心靈也被名利之繩束縛，被囚禁于一方混濁的天地，可他們完全可以用利劍斬?cái)嗝K，讓心靈重獲自由。他們比牛幸運(yùn)多了。
可是，有些人不僅不將那根名利之繩當(dāng)作一種束縛，反而誤以為那是他們頭上的光環(huán)，這些人實(shí)在可悲。江淹，一代才子，學(xué)富五車，才高八斗，文思就像江河水一樣奔流不息，但結(jié)果呢？盛名這根繩子束縛了他的心靈，使他的文思之河斷流了。江郎才盡，不能不令人扼腕長嘆：“黯然銷魂者，惟名而已�！崩K也同樣捆綁著人們的心靈。蔡京，原本是王安石在熙寧變法中一手提拔的青年才俊，他有理想，有抱負(fù)，攜安邦濟(jì)世之心，懷經(jīng)天緯地之才，若不是最后被利之繩束縛了心靈，歷史書上就不會(huì)是奸臣蔡京，而是文學(xué)巨擘蔡京，一代名臣蔡京了。
名和利，其實(shí)只是紅塵俗世中的灰塵，一旦心靈沾上了它，就會(huì)失去自身的光澤。名和利又是繩索，將人的心靈囚禁的繩索。要想獲得心靈的自由，我們要用淡泊之劍斬?cái)嗨屝撵`馳騁于自由的天空。
“至人無己，神人無功，圣人無名�！碧嗵嗟拿m纏心靈，心靈又怎能達(dá)到逍遙游的境界？可是，能果斷地?cái)財(cái)嗝K，追求淡泊自由的生活，世間幾人能夠？
當(dāng)諸葛亮拋下“智囊”盛名，將要撒手人寰時(shí)，他用盡最后一絲力氣寫下了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的格言，留給兒子，告誡兒子，一定要斬?cái)嗝K。
王維經(jīng)歷人生起起落落之后，選擇了在輞川別業(yè)安享晚年，潛心修佛，過著“安禪制毒龍”的生活，他明白了：名利之繩實(shí)在是害人之物，不如早早斬?cái)酁槊睢?/p>
牛因繩的束縛而失去了在遼闊草原奔跑的自由；
心不要因名利之繩的束縛而迷失在俗世中，放棄暢游世界的夢想。
快快斬?cái)嗝K，解放我們的心靈。
初一作文 篇6
吾生也有涯，而知也無涯。因此，不可否認(rèn)的事實(shí)是，一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)只是人類智慧寶庫中的滄海一粟，沒有人可以精通這個(gè)世界上所有的領(lǐng)域�；谶@一事實(shí)，一個(gè)人可以選擇成為通才，或?qū)Ｗ⒂谝粋�(gè)特定的主題，精心鉆研，成為專才。有人認(rèn)為前者比后者更好，但我不同意這一點(diǎn)。我認(rèn)為，二者同樣可以讓人們受益的人。換句話說，二者各有千秋，不分伯仲。
一方面，在特定方面的精通讓人們成為某一領(lǐng)域的專家。專家們在我們的社會(huì)中總是被需要的。雖然他們可能不是所謂通才，但是他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域中占有優(yōu)勢。只有專注于一個(gè)主題，才能一心一意鉆研，從而成為一個(gè)專家。此外，長期專注于某一學(xué)科的人可以在這個(gè)領(lǐng)域取得巨大成就。例如，偉大的音樂家貝多芬一生致力于音樂。沒有證據(jù)表明他在許多學(xué)科廣泛擁有知識(shí)，但眾所周知的是，他生命中的大部分時(shí)間都在創(chuàng)作音樂。他晚年的驚世之作《第九交響曲》開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。
另一方面，今天的工作也需要通才。擁有多學(xué)科知識(shí)的人可能更適應(yīng)社會(huì)的要求，并能適應(yīng)多種工作。此外，也有一些成功的人擁有各種領(lǐng)域的知識(shí)。達(dá)·芬奇是其中最著名的一個(gè)，他是文藝復(fù)興時(shí)期的一位全才。他享有多項(xiàng)名譽(yù)：畫家、雕刻家、建筑師、音樂家、數(shù)學(xué)家、工程師、發(fā)明家……
我們不能在與貝多芬和達(dá)·芬奇之間作出比較，判斷誰更成功或更出色。因?yàn)樗麄兊某删投紭O大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。同樣的，說廣泛涉獵的通才比專注于一個(gè)特定的主題的人更有用也是不合理的。二者各有千秋。
【【精華】初一作文匯總六篇】相關(guān)文章：