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我的老師初二作文

時間:2021-03-25 16:52:11 初二 我要投稿

【精華】我的老師初二作文錦集6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我的老師初二作文6篇,希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

  有人說:“好老師像媽媽”。有人說:“好老師是朋友。”而我心目中的好老師卻像精靈。她帶著點神秘,卻又充滿愛心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。

  下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響,路人行色匆匆。我卻像個大人般沉穩(wěn),不會過分擔(dān)心。因為,精靈般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車時,不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要!”

  教室是我最喜歡的地方,四十五個小朋友像一家人。雖然朋友之間也會有摩擦,甚至也會打架,但是我不會害怕。因為精靈般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來,并會告訴我們怎樣處理矛盾。事情過后,大家仍然是一家人,不會再有爭吵。四十五個人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動而又清新。每個人都注意維護環(huán)境衛(wèi)生,爭先恐后地?fù)旒、擦桌椅。因為精靈般的老師在我們剛上學(xué)時,就幫助我們養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

  上課是件有趣的事情,雖然有時學(xué)的東西有點難,但是我不會畏懼。因為精靈般的老師會安排有趣的活動,會給我指導(dǎo)。雖然有時我可能要想一會兒,但我知道她會等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎券,那是精靈般的老師對我的夸獎。課后我總會有很多的時間玩耍、看書,因為精靈般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是,當(dāng)我做完作業(yè),那些學(xué)過的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績總是非常優(yōu)秀。

  運動會上,大家都很興奮。排隊列,做表演,努力地跑,認(rèn)真地演。有贏也有輸,但我們都很開心,因為精靈般的老師會看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”

  精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個人都愛著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠(yuǎn)不會忘記!

我的老師初二作文 篇2

  俞老師是我們的語文老師,她溫文儒雅,文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人,待人寬厚,臉上總是帶著一絲微笑,好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。

  語文課上,俞老師講課聲情并茂,將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時,能把我們帶進那詩情畫意的意境中;她在講解小說時,能使我們的心隨著主人翁而起伏波動;她在講解古文時,能讓我們很容易理解那一個個難懂的詞句在我的感覺中,俞老師講文章不只是在講文章,而是在講一個人、一個道理、一個時代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié),給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后,文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章,俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x,總能讓人感悟頗深,受益匪淺。

  我在學(xué)習(xí)上不是很用心,但俞老師時常關(guān)照我。一次,我的作業(yè)沒做好。她意味深長地對我說:“你一定要有責(zé)任心。 焙喍痰囊痪湓,使我感到羞愧,深深體會到了危機感和使命感。她的話至今銘

  刻在我心中,我一定要改過自新。 后來,我成了語文小組長。我負(fù)責(zé)的小組是一個成績不理想的一個組。在小組中,我的語文成績也只是略好于組員們。但在老師提問時,我們不會因為自己成績差而退縮,還是能積極踴躍舉手回答問題。因為俞老師的話一直鞭策著我,我一定要做一個有責(zé)任心的人。

  老師用辛勤的汗水澆灌著我們,培育著我們,看著我們一點一點地成長!暗嗡,涌泉相報!”再多的言語都無法表達(dá)我對老師的崇敬和感激。我要以我的實際行動來報達(dá)老師,做一個真正有責(zé)任心的人!

我的老師初二作文 篇3

  小學(xué)里換了三位國文老師,而六年級才換上來的老師,沒幾個月,便被她磁一般的才華吸引住了,經(jīng)久不衰。

  她在我初時的記憶中就烙上了一個漫漶不清的糊團。因為那時膽小,見老師都撇開腦袋,就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,而韓總是急匆匆地走去,走來,嚴(yán)厲而古板。

  學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒想到吳會突然調(diào)走,不是說好陪我們走完這一層嘛,心里無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓,那個總是忙忙碌碌的韓,無形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊,本想逍逍遙遙地度過,整天泡在放縱與自由的光陰里?粗且黄莶萘耸碌淖魑模刻於疾磺樵噶,慵懶了。慘了,一篇篇胡亂填寫的作文,竟然要給韓看,這不是很丟面子嗎?前途被無限的陰影攏罩,來不及彌補了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人,嚇了一大跳,也只好很不情愿地去報到。

  第一次勇敢地直視,才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊,以前還像大人,自己都長這么高了,她還是這樣。臉也在迅速地老舊,小小的,圓圓的,扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央,那么搶眼,有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣,更是古怪,那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴,總是沒幾分血色,像個巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著,一縷縷順順溜溜,包裹了整個腦袋的輪廓。她的各個部位似乎都搭配不當(dāng),稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡,有些生銹的陳舊,像個倭瓜,縮著脖子。

  韓喜歡吃零食,講臺桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子,自己也順便吃一個,饞。

  鼻尖有一些紅,但她并不怎么在乎。上課的時候不妨處置一下,藏著清水鼻涕或者痰,不安分地沖出了喉嚨,好像有說不清的難受。

  韓照樣布置作文,發(fā)下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡,胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記,草草交了上去,批下來的評語是:很好,有潛力,必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子,而她也便格外重視起我。

  她的課上得很快,經(jīng)常補充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前,必定會介紹作者,同時,便會向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時候,她便全身心地投入了進去。咬牙切齒,聚精會神地凝視著文字,不論是古文或白話,一絲不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺詞,她把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢,有抑揚頓挫,我們聽了之后,好像已經(jīng)理會了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲,那也許是過分夸張,但必須可以瑯瑯上口,那卻是真的。

  有陽光的午后,她會與我們一起耍潑,嬉戲。就混在人群中,很不顯眼。她揚起了笑臉,露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕,引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭,幸災(zāi)樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進了教室,那古板的老師軟禁了。

  她改作文的時候,總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)!700,800”地打,行云流水。一打開作文中,也便賞心悅目,有無比的成就感與滿足感。

  韓,我懷著敬慕與愛戀之意。

我的老師初二作文 篇4

  時間過得真快呀!不知不覺我們以(已)邁入中學(xué)的大門有兩個月的時間了。對于新同學(xué),新老師也有了大概的了解,但是我最喜歡的還是我們的語文老師,那么讓我來給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識淵博并且細(xì)心周到的老師吧。ㄦ告傅纴黹_頭,引出下文。)

  我的語文老師姓曹,是一名男老師。三十歲左右的樣子,身材中等,結(jié)實勻稱,總愛穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣,一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來卷兒,額頭寬闊,一笑起來眼角還有幾絲細(xì)紋,(噓!我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長細(xì)紋),濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡,還有一張能說會道的嘴,老師最大的愛好是打籃球,而且打得也非常棒。ㄈ宋镄は衩鑼,過渡,給讀者印象深刻,值得借鑒。

  我們的曹老師平時非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒。┯幸淮蜗抡n,同學(xué)問他:“老師,有多高呀?今年多大年齡呀?”老師笑著對他說:“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎?這是男人的秘密,下次記住,再問這樣的問題,別忘了先給我買糖,我再告訴你!”

  曹老師處理問題的方式和別的老師也不太一樣。(中心句,同上。)一次上課,老師正講寫作文的技巧,告訴我們寫靜止的東西,要把它寫活,要富有生氣,要有活力、、、、、、這時,我班陳峰國溜號了,結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了,但是老師沒有直接走過去,也沒有點名批評,只是給我們舉了一個例子“假如我班陳峰國同學(xué)寫作文,如果能把靜止的東西寫的活靈活現(xiàn),富有生命力,那他可就厲害了,是不是峰國?”然后笑著看著他,陳峰國偷偷抬頭看著老師,似乎明白了老師的用意,于是馬上配合的.點點頭,坐好,再也不敢溜號了。

  曹老師知識也非常淵博。(中心句,同上。)上課不僅經(jīng)常給我們講書本以外的知識,而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識呢!但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會的技能,那就是他還會針線活兒呢!就在前幾天,我們班被抽中了全市體育測評考試班,學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號,而且還要把編號縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線,因為編號是當(dāng)天發(fā)的,沒辦法回家縫,所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時候,同學(xué)們就開始縫了。別提了,都沒在家拿過針線的我們,不知從哪下手,有手巧的已經(jīng)開始縫了起來,不過有的把手扎了,有的把衣服縫到了桌布上了。(細(xì)節(jié)描寫,使文章生動傳神,值得借鑒。)這時,曹老師來我們班,看見我們笨手笨腳,二話沒說拿起針線就開始幫我們縫起來,看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號之間,同學(xué)們你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的沒想到,曹老師還會針線活兒呢!看著他縫完的地方,都是一條直線,而且針腳的大小都一樣,一點兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢。ㄎ恼侣月栽斀Y(jié)構(gòu),這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味,值得借鑒!考試時,可以將第二段省略,文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu),肖像描寫過渡也可濃縮一下,明白?)

  我為有這樣的好老師而感到自豪,你們是不是也喜歡這樣的老師呢?(反問結(jié)尾,耐人尋味,值得借鑒!)

我的老師初二作文 篇5

  眾所周知,初二為一道分水嶺,其中重要原因之一就是多了一門學(xué)科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。

  物理的第一次上課鈴打響,我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲,老師終于走進教室:一頭披肩卷發(fā),中等個頭,一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦!這就是我們的吳曉勛老師!

  初二學(xué)習(xí)的第一天,我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號,我可不能怠慢哦!不久,我就發(fā)現(xiàn),吳老師是個特別容易親近的人。

  那天跑操,我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下,去吳老師辦公室捧本子吧!輕輕推開門,吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上,如此恬靜!抬頭看到我們,放下筆,合上卷子,輕聲問道:“課代表們,來干嘛呢?”雖然面容嚴(yán)肅,語調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道:“來坐坐,喝喝茶!”周圍一下子安靜了,我這才意識到自己說了句多么唐突的話!看著吳老師漸漸沉下了臉,我的心中一陣忐忑!糟了!玩幽默過頭了,剛認(rèn)識沒幾天,就破壞了她對我的印象,我這個課代表,恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開口了:“哈哈!小東西,我?guī)湍銈兊裹c兒水!”抬頭,正對著他那雙含笑的眸子,如春風(fēng)拂過心靈,一股暖流浸潤了我,她終于笑了,我也笑了。

  但是,終究玩笑歸玩笑,吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂,嚴(yán)肅而不失活潑,安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索,為了讓我們更好地理解“升華”,吳老師特意借來干冰,把我們分開成小組,大家自己動手做實驗,當(dāng)干冰遇上水的一剎那,一陣白氣涌出杯口,同學(xué)們驚叫著,歡呼著,一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛。那是我經(jīng)歷過最熱鬧的一課,整個教室里云霧彌漫,充滿了歡聲笑語……

  下課后,吳老師為了下一堂課,拿出自己專程從家中帶的熱水瓶,讓我去食堂拿一些干冰?烧l知,在下樓梯的過程中,干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng),竟自已爆炸了!白霧彌漫了整個樓道,眼前白茫茫一片,熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片,散落一地。吳老師看到了這一幕,忙沖下樓來,反復(fù)地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后,我內(nèi)疚地說:"吳老師,你的瓶子?"吳老師不在意地?fù)]揮手,笑著說:"就算進行了一個化學(xué)實驗,值得!你以后這個原理不能忘哦。⑽彝鴧抢蠋熚⑿Φ哪橗嫞闹杏可弦魂嚫袆?

  想到這兒,我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感,眼前又浮現(xiàn)出那個微笑可親的你,那個認(rèn)真細(xì)致的你,那個幽默可愛的你?我相信,我也一定可以在您的注視下,更加出色!

我的老師初二作文 篇6

  今天是個特殊的日子,但不是連放七天的國慶節(jié),也不是美食飄香的中秋節(jié),而是親愛的老師們的“教師節(jié)”。

  雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時間和老師們慶祝了教師節(jié),但是我們9班的同學(xué),哦不,是全球的學(xué)生應(yīng)該都會在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文,去表達(dá)對老師的一點點敬意和感謝。廢話不多說,下面就是我的作文,你是我的老師。

  升上初二,學(xué)校發(fā)生了改變,老師們也跟著換了幾個新面孔,還記得開學(xué)第一次上語文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了,可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減,大家都對新的語文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起,大家都回到了座位等待老師的到來。

  只見,一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來,這位老師挺著個略大的肚子,臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過窗戶吹動她一頭烏黑齊耳的短發(fā),顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡,在觀察同學(xué)們。當(dāng)時,我坐在第四排,老師站在講臺上,可我心里感覺不出小學(xué)時老師們給我們特有的感覺——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢?估計最重要是老師看起來平易近人的原因吧。

  老師站在講臺上給大家作了簡單的自我介紹,接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說的一句話:“我是你們中最大的,因為我懷有寶寶,我體積比你們大,身材比你們大。而我又是你們中最小的,因為我行動不方便,我要受到你們特殊的照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺到有點親切,而又有點敬佩,老師是偉大的。

  然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕,挺著個大肚子不方便,但她對同學(xué)們平時的過關(guān)也是抓得很緊的,甚至犧牲自己的時間來督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué),因為幾個同學(xué)的過關(guān),老師就等了他們將近半個小時,耽誤了自己下班的時間,這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見語文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯誤,古詩、文言文的筆記之所以做得那么工整,可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師,她是我們9班的一員,是與我們共進退的朋友。

  新的語文老師,您是我的老師,您是我們值得尊敬的師長,也是我們9班親切的朋友。

  評語:文章開頭簡而得當(dāng),通過對比來突出教師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識老師,寫作層次也由淺入深,結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)清楚。文章真實動人,作者可謂生活有心人。

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