精選高考作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
可是，得不到的真的是最美的嗎？不，不是的。眼前擁有的，才是最美的。
當(dāng)花瓶還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方時(shí)，我們認(rèn)為它如稀世珍寶，格外精美。但擁有了呢，卻開始覺得一文不值。若是一不小心摔碎了呢？恐怕又要開始覺得可惜，怪自己不懂它的價(jià)值。不懂得珍惜當(dāng)下的人，是最可悲的，每個(gè)人都不想成為那個(gè)樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的人吧！所以，若不懂得珍惜眼前事物的美麗，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)珍惜的人，只會(huì)活在自己的嘆息中。
當(dāng)貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪?shù)牟椒ィ糌惉斎匀辉谀瞧瑥V闊的草原趕著牛羊前進(jìn)，仍在捧著自己的畫本，描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會(huì)將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上，他從來不羨慕那些趨炎附勢(shì)的畫家們所獲得的一切。在他眼里，他用屬于自己的風(fēng)格畫下的阿姆斯特丹無疑才是最美麗的。終于，他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會(huì)，一揮鞭，甚至闖進(jìn)了英國(guó)倫敦國(guó)家美術(shù)館。即使他這一走，走了近兩百年，但只因他的堅(jiān)持，堅(jiān)持屬于自己的眼前美景，他才屹立于畫壇，才擁有了大家都羨慕的美麗。
司馬相如繞了一大圈才猛然發(fā)現(xiàn)，最美的不過是一直在自己眼前的卓文君；納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中，卻忽視了身邊最美的妻，直至她離世，才想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；威廉?巴特勒?葉芝，只因堅(jiān)持愛著眼前的她，不管風(fēng)，不管雨，因此，那篇撥動(dòng)人心弦的《當(dāng)你老了》才仍然感動(dòng)著每一位讀者。
古往今來，多少人看透了眼前最美，又有多少人仍執(zhí)著于自己所得不到的？余秋雨說過，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)努力為之奮斗的，為之擔(dān)憂的東西往往不是最珍貴的東西。因?yàn)椋蠲赖臇|西往往就在眼前。眼前的東西往往是因?yàn)樽约簱碛辛瞬挪挥X得珍貴。此刻，我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達(dá)的心，即使身處逆境，仍能欣賞并珍惜眼前的美。
追求的心無可厚非，只是我們不應(yīng)該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會(huì)懂得珍惜當(dāng)下的人。我只是希望，下一個(gè)落日余暉，我們可以珍惜；下一個(gè)朦朧煙雨，我們可以珍惜。珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。
高考作文 篇2
費(fèi)瀅為什么會(huì)寫出這樣一篇文字精彩但偏離題意的作文？這一點(diǎn)我倒一點(diǎn)不奇怪。因?yàn)橹袊?guó)中學(xué)生，尤其是作文寫得好的學(xué)生幾乎都有一個(gè)通病，就是抽象思維能力和邏輯性太差。從費(fèi)瀅在網(wǎng)上參與的討論看,她至今也沒意識(shí)到她泛泛而談季節(jié)之上的感情冷漠,與題目要求的親疏遠(yuǎn)近的話題之間有邏輯上的重大差別.寫一篇漂亮的文字很多中學(xué)生都容易做到，但把一個(gè)簡(jiǎn)單道理講得條理清楚，所謂作文最優(yōu)秀的也往往是邏輯混亂，言不及意。這不能怪學(xué)生，那些讀中文出身的新左派學(xué)者幾乎個(gè)個(gè)也都是如此的。中學(xué)教育中缺乏起碼的邏輯推理和抽象思維訓(xùn)練，是語文教育在禁錮文學(xué)形思維之外，最大的弊端。對(duì)費(fèi)瀅這樣的學(xué)生而言，已經(jīng)基本上擺脫了現(xiàn)行教育體制對(duì)文學(xué)形思維的禁錮。但片面追求文學(xué)性思維的天馬行空，包括為費(fèi)瀅這樣的考試作文鳴不平，都是一種在語文教育中極度忽視邏輯推理和抽象思維訓(xùn)練的一種不良傾向。這種傾向近年來似乎越演越烈。這涉及到語文教育和作文教育的根本目標(biāo)，讓中學(xué)生學(xué)會(huì)寫文章，是寫什么樣的文章？到底是為了培養(yǎng)極個(gè)別的文學(xué)家和小說家，還是讓他們學(xué)會(huì)如何把一件事情敘述清楚，把一個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)清晰？學(xué)會(huì)用語言來思考、觀察和分析問題。 不同意王怡的看法。本來我沒準(zhǔn)備花時(shí)間仔細(xì)地研判分析此事。鑒于王怡先生對(duì)此專文討論，所以也多說幾句，而且我發(fā)現(xiàn)這確實(shí)與政治理念由某種聯(lián)系。
1、費(fèi)瀅的作文基本沒有跑題，可以視為對(duì)原題義的一種廣義理解：普遍的感情疏遠(yuǎn)導(dǎo)致對(duì)節(jié)日的看法和傳統(tǒng)大為不同。要求是按話題而不是按寓言的指示，寓言是個(gè)體的橫向比較，費(fèi)則是整體的歷史比較，符合話題要求。我們得承認(rèn)規(guī)定的話題確實(shí)是從寓言衍生出來的，但此話題又確實(shí)比寓言更加寬泛。
2、從程序著眼，沒有證據(jù)就應(yīng)該假定此文不是預(yù)先準(zhǔn)備的，王文似乎暗示允許作主觀的判斷，事實(shí)上評(píng)分結(jié)果多半也是作如此假定才會(huì)給出離譜的低分。如此可能縱容預(yù)先準(zhǔn)備和抄襲，但只有不冤枉人的程序才是真正的`好程序。例如無罪推定原則。
3、作文的要求就是寫出好文章，不是考邏輯推理，那是數(shù)理學(xué)的內(nèi)容。文學(xué)就是感性的，同樣也構(gòu)成一種能力，理性的文學(xué)多半不是文學(xué)藝術(shù)了。新保守主義主張重視結(jié)果和目的，目的就是在限定的條件下發(fā)現(xiàn)好文章好的寫作人才。程序理性本身在現(xiàn)實(shí)世界是軟弱的有限的，因此作為評(píng)卷人應(yīng)該具有一種綜合平衡的能力，而不能機(jī)械刻板地套生硬的規(guī)則，明明你發(fā)現(xiàn)了好文章，明明這就是作文考試的目的，明明他與命題是合意的，為何否決他呢？典型的程序理性的虛妄。
4、正如我前面分析的，從邏輯上說，那種對(duì)命題題義刻板的邏輯推演其實(shí)是分析判斷的一種簡(jiǎn)單化、狹隘化，該話題應(yīng)該允許作大尺度跨歷史的評(píng)價(jià)。而從文學(xué)性本身來說，文學(xué)能力之一就是想象力，從這種角度看，費(fèi)的文章反而更具創(chuàng)造性，應(yīng)該加分！失去了想象力的藝術(shù)形式意味著藝術(shù)的死亡，不鼓勵(lì)文學(xué)想象力的老師不是好的文學(xué)老師。
應(yīng)試作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)金獎(jiǎng)得主高考作文只得25分不足為怪。一年前，《現(xiàn)代快報(bào)》曾報(bào)道過南京金陵中學(xué)高二學(xué)生費(fèi)瀅瀅因《平臺(tái)》一文獲得"首屆全球華人少年寫作征文大賽"金獎(jiǎng)第一名，文章其后又被收進(jìn)高中語文讀本第五冊(cè)。在學(xué)校里，費(fèi)瀅瀅的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當(dāng)作范文。高三時(shí)，復(fù)旦大學(xué)看中她的文學(xué)才華，經(jīng)過嚴(yán)格考核后希望自主招生錄取她，但令費(fèi)瀅瀅沒料到的是，自己今年年高考的作文僅僅得了25分(滿分60分)，屬于不多見的低分作文。（20xx-7-7《現(xiàn)代快報(bào)》）費(fèi)瀅瀅的這篇“應(yīng)試作文”到底寫成了什么模樣，我們不甚清楚，因?yàn)檫@篇報(bào)道不知什么緣故沒有把這篇作文同時(shí)刊登出來。不過，根據(jù)一位熟悉高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“名師”的說法，今年的高考作文是要寫情感的親疏與認(rèn)知的關(guān)系，但費(fèi)瀅瀅的文章主題是情感與認(rèn)知，應(yīng)該說不是絕對(duì)切題，但合題；也許，問題就出在這上面——在高考作文閱卷老師那兒，因?yàn)樗麄兣c費(fèi)瀅瀅并無感情上的聯(lián)系，也不知道她是著名文學(xué)評(píng)論家費(fèi)振鐘先生的女兒，還又曾經(jīng)在"首屆全球華人少年寫作征文大賽"上拿過金獎(jiǎng)第一名的，所以，極有可能影響到了他們對(duì)費(fèi)瀅瀅的應(yīng)試作文的認(rèn)知——他們不但不認(rèn)為其作文切題，也不認(rèn)為其作文合題，而是認(rèn)為其作文跑題。假如其作文文字真的“老到、細(xì)膩、簡(jiǎn)潔”的話，這應(yīng)該是這篇作文僅僅得了25分的唯一解釋。對(duì)這篇作文到底有沒有跑題，作家們的看法顯然與高考閱卷老師們相左：作家蘇童認(rèn)為這篇作文不能說是走題，而是作了一番鋪陳，在一個(gè)更高層次上指向了情感對(duì)人的認(rèn)知的影響，是一篇?jiǎng)?chuàng)作型的作文，富于文學(xué)性和人文氣息；作家葉兆言也認(rèn)為這是一篇好文章，與那些滿分作文比較起來毫不遜色，而且更富個(gè)性化、文學(xué)性，分析文章的主旨，也是契合高考作文要求的，并沒有走題。為什么這些作家的看法與閱卷老師們截然相反？我以為，其原因有兩個(gè)：一，同上所述，與感情的親疏的有關(guān)——因?yàn)樗麄兣c費(fèi)瀅瀅的父親費(fèi)振鐘先生是同行，可能還是很要好的朋友，這一點(diǎn)有可能影響到他們對(duì)事物的判定；二，與應(yīng)試作文與文學(xué)創(chuàng)作不是一個(gè)概念有關(guān)。接下來我想重點(diǎn)談?wù)劦诙c(diǎn)，這就是應(yīng)試作文與文學(xué)創(chuàng)作完全是兩回事。就學(xué)校語文教學(xué)中的作文教學(xué)來說，它的重點(diǎn)是在傳授一般語文能力——當(dāng)然不可否認(rèn)，提高其文學(xué)素養(yǎng)也是它的任務(wù)之一，但是，這方面的工作一般也僅限于閱讀和欣賞文學(xué)作品的能力，一般性文字表達(dá)的能力，而非進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的能力；所以，評(píng)價(jià)作文的高低、優(yōu)劣，做教師的往往的側(cè)重于前者而非后者，即便是對(duì)高考作文來說，也不例外。而從教師的自身素養(yǎng)來說，許多語文老師對(duì)文學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)以及他們對(duì)文學(xué)的感情，可以說，隨著他們走出大學(xué)校門的時(shí)間越長(zhǎng)，往往也越是淡漠和疏遠(yuǎn)。他們通常接觸到的“文學(xué)”僅僅乎限于語文課本上的那些所謂“典范之作”，而與工作之余，翻一翻文學(xué)雜志、書籍的，我敢說，寥寥無幾�！髮W(xué)老師或許稍好一些，在中學(xué)，絕對(duì)如此。所以，看作文，地看是不是扣題，文字表達(dá)是不是清楚等，而非看學(xué)生的文學(xué)細(xì)胞，看學(xué)生這方面的潛質(zhì)，也就不足為怪了。
我們還可以換一個(gè)角度來看這個(gè)問題，這就是我們今天風(fēng)頭正勁的作家中，有幾人當(dāng)年高考作文拿到滿分的？這些年來，高考滿分作文得主中，又有幾人后來在文學(xué)方面顯示出他們不可多得的才華的？這些，也許與我們那些作家參加高考之時(shí)還沒有顯示出他們的文學(xué)才華有關(guān)，與那些高考滿分作文得主后來沒有選擇文學(xué)這條道路繼續(xù)走下去有關(guān)，然而，誰又能說，與我們的高考作文與文學(xué)創(chuàng)作完全是兩回事，二者無法等同無關(guān)呢？并且，相對(duì)于其他許多初具一定文學(xué)才華，富有文學(xué)潛質(zhì)的考生，費(fèi)瀅瀅是非常幸運(yùn)的，因?yàn)閼{借著她父親的關(guān)系，還可以拿著她的高考作文四處去；還可能憑借她曾獲得的“金獎(jiǎng)”被大學(xué)自主招生，可其他考生能夠做到這一點(diǎn)嗎？所以，作為費(fèi)瀅瀅與其父親大可不必苦著臉大喊冤枉，因?yàn)楦呖歼@場(chǎng)全國(guó)性的“游戲”的規(guī)則就是如此；而且我們相信，只要游戲的規(guī)則不變，今后自然還有可能產(chǎn)生這樣的情況。因?yàn)樵?jīng)得過金獎(jiǎng)，因?yàn)楦赣H是“著名文學(xué)評(píng)論家”，就有特權(quán)找?guī)讉�(gè)名家來喊冤枉，如果是平頭百姓的子女，又該找誰來打抱不平呢？豈不就更冤了？我認(rèn)為高考閱卷總的還是公平的。我不同意對(duì)這份作文進(jìn)行重新評(píng)判的說法，這就好比當(dāng)年戈?duì)柡筒际哺?jìng)選總統(tǒng)，幾票之差就幾票之差，美國(guó)人并沒有要國(guó)人重新投票選舉。這才是公平，這就是文明。我認(rèn)為，如果硬要對(duì)這份試卷重新評(píng)判，那的認(rèn)為自已的作文被誤判了的考生也應(yīng)得到同樣待遇?重新評(píng)判。
高考作文 篇3
在這個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的時(shí)代，人們用科技握住了物質(zhì)的需求，卻在不經(jīng)意間讓人性從指縫間流走。用心握住人性的真善美，以此為墨，方能繪出更美好的未來。
握住人性的真誠(chéng)�！坝蜅l哥”李剛，在這個(gè)“商家的良心飛到九霄云外”的時(shí)代，用自己的真實(shí)誠(chéng)信，贏得了巨人的喝彩。當(dāng)他得知制油條技術(shù)不過關(guān)，會(huì)導(dǎo)致含鋁量嚴(yán)重超標(biāo)時(shí)，他果斷自己出錢，自己實(shí)踐，只為做出健康油條。
“油條哥”用自己的真誠(chéng)，為他的油條事業(yè)翻開了嶄新的一頁。他以心繪出的“誠(chéng)”字，讓世人為之敬佩。反觀那些大企業(yè)，食品安全不過關(guān)，讓“吃”字成了一種冒險(xiǎn)。追根溯底，還是人性中“真”“誠(chéng)”二字的缺失��！
握住人性的善良。武漢市的一名小學(xué)生，在刮壞了一輛私家車后，主動(dòng)留下聯(lián)系方式。當(dāng)他收到回信時(shí)，他流淚了。信中寫道：“小朋友，伯伯很欣賞你的擔(dān)當(dāng)，車被刮壞雖有不悅，但賠償就免了。愿你努力學(xué)習(xí)，今后成為國(guó)家棟梁之材。”
我想打動(dòng)人的，除了那名小學(xué)生的勇敢擔(dān)當(dāng)，更有那名車主對(duì)孩子的愛與關(guān)懷。車主用發(fā)自內(nèi)心的善，為孩子成長(zhǎng)路上又種下一顆人性之美的種子，令世人稱贊。
相反，前不久“成人打架，孩子主動(dòng)道歉”的新聞令世人震驚。心中少了善良，寬容一并消失。與之相襯映的，還有“復(fù)旦大學(xué)投毒案”，其人性中善之缺失，令人發(fā)指。握住人性的善良，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
握住人性的美麗�！懊利悺币辉~太過寬泛，但其中“自我奉獻(xiàn)”“自我犧牲”的精神，一定在人性之美中熠熠生輝“最美公交車司機(jī)吳斌”，在生命的最后10秒，為整車人爭(zhēng)取了生的安全；（“中國(guó)核彈之父”黃旭華，將生命的大好時(shí)光用在核彈研究上，令世人敬仰）；小女孩何玥，即使面對(duì)死神的降臨，依然不忘將自己的器官捐贈(zèng)出去，讓更多人獲得生的希望他們的自我奉獻(xiàn)，自我犧牲精神，讓人性之美愈加奪目，社會(huì)因?yàn)樗麄�，更顯美麗。
握住人性的真善美，以心為畫筆，人性為墨，繪出更加美好的明天。
高考作文 篇4
20xx年全國(guó)高考今天正式拉開帷幕，全國(guó)共有940萬名考生走進(jìn)考場(chǎng)。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市區(qū)高考作文題目全部公布，并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。各路名家為騰訊網(wǎng)友發(fā)來獨(dú)家點(diǎn)評(píng)，作家石述思也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
為什么每年高考作文都可以成為公眾的潮點(diǎn)？因?yàn)槲覀兊拇鹁沓錆M了太多標(biāo)準(zhǔn)答案 。而只有作文可以跟孩子們產(chǎn)生更多想象的空間。今年的高考作文兩個(gè)進(jìn)步。第一個(gè)進(jìn)步，中心思想雖然存在，但是日益多元化，多元化的一些想法進(jìn)入到作文的環(huán)節(jié)；第二，高考作文相對(duì)而言，可以讓孩子有自主創(chuàng)造的空間，形式也是多樣的，更重要的一點(diǎn)，今年的高考作文。有一些題目的出現(xiàn)，包括漫畫的這種出現(xiàn)，更加的豐富，更加的貼近時(shí)代，更加貼近考生，形式上的多元和貼近考生的努力是非常值得肯定的。但是，今年的高考作文亮點(diǎn)不多，無論是全國(guó)卷還是地方卷，有一些命題雖然表面上看來給了孩子們更多的想象的空間，甚至在北京考卷都是有詩歌，篇幅不是很多，要求150個(gè)字。
個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，這個(gè)高考是整個(gè)社會(huì)，尤其是時(shí)代核心價(jià)值的某種呈現(xiàn)，如果我們命題上沒有這個(gè)方面的引導(dǎo)，那孩子們的創(chuàng)造的過程當(dāng)中肯定會(huì)陷入不之所云的境地。也對(duì)我們未來老師的評(píng)分會(huì)制造很大的難度。
我們知道“文以載道”，這個(gè)“道”字，在捍衛(wèi)多元，反對(duì)單一的狹隘的機(jī)械的這種中心思想之外，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的痛點(diǎn)。中國(guó)的痛點(diǎn)，某種程度上是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)核心價(jià)值的缺失。尤其是在一個(gè)開放多元的時(shí)代。
如何在高考作文中站在時(shí)代的高度，看到社會(huì)的痛點(diǎn)，引導(dǎo)我們思想最活躍的當(dāng)代的考生去思想，通過作文去思想這種，如何推動(dòng)核心價(jià)值的這種構(gòu)建，去提升整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量，去提升我們每一個(gè)人存在的價(jià)值感，弘揚(yáng)人文精神，我覺得這些可能是未來命題應(yīng)該關(guān)注的。
高考作文的命題畢竟是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。核心價(jià)值的呈現(xiàn)和形式的多樣與創(chuàng)新不沖突。今年的高考從某種程度上形式大于內(nèi)容，由于某種程度上留在表面，我覺得這個(gè)是今年高考中顯得頭重腳輕，怎么命題？有這樣一個(gè)重要的特點(diǎn)，這是希望能夠進(jìn)一步引發(fā)教育界和全社會(huì)的關(guān)注以及反思。
高考作文 篇5
我輕輕敲擊鍵盤，在初之時(shí)寫下這篇文章，它關(guān)于我的夢(mèng)想。
21世紀(jì)的人們變得越來越物質(zhì)，有些人到老都不明白自己究竟想要什么，而我，很慶幸能在這錯(cuò)綜復(fù)雜的世界發(fā)現(xiàn)并且抓住了那抹星翼—我的初心，我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想因?yàn)檫b遠(yuǎn)，才叫夢(mèng)想。夏末初秋，電扇依然不知疲憊且嘈雜的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我執(zhí)筆在這小小的教室寫下我大大的夢(mèng)想。
我本就不是一個(gè)安靜的人，因此我不想平齊淺淡的度一生，考大學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子、等老，我并不想重復(fù)著幾十萬人民都在重復(fù)的人生。我不是一個(gè)能按部就班，遵守規(guī)則的人，因此我熱愛新奇，不平凡、以及自由，連帶熱愛藍(lán)天、大海和風(fēng)。
身處大自然才能體現(xiàn)它的奇麗及驚美，就如同身處困境才能體現(xiàn)人性與另一面世界的顏色一樣，我知道我熱愛什么，就如文章中的一句：我熱愛一切活著的東西，我熱愛生命。而不是死板、呆滯以及無聲。而如今的城市就是這樣，里面生活的人忘了人類建造城市的初衷，忘了曾經(jīng)人類經(jīng)歷過多少年輪與苦難才獲得教訓(xùn)，知識(shí)與技能。
因此，我熱愛被城市牢籠所禁錮以外的物，那些活著的物。就像大海，就像藍(lán)天，以及純樸無遮掩的人和物和事。
曾在某篇雜志上看過這句話：做一個(gè)肆意妄為的女子，抵不過這紅塵滾滾，學(xué)不來這萬種風(fēng)華，不如隨性，不如且行且看。
有時(shí)候我也在想，我要做個(gè)明媚的女子，照心來，按情走。
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