【推薦】初三作文錦集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！
甜
記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個(gè)人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計(jì)的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個(gè)撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個(gè)竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說了一個(gè)相聲，她的語氣抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒失落，每一句話里至少包含了五六個(gè)成語，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個(gè)繩子游戲，看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來的“慘狀”，同學(xué)們又哈哈大笑起來。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)下來，同學(xué)們臉上笑開了花，心里甜滋滋的。
我平時(shí)的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時(shí)候，同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當(dāng)老師上課叫我回答問題我對(duì)答如流時(shí)，老師總是用驚喜的神情表揚(yáng)我，我心里也甜甜的……
辣
我的校園生活有時(shí)也會(huì)“辣味十足”。
上個(gè)月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個(gè)星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測(cè)風(fēng)云，一天上課時(shí)索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現(xiàn)在我出題來考考大家。《三國演義》的作者是誰？主要講了什么？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認(rèn)真讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦？拜托千萬不要叫我呀。這時(shí)有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公平競(jìng)爭，我來點(diǎn)考號(hào)，6943�！卑�！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個(gè)課代表馬上就會(huì)出洋相了，大家都有一場(chǎng)好戲看了，�。≡趺崔k？怎么辦？我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個(gè)都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時(shí)火辣辣地燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
酸苦咸
我們現(xiàn)在是x年級(jí)的學(xué)生，雖然還有四個(gè)月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會(huì)禁不住流下來。
我的校園生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。
這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會(huì)成為我人生中最美好的.回憶。
初三作文 篇2
野菊未嘗種，秋花何處來？九月金黃的芬芳里有我遙遠(yuǎn)的回憶。
那一年我在一所村小上小學(xué)三年級(jí)。每到這個(gè)季節(jié)，學(xué)校周圍開滿了小小的野菊花�；ǘ浜苄�，一朵朵，一棵棵連成片，便也是花團(tuán)錦簇、落英繽紛。我隨手折下一朵細(xì)嗅，濃郁的香氣里有微微苦澀。采下一大捧野菊花，花蕊上還帶著顫顫巍巍的露珠，我扯根茅草一扎，花束真漂亮！
值日老師舉起一塊磨得光滑的鐵塊，敲響了走廊轉(zhuǎn)角處的鈴鐺。我匆忙掀開桌面，把花收了進(jìn)去。隨著數(shù)學(xué)老師講課，我都已經(jīng)遺忘我的抽屜里躺著一束花。這時(shí)，李老師把題目板書在黑板上，要我們開始做練習(xí)。我又掀開桌面，就有這么巧，在抽屜里憋屈了好一會(huì)兒的野菊花從里面倏地彈出一枝來，囂張地在我桌面灑下幾絲花瓣。我心虛地把它壓了下去，把筆拿出來。“劉葉，你在干什么，把你玩的東西拿出來！”老師威嚴(yán)的聲音如同一個(gè)炸雷響起。我的手緊緊地揪住桌邊，怯怯地回答：“沒，沒有什么，我在拿筆……”老師大步走過來，不容分說一下子把桌板抽出來扔到我同桌的課桌上。我的耳朵似乎被炸聾了，她接著喋喋不休地說了些什么，我如今已經(jīng)記不太清楚。只是木訥地執(zhí)行老師下達(dá)的命令——高舉這束美麗的野菊花，站到黑板前面。講臺(tái)下同學(xué)們小聲地議論著，不時(shí)夾雜幾聲笑語。我用胳膊擋住我的臉，用花擋住我的淚流滿面。那時(shí)，我多想老師能聽聽我微弱的辯解。
時(shí)隔多年，九月的芬芳里有了我專屬的節(jié)日。童年時(shí)代我和老師之間的故事，在指揮著如今我和孩子們的相處。
“老師，不是這樣的！”聽到這樣的聲音，我掐滅心中的怒火，心平氣和地說：“嗯，我在聽，你慢慢說�！币�?yàn)槲抑�，每個(gè)孩子都有一顆玻璃心，當(dāng)它向我湊近時(shí)，我要是置若罔聞，更甚之是冷嘲熱諷，拒人千里，它也一定與我漸行漸遠(yuǎn)，形容陌路。我是一名師者，要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽花開的聲音，我們能解讀花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能感受山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能觸摸生命的細(xì)膩。也許一個(gè)真相、一次心靈的觸碰就在我們放下姿態(tài)，愿意傾聽的一瞬間揭曉。況且，我們有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，然而重建自尊卻是一個(gè)緩慢而困難的過程。就算孩子們做錯(cuò)了，我給他一個(gè)臺(tái)階又何妨？
我總在想，一個(gè)內(nèi)心曾經(jīng)感受過溫暖與愛意的人才會(huì)傳遞、分享、散發(fā)出溫情的教育。
14歲那年，我獨(dú)自離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴湖北省讀師范，那年我十四歲。開學(xué)連日軍訓(xùn)，再加上水土不服，我病倒了。家鄉(xiāng)有句俗語“一病三嬌”。我在寢室里靜靜地躺著，房間里的擺設(shè)在我面前似乎都浮了起來，眼中的淚水滴落打濕了我的鬢角、枕巾。門被推開了，我看到了班主任朱老師的影子。她把我?guī)У搅怂睦蠋熕奚幔块g明亮整潔，家的氣息撲面而來，我忍不住鼻子酸酸的。朱老師給我下了一碗亮湯細(xì)面。我有些哽咽，連一句“謝謝”都似乎卡在喉嚨里。
我慢慢地吃著面條。朱老師就坐在我邊上，笑瞇瞇地望著我吃面。我抬起頭，夕陽的金線灑在她臉上，給她白皙的臉龐似乎抹上一層晶瑩的亮粉。她突然問我：“葉子，你現(xiàn)在最想干什么？”我脫口而出：“我要回（féi）家！”朱老師抿嘴一笑說：“你是要飛回家嗎？我猜你在美術(shù)課上會(huì)說fàfà（畫畫）！”我羞赧不已，我們班就我一個(gè)湖南學(xué)生，我說話時(shí)hf不分已經(jīng)被同學(xué)笑話過好幾回了�，F(xiàn)在還讓老師看了笑話，我滿臉通紅，不再抬頭，只是嘩啦嘩啦地吃著面條。過后，朱老師拿出一個(gè)筆記本，她帶著我一起整理經(jīng)常出現(xiàn)的帶h和f的詞語。我入神地讀，仔細(xì)地記錄，朱老師一遍又一遍給我創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。我漸漸地忘記了思鄉(xiāng)的痛楚，沉醉在小小的喜悅中。
那個(gè)夜晚，我的老師在我心靈寒風(fēng)瑟瑟時(shí)鋪滿清亮的月光，她的關(guān)愛隨著柔和的晚風(fēng)翩翩起舞。多少年來，我感恩我的老師用知識(shí)豐盈我的內(nèi)心，感恩她的寬容和鼓勵(lì)陪伴我走過青澀的歲月。
今天，我尋覓著前輩的足跡，走在教育的道路上。我把善意傳遞給我的孩子們，尊重他們的喜怒哀樂，聆聽他們的童言童語，這一路，我不躊躇，不彷徨，拾一路芬芳，高歌前行！
初三作文 篇3
清晨的太陽，好似一個(gè)害羞的少女，先舉目窺視，接著才露出圓圓的，紅通通的臉龐。
承諾像玫瑰，想要摘取就必須要付出代價(jià)。
窗外的路燈還在昏暗的閃爍著，小草也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“孩子，不早了，要不先睡吧，明天再寫�！眿寢岅P(guān)心的話語一次又一次從耳邊拂過。“沒事媽，你先睡吧！”爽快的話語一次又一次的回應(yīng)，承諾媽媽要考上理想的高中，就必須付出代價(jià)。
承諾像雙刃劍，當(dāng)你拔出它的時(shí)候，你就明白了一切。
柳樹在輕風(fēng)細(xì)雨中婆娑起舞，天空也如海一般蔚藍(lán)。
“你要是考全班前五，你要啥買啥！”家人那豪爽的話語使我前進(jìn)的動(dòng)力倍增�！皨寢寢寢�，我第四名！”仿佛有一種想要上天的感覺。“這東西你有�！薄澳阋@干啥，沒用�！背闪藡寢屢幌盗械慕杩�，才明白，媽媽只是想讓我考好。
承諾又像流星，一閃而過。
流星，曾經(jīng)光彩過，曾經(jīng)輝煌過，流星，可以給人有美好的回憶……
沉甸甸的紙條上，寫滿了我們的承諾，同窗三年的風(fēng)風(fēng)雨雨、歡笑淚水，十年后我不知道是否會(huì)像流星一樣墜落。每個(gè)人堅(jiān)定而有力寫下的承諾，十年后我不知道是否能完美地兌現(xiàn)。
夕陽泛紅，西邊的天空像是誰家的小調(diào)皮弄翻了染料盤，紅成一片。不要輕易許下承諾，因?yàn)榱餍鞘冀K會(huì)墜落。
初三作文 篇4
不知甚么時(shí)候我我喜歡上了黑夜，或許是我也想得到那份黑夜對(duì)世界的愛吧！
當(dāng)天慢慢變暗時(shí)我喜歡走在大街上，我在等風(fēng)吹來，地上的樹葉被卷起，仿佛是迷茫的人兒找不到歸宿。有時(shí)風(fēng)會(huì)將一些塵土吹進(jìn)我的眼睛，風(fēng)的贈(zèng)禮果然不一般，但我還是欣然接受，因?yàn)槲疫�沒有不接受的理由。這就好似你去了傣族過潑水節(jié)，人們相互潑水是一種祝福，我想該不會(huì)有人不愿接受別人的祝福吧！
在黑夜中有些小蟲會(huì)迷路，他們?cè)诤诎抵刑剿髦�、沖撞著，時(shí)不時(shí)的會(huì)給以一個(gè)擁抱，這是我便會(huì)像接受風(fēng)的饋贈(zèng)一樣接受小蟲的擁抱。我想，在這黑夜中如果得不到小蟲的饋贈(zèng)那這黑夜是多么的單調(diào)，單調(diào)且不說，難道你就不會(huì)覺得孤獨(dú)嗎？
如果你的時(shí)間不急的話，那我建議你繼續(xù)前行，沿著一條正對(duì)著月光的路前行是在好不過了，黑夜中對(duì)光明的期盼本就只剩月光了，它是黑夜的守護(hù)者，它照亮了無數(shù)游子的回鄉(xiāng)之路。月光的確微弱，但至少比那不愿獻(xiàn)出自己光芒的螢火蟲強(qiáng)多了吧。
人類是貪婪的，他們不懂黑夜對(duì)著世界的愛卻還要說黑夜剝奪了世界對(duì)白晝的愛。
我喜歡上了黑夜，大概就是從我多動(dòng)黑夜開始的吧!
初三作文 篇5
俗話說“父愛如山，母愛如海�！泵恳晃桓改付紣圩约旱暮⒆�，但是卻有不同的表達(dá)方法。
我的父母對(duì)我的愛有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……
嚴(yán)厲：一次，媽媽做了一桌子的美味佳肴，讓饑腸轆轆的我直流口水，恨不得馬上就開始吃�？墒牵职诌�沒回來，我只好坐在一邊看著美味佳肴，咽著口水。過了好久，爸爸終于回來了，我終于可以品嘗美味佳肴了。我拿起飯碗就吃，一碗，兩碗；到了第三碗，剛吃一半我就覺得肚子已經(jīng)塞滿了，便起身想把碗中的剩飯倒了；可爸爸說：“現(xiàn)在人人都提倡光盤，你是小學(xué)生更要這樣做；你以前不是學(xué)過古詩《憫農(nóng)》嗎？里面不是說‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的飯吃完，一粒也不許剩！”媽媽也同意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽了爸爸的話只能夠乖乖地把碗中的吃完。
體貼：某天早上還是陽光明媚，可是到了下午就寒風(fēng)呼嘯，讓我瑟瑟發(fā)抖，直打噴嚏…過了一會(huì)兒，老師叫我出去，原來是媽媽給我送衣服來了。走到媽媽面前，媽媽把手里拿著的衣服給我穿上，還對(duì)我說：“天氣這么冷，你還穿的這么單薄，記的下次多帶一件衣服！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；亟淌視r(shí)我無意間碰到了媽媽的手，媽媽的手冰冷刺骨，我想：媽媽的手冰冷刺骨，一定是著急給我送衣服，所以沒顧得上自己。
………
這就是我的父母，對(duì)我有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……不管他們對(duì)我嚴(yán)厲還是體貼還是……我都知道他們是愛我的！我也會(huì)愛他們！
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