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中考作文

時(shí)間:2021-03-25 13:14:05 中考 我要投稿

【實(shí)用】中考作文集錦十篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的中考作文10篇,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】中考作文集錦十篇

中考作文 篇1

  白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過了,卷走最后一片晶瑩的雪花,留下一汪汪清澈的融水來迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂,鳥語花香在雨幕里,輕輕蕩漾。

  燦爛的陽光鋪滿大地,花開淡雅的清香浸在空氣里,仰望蒼空,卻撞見寸寸耀眼的紅。原來,是一樹木棉花立在空曠的操場上。清新的春天里,然而一樹的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開的姿態(tài)竟如位位戰(zhàn)士,昂首挺胸立足半空,不伴風(fēng)飄,不隨風(fēng)舞。朵朵向上,排列有序。我每天穿梭于這棵樹下,仰望這朵朵火紅成了路過時(shí)慣有的姿態(tài)。 仰望,是我詢問木棉花的姿態(tài)。

  花開千萬朵,竟朵朵向上。從未見過有一樹這樣的花,它們朵朵飽滿,弧形的花瓣向外展開,根根花蕊向上挺立;ò昃`放的力度那么充足,它們盡力裂開自己的唇,剝開自己的心,讓那心中的事物盡情地暴露在陽光下。連那花蕊也根根分明,幾經(jīng)壓折也不低頭,向上生長是它們畢生的信念。

  我躍動(dòng)的思緒飄向花兒,花兒的信念卻只灌注于天空。風(fēng)掃過我們的臉龐,緩緩聽見一陣對話;▋簽槭裁聪蛏祥_、盡力舒展,不疼嗎?不累嗎?深色的樹桿抖落臂上的小鳥,呵呵笑道:木棉花它們愿意這樣做,它們愛光,愛熱,追求信念是最珍愛自己的行為,而疼痛是應(yīng)有的付出。我仰望木棉花,它仰望陽光,原來,它愛光和熱。

  仰望,是我向木棉花致敬的姿態(tài)。

  木棉花,它不要綠葉,不要陪襯,它的生命,只靠它自己。風(fēng)吹過簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞,直線墜落,落地有聲。它們向上開,向上生,仰面落,面上死。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上,所以它叫英雄花,如巾幗英雄,開在大地間,落在大地上,墊滿一地的火紅。

  我仰望木棉花,木棉花仰望蒼空。它追求光和熱,追求向上的生長。我追求它,追求那驕傲的木棉花的面容。

  親愛的伙伴,讓我們向上,讓那木棉花引領(lǐng)我們,引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng),引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來,做一朵木棉花,昂首向上。

  分析點(diǎn)評

  這是一篇思維角度獨(dú)特、有一定文學(xué)意蘊(yùn)的小散文。有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是思路清晰,作者以“仰望,是我詢問木棉花的姿態(tài)”、“仰望,是我向木棉花致敬的姿態(tài)”來結(jié)構(gòu)文章,既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”,又表達(dá)出“詢問”與“致敬”之情;二是角度新穎,作者對于木棉花的贊美,源自于對木棉花形態(tài)與內(nèi)質(zhì)的深度挖掘,“向上生長是它們畢生的信念”、“它不要綠葉,不要陪襯”、“我仰望木棉花,它仰望陽光”這些直抒胸臆的表達(dá),洋溢著對木棉花的崇敬;三是觀察入微,“弧形的花瓣向外展開,根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開自己的唇,剝開自己的心”是對靜態(tài)的觀察,“它們隨風(fēng)旋舞,直線墜落,落地有聲”是對動(dòng)態(tài)的觀察,這些觀察都彰顯著作者獨(dú)特的寫作個(gè)性。因?yàn)槭强紙鲎魑,不免有一些疵瑕,如由“詢問”與“致敬”帶起的下文,缺少呼應(yīng)的內(nèi)容;開頭的入題有點(diǎn)累纏,而結(jié)尾的一段卻有貼標(biāo)簽之嫌。

中考作文 篇2

  原本開心歡愉的教室里最近突然改變了氣氛,變得有些嚴(yán)肅、變得有些緊張起來,下課時(shí)間,總是一窩蜂涌出教室的我們,有點(diǎn)反常的竟留在教室里討論功課,原來是那可怕的學(xué)生夢饜―“期中考試”腳步近了。

  最近,老師常給我們復(fù)習(xí),一科科的復(fù)習(xí),一科科的檢討,這也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)還有待加強(qiáng)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考成績不盡理想,我努力的反省了一下,發(fā)現(xiàn)自己不夠細(xì)心,沒有一題題指著檢查,才會(huì)失誤連連,考不理想,我一定要好好改進(jìn),讓我的期中考能有張漂亮的成績單。

  考不好的復(fù)習(xí)卷,我不敢把考卷帶回家,因?yàn)榭疾盍说某煽,怕爸爸、媽媽看了?huì)很生氣,更怕受到爸爸、媽媽的責(zé)備。果然媽媽看了后很生氣,但是媽媽也和我討論要如何改善成績,我要戴手表應(yīng)試,才能掌控好作答時(shí)間,也才能有時(shí)間檢查試卷,而且檢查時(shí),我要一題題指著檢查,才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

  期中考近了,大家的心情都很緊張,但就像老師說的,只要做好了準(zhǔn)備,就沒有什么好擔(dān)心的,所以我要盡全力復(fù)習(xí),把復(fù)習(xí)考卷上錯(cuò)誤的地方確實(shí)再訂正、再看一遍,然后要求自己答題要小心,希望我能交出一張漂亮的期中考試成績單。

中考作文 篇3

  在五彩繽紛的大千世界里,有很多美好的東西讓人著迷,有的人著迷電影,是因?yàn)樗芙o人帶來感觀的刺激;有的人著迷音樂,是因?yàn)樗苡鋹偵硇;有的人著迷于旅游,是因(yàn)槟茉谛星Ю锫分猩裼斡谧匀。而我,在書中既能找到視覺的快感;又能尋覓樂曲的優(yōu)美;更能在博覽群書中感悟人生。就因?yàn)檫@些,我更著迷于看書。

  唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫到:“山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。”這“仙”、“龍”都在《格言全集》里藏著呢!

  那是一堂班主任上的討論課,整個(gè)教室人聲鼎沸,在大街上也能聽見。然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書里流淌著智慧的河流;書里展現(xiàn)出讓人仰止的高山;書里飛騰著哲學(xué)的翅膀。這時(shí)書上的一句格言讓我震憾:“要讓你自己的主見征服世界,不要讓世界來俘虜你”(莎士比亞語)。就因?yàn)槲姨矚g這句話,便忍不住拍案而起,在課堂上大吼了一聲:“好!太好了,真是寫得太棒了!”頓時(shí),原本喧囂的教室突然戛然而止,變得鴉雀無聲,連一根針掉在地上也能聽見,全班同學(xué)用異樣的眼光“直射”著我,班主任老師發(fā)話了:“好什么呀,我在叫你們討論,什么叫寫得太棒了,你倒是說說看!蔽疫B老師讓我討論哪個(gè)問題都不知道,怎么可能說得出來呀!片刻后,老師已經(jīng)走到我跟前,我這才意識到,那本《格言全集》還在桌上呢!便下意識地往抽屜里塞,但已經(jīng)來不及了。

  “把書拿出來!”許老師瞪著我,生氣地說道!拔摇薄安挥谜f了,下課到我辦公室來!蔽抑缓脩(yīng)了一聲道:“噢!贝丝涛倚那榈木趩士上攵@能怪我嗎?只因這書里有“仙”有“龍”!隨后的課,我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去,因?yàn)槟潜緯弧樟耍。。?/p>

  “叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于響了。我趕忙走進(jìn)辦公室。還沒等到我說話,許老師就開始了長篇大論:“我還以為什么書讓你這么著迷呢?竟然上我的課都看,結(jié)果是一本《格言全集》!早就說過了,不是不準(zhǔn)看,只是上課不能看課外書,更不用說上我的課了,要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答應(yīng)著,說實(shí)在的,許老師說些什么,我連一句也沒聽進(jìn)去,心里只期盼著快把書還給我吧!我的目光一刻也沒離開過許老師手中拿著的《格言全集》,生怕那本書長了翅膀飛了似的。半小時(shí)后,許老師終于停止了發(fā)言,然后拍拍我的后腦勺,緩緩地將書遞到我胸前……。

  “親愛的書,你又回到了我的懷中!”隨后,我大步流星地跨出辦公室,急切地翻開書,邊走邊看,“嘭——”“對不起,我不是故意的!”結(jié)果我與迎面走過的一位同學(xué)撞了個(gè)滿懷。

  看吧!誰叫這本知識豐富的《格言全集》這么有魅力呢?哎,看書就是讓我如此著迷!我就沉睡在書的世界里,永遠(yuǎn)都不想醒過來!

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中考作文 篇4

  假如今天是我生命的最后一天,我要如何利用最后的最寶貴的一天呢?首先,我不再為昨日的不幸嘆息:被尤文圖斯稱為“經(jīng)典大逆轉(zhuǎn)”的失敗令 584 人沮喪,金杯就在眼前卻不可觸摸的距離叫人痛心……但是,時(shí)光會(huì)倒流嗎?太陽會(huì)西升東落嗎?昨天可以重來嗎?不能!過去的永遠(yuǎn)過去了,我不再去想它。

  假如今天是我生命的最后一天,我該怎么辦?忘記了昨天,也不癡想著明天。

  明天是個(gè)未知數(shù),光想著明天的進(jìn)球,今天的機(jī)會(huì)卻白白流失。

  當(dāng)盼望著今天的勝利時(shí),觀眾卻早已散去。

  明天的金幣怎能放進(jìn)今天的口袋?明天的失落怎么能將今天的歡笑蒙上陰影,我不再去想它。

  假如今天是我生命中的`最后一天,這是我僅有的一天,是現(xiàn)實(shí)的永恒。

  我要躺在圣地亞哥?;伯納烏球場的草地上,感受進(jìn)球的喜悅與失望的淚水。

  我要仰望藍(lán)天,舉起頭,看到伯納烏球場星空下的那一顆顆伯納烏之星,感受群星閃耀的“夢劇場”多么流光溢彩,我是最幸運(yùn)的人兒,今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。

  假如今天是我生命的最后一天,我不會(huì)讓今天白白逝去,不會(huì)回了這人生的最后一頁。

  我要穿上皇家馬德里的球衣,在擁擠的看臺上為皇馬的進(jìn)攻狂呼吶喊。

  每一個(gè)畫面,我都要用雙眼留住,每一個(gè)細(xì)節(jié),我都要用心體會(huì)。

  我無法計(jì)算這分分秒秒的價(jià)值,他們是無價(jià)的饋贈(zèng)。

  假如今天是我生命中的最后一天,我要等在球場的門口,用西班牙語說我是多么愛他們。

  我不再固守著矜持,也不再吝嗇熱烈的話語,因?yàn)槊魈煳覠o法給予,也沒有人來受領(lǐng)了。

  假如今天是我生命中的最后一天,我要親自穿上皇家馬德里的白色戰(zhàn)袍。

  我要親口品嘗馬德里的海鮮飯,我要親手撫摸皇家馬德里的每一座獎(jiǎng)杯。

  假如今天是我生命中的最后一天……

  如果不是的話,我將跪倒在上蒼面前,深深致謝。

中考作文 篇5

  循著潺潺的流水聲,我們走進(jìn)了明月山,游覽了我日思夜想的云谷。

  青山。白霧。翠竹。

  我們仿佛踏入了夢境的天地:山在霧中屹立,薄霧在山中縈繞。霧圍著山,山依著霧,依稀朦朧,若明若暗,使我們飄飄欲仙,隨著風(fēng)四處飄蕩,好像自己也變成了霧,在山間與伙伴們嬉戲,圍在游人周圍,跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過,我心頭一震,靈魂也返回了我的軀殼?床灰娚降捻敺,也找不到霧的邊緣,只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。

  裸石。流水。人群。

  稀落的人群,跨過裸露著的河床,跨過滑溜的卵石,隨著流水潺潺、搖曳的小樹,給這寂寞的山林帶來了無限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲,也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。

  叢林。紅旗。小道。

  五彩繽紛的大旗,隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中,穿梭在蒼翠的竹林里,高聲的呼喚,歡快的笑語,從隊(duì)伍的前頭,一直溜到隊(duì)伍的后頭,帶著滿懷的豪情,滿腔的希望與滿腹的寄托。近了,更近了……

  細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。

  終于,我們看見一條白鏈,素白晶瑩,鑲嵌在一片濃綠中,披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于,看見了刻在石板上的"云谷"二字,深深的。

  走下去,來到谷底,思維似乎已停滯了,這夢中的仙境,這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺察到一絲涼意,才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。

  它親吻著我的臉,頭發(fā)和蒙塵已久的心。

  我舉起了相機(jī),把這永恒的一瞬,定格;把這份難得的陶醉,定格。

  點(diǎn)評:全文采用了總--分--總的結(jié)構(gòu)形式。每一部分寫作之前,先用三個(gè)并列的名詞性獨(dú)詞句來總括明月山各處景點(diǎn)的自然風(fēng)貌。然后再一一描寫其各自的瑰麗多姿的景物特色。構(gòu)圖新穎別致,婉約動(dòng)人又不失大氣磅礴,大有"畫中有詩,詩中有畫"之意境。語言清新優(yōu)美,言簡意賅,富有游記散文的藝術(shù)魅力。

中考作文 篇6

  眼下,我已經(jīng)進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)生活,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我感到了前所未有的苦和累,但先苦后甜,苦中取樂才是人生最大的享受。

  初三,意味著什么?無疑就是要面對人生的第一次考驗(yàn)——中考。“中考”這一個(gè)詞語從開學(xué)到現(xiàn)在,一直是我和同學(xué)每天必聊的熱門話題,這是一次多么重要的選拔考試,它將取決于你以后在人生道路上的方向。

  初三了,離畢業(yè)還有幾個(gè)月的時(shí)間,在接下來的日子里,所面對的是可能是喜悅與快樂,也有可能是緊張和煩惱,這些都不是重點(diǎn);中考在我們看來,只是人生道路上遇到的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是中點(diǎn);一旦上了高中,將會(huì)有更少的時(shí)間復(fù)習(xí),有時(shí)為了一次考試,或許需要你挑燈夜戰(zhàn),義無反顧的去復(fù)習(xí),不過結(jié)果如何,但畢竟你努力過了,所以也不需埋怨自己沒考好。當(dāng)然,相對于在全校前50名的同學(xué)來說,在中考時(shí),他們已不需要過多的擔(dān)心,因?yàn)樵谄綍r(shí),他們早已把自己做錯(cuò)和不理解的題用筆記錄下來,他們只需弄清楚這些,考高中那沒問題。上學(xué)為的是什么,是為了準(zhǔn)備人生道路上的這幾次重大考試。自隋朝以來,武則天當(dāng)了皇帝后,就有了科舉制度,但到1905年卻正式廢除。從開始到廢除,科舉制度整整綿延存在了1300多年,它為中國歷朝發(fā)掘、培養(yǎng)了大量人材。一千三百年間科舉產(chǎn)生的進(jìn)士接近十萬,舉人、秀才數(shù)以百萬。為我國以后的人才選拔奠定了很好的基礎(chǔ)。

  中考,到底離我們還有多遠(yuǎn),或許,就在不遠(yuǎn)的明天。在這緊張的重要關(guān)頭,我們早已經(jīng)不幸的遭到了疲勞的襲擊。目標(biāo)還不就是考上好高中么,考上好大學(xué)么,找個(gè)好工作么?這青少年的大半輩子都在這了。而這又是我們“義不容辭的責(zé)任和義務(wù)”寄托著父母望子成龍,望女成鳳的愿望,所以要想回報(bào),就必須付出辛苦,也就必須要先吃苦,而后才有甜。

  我希望,在接下來的日子里,不管辛苦與否,我都會(huì)堅(jiān)持到最后,接受人生的一次大挑戰(zhàn),來笑迎中考。等到了6月,中考,也就離我們不遠(yuǎn)了。

中考作文 篇7

  懷著無比忐忑的心情,我坐到了我的專屬考場里,心中像有兩個(gè)小人在做斗爭,一個(gè)在說:“放棄吧,你一定考不好!”另一個(gè)在說:“努力啊!你一定能成功。”我的心亂成了一團(tuán)麻,看到同學(xué)們都拿出課本溫習(xí),我也掏出了書,左翻翻,右翻翻,努力的背著單詞,可是什么也記不住,干脆合上課本,聽天由命吧!可過了一會(huì)兒,我又拿起了英語書看了起來,臨時(shí)抱佛腳,總比不抱好!

  卷子收走后,教室里鬼哭狼嚎:“哦,天啊,!”“不應(yīng)該選C的嗎?”“啊,我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學(xué)對答案后,得知我錯(cuò)了N道題的時(shí)候,只能無精打采地回到了自己的座位上,感慨到:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!”我旁邊的同學(xué)也紛紛表示贊同。

  老師在講臺上念分?jǐn)?shù),全班同學(xué)都緊張的不得了,我這位心特大的人也被感染了,我的同桌更是害怕的不行,老師好像知道我們的心事,故意慢慢地念成績,我緊張的不得了,“天呀!這簡直是一種煎熬,怎么辦呀?”我也有點(diǎn)害怕了,害怕媽媽的訓(xùn)斥,同學(xué)的嘲笑,老師的責(zé)備……。這時(shí)老師念到了我的分?jǐn)?shù)——高榮欣,92分,我心中一陣竊喜,“哈哈,考的還行!”我又滿血復(fù)活啦!

  六年級:高榮欣

  星期二上午,我們學(xué)校迎來了期中考試,這是某些同學(xué)的期待,又是某些同學(xué)的煩心事,對我來說,期中考試就是個(gè)不大不小的災(zāi)難。

  正在我慌慌張張地胡記亂背的時(shí)候,試卷發(fā)了下來,我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名,然后就和試卷大眼瞪小眼,唉!這些題目和我腦海里的知識巧妙地避開了,我越寫越?jīng)]底,但是也只能硬著頭皮寫下去,好不容易寫完了,檢查的時(shí)候我又開始糾結(jié)了,“呃,這道題可能……大概……應(yīng)該是選A吧……;不,B也和它脫不了關(guān)系……;嗯,C也有嫌疑……!边@樣糾結(jié)了10分鐘,終于收卷子了。

  就這樣,期中考試結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間,又到了發(fā)試卷時(shí)候了。

  下次可能就沒有這么幸運(yùn)啦,我一定要腳踏實(shí)地,好好努力,爭取下次拿張獎(jiǎng)狀。

中考作文 篇8

  早上背著書包出門,在夏日微風(fēng)的輕拂中,開始了一天的生活。

  “小朋友,你好!”每天都要碰到這個(gè)小家伙。不知道叫什么名字,但卻像彼此熟悉的親人。小家伙還不會(huì)說話。聽到我的問候,眼睛瞇起來,嘴角微微上翹,可愛的微笑定格在我的心里。

  小家伙還不會(huì)理性思考,不會(huì)判斷我中個(gè)龐然大物的笑容里是否含著深不可測的內(nèi)容。你對他笑,他也對你笑。本能的反應(yīng),但卻是人類最本質(zhì)的本能反應(yīng)。

  孩子的微笑,天真而可愛。但愿這樣的微笑,能在他的臉上停留恒久。

  上了地鐵站的站臺,很不巧,列車剛剛啟動(dòng),有些沮喪,又要等十分鐘,說不定又要遲到了,又要被班主任截住在全班面前“當(dāng)眾”了。唉!一口氣還沒嘆利索,只見一位拄著拐杖的叔叔,站在宣傳畫前與畫中的姚明對視。姚明的微笑,似無聲的語言:“笑迎每一天,生活無限美。”看畫的叔叔,臉上掛著姚明式的微笑,頻頻點(diǎn)頭。

  “我也能!蹦贸鰰锏溺R子,認(rèn)真練習(xí)。

  經(jīng)過服務(wù)臺,向工作人員微笑頷首,在車廂里,臉上的笑意與列車同行。

  走進(jìn)校園,向碰到的同學(xué)、老師點(diǎn)頭行禮,微笑致意。不是例行公事,絕對發(fā)乎真誠。急匆匆往教室走,險(xiǎn)些與負(fù)責(zé)清掃的阿姨撞個(gè)滿懷!靶⌒狞c(diǎn),孩子!”聲音是輕柔的,就像媽媽的叮囑,抬頭,見阿姨的臉上寫滿微笑。猛然想起,這是阿姨的“招牌”,對我,對每個(gè)人,都是如此,在她的心里,我們就是她的孩子吧。

  輕輕報(bào)以一笑,真誠的一笑,然后走進(jìn)教室。

  生活是美好的,以微笑迎接每一天,生活會(huì)更加美好。

中考作文 篇9

  是如此親切,這個(gè)世界的一點(diǎn)一滴;是如此的溫暖,爸爸媽媽的懷抱;是如此熟悉的旋律,一陣陣美妙的鋼琴聲傳來------我仔細(xì)聆聽著這個(gè)世界,握著筆,琴聲帶我回到小時(shí)候的夢想,隨著琴聲的高低起伏,悠遠(yuǎn)流長,我的夢想在不斷改變著。

  上幼兒園時(shí),小區(qū)里悠揚(yáng)的琴聲總是會(huì)吸引我全部的注意力,隨著有節(jié)奏的音樂旋律,我會(huì)隨時(shí)隨地翩翩起舞,看著大哥哥大姐姐們十指間流敞出一首首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子,我不禁投向羨慕的眼光并贊嘆道:“真好聽!”一回到家我就躡手躡腳地拿出一本書放在桌子上假裝彈奏起來,搖頭晃腦地用好奇的眼神想象著鋼琴這個(gè)新奇的玩意,仿佛音樂正在我的指尖流淌著,每一個(gè)音符都在跳動(dòng)著,發(fā)出美妙的旋律,成為一名鋼琴家成了我最初的夢想,隨著我不斷的追求,我的夢想變了。

  上小學(xué)之后,覺得當(dāng)一名教師是一件開心的職業(yè),教師在課堂上傳遞著新的知識,培育出中華民族一代代的棟梁,桃李滿天下使祖國富強(qiáng)起來,教師真是太偉大了!特別是語文李老師在課堂上講述課本里的內(nèi)容時(shí),我常常沉醉其中,文中情景仿佛一次次再現(xiàn),語句是那樣激昂,是那樣的溫柔,又是那樣悲傷,于是我在朗誦課文時(shí)也聲情并茂,像李老師那樣上課當(dāng)一名語文老師讓學(xué)生身臨其境又成了我的夢想。

  光陰似箭,流年似水。

  我漸漸長大了,在幾次的成長中,無數(shù)快樂和痛苦的生活體驗(yàn)讓我一次又一改變了我的夢想:做公司職員,醫(yī)生等等,隨著春節(jié)回老家爬上了風(fēng)景奇特的萬靈山,我的視野一下子開闊了,一覽眾山小,美妙的自然風(fēng)光,愉快的心情讓我突然認(rèn)為要追求做自己,我開始不再去想曾經(jīng)追求的夢想了,而是向往無拘無束的自己,在追求的路上,我們會(huì)遭遇失敗,也許,我的追求在藍(lán)天里,在大海里,在森林里,但不管前路如何,我都會(huì)勇敢地走下去!

  追求是人生的指南針。追求著夢想,思考著人生,讓追求去聆聽你的世界吧!

中考作文 篇10

  【主題闡釋】

  愛心:

  愛心是對幼者無怨無悔的教化,雖愚鈍無知而不舍;愛心是對愛人無我無私的忠貞,任山崩?荻唤^;愛心是對長輩無日無夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;愛心是對祖國無邊無際的眷戀,任顛沛流離而不忘。一個(gè)充滿愛心的集體是溫暖幸福的,一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。贈(zèng)人玫瑰手有余香,在你學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的同時(shí),你也會(huì)得到博大的愛。

  濟(jì)困:

  每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,將不再會(huì)看到別人得不到幫助時(shí)焦急的臉龐。濟(jì)困體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)人、一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果擁有“急人所難,解人所憂”的理念,那么它就會(huì)在社會(huì)上形成良好的聲譽(yù),就會(huì)使自己和存在的圈子產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場,前進(jìn)之路就會(huì)越走越寬。

  【事實(shí)素材】

  1.愛心傳遞的故事

  印度前國會(huì)議員梅農(nóng),出身貧寒,當(dāng)年他初到新德里時(shí),剛下火車,便遭賊竊,身上所有錢財(cái)被洗劫一空。絕望中,他求助一位素不相識的老人,向老人借了15盧比,為了日后還錢他詢問老人的住址。老人對梅農(nóng)說:“在你有生之年,可以把這15盧比送給任何一個(gè)有求于你的陌生人!泵忿r(nóng)始終記得老人的話,直到逝世,他對任何一個(gè)有求于他的陌生人,他都提供15盧比的幫助。后來,他的助手也效仿他的做法,去幫助別人。再后來,他的助手的兒子也學(xué)著他們的樣子去幫助別人。一位接受過他們幫助的人,把此事寫成文章,發(fā)表在一本雜志上。這個(gè)把愛心傳遞到社會(huì)的故事,便流傳得更廣了。

  2.郭明義資助貧困兒童

  20xx年,郭明義看了鞍山團(tuán)市委希望工程辦公室號召向?yàn)l臨失學(xué)兒童捐資助學(xué)的電視短片,孩子們渴望的目光,深深刺痛了他。第二天,他向岫巖山區(qū)一名失學(xué)兒童捐獻(xiàn)200元,十幾天后,又給這孩子寄去200元。此時(shí)的郭明義月收入不足600元,上有年邁的父母,下有正在上學(xué)的女兒,一家三口,擠在市郊上個(gè)世紀(jì)80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現(xiàn)在,郭明義依然住在這里,月收入也就20xx多元,但是,為了讓更多的孩子走進(jìn)課堂,他15年來,已累計(jì)捐款7萬多元,幫助了100多名貧困兒童。為了擠出錢資助貧困兒童,在很長一段時(shí)間,郭明義不吃午飯;上個(gè)世紀(jì)90年代,獻(xiàn)血給點(diǎn)營養(yǎng)補(bǔ)助,這個(gè)錢他也捐了;連組織上給的各種獎(jiǎng)勵(lì)錢,他也捐了出來。

  3.女環(huán)衛(wèi)工為養(yǎng)棄嬰許諾終身不嫁

  33歲的梅朵是拉薩一名普通的環(huán)衛(wèi)工人,20xx年12月的一天凌晨,梅朵的同事在垃圾箱邊撿到了一個(gè)女性棄嬰。看到這個(gè)可憐孩子的那一刻,梅朵決定收養(yǎng)她,而且為了更好地照顧孩子,梅朵還承諾終身不嫁。由于環(huán)衛(wèi)工人收入微薄,梅朵一家四口現(xiàn)在仍然擠睡在不到10平米的小屋里,為了給孩子吃好穿好,梅朵一家人將每月的大部分收入都用到了孩子的身上。這個(gè)普通的環(huán)衛(wèi)女工在網(wǎng)友中引發(fā)深深震撼,很多人稱她為高原上最美的格;。

  【理論素材】

  1.愛是美德的種子。——但丁

  2.人生是花,而愛是花蜜!旯

  3.愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜!_曼·羅蘭

  4.愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。——梵高

  5.愛是不會(huì)老的,它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝,世界的存在,就以它為養(yǎng)料。——左拉

  6.我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。——巴金

  7.對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂!獝垡蛩固

  8.你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取!郀柣

  9.世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒!腋

  10.人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去!卒h

  【實(shí)戰(zhàn)演練】

  請以“因?yàn)橛袗邸被颉皽嘏年柟狻睘轭},寫一篇不少于600字的記敘文。

  【技法點(diǎn)撥】

  這兩個(gè)題目貼近生活,關(guān)注體驗(yàn),雖然是命題作文,但題目給考生提供了廣闊的思維空間,有利于彰顯個(gè)性,揮灑才情。要寫好這個(gè)題目,應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:1.認(rèn)真審題,把握主旨。審清題意是最關(guān)鍵的一步,命題作文的題目與作文中心的關(guān)系一般有以下兩種形式:一是題目直接點(diǎn)明中心,范圍清楚、立意明確;二是題目只提示作文內(nèi)容范圍,需發(fā)揮想象,自己立意。上題中的《因?yàn)橛袗邸窞榍罢,題目直接點(diǎn)明了文章主題,比較容易把握;而《溫暖的陽光》為后者,其中的陽光可以是自然界的陽光,也可以是一種美好事物的喻體,需要作者在行文前圍繞題目范圍,確定好要表達(dá)的主題。2.挖掘生活,精心選材。審題確定主旨后,接下來要做的就是從生活中選擇合適的材料,材料首先要典型,其次要力求新穎,當(dāng)然最關(guān)鍵的是能最大程度地表達(dá)主題!兑?yàn)橛袗邸芬晃模x材時(shí)圍繞一個(gè)“愛”字,生活中的愛有很多,可以是家人之間的愛,可以是師生之愛,也可以是同學(xué)朋友之愛,還可以是社會(huì)大愛,等等;《溫暖的陽光》選材時(shí)要化虛為實(shí),細(xì)心推敲,因?yàn)轭}目中的“陽光”不單指自然的陽光,更指生命的陽光、心靈的陽光,這個(gè)“陽光”可以是生活中的關(guān)愛、成長中的幸福等等,要通過實(shí)實(shí)在在的生活素材,突出“陽光”的溫暖與美好。3.精巧構(gòu)思,細(xì)節(jié)出彩。選好材料之后不能隨便湊合在一起,要用心構(gòu)思,力求行文巧妙。如果整篇文章寫的是一件事,可以采用縱向深入,按事件發(fā)生發(fā)展的順序條理敘述,過程中突出重點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫;如果文章寫的是幾件事或者幾個(gè)片段,可以采用橫向拓展式,采用小標(biāo)題、排比構(gòu)段、片段組合等方式,使得文章結(jié)構(gòu)醒目,布局精美。

  【作文展示】

  因?yàn)橛袗?/p>

  因?yàn)橛袗,生命鮮活,世界美好。 一

  夏夜似一只巨大的過濾器,濾盡了喧囂與塵埃;疖囉泄(jié)奏地撞擊著軌道發(fā)出陣陣轟鳴。放下沉甸甸的包,我迅速抬眼掃了一下手表,剛剛九點(diǎn),繁星在天際閃爍,車廂外的萬家燈火,像粒粒螢光飛快地向身后劃去。

  突然火車毫無征兆地停了。候車室內(nèi)立即涌出了一批人,瞬間便打破了夜的寧靜。車門開了,人們爭先恐后地?fù)頂D著。吵聲擾醒了睡意正濃的我,側(cè)頭,一對年老體衰的夫婦留住了我的目光。老奶奶的身體不停地被熙熙攘攘的人流擦動(dòng),老爺爺用臂彎圍住老奶奶,用自己的身軀擋住了擁擠的人流,我看到了老奶奶眼中化不開的濃濃的幸福。

  因?yàn)橛袗,不?jīng)意的相濡以沫凝成一幅唯美的畫卷。

  二

  在這個(gè)初夏的季節(jié)里,北國最美的茉莉花,驚艷綻放。

  20xx年5月8日,勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲,一拉一撞,兩名學(xué)生獲得了新生;而她,卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。其實(shí),她可以選擇——不動(dòng),后退。那樣,客車會(huì)從她身邊滑過?伤x擇了向前,那樣的毫不遲疑,那樣的義無反顧。

  張麗莉,一個(gè)普通的名字,一名普通的教師,在那英勇果決的一推的剎那中,向世人亮出了生命最溫暖、最善良的底色。作為龍江兒女的優(yōu)秀代表,這個(gè)像茉莉花一樣清雅、高潔的女孩,用最樸素的行動(dòng),感動(dòng)、洗滌著人們的心靈。

  因?yàn)橛袗,她挺身而出,舍己救人,以自己的柔弱身軀撐起一片生命的晴空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。

  三

  芳菲四月,我們踏歌而行,走進(jìn)福利院,感受人間四月天。

  福利院中,桃花灼灼,綠樹盈盈,讓人感受到的不是寂寞與寥落,全然沒有年輪的滄桑與落寞,韶華已逝的失落與無奈,有的是生機(jī)盎然的春意與繁花,盡享天倫之樂的愜意與滿足。

  我們的到來,讓這座簡樸素雅的四合院更是生機(jī)勃勃,春意融融,福利院老人們綻放著如花的笑容,成了春天里最美的風(fēng)景。濃濃的情,在這芬芳的春天里彌散開去……

  因?yàn)橛袗郏H情永遠(yuǎn);因?yàn)橛袗郏瑤熒闈;因(yàn)橛袗,大愛無邊。只要心中有愛,人間勝似天堂。

  點(diǎn)評:

  本文最突出的亮點(diǎn)在于選材典型,作者緊扣時(shí)代脈搏,巧妙鏈接了生活中幾個(gè)關(guān)于“愛”的事件,生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了相濡以沫的親情、英勇無畏的師生情、奉獻(xiàn)愛心的真情,唱響了一曲愛的贊歌。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,以“因?yàn)橛袗邸睘榫索,運(yùn)用片斷組合的形式,先敘后議,使得文章脈絡(luò)明晰,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)精美。文章優(yōu)美的語言中包含著濃濃的真情,有很強(qiáng)的感染力。

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