高考作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
高考作文回到班級眼鏡上了霜，突然感覺眼前一片模糊很迷茫的感覺;今天的收獲真大，如果大家都不亂丟東西，人人都能這樣，就不會環(huán)境那么差了。缺乏方向感的我佝僂于時間的塵埃之中。大家聽了都笑了，當時聽了這句話，我心里甜滋滋的，當我坐下來與他們一起吃時，才知道外公所說"山珍海味"的意思了，媽媽說："你今天的午餐做得還不錯，但你炒的八道菜中有三道菜炒糊了，二道菜沒有炒熟，另外還有二道菜太咸，另外，電飯鍋里的水加得太多，飯快成粥了，唉，我忙碌了半天，也累了半天，結(jié)果卻是這樣的，我已開始體會到了當家的不容易；
凌晨的夜很安靜，這是我很早就知道的，可我還是又重復(fù)了一遍。高考后的夜如此安靜又凄涼，這是一輩子不愿有兩次的感受。我不知道可不可以用凄涼來形容這明凈的夜。
高考讓我失掉了靈魂。在稿紙上寫下這句話的時候，我的心莫名其妙的疼了起來，可能我找不到好的理由解釋這錐心的痛。
似孩子丟失了心愛的玩具。
如此，這樣。
這是安妮的話，我無意套用，也明白這四個字涵蓋不了所有的痛。
過了這個6月讓我做回自己。高考已經(jīng)結(jié)束，只是我找不到來時的路。前路渺茫，我好象被丟在了一個空曠的沙漠中，窒息的感覺糾纏著我。
高考后的鳥兒，是的，我是這么說的�？墒牵瑪嗔顺岚虻镍B兒如何回家，如何幸福。突然很害怕看自己寫的文字，血淋淋的身軀是我曾一度拋棄過的，他們說為了高考你要放棄應(yīng)試以外的文字，而我真的傻到放棄心愛的文字，將身體的一部分硬生生的割裂了。我不知道我是否感到疼了，只是眼淚落了下來，溫?zé)岬臏I，我知道這是我的心在滴血�？墒乾F(xiàn)在的我還擁有什么？算了，我已無力追問。
我堅持了1009天的高中生活，最后決定命運的只是9個小時，很悲哀的感覺。一直知道"一寸光陰一寸金"，可沒想到高考的1個小時需要我花費112天來充實，好貴的高考時間，是不是就是所謂的黃金時段。
"翅膀硬了的鳥兒要飛，這決不是背叛。我記得誰這么說過。
這個季節(jié)的風(fēng)看起來很溫和，當你在外被它親吻時，就明白透過紛飛的發(fā)絲看世界并不這么完美，凌亂的舞步只能存在于青春的舞臺，溫柔的幸福產(chǎn)生于安靜的國度。
我是一只高考后的鳥兒，看著打開的牢籠產(chǎn)生了后怕心理。年輕的心急欲飛翔，并未豐滿的翅膀綁著繃帶向空中探望。
"90年的孩子，有著骨子里的孤獨感與不屑一顧。"我在博客中這么說。好吧，既然這樣，那就飛吧。要么墜落山谷，要么擁抱藍天。
閉上雙眼，未來一片漆黑；敞開心扉，我的未來不是夢。
高考作文 篇2
人說“名師出高徒”，這話實是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達·芬奇，便是很好一例。
當芬奇投師于佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴格訓(xùn)練學(xué)生的細致觀察與準確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇得以后日功成。
我也曾有過一位“有方”的老師，不過她不是什么有名的人物，只是一個大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學(xué)習(xí)了。她先給我作了作示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕�？奢喌轿視r，她卻讓我拉空弦。幾天過去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)。只有練到運弓自如了，才可拉曲子�，F(xiàn)在想想，她這話實在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個會做老師的人。
然而，我并沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點兒我為之陶醉的樂聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了。于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點就在這里。佛羅基奧講清了道理之后，他便刻苦地練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過長期艱苦的藝術(shù)實踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。這時我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。
不僅學(xué)習(xí)藝術(shù)是這樣，文化知識的學(xué)習(xí)也是如此，要從一點一滴的細微之處學(xué)起，只有打好基礎(chǔ)方可學(xué)出成績。
我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來，當時我不明白老師的意思，只是堅持了�，F(xiàn)在，當我一本本地翻看那一摞札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點點地提高呵！所以，我在寫作上的進步———雖然它微小———是老師教之有方的結(jié)果，同時也是自己沒有懈怠的結(jié)果。
芬奇畫蛋直至學(xué)畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學(xué)者更應(yīng)不怠，這兩方面的因素結(jié)合起來，能有什么知識學(xué)不會，有什么事情做不好呢！
高考作文 篇3
思維的深度決定人生的高度，是非成敗，往往只在一念之間。生活中的我們總是習(xí)慣于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，卻常常忽略了全局，恰恰是那些被忽略的細微處，才是我們最應(yīng)該關(guān)注的地方。
當所有人都關(guān)注著彈痕最多的部位時，統(tǒng)計學(xué)家沃德卻指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航。在他眼中，戰(zhàn)機是一個整體，每一個細節(jié)，都不容忽視。正是這份難得的全局觀念，守護了戰(zhàn)機及駕駛戰(zhàn)機的戰(zhàn)士。
把握全局，需有全局視野，并深入分析問題的根源。大多時候，我們往往只關(guān)注問題本身，卻忽略了問題的前因后果，猶如生病時只管打針吃藥，卻忘了分析病因何在。幸存的戰(zhàn)機很多地方都已千瘡百孔，卻依然能安全返航，這正說明那些彈痕密集的部位很安全，因此最應(yīng)該關(guān)注的，并非是這些彈痕密集區(qū)域。
把握全局，需把控要害。每個人都有自己的弱點，即便是希臘神話中刀槍不入的阿喀琉斯，也有其最脆弱的腳踵。那些幸存的戰(zhàn)機要害部位彈痕不多，是因為那些要害部位被擊中的戰(zhàn)機早已毀于戰(zhàn)火。人生之要害，猶如難比登天的蜀道，所守或匪親，化為狼與豺。唯有先控要害，才能真正放眼全局。
把握全局，還需堅定立場。真理往往掌握在少數(shù)人手中，沃德力排眾議，使正確的決議得以踐行。逆溯歷史，我看到北宋末年磁州城中老將宗澤極力阻止康王趙構(gòu)前往金營議和，他的堅持，終于為宋王朝留下了血脈，在那場著名的靖康浩劫中，趙構(gòu)得以幸免，并建立了南宋，為宋國留下了希望。你的全局視野或許在短時間內(nèi)得不到認可，但時間會給你最好的答案。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。當我們懂得深入分析問題的根源，把控要害，并在紛紜議論中堅守自我，自能把控全局，以廣闊的視野成就自我，也照亮他人。
清代著名思想家魏源曾說：受光于隙見一床，受光于牖見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。我想，全局視野便是那照亮天下之光，當你放開眼界，以全局視野去看待生活，問題自然迎刃而解，世界也將廣袤無邊。
高考作文 篇4
”亂花漸欲迷人眼”，繁花的快樂是裝點整個春天，”明月松間照”，圓月的快樂是吐露無限的清輝，”疾風(fēng)知勁草”，小草的快樂是不斷挑戰(zhàn)自己的底線。世界上任何事物都有自己的快樂，人也是一樣�？鞓罚褪俏覀兩钪械狞c點滴滴。
快樂存在于完成作品的藝術(shù)家欣賞作品時的口哨聲。當世界出現(xiàn)在在方寸之間的畫卷上，當畫筆勾勒出人物的最后一根線條，當腦海中的事物經(jīng)過一番艱難的創(chuàng)作，最終成為現(xiàn)實，快樂就是內(nèi)心的滿足和嘴角上揚的微笑。做成一件事情，內(nèi)心油然而生的幸福感，這就是快樂的真諦。
快樂存在于用沙筑城堡的兒童的笑聲中。落日余暉下，海邊潮生中，兒童用細沙將腦海中的事物變成現(xiàn)實，青青竹林里，繁華街道上，少女用細軟的嗓音哼著一只小調(diào)，寬廣跑道上，滾滾汗水中，男生肆意的奔跑，宣泄著自己的活力。長大后他們可能會成為建筑師，歌手，或是運動員，但是在長大前，他們做這些事情完全出自于自己的喜好，并從中得到快樂。做自己喜歡的事，這就是快樂的真諦。
快樂存在于母親為嬰兒洗澡時的嘩嘩水聲。母親的眼中，昔日稚嫩的身軀逐漸變得挺拔茁壯。父親眼中，過去天真幼稚的兒童已成長為成熟智慧的青年，快樂就油然而生。快樂還出現(xiàn)在為爺爺奶奶泡了一杯熱茶，出現(xiàn)在為父母拿的一雙拖鞋，出現(xiàn)在老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心提醒，出現(xiàn)在樂小貓小狗的擁抱，和自然的和諧相處，愛，這就是人世間最美好的情感，存在于萬事萬物之中。用愛心對待周圍的每一個事物，這就是快樂的真諦。
快樂存在于千辛萬苦開刀后挽救了病人生命的醫(yī)生額際流淌的汗水中。黃旭華隱姓埋名三十年，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳卻不申請專利，古人發(fā)出”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的倡導(dǎo)。從古到今，由中到西，奉獻是整個人類社會至高的精神體現(xiàn)。醫(yī)生救死扶傷，擔(dān)負著神圣的使命，無私奉獻，挽救病人的生命，收獲的是無限的使命感和自豪感。所以無私奉獻，為人類的社會進步做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值，這就是快樂的真諦。
孔子說：“”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以找到生活中的快樂是多么的重要!快樂的真諦，掩蓋在日復(fù)一日重復(fù)的生活之中，隱藏在內(nèi)心的浮躁之下，它猶如一顆璀璨的明珠，點綴你的人生。其實人世間最大的快樂，就存在于你的生活中。
高考作文 篇5
初升的朝陽與落日的余暉總是更能令人感動，是因為它們圓潤的光輝填滿了正午烈日極限般的鋒芒�！}記
課堂上老師做了個實驗，石塊填滿了玻璃瓶，沙子和水又相繼補充了看似已達到極限的空間。對此，一個學(xué)生說得一針見血：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間�！比松恳嗍侨绱�。
瓶中之物狂放
“一事便知少年狂”，狂放是青年時代我們充滿人生之瓶有絢爛色彩的石塊。是杜甫放入其中的青石：“會當凌絕頂，一覽眾山小�！笔抢畎淄度肫渲�，那繪有火燒云的石塊：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！笔顷愖影簲[滿瓶中的鵝卵石：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！彼麄兊娜松恐刑顫M了有棱角的石塊，他們的血液中沸騰著狂放的激流，掀起著一個又一個文學(xué)與人生的浪潮，使人生之瓶趨向極限。
瓶中之物思考
潮漲意味著潮落。余秋雨說：“唯有不張揚，不激越的事物才可以久存。當狂放的石塊相互適應(yīng)了棱角，思考如沙子般涌進人生之瓶的空隙。史鐵生，將他車轍上的沙子放入狂放的石塊。祭壇石門上的余暉，映下了這個青年寂寞思考的一刻。在這個充滿宿命味道的古園里，思考的沙子，泛著金光，閃爍于人生之瓶——死是一件不必急于求成的事，是一個必然會降臨的節(jié)日。史鐵生的人生之瓶又填滿了有臉生思考的金沙，伴著古柏旁的車轍漸入極限。
瓶中之物成熟
很多事情看似達到了極限，實際上還存有很大空間。東坡發(fā)現(xiàn)了這一點。經(jīng)歷年少的狂放，中年的思考，他終走向成熟。回歸到了“寂寞東坡一病翁。他淡泊明志，從此釋懷，得到了“惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的成熟真諦，這真諦如朗月光輝，清徹流水滲入人生之瓶。使真正的極限漸臻圓滿，人生之瓶也更加圓滿。
落日光輝的圓潤填補了烈日極限般的鋒芒。人生的狂放看似充滿了人生之瓶，而思考與年成又相繼補充了看似已達極限的人生空間。這些空間的填補使缺月更圓，使人生更完整，更圓滿!
高考作文 篇6
每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。席慕蓉如是說。冥冥之中，不得這樣透出些許的無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。
有人說人是情感的奴隸，也許在某個時刻如果可以，將情感置于天平之上，標碼向哪里撥？你在猶豫，他在彷徨�？晌覀兇蠖嗳藭x擇自己問心無愧，要的是叫彼此心安，盡量不給理智放假。
家是溫暖的港灣，家是老爸信任鼓勵的目光，家是老媽的千叮嚀萬囑咐。于是乎，我瘋狂地思戀心中的它，牽掛是世間最動情的組合，宋之問的近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人怎能不叫你我動容？也曾豪邁又違心地說：離家的孩子是最有出息的。可此時卻難心安，夢醒十分想家的時刻，午夜我要撥通電話說媽，我好想回家……離家的人，盼家的心，深知有觸，但濃于水，已忘言。天未明朗，踏上月臺，鐵道的出站口，有家人的期許和守候，于親情，于心安，沒人會說無所謂。
梁�；膼矍閭髡f又有幾人不知？愛情人間歌詠的主題。心心相印的安心與執(zhí)著，愛之深沉情之真切。愛情是海洋，深沉雋永，愛情是杯水，透明純凈，眾多主人公告訴我們的豈不是安于心，安于愛？
以上的青草地，微風(fēng)輕揚，會心笑，無須言表，之于家人、友人、愛人，懂得珍惜與滿足，讓心如沐春風(fēng)。
魯克斯說我們永遠關(guān)在圈內(nèi)，永遠在一個圈內(nèi)打轉(zhuǎn)。如若在圈內(nèi)我能心安，絕不會給理智放假。
這篇文情真意切地對親情友情愛情進行描摹，詮釋令人心安的人情主題，中心非常突出。安于心，之于他人無愧于天地間，純凈真誠的人生追求。呼吁人們關(guān)注內(nèi)心世界，真誠對待情感，做到無愧于他人.
高考作文 篇7
獵豹在草原上飛馳，雖然只能持續(xù)幾十秒，但它將速度發(fā)揮到極致，獵物依然手到擒來；梨花綻放于枝頭，雖然沒有鮮艷的色彩，沁人的芬芳，但它將的營養(yǎng)用來豐盈甘甜的果實，依然被人們大加贊賞。
世間萬物都不會完美無缺，每個生靈都有自己獨特的天賦，讓兔子、松鼠學(xué)習(xí)游泳，未免有些強人所難。試問鴨子教練：經(jīng)過汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？
所以，我們應(yīng)該做的是將自己的長處發(fā)揮到極致，而不是每天在“人無完人”的感嘆中虛度光陰。只有揚長避短，才能取得成功。
古有著名的田忌賽馬的故事。試想，如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結(jié)果必然是三戰(zhàn)皆負。正是由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，才成就了歷史上這一以智取勝的佳話。
再看中國古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化的人。
采菊東籬下的陶潛，上任不足百天即毅然辭官歸隱，因為他看到自己無法立足于封建官場。與其在名利的泥潭中受苦，不如過自己想要的生活。由此，才成就了艷麗的南山菊，美好的桃花源。
行吟西子湖畔的東坡，在身處宮廷斗爭之時，自請外調(diào)杭州，因為他看到自己無法在這險惡的朝堂中自保。由此，在那人間的`天堂，有了無數(shù)著名的詩章，有了澤被后世的蘇堤，有了與民同樂的佳話。
韓愈在《師說》中強調(diào)“術(shù)業(yè)有專攻”，我們則應(yīng)懷著“天生我材必有用”的信念，去找尋自己生命中的閃光點。
魯迅棄醫(yī)從文，是因為他發(fā)現(xiàn)自己有更大的力量用文字將沉睡的國民喚醒；劉翔由跳高改行跨欄，是因為他了解110米欄前才有更廣闊的明天。
當然，揚長避短絕不意味著我們可以完全不顧自己的缺點而一味炫耀自己的特長，歷史上恃才傲物的晁錯，一味猖狂的阮籍已經(jīng)給我們留下了最好的教訓(xùn)。我們應(yīng)該保證自己的弱點不至于阻礙通往成功的道路，將最短的那塊木板修得更加牢靠，我們?nèi)松哪就安趴梢猿休d的養(yǎng)分。
揚帆起航，讓我們找到最佳的風(fēng)向；揚長避短，讓我們的靈魂在邁向成功時熠熠生輝。
這是一篇中規(guī)中矩的議論文，文章開篇以獵豹、梨花為例，說明世間萬物都各有所長，應(yīng)將其所長發(fā)揮到極致，盡情展示生命的華彩。寫論述性的文字時用形象化的語言打造開頭，不僅一掃枯燥議論、令人望而生厭的程式，而且收到了高屋建瓴、統(tǒng)攝全篇、引人入勝的效果。文章語言生動，遣詞造句富有文采，古今例子信手拈來，語言流暢自然，有著很強的感染力。特別是在重點論述“揚長避短”的同時，結(jié)尾不忘辯證分析，這就使文章邏輯更嚴密，論述更深刻。
高考作文 篇8
1、生命的真諦在于不屑的奮斗與追求，生命的價值在于一次次失敗中的從新站立與起程，并非每一顆星星都會輝煌，并不是每一次付出都會有收獲，并不是每一回奮斗都會成功，面對生活中的每一塊頑石，我們都要盡力去清除;生活永遠是美好的，即使你擁有不了太陽，你還可以擁有月亮;即使你不能摘得月亮，你還有星星為你閃光。生活不需要我們悲觀失望，生活只要求我們樂觀堅強。積極、樂觀、堅強、向上、拼搏、奮斗。中國將因我們而強壯，世界將因我們而精彩。
2、在那段淚水沖刷的日子里，本應(yīng)放棄，卻堅強地挺過來了。因為總有那么一些人，那些愛我的人，那些對我好的人，讓我堅信，即使全世界都放棄了我，只要他們還在默默支持我，我就不該輕言放棄，只要還有愛的存在，我就應(yīng)該勇敢地走下去。陽光總在風(fēng)雨后，陰云上總會有晴空。珍惜人生中的每一段歲月，無論它是充滿悲苦，還是充滿歡欣，那都是你成長的印證。曾經(jīng)的傷痛，曾經(jīng)的欣喜在追憶中幻化成永恒的旋律，穿透時空，超越愛與恨的界限，詮釋著人生經(jīng)歷中最真實的感悟，最真誠的心聲。
3、鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔者，而只饋贈給那些風(fēng)雨無阻的前行者;空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有風(fēng)雨無阻的前行才是到達成功彼岸的唯一路途。只吶喊而不沖鋒的不是好士兵，只瞄準而不射擊的不是好獵手，躺在搖籃里的嬰兒永遠不會站立而行，把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠不會看到外面的世界的光明和精彩!只有風(fēng)雨無阻的前行才不會浪費我們寶貴的光陰，讓生命之樹結(jié)滿豐碩的果實;只有風(fēng)雨無阻的前行，才會向我們理想的目標靠近。從而有機會和成功握手;只有風(fēng)雨無阻的前行，我們才會創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無愧的人生!
4、不要因為我們曾經(jīng)跌倒，就再也不愿站起來而忘記趕路，到頭來只會使自己一無所有;不要因為前方一路風(fēng)雨，就猶豫、徘徊、畏縮不前，到頭來只會使充滿希望的生命之花凋謝枯萎;不要因為往昔的輝煌而忘乎所以，沉湎其中而不能自拔，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅。因此，在人生的旅途中無論我們遇到什么、擁有什么、失去什么，都不要忘記啟程，不要忘記趕路，不要忘記風(fēng)雨無阻、堅持不懈的前行。
5、朋友，也許你航行了終生也沒有到達彼岸;也許你攀登了一世，也沒有到達顛峰;也許所有的耕耘都沒有收獲;也許所有的汗水都白白地揮灑……但是，敢為天下先的，未必不是勇士;敢于面對失敗的，未必不是英雄。人生其實就是一個過程，不必太在乎奮斗的結(jié)果，奮斗了就應(yīng)問心無愧;生命其實就是一次播種，播種了不一定都有結(jié)果;但不播種卻永遠不會結(jié)果。所有的退卻都是逃避的借口，所有的徘徊都是懦弱的外現(xiàn)。其實真正的啟程，才是堅強的證明和詮釋。“不怕慢，就怕站”。只要你邁步，路就會在腳下延伸;只要你上路，就會發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景;只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。
6、“自信人生二百年”，我們每一個人都需要堅強的自信，沒有堅強自信的一切行動，在前行的路上遇到急流險灘時，要么是畏縮不前，要么是半途而廢。如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟;就像廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也擋不住你遠行的背影。即使世俗的圍墻擋住了你萬丈的豪情，但決擋不住你鏗鏘的步伐;即使厚重的夜幕擋住了滿天的星斗，但決擋不住你心中點燃的一盞燈火;即使歲月的樊籬擋住了你堅強的軀體，但決擋不住你渴望的信念。故“自信人生二百年”!堅持就是勝利。黎明前的黑暗最難熬，挺過去曙光就在眼前!發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神，學(xué)一點會一點，積少成多�，F(xiàn)在多吃一點苦，將來少受一點罪……
高考作文 篇9
主訴：老師在評語中要我“學(xué)習(xí)使用間接抒情”是什么意思？
分析：記敘類作文在描寫敘述的同時，適當?shù)剡M行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有敘述描寫充分鋪墊，直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想，你的作文內(nèi)容是否自己都不感動，卻故意拔高，大書“一腔深情油然而生，我要大聲呼喊：祖國，我要為你獻出一切！”甚至連加三個驚嘆號。老師要你“學(xué)習(xí)使用間接抒情”，往往因為你的抒情過于直露而且虛假。
間接抒情依托景、事、物、人來側(cè)面抒情，就顯得含蓄而真實，因而也容易打動人。如一位農(nóng)村中學(xué)生，寫父親趕著牛車來城里的學(xué)校看他，他覺得父親的農(nóng)民形象有失體面，大中午不讓父親在學(xué)校食堂吃飯。在具體生動地寫了父親的善良淳樸后，良心發(fā)現(xiàn)的兒子叫父親等一下，自己去食堂買飯，“轉(zhuǎn)過身飛快地奔向食堂。秋風(fēng)吹過，片片落葉飄在我身上。身后傳來我家老牛一陣深沉悠長的喚子的哞叫，頓時，我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人，令人動容。
高考作文 篇10
高考在即，在此只想就作文對考生提醒幾句，它也許能從一個新的角度使你的備考更趨周全，高考作文最后提醒 貼近生活不要拘泥事實。
知己知彼抓住決戰(zhàn)制勝點
作為考生，不僅要了解自己的寫作實力，做到“知己”，還應(yīng)做到“知彼”，這個“彼”即作文命題一方，“知彼”就是要了解其“出牌”的特點及隱含的意圖。
時至今日，命題作文、話題作文、材料作文已成“三分天下”之勢(去年江蘇的題目還把這三種方式組合在一起)，所以，遇到哪種類型題目的可能性都很大。用哪種形式命題對考生來說并不重要，只要能激活自己的潛在智慧和體驗，就能寫出好文章。常聽有的考生說，喜歡話題作文，不喜歡命題或材料作文，這種想法主觀無據(jù)，有害無益，應(yīng)予拋棄。
縱觀近年來各地的命題，偏向感性者居多。這類作文題容易喚醒情緒、激發(fā)想象。擅長形象思維而拙于理性思考的考生，在寫這類文題時，往往下筆千言，這時就更要揣摩命題者的意圖，做到“知彼”。以去年北京的高考作文題“北京的符號”為例，擅長感性寫作的考生一般會把它寫成以描寫抒情為主的散文，但得分卻不會高，正如作家梁曉聲所說，命題者故意模糊了感性和理性之間的界線。他還認為這個題目較難，“就看考生能不能悟出其中的雙重性”。現(xiàn)在，這種看似感性而實寓理性的題目很多，“雜”“忙”“面對大�！倍紝儆谶@類題目。如果只考慮到這個題目感性的一面，只注意到“揚長”，還不能算是找到了“制勝點”。比如寫“北京的符號”，只有寫出北京符號的歷史積淀和民族文化價值，文章的思想內(nèi)容才能到位，做到感性和理性的和諧統(tǒng)一。
去年開始出現(xiàn)的一種不同聲音，也許會影響今年的作文命題，那就是批評高考作文命題的去生活化，它們遠離現(xiàn)實，不去引導(dǎo)學(xué)生對民生等社會問題進行真實的思考。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，加強社會責(zé)任感，這也是素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。筆者認為，即使作文題目沒有直接與現(xiàn)實民生掛鉤，考生在寫作時也應(yīng)善作這方面的聯(lián)想或引申。
貼近生活不要拘泥于事實
貼近生活是高考作文命題的一貫原則，讓每個考生有話可講，才能即刻成文。有些考生總愛在考前把作文題想象得很難很玄，見到之后又會因覺得有話可講而滋生輕敵思想。作文題很貼近生活，考生卻寫不出好文章，這可以說是普遍現(xiàn)象，什么原因呢？———因為文章是精神的表現(xiàn)，對寫作而言，生活并不是指原生態(tài)的事實，而是指與心靈產(chǎn)生了碰撞交流并被心靈所同化了的那一部分生活內(nèi)容。如果拘泥于事實，文章必然零亂死板、平淡無趣，所以，看到作文題后，即使感到有話可講，也不要馬上秉筆急書，重要的是要讓心靈活躍起來，對粗淺無序的生活加以概括、提煉，按心靈的秩序重新組合生活，讓寫作素材與情智交融，使之既源于生活，又高于生活，作文指導(dǎo)《高考作文最后提醒 貼近生活不要拘泥事實》。
“我想握住你的手”是個很生活化的題目，如果寫握住母親、好友、老師的手，很容易敷衍成篇，難呈亮色。高考作文寫得好的，往往不是寫實性的，而是那些虛擬的充滿想象而超越了日常生活之作。身臨考場，心存壓力，要在短時間內(nèi)煥發(fā)激情，放飛想象，非有良好的心理素質(zhì)而莫能為也，但起碼也要做到不拘謹、不緊張、不要關(guān)閉創(chuàng)意之門。
辯證地對待求穩(wěn)和求新
幾乎所有的人都會在考前提醒考生寫作要求穩(wěn)。這也沒錯，生死攸關(guān)的考試，豈敢隨意為之？由于普遍存有求穩(wěn)心理，大量平庸之作的誕生也就不足為奇了。因為寫作思維不同于一般解題思維，欲想成功，就要突破常規(guī)，光是按部就班、四平八穩(wěn)還遠遠不夠，求新才是制勝的出路。無數(shù)的高考佳作證明，敢于獨辟蹊徑方能高人一籌，勇于標新立異才能技壓群芳。許多平時的寫作高手，就是因為一味求穩(wěn)致使高考作文平平，反讓那些寫作基礎(chǔ)并不算太好的考生占了先，他們的作文或立意不凡，或構(gòu)思巧妙，或選材獨特。俗話說藝高者膽大，其實有時是膽大者藝高。
也不要把高考作文的求新看得難于上青天，一篇千字文，只要在某一方面稍有突破即可，即使是靈機一動、豁然開竅、轉(zhuǎn)念而思、點破窗紙這類的小智慧小聰明這時也能解決大問題。
作文模擬題
1.有人說，劉翔代表了上海的速度，姚明代表了上海的高度。
有位來上海打工的農(nóng)民工則說，如果能讓我們感到溫馨，那就是上海的寬度了。
有位社會學(xué)家說，寬容是城市的基本品格，要為不同社會階層的人群提供發(fā)展機會，要讓絕大多數(shù)人生活得更美好。20xx年在上海舉辦的世博會，將是第一個以城市為主題的世博會，上海的寬度理應(yīng)是我們思考的問題。
請以“上海的寬度”為題，寫篇文章。要求：不少于800字，不要寫成詩歌
點撥：這個題目講的是城市形象的問題，過于追求城市的外在形象和檔次，而不關(guān)注包括農(nóng)民工在內(nèi)的普通勞動者的生存和發(fā)展，是狹隘的、短視的。聯(lián)系現(xiàn)實生活，就可發(fā)現(xiàn)要解決的問題很多，既有城管方面的問題，也有社會心理方面的問題。離開了普通勞動者的貢獻和對他們的尊重，不可能有城市的和諧發(fā)展，一個城市的寬度會直接影響到它的高度和速度。文章可以談不要歧視農(nóng)民工的問題，但不能將內(nèi)容僅局限于此，視野要開闊些。
2.二十世紀中國大翻譯家梁宗岱年少時，在教室里翻閱一冊清朝人寫的《紫竹山房記》，突然他他看到這樣幾行文字：游從舊侶，半皆散亡；竹既凋殘，池亦竭矣。他的靈魂一下子被擊中了，他抬起頭，環(huán)望教室里那些充滿稚氣的面孔，人生感悟油然而生，以致潸然淚下。
年輕時的袁隆平親眼見到過5個餓殍，這一悲慘的情景刺痛了他的心�！白屗械娜诉h離饑餓”成了他畢生的追求。
青春歲月，其實是由一個個瞬間連綴而成的，也許就在其中的某一個瞬間，你確立或改變了某種價值觀。
請以“青春歲月的瞬間”為話題，自擬題目，自定文體，寫一篇800字以上的作文。要求所寫的內(nèi)容必須與話題有關(guān)。
點撥：這道題目涉及價值觀、人生觀的問題。不能空泛地談，而要聯(lián)系一個或幾個觸動自己內(nèi)心的瞬間來談，思想的轉(zhuǎn)變，觀念的確立，就在這瞬間完成了。從梁宗岱和袁隆平的例子可以看出，對現(xiàn)實的深刻感悟往往是成長過程中的一種飛躍。在各種觀念發(fā)生碰撞的今天，青少年的瞬間感悟肯定很多，寫好此文的關(guān)鍵是要選取那些真正有意義，有價值，有深遠影響的“心動”。
【高考作文集錦10篇】相關(guān)文章：
1.高考作文集錦6篇
2.高考作文集錦8篇
3.高考作文