【精選】高考作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的高考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文 篇1
高考作文指導(dǎo)：課本素材在高考中的運(yùn)用
中學(xué)課本是一座作文素材的金庫(kù)，它取之不盡，用之不竭。課本蘊(yùn)涵了各種體裁的民著精華，汲取了古今中外文化名人的思想精髓。運(yùn)用課本素材的關(guān)鍵，是重要學(xué)會(huì)分析、開(kāi)掘和加工材料。讓我們從這里打開(kāi)思維的天窗，到達(dá)“思接千載，視通萬(wàn)里”的境界！
一、各類(lèi)課本種素材的運(yùn)用方法
(一)人物類(lèi)素材的運(yùn)用
作文中第一需要的是素材。人物素材在課文中占的比重很大，尤其像李白、蘇軾這樣一些人生經(jīng)歷豐富而奇特的文化名人，簡(jiǎn)直是任何一個(gè)高考作文題都可以以其為例的。從巫山的神女，到楚國(guó)的屈原；從垂釣中的姜子牙，到幽州臺(tái)上的陳子昂；從草堂中的杜甫，到江雪中的柳宗元，……只要我們想用，都可以把它們用到高考寫(xiě)作中去。高明的考生在運(yùn)用人物素材時(shí)有的是概述，有的是詳寫(xiě)；有的是單一人物的運(yùn)用，有的是多個(gè)人物的綜合；有的拿來(lái)作為論據(jù)，支撐觀(guān)點(diǎn)；有的則是解讀人物、再現(xiàn)情景等。
引用課本中的人物素材要注意以下兩點(diǎn)：
1．要熟悉歷史人物，對(duì)所引用的人物生平、時(shí)代背景、性格特征、思想情感等要有透徹的了解。
2．要在現(xiàn)實(shí)生活中找到與所引用的人物相關(guān)的契合點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)。我們的作文是為了反映現(xiàn)實(shí)生活，這就要求引用的人物能夠與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象暗合。
下面，我們就來(lái)詳細(xì)解讀一下有關(guān)的活用技巧。
1．取其一點(diǎn)法
人物素材有著豐富的內(nèi)涵，運(yùn)用角度多維，適用于多個(gè)文題，但在具體運(yùn)用時(shí)，往往只取一點(diǎn)，不及其余。要大膽取舍，不能什么都寫(xiě)，要根據(jù)需要對(duì)人物素材進(jìn)行裁剪，選取主干，去其枝葉。此外，對(duì)所選內(nèi)容要深入挖掘，定向敘述。
比如，孔子這樣一個(gè)世界歷史名人，他的思想言論、觀(guān)點(diǎn)、人格以及他的生活經(jīng)歷，是各類(lèi)寫(xiě)作中引用范圍最為廣泛的素材之一。他這方面的素材適用于“思想、教育、愛(ài)民、追求、理想、樂(lè)觀(guān)、境界、偉大、精神、挫折、厄運(yùn)、品德”等相關(guān)的文題，材料和命題作文。但在具體運(yùn)用時(shí)，我們只能選取某一方面的材料。比如，闡述與“教育”有關(guān)的文題，可以選取他“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦、因材施教”等方面的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。闡述“追求”“理想”方面的文題，可以聯(lián)系他的“知不可為而為之”的精神；闡述“愛(ài)國(guó)、愛(ài)民”方面的文題，可以聯(lián)系他的“仁政”主張。闡述“豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)”方面的文題，可以引用他陳蔡被圍的事例，絕糧七日、仍然鼓瑟而歌。
請(qǐng)看下面這篇滿(mǎn)分作文，題名叫《順應(yīng)天性》。
只有順應(yīng)事物的天性，世界才會(huì)精彩。
他不愛(ài)學(xué)習(xí)，天生就喜歡編織美麗的故事，他的腦海中有無(wú)數(shù)奇妙的想象，卻被“之乎者也”“加減乘除”所禁錮。學(xué)習(xí)沒(méi)有給他帶來(lái)多少快樂(lè)，十二歲那年，張?zhí)煲淼囊槐就?huà)書(shū)讓他感受到了想象力的魅力。于是，深思熟慮后，他不顧家長(zhǎng)反對(duì)，毅然退學(xué)，準(zhǔn)備一生為孩子們寫(xiě)故事。
在他的世界里，狼是一種會(huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，狼有名字，生性幽默；在他的世界里，老鼠善良友愛(ài)，會(huì)開(kāi)著飛機(jī)、坦克四處助人；在他的世界里，知識(shí)能帶來(lái)智慧，車(chē)有靈魂會(huì)說(shuō)話(huà)。
——鄭淵潔，感謝你對(duì)自己選擇的執(zhí)著。你堅(jiān)定的選擇、馳騁的想象為孩子們鑄就了一個(gè)童話(huà)世界，讓他們徜徉其中，流連忘返。中國(guó)也因此出了一個(gè)“童話(huà)大王”。
在那個(gè)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的時(shí)代，他是個(gè)異類(lèi)。他坐在北京最好的中學(xué)教室里，心卻飛進(jìn)了唐詩(shī)宋詞、明清傳奇的瀚海。捧著分?jǐn)?shù)只有一位數(shù)的卷子，他彷徨過(guò)，掙扎過(guò)，然而，心仍駐守在文學(xué)世界。
他天生愛(ài)文字，所以不肯棄文從理。他堅(jiān)信文學(xué)世界中有他的生存之道。即使在社會(huì)的最底層，他也要像一只勇敢頑強(qiáng)的雄鷹，以文字搏擊長(zhǎng)空。他豐碩的創(chuàng)作成果最終被編入《世界名人錄》和《國(guó)際名人傳》。
——從維熙，感謝你對(duì)自己寫(xiě)作的執(zhí)著。正是這份對(duì)文字的無(wú)悔癡迷，成就了你特有的“大墻文學(xué)”作品，鍛造了你震撼人心的筆墨、冷峻沉郁的格調(diào)，為中國(guó)文學(xué)史留下了濃墨重彩的一筆。
順應(yīng)天性，長(zhǎng)你所長(zhǎng)。
【用法提示】
考生為了表達(dá)“順應(yīng)事物的天性，世界才會(huì)精彩”的思想，接連選用兩個(gè)熱點(diǎn)人物，且在具體寫(xiě)作時(shí)對(duì)其進(jìn)行了剪裁，選擇的切入點(diǎn)都是“順應(yīng)天性”，與此無(wú)關(guān)的一律舍棄。所以雖然是兩則材料，但角度統(tǒng)一、敘述重點(diǎn)專(zhuān)一，文段表意明確，說(shuō)服力很強(qiáng)。
高考作文 篇2
提示：
20xx年是張繼科值得記憶的一年，多特蒙德，張繼科首次參加世乒賽單打決賽就奪冠，追平孔令輝在1995年創(chuàng)造的紀(jì)錄。倫敦，張繼科首次參加奧運(yùn)會(huì)單打決賽就奪冠，他在成就大滿(mǎn)貫(世錦賽、世界杯、奧運(yùn)會(huì))榮耀的同時(shí)，張繼科也創(chuàng)造了收獲大滿(mǎn)貫的個(gè)人最快紀(jì)錄�；仡檴W運(yùn)冠軍的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)他和我們有過(guò)一樣的仿徨與失敗，更有我們?nèi)鄙俚膱?jiān)韌與執(zhí)著。
全文：
徐錫英經(jīng)常會(huì)羨慕自己的同事，同事的孩子上大學(xué)才離開(kāi)父母，回到家會(huì)對(duì)著媽媽喊：?媽媽?zhuān)瑩肀б幌拢?徐錫英也想聽(tīng)這話(huà)，但沒(méi)人跟她說(shuō)。同事對(duì)她羨慕這種事感到奇怪，說(shuō)：?好男兒志在四方，你兒子現(xiàn)在這么棒，你還羨慕別人干嘛？?徐錫英這才點(diǎn)頭笑了：?我的兒子不會(huì)撒嬌，但是從小自理能力強(qiáng)，做事特別有主心骨。?徐錫英的兒子是張繼科。乒超聯(lián)賽第一階段結(jié)束后，張繼科帶著單打勝率第一的頭銜回到青島，參加國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)世界杯的集訓(xùn)。上午的訓(xùn)練課練完，張繼科照例像剛從水里被撈出來(lái)一樣，渾身上下都是汗，甩著直滴答水的背心兒，露出一身的腱子肉。在20xx年?直通橫濱?隊(duì)內(nèi)選拔賽的時(shí)候，就有記者感慨，張繼科的腿部肌肉太發(fā)達(dá)了，都不像是打乒乓球的隊(duì)員該有的。討論一番后眾記者下了結(jié)論，這肌肉絕對(duì)不是打乒乓球練出來(lái)的。這是張繼科從小被?罰?出來(lái)的成果。小時(shí)候訓(xùn)練達(dá)不到父親張傳銘的要求，家里20平米的小院就成了張繼科鍛煉體能的地方。?每天晚上蛙跳、單腿跳、交叉步、并步、跨跳，整個(gè)這一套都要練。?張傳銘還從張繼科7歲開(kāi)始帶著他去海里游泳，鍛煉協(xié)調(diào)性。以至于張繼科現(xiàn)在成了名副其實(shí)的?見(jiàn)了大海就想吐?，隊(duì)友們約他去游泳，他都謊稱(chēng)自己不會(huì)游。優(yōu)秀的身體素質(zhì)給了張繼科很多幫助，打小在青島二體帶張繼科訓(xùn)練的申蓬華教練說(shuō)，他小時(shí)候訓(xùn)練從來(lái)沒(méi)受過(guò)傷，打球也是實(shí)力派，這都跟身體素質(zhì)有關(guān)。?張繼科小時(shí)候頭發(fā)特別好，又黑又亮的，說(shuō)明身體素質(zhì)特別好。?
可是張傳銘覺(jué)得自己練他并不夠狠，兒子沒(méi)比過(guò)自己：?說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在除了短跑我跑不過(guò)他，力量方面他不一定有我強(qiáng)。?張繼科也認(rèn)同，?我爸的大腿比我的還粗。?
在采訪(fǎng)過(guò)程中，所有人對(duì)張繼科的第一印象都是：內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但這種內(nèi)向不是壓抑，更不是自閉，而是跟山東省乒管中心主任喬云萍說(shuō)的一樣，是一種內(nèi)秀。張繼科是那種從小就知道自己想要什么的孩子，在青島二體訓(xùn)練的時(shí)候，他給申教練留下的最深刻印象就是心里有目標(biāo)。?因?yàn)樾睦镉心繕?biāo)，張繼科小時(shí)候打球很認(rèn)真，他不張揚(yáng)，也不特意顯得多么活躍，他就是一步步走得很穩(wěn)健。一般小孩訓(xùn)練容易時(shí)好時(shí)不好，他一直很踏實(shí)，所以他在小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始拿山東省比賽冠軍。?
?他比較內(nèi)秀，雖然話(huà)不多，但做什么事都很認(rèn)真，對(duì)乒乓球很執(zhí)著。?喬云萍說(shuō)張繼科對(duì)關(guān)系不熟的人話(huà)很少，以前不怎么認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，張繼科見(jiàn)面比較冷淡，現(xiàn)在會(huì)很熱情地打招呼。?會(huì)主動(dòng)地跟你講他狀態(tài)怎么樣，我覺(jué)得這就是他成熟的一面，讓你可以跟他談工作，談他的訓(xùn)練和比賽。?
張傳銘要跟兒子聊天，也得用點(diǎn)訣竅，?你要想和他溝通，得學(xué)會(huì)拐彎抹角，先講他感興趣的話(huà)題，把他繞進(jìn)來(lái)。我要跟他聊球他肯定不愿意，因?yàn)樗烀鎸?duì)球，面對(duì)壓力，所以我從來(lái)不和他談球，我也從來(lái)不主動(dòng)給他打電話(huà)，如果有比賽我就給他發(fā)一條信息，說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該注意什么，哪方面調(diào)動(dòng)要快一下，哪些落點(diǎn)要注意
一下，碰到困難怎么去盡快扭轉(zhuǎn)局面，我一般跟他講這個(gè)，從來(lái)不跟他講技術(shù)，因?yàn)橹v技術(shù)我現(xiàn)在不一定能講過(guò)他。?張繼科在國(guó)家隊(duì)的主管教練肖戰(zhàn)對(duì)他的內(nèi)斂也是深有體會(huì)，剛被調(diào)整到肖戰(zhàn)組時(shí)，組里的第一主力是陳玘，對(duì)張繼科自然抓得沒(méi)有現(xiàn)在緊，加上張繼科自己不善于表達(dá)，倆人經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間后才建立了默契和信任感。?張繼科這個(gè)人，一旦信任了你，就愛(ài)跟你說(shuō)，在和他聊的過(guò)程中，他會(huì)告訴你一些訓(xùn)練中體會(huì)到的細(xì)節(jié)，在休息的時(shí)候，他也主動(dòng)去琢磨球，這點(diǎn)很難得。?
張繼科的內(nèi)秀不光表現(xiàn)在有目標(biāo)、執(zhí)著、思考多，更多的是他說(shuō)得少，做得多。肖戰(zhàn)將他的少言寡語(yǔ)稱(chēng)作?不好意思?，?這是他最不好的地方，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，要有能經(jīng)得起摸爬滾打的氣魄，你老不好意思，像什么話(huà)？?肖戰(zhàn)說(shuō)，張繼科常這樣。世界錦標(biāo)賽團(tuán)體賽之前，張繼科自作主張帶傷練習(xí)，最后因?yàn)榧绨虻膫蛄朔忾]。
?封閉訓(xùn)練時(shí)，我對(duì)他的要求也比較多，我們倆約定好，在封閉訓(xùn)練中苦練，爭(zhēng)取有更大的突破。結(jié)果有一天他突然告訴我說(shuō)，手都疼得抬不起來(lái)了。?肖戰(zhàn)嚇了一跳，指責(zé)張繼科怎么不早說(shuō)，肩膀有傷還堅(jiān)持大強(qiáng)度的訓(xùn)練。張繼科沒(méi)解釋?zhuān)皇且恢闭f(shuō)：?真的太疼了，抬不起來(lái)手。?這么說(shuō)著，眼睛還不離開(kāi)訓(xùn)練計(jì)劃表。肖戰(zhàn)看到他這樣頓時(shí)明白了，他又犯了毛病，有事不好意思說(shuō)出口，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽隽思s定——一起扛過(guò)這一階段封閉訓(xùn)練。?他追求的是完美，就是答應(yīng)什么都要做到。?肖戰(zhàn)說(shuō)到這，沒(méi)脾氣地笑了起來(lái)。
?肖指導(dǎo)總告訴我，他就是我的一面鏡子，他能照出我的樣子，所以封閉訓(xùn)練的時(shí)候，他那么認(rèn)真幫我練，我怎么能掉鏈子？?張繼科說(shuō)，他不是心里覺(jué)得不好意思，所以逼著自己訓(xùn)練，而是真的被感染，發(fā)自?xún)?nèi)心地想練。
肖戰(zhàn)說(shuō)，一般出去打比賽開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，張繼科總會(huì)坐在個(gè)角落低著頭，跟做錯(cuò)事了一樣，問(wèn)誰(shuí)有信心上場(chǎng)，他也不吱聲，不了解他的還以為他害怕了，其實(shí)就是不好意思表達(dá)出自己的想法。
為了板張繼科?不好意思?的毛病，肖戰(zhàn)讓張繼科當(dāng)組長(zhǎng)，封閉訓(xùn)練的時(shí)候召集組員出去活動(dòng)，張繼科請(qǐng)客掏錢(qián)都不在話(huà)下�？傻搅耸帐謾C(jī)這樣的瑣事，張組長(zhǎng)也親歷親為，弄得肖戰(zhàn)哭笑不得，?一個(gè)主力，有收手機(jī)的工夫不如加練一會(huì)兒，我跟他生氣過(guò)，說(shuō)這樣的瑣事你也自己干，那還不如不讓你當(dāng)組長(zhǎng)，其實(shí)收手機(jī)這種事拜托給小隊(duì)員做就行，但他不好意思麻煩別人。?
劉國(guó)梁說(shuō)，張繼科是個(gè)有血性的運(yùn)動(dòng)員。看他在賽場(chǎng)上打球，總是激情迸發(fā)，尤其是贏(yíng)球以后，張繼科慶祝勝利的動(dòng)作總能成為經(jīng)典，父母來(lái)參觀(guān)國(guó)家隊(duì)在青島的公開(kāi)訓(xùn)練，媽媽徐錫英看著這片訓(xùn)練場(chǎng)感慨，?去年全運(yùn)會(huì)的時(shí)候，他贏(yíng)下來(lái)團(tuán)體冠軍后躺地上了，你還記得嗎？那都成他的經(jīng)典動(dòng)作了。?在直通莫斯科的比賽中張繼科戰(zhàn)勝馬龍，順勢(shì)也要往地上躺，確實(shí)已成經(jīng)典動(dòng)作。
張繼科的自信，不是天生的，是在一次次得到好成績(jī)和被信任中積累起來(lái)的。肖戰(zhàn)感覺(jué)張繼科真正自信起來(lái)，是在去年年底打完世界杯和亞洲錦標(biāo)賽兩場(chǎng)團(tuán)體比賽后。?人在拿冠軍這件事上，沒(méi)拿過(guò)的時(shí)候就是找不到感覺(jué)。劉國(guó)梁給張繼科創(chuàng)造了體會(huì)拿冠軍感覺(jué)的機(jī)會(huì)，也正因?yàn)榭吹剿羞@個(gè)潛力。?肖戰(zhàn)認(rèn)為，在世界杯團(tuán)體賽前，張繼科的成績(jī)也沒(méi)有好到在世界杯團(tuán)體賽上能穩(wěn)用他的地步。
確實(shí)，張繼科在半決賽中輸給高禮澤，連他自己都沒(méi)想到?jīng)Q賽時(shí)排陣把第一場(chǎng)就排給了他，正是這種被信任的感覺(jué)，激發(fā)了張繼科的血性，勝利隨之而來(lái)，自信也隨之而來(lái)。張繼科再接再厲拿了亞洲錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍，在比賽中起到了關(guān)鍵的作用，獨(dú)拿兩分。今年初，通過(guò)?直通莫斯科?隊(duì)內(nèi)選拔賽決賽對(duì)馬龍的歷練，又在廣州拿到了他第一個(gè)洲際單打冠軍——亞洲杯冠軍。
張傳銘說(shuō)，兒子在?直通?中對(duì)馬龍的比賽，是他這輩子頭一回感到緊張。當(dāng)天他在值班，一個(gè)人在單位看球。?比賽開(kāi)始，我點(diǎn)上煙以后就沒(méi)滅過(guò)，連著抽了11根。?最后終于拿下了比賽，爸爸長(zhǎng)出一口氣。他說(shuō)，這場(chǎng)球要贏(yíng)不下來(lái)，過(guò)馬龍這個(gè)坎兒還要花比現(xiàn)在更長(zhǎng)的時(shí)間。?決勝局10∶7領(lǐng)先讓馬龍追到11∶11平，怪不得劉國(guó)梁說(shuō)他膽大，最后那兩個(gè)球打得真漂亮。他發(fā)馬龍一個(gè)正手小三角不轉(zhuǎn)球，馬龍回高了，他直接爆擰了，拉得馬龍沒(méi)反應(yīng)，按一般人的膽量這球不會(huì)這么打，那是要命的時(shí)候啊。?說(shuō)起那場(chǎng)比賽，爸爸很佩服兒子的膽量。同樣，肖戰(zhàn)對(duì)那場(chǎng)比賽也記憶猶新，?張繼科自己說(shuō)過(guò)，如果不是靠自己打上去，就算報(bào)他，他也不去世乒賽。其實(shí)我們都知道，有三個(gè)奧運(yùn)冠軍在，誰(shuí)會(huì)報(bào)他參賽？只能自己打上去。?而要想去拿世乒賽冠軍，必須過(guò)他從來(lái)沒(méi)贏(yíng)過(guò)的馬龍這關(guān)。但是在決勝局被馬龍追平的時(shí)候，肖戰(zhàn)慌了。?要是以前，他肯定又輸定了，狀態(tài)一飛，兜都兜不住。自己感覺(jué)不行了，天王老子也管不了他。?結(jié)果挺住了，而且以最?張繼科?的技術(shù)和方式贏(yíng)了比賽。?去和肖指導(dǎo)擊掌的時(shí)候，他顯得比我還激動(dòng)。?張繼科說(shuō)。在比賽贏(yíng)了的一瞬間，肖戰(zhàn)的眼圈分明是紅的，但肖戰(zhàn)事后笑著澄清，?沒(méi)哭沒(méi)哭，但確實(shí)太激動(dòng)了。??亞洲杯和‘直通’對(duì)他來(lái)說(shuō)，是非常重要的兩個(gè)階段，我認(rèn)為從張繼科個(gè)人來(lái)說(shuō)，又往上邁了一步，本來(lái)是三檔水平，通過(guò)這兩個(gè)比賽真正地邁上了二檔，同時(shí)邁上了去一檔水平的路，但只是上道兒，還沒(méi)邁上去。?肖戰(zhàn)說(shuō)，上道兒后的張繼科自信心又增強(qiáng)了一些，?他的毛病說(shuō)白了就是意志品質(zhì)薄弱，以前他一斷電，能被對(duì)手打個(gè)兩三分，現(xiàn)在他能學(xué)會(huì)控制自己，對(duì)馬龍的比賽就讓他嘗到了甜頭。?
蘇州中國(guó)公開(kāi)賽中，張繼科在16進(jìn)8時(shí)遇到瑞典的格雷爾，苦戰(zhàn)7局才拿下比賽。比賽中他明顯犯了以前就有的浮躁毛病——第一局輕松取勝后，人就開(kāi)始得
瑟，后來(lái)對(duì)手發(fā)揮好了，張繼科的心理落差自然又產(chǎn)生了，一直磕磕絆絆打到第7局，人才調(diào)動(dòng)起來(lái)，好歹是贏(yíng)了，但是心里一直驚魂未定。緊接著對(duì)高寧的比賽，劉國(guó)梁給他做場(chǎng)外，這讓他感覺(jué)壓力不小。?畢竟兩場(chǎng)比賽中間隔了不到兩個(gè)小時(shí)，整個(gè)人沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，還沉浸在對(duì)格雷爾的那場(chǎng)比賽中，加上是劉指導(dǎo)坐場(chǎng)外，人有點(diǎn)發(fā)緊。?
結(jié)果對(duì)高寧的比賽也不順。蘇州公開(kāi)賽肖戰(zhàn)沒(méi)去現(xiàn)場(chǎng)，靠朋友打電話(huà)給他做現(xiàn)場(chǎng)直播，比賽贏(yíng)了，但沒(méi)人滿(mǎn)意。劉國(guó)梁跟張繼科說(shuō)這樣下去很危險(xiǎn)，場(chǎng)上的作風(fēng)完全不是中國(guó)隊(duì)年輕主力應(yīng)該有的樣子，明天能不能打好？肖戰(zhàn)跟張繼科說(shuō)，能不能不要跟誰(shuí)都來(lái)個(gè)?困獸之斗?，雖然擅長(zhǎng)把自己逼到絕境后勝利，但碰到水平不高的對(duì)手，彎下腰來(lái)打，準(zhǔn)備得充分些行不行？張繼科自己也后怕，因?yàn)闊o(wú)論是格雷爾還是高寧，他都輸不起。
其實(shí)，劉國(guó)梁罵張繼科，還因?yàn)樗趫?chǎng)邊看到了很多細(xì)節(jié)。跟高寧打比賽前，張繼科在跟新加坡隊(duì)的教練聊天。?本來(lái)狀態(tài)調(diào)整就慢，還不安靜下來(lái)，誰(shuí)來(lái)找他，他都跟人聊。?肖戰(zhàn)說(shuō)起來(lái)氣就不打一處來(lái)，?上次在亞洲杯輸給高禮澤前，他就跟人家的教練說(shuō)說(shuō)笑笑進(jìn)場(chǎng)的。?這其實(shí)也是浮躁的一種體現(xiàn)。
好在被劉國(guó)梁提點(diǎn)完，管用了。?我這人有時(shí)候也‘賤’，必須得有人罵了才能清醒。?張繼科說(shuō)，被訓(xùn)后的兩場(chǎng)比賽，對(duì)王勵(lì)勤和馬琳，他還是挺滿(mǎn)意的。?尤其跟王勵(lì)勤那場(chǎng)球，我跟王勵(lì)勤打一直不是特別好打，也邪了，總是我贏(yíng)一次他贏(yíng)一次，這次我打得還可以，人從思想上能馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了。?
決賽碰馬琳，張繼科跟馬琳打比賽，勝得比較多，這次也一樣爆發(fā)出了激情，勝利后舉著拳頭吼。有記者說(shuō)他是?馬琳克星?，張繼科不樂(lè)意，心說(shuō)我跟馬琳打比賽，每次都跟要窒息了一樣，打得都恨不得去死，怎么能是克星？?馬琳太會(huì)抓對(duì)手的漏洞了，跟他打比賽，贏(yíng)了也打得特難受。?
去年就成為世界冠軍的張繼科，這才拿到了他的第一個(gè)公開(kāi)賽冠軍。賽前肖戰(zhàn)和他自己就都對(duì)這個(gè)冠軍虎視眈眈，?我很想讓他拿公開(kāi)賽冠軍，這是必經(jīng)之路，要是按部就班地走，公開(kāi)賽冠軍應(yīng)該先拿，他等于跳級(jí)了一下，這次給補(bǔ)回來(lái)了以前的課，如果這次沒(méi)拿到，又得等到明年了。?但肖戰(zhàn)同時(shí)也擔(dān)心，自己的這種期待會(huì)不會(huì)變成張繼科的壓力，雖然中途犯了點(diǎn)老毛病，好在最后的結(jié)果，徒弟沒(méi)讓他失望。只是張繼科自己還是有不滿(mǎn)，原因很簡(jiǎn)單，馬龍沒(méi)參賽。
在世乒賽決賽場(chǎng)上，臨時(shí)被派上決賽，大比分1比1平，雖然對(duì)手是張繼科比較有把握的許斯，但是在世乒賽決賽這樣的氣氛下，誰(shuí)都憋著口氣，提心吊膽。在這樣重要的比賽中上場(chǎng)拿分，幫助隊(duì)伍贏(yíng)得比賽，張繼科一點(diǎn)興奮的感覺(jué)都沒(méi)有，只覺(jué)得怎么比賽打得這么快，剛打出點(diǎn)狀態(tài)就比完了。
張傳銘說(shuō)，這是因?yàn)樗麤](méi)有從被退回省隊(duì)的那一段感觸中走出來(lái)。?雖然不能說(shuō)張繼科身上有那段日子的陰影，但正因?yàn)槔速M(fèi)的那兩年時(shí)間，他現(xiàn)在總感覺(jué)自己的野心目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到。很多比賽他贏(yíng)了，打得也不錯(cuò)，但是他覺(jué)得這是應(yīng)該的，沒(méi)什么可高興的。所以有時(shí)候他雖然贏(yíng)得了比賽，但感覺(jué)并不是很幸福。張繼科有時(shí)候給人感覺(jué)是他自己的一個(gè)冤家，做什么都跟自己較勁。贏(yíng)了的
比賽，他嫌自己沒(méi)發(fā)揮好，狀態(tài)不好。狀態(tài)好的時(shí)候，又偏偏贏(yíng)不了。?現(xiàn)在好多比賽，都是在我狀態(tài)不好的時(shí)候贏(yíng)下來(lái)的。?亞洲杯單打，當(dāng)時(shí)張繼科剛從德國(guó)公開(kāi)賽回來(lái)，時(shí)差都沒(méi)倒過(guò)來(lái)，得了冠軍。剛剛結(jié)束不久的蘇州公開(kāi)賽，張繼科在乒超聯(lián)賽連續(xù)作戰(zhàn)幾個(gè)月，累得夠嗆的.時(shí)候，又得了冠軍。?相反狀態(tài)好的時(shí)候就不行，去德國(guó)打公開(kāi)賽，那時(shí)候剛打完‘直通’，氣勢(shì)正盛，16進(jìn)8跟許斯打，第一局許斯得10分，接下來(lái)是3、3、2，我贏(yíng)，根本沒(méi)法打，當(dāng)時(shí)真是一揮手球就能上臺(tái)，狀態(tài)好得不得了。?到了半決賽對(duì)王皓，還碰上那時(shí)候王皓的狀態(tài)不是特別好，結(jié)果王皓的發(fā)揮超出了張繼科的想象，他0比4就輸了。狀態(tài)和成績(jī)一直擰巴著，善于賽后總結(jié)的張繼科自己總結(jié)了一下，?可能在我狀態(tài)不好的情況下，反而在場(chǎng)上打球的情緒控制得比較好。狀態(tài)好的時(shí)候就總想打漂亮球，容易對(duì)困難準(zhǔn)備得不充分，一旦對(duì)手超出了自己的想象，自己在場(chǎng)上就調(diào)整不過(guò)來(lái)了，落差特別大。狀態(tài)一般的時(shí)候我賽前準(zhǔn)備一般會(huì)做得比較充分，雖然也不能說(shuō)一定會(huì)贏(yíng)，起碼人在場(chǎng)上顯得沒(méi)有那么躁。?
有不滿(mǎn)是好事，如同肖戰(zhàn)所說(shuō)，張繼科是個(gè)完美主義者，雖然他追求的?漂亮地贏(yíng)球?在比賽中出現(xiàn)的頻率會(huì)很低，但有這個(gè)完美的標(biāo)桿，張繼科的路會(huì)走得直一些。
張繼科很會(huì)把握機(jī)會(huì)，需要自己搶舞臺(tái)的時(shí)候，他絕不手軟，給他一個(gè)舞臺(tái)，他絕不掉鏈子，因?yàn)樗莻�(gè)懂得珍惜的人。
?如果他不懂得珍惜，他也沒(méi)法從省隊(duì)再打回國(guó)家隊(duì)。?肖戰(zhàn)說(shuō)。人都是這樣，失去后才知道自己真正想要什么，被退回省的時(shí)候，張繼科想過(guò)放棄，想過(guò)出國(guó)。張傳銘問(wèn)他，就這么放棄，對(duì)得起咱爺兒倆這么多年的付出嗎？張繼科想了一夜，覺(jué)得對(duì)不起，于是繼續(xù)訓(xùn)練。張繼科那會(huì)兒害怕，覺(jué)得夢(mèng)想離自己非常遠(yuǎn)，想珍惜都沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以今天機(jī)會(huì)有了，他比其他人都加倍珍惜。
現(xiàn)在回頭看，張繼科覺(jué)得自己是個(gè)特幸福的人，一路都被重點(diǎn)培養(yǎng)。爸爸不用說(shuō)，從小就給他樹(shù)立起了當(dāng)世界冠軍的目標(biāo)，一家人齊心協(xié)力，媽媽負(fù)責(zé)輔導(dǎo)功課，爸爸負(fù)責(zé)教球。小時(shí)候的張繼科沒(méi)有玩具，全國(guó)比賽拿了冠軍，爸爸給買(mǎi)了自行車(chē)，其他家里還有的，就剩乒乓球拍和一個(gè)足球。現(xiàn)在的張繼科只愛(ài)吃魚(yú)和螃蟹，蝦吃傷了，小時(shí)候老吃蝦，因?yàn)榘职终f(shuō)蝦的形狀像個(gè)弧線(xiàn)，多吃蝦弧圈球拉得好。
到了青島二體，張繼科也是申教練手下的重點(diǎn)，全省全國(guó)的比賽沒(méi)少參加，冠軍也沒(méi)少拿。退回魯能后，尹霄、谷青成一直狠抓他，想方設(shè)法讓他解開(kāi)心結(jié)，看到能重返國(guó)家隊(duì)的希望。再次進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，鐘金勇是他的主管教練，當(dāng)時(shí)其他教練手下都有備戰(zhàn)奧運(yùn)的重點(diǎn)隊(duì)員，忙得不可開(kāi)交，鐘金勇不管奧運(yùn)隊(duì)員，只管張繼科，將他的基本功鑿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。來(lái)到肖戰(zhàn)的組，又是組里的重點(diǎn)，現(xiàn)在還成了組長(zhǎng)，雖然不是大官，但也多了分責(zé)任感。?劉指導(dǎo)教我要人球合一，打球和做人是一樣的，平常一些小事上自己不注意，以后往往就會(huì)影響到比賽，在比賽里肯定會(huì)有起伏，在比賽里領(lǐng)先時(shí)放松，落后時(shí)放棄，因?yàn)槲移匠Ｗ鍪戮痛蟠筮诌帧?/p>
高考作文 篇3
前幾年我父親的一位朋友不幸出了交通事故，導(dǎo)致右腿骨折，被送往我市最好的中心醫(yī)院。他的病情本來(lái)是可以被很順利地醫(yī)治的，因?yàn)獒t(yī)生的技術(shù)和醫(yī)院的設(shè)備都很齊全。但令人憤怒的是，由于“紅包關(guān)系”，醫(yī)生故意使他達(dá)到“未完全康復(fù)”狀態(tài)，也就是說(shuō)，可以完全將他醫(yī)治但卻留一手，為要讓家屬再送“紅包”。
這種“紅包事件”已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，大部分醫(yī)生們認(rèn)為，賺錢(qián)才是他們行醫(yī)的目的。要想在現(xiàn)今找一位真正以愛(ài)心治療病患的人，可真如大海撈針。就別說(shuō)是正規(guī)醫(yī)生了，現(xiàn)在黑診所也是數(shù)不盡，特別在一些治安比較差的城市里更顯為突出。醫(yī)生本來(lái)是給人安全的，但如今卻變成施加危險(xiǎn)，如此大的對(duì)比恐怕讓華佗穿越時(shí)空來(lái)看的話(huà)必會(huì)大跌眼鏡的。
有時(shí)候我在感嘆，如果所有行醫(yī)者都能夠像徐長(zhǎng)今一樣就好了。記得徐長(zhǎng)今起初并不懂醫(yī)術(shù)，按傳統(tǒng)說(shuō)，一個(gè)在醫(yī)術(shù)上沒(méi)有下多大研究功夫的人是不可以施行醫(yī)術(shù)的，因?yàn)槟菢拥脑?huà)如果不是愛(ài)面子就是為了賺黑心錢(qián)。但是徐長(zhǎng)今卻沒(méi)有被世俗束縛著，她依舊以愛(ài)心行事。她懂得律法是在愛(ài)以下的道理，然而愛(ài)是為了要成全律法，而不是廢掉律法。世俗觀(guān)念的建立，原本是為了要阻止人們走錯(cuò)路。然而假如現(xiàn)在所做的事與律法相違背，但我們又可以確定我們所做的事是以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的話(huà)，那么明智的選擇是舍棄律法而成全愛(ài)。因?yàn)檫@樣做就是真正的實(shí)現(xiàn)了律法。醫(yī)女徐長(zhǎng)今她非常了解這個(gè)道理，因此，不管在她入宮行醫(yī)的過(guò)程里遇到多少所謂被認(rèn)定為不合理的事，她都堅(jiān)持將她的原則進(jìn)行到底。
在徐長(zhǎng)今的青囊里，她放下的是愛(ài)心和信心，其次才是她的醫(yī)術(shù)。愛(ài)心可以生出決心、意志力和責(zé)任感，信心可以生出耐心和盼望。如果一個(gè)行醫(yī)者失去了愛(ài)心和信心，只有他的醫(yī)術(shù)的話(huà)，那么他就是被律法緊緊捆綁，不得自由。在他行醫(yī)的過(guò)程中，他不是去關(guān)注病人的康復(fù)狀態(tài)，而是去關(guān)注他可以從中獲得多少利益。即便他可以從中賺得全世界，他也不會(huì)得到完整的滿(mǎn)足感。臺(tái)灣資深心理輔導(dǎo)馮志梅女士，有一次她機(jī)會(huì)教育她的兒子擁有愛(ài)心的重要性。于是她那只念小學(xué)的孩子單純地向母親傾訴道：“媽媽?zhuān)悴恢牢覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)噢。他只會(huì)頒獎(jiǎng)狀給成績(jī)高的同學(xué)，卻不會(huì)頒獎(jiǎng)給有愛(ài)心的同學(xué)�！边@個(gè)孩子的話(huà)確實(shí)讓我們會(huì)心一笑，但是，他卻道出了一個(gè)事實(shí)。這個(gè)社會(huì)確實(shí)很不公平，我們拼命提倡技術(shù)先進(jìn)，但卻忽略了愛(ài)心的重要性。當(dāng)我們擁有了成就，即包括榮譽(yù)、地位和名利，我想，我們也不會(huì)因此而有真正的滿(mǎn)足感，因?yàn)樗荒軒Ыo我們持久的自我認(rèn)同。真正的自我認(rèn)同是建立在“施比受更為有�！钡幕A(chǔ)上，更是建立在“愛(ài)是一切律法的總綱”的真理上。當(dāng)我們不能放開(kāi)我們的自私、欲望的話(huà)，我們是在束縛我們自己。我們似乎是一個(gè)喜歡整天被關(guān)在牢房里的囚犯，獄長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，我們何時(shí)要出獄由我們自己決定，但是我們卻貪愛(ài)牢房里的自由和免費(fèi)的餐飲，而忽略了外頭明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣。我們有如井底之蛙一樣，為自己界定范圍，殊不知有人在外面呼喊我們，愿我們可以早日掙開(kāi)繩索。
我們需要時(shí)常提醒自己，我們往青囊里裝的是什么，我們就將會(huì)擁有什么。種的是什么，收的也是什么。這是世間不變的真理。
高考作文 篇4
古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問(wèn)《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你怎么看?
點(diǎn)評(píng)：浙江省高考閱卷負(fù)責(zé)人、浙江大學(xué)人文學(xué)院中文系教授陳建新說(shuō)，浙江省從20xx年開(kāi)始自主命題，回看作文命題，經(jīng)歷了具有文化色彩，引導(dǎo)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所思，引導(dǎo)同學(xué)們理性思考等階段。這反映了我們對(duì)高考作文的三個(gè)價(jià)值取向：第一，面向現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考現(xiàn)實(shí);第二，理性思考問(wèn)題;第三，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。這不僅能使我們?cè)诟呖贾械酶叻�，在今后的人生中，也將獲益匪淺。
高考作文 篇5
"每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。"甲蟲(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)："有一天，你也會(huì)有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)。"陽(yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸藏青的肌膚，我聽(tīng)到山風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌。
"啊，你！"小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開(kāi)疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛蛾，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)恨亦無(wú)悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒(méi)有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì)用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)祝福我吧，我是一只可愛(ài)的飛蛾。
"每只鷹的盡頭都是蒼穹",媽媽的目光中充滿(mǎn)期待，"有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌",輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃，講述著一些古老的故事。
"啊，你！"媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過(guò)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，而媽媽收養(yǎng)我這個(gè)孤兒，一心盼望我會(huì)是天空最驕傲的一只，對(duì)不起，媽媽?zhuān)抑皇且恢浑u，所以藍(lán)天不是我的選擇，江南三月，草長(zhǎng)鶯飛，我會(huì)在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過(guò)碧綠的天際，那里才是承載我快樂(lè)的天國(guó)，我不會(huì)把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會(huì)和鷹一樣快樂(lè)，媽媽?zhuān)?qǐng)祝福我吧，我是一只幸福的雞。
"每一只天鵝都是天使的一次微笑",爸爸慈祥地凝視著我，"有一天，你也會(huì)有一雙潔白的羽翼，在天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗。"水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽(tīng)到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂(yōu)傷。
"啊，你！"爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢(mèng)想，我沒(méi)有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂(lè)在流淌，我會(huì)微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的天鵝。
■閱卷老師點(diǎn)評(píng)
本文立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對(duì)他人（"朋友""媽媽""爸爸"）的期望審視自我，形象地闡明"自我認(rèn)識(shí)與他人期望"的關(guān)系，生動(dòng)逼真，引人深思，耐人尋味。并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆不凡，行文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語(yǔ)言的功夫。
高考作文 篇6
強(qiáng)子的高考
那一年，強(qiáng)子的高考再次名落孫山。
這已經(jīng)是他的第三次高考落榜。對(duì)于大學(xué)的憧憬，也隨之消失。
在那個(gè)年代，他甚至不再有勇氣去觸摸那破碎不堪的夢(mèng)。
過(guò)去，強(qiáng)子家的家境著實(shí)還好。強(qiáng)子的爸爸是我們村里頭的教課先生，每個(gè)月都有穩(wěn)定的飯票。前些年，國(guó)家搞教育改革，強(qiáng)子的爸爸就被退了下來(lái)，后來(lái)再也沒(méi)能回到崗位上去。
他爸爸除了教書(shū)，什么都不會(huì)做，又生有一股自負(fù)傲慢的壞脾氣，也無(wú)心做其他的要人臉面的活。家道也就這樣沒(méi)落了。
從老師家中取得成績(jī)單，強(qiáng)子內(nèi)心一直很不安。
想起他的父母，高考這段時(shí)間，像護(hù)寶一般疼愛(ài)著他，他的心里又生一陣子慚愧。
早上，強(qiáng)子的父親為他做了一桌好菜。吃過(guò)后，親自送強(qiáng)子到得鎮(zhèn)上的汽車(chē)站，坐車(chē)前往縣城老師家領(lǐng)取成績(jī)單。他第一次對(duì)他的父親撒了謊。
強(qiáng)子大概是已經(jīng)來(lái)了好幾天了。那天他走到我家，也不懂得進(jìn)門(mén)。坐在門(mén)口，蓬頭垢面，眼睛也浮腫了。我招呼他進(jìn)來(lái)，給他盛了大碗的飯，他一話(huà)不說(shuō)就大口大口吃了起來(lái)。
我讓他留在我家逗留了一晚，他同意了，說(shuō)準(zhǔn)備明日回家。晚上我們睡在一起談了很多，他也許說(shuō)了平生最多的一次話(huà)。我感覺(jué)自己從來(lái)都沒(méi)有了解過(guò)他。
他第一次在我面前笑了，但后來(lái)又開(kāi)始大哭，哭了很久。我一直安慰他到凌晨三點(diǎn)才睡。
后來(lái)我才知道，強(qiáng)子是害怕他父母怨恨他沒(méi)出息，才捏造了一個(gè)謊言。
高考的那天他病了，病的很?chē)?yán)重。考試的時(shí)候，暈倒在了考場(chǎng)。
他的父親還在家等著他的好消息。
失業(yè)的窘境，讓強(qiáng)子的爸爸開(kāi)始對(duì)政府的政策不報(bào)以任何希望。然而，對(duì)于強(qiáng)子的教育，他卻從來(lái)沒(méi)有松解過(guò)。自從無(wú)業(yè)在家之后，他甚至對(duì)強(qiáng)子的學(xué)習(xí)更加的嚴(yán)厲。強(qiáng)子是他唯一的希望。他一直很熱愛(ài)自己的教學(xué)工作，希望強(qiáng)子將來(lái)也能當(dāng)個(gè)教書(shū)先生。
強(qiáng)子的童年是可悲的。小時(shí)候，我們做完作業(yè)后，就可以和村里的小孩一起出去玩。強(qiáng)子每天放學(xué)都是倚著他父親的后背，踏著笨拙的單車(chē)一同回家。我們一大群孩子就會(huì)追在后邊跟著跑，他就靜靜地看著我們，臉上也不露神色。強(qiáng)子的父親從來(lái)不允許他和我們玩，吃完晚飯，就得回到房間里認(rèn)真學(xué)習(xí)。多年過(guò)去后，他一直都還沉默寡言。
攀著強(qiáng)子的父親和我父親是表兄弟的關(guān)系。我便才常常有機(jī)會(huì)和他接觸。他把我當(dāng)作朋友，但即便是這樣，他也沒(méi)能與我之間有多少的話(huà)語(yǔ)。我過(guò)去會(huì)問(wèn)他一些他的事情，他的回答都很漠然，沒(méi)有心事。也許，他真的沒(méi)有。
我和強(qiáng)子是同一年參加的高考。
第一年我就考上了，他卻意外的落榜。他的成績(jī)一直都還很好，比我要好。那晚，他和他父親抱在一起哭了一宿，我們作為親戚，都圍在他們身邊安慰他，也安慰他的父親。
過(guò)后，我去S城讀大學(xué)。他便又帶著前一年的課本，返回到高中的母校，開(kāi)始了復(fù)讀。我給他寄過(guò)幾本資料書(shū)，也詢(xún)問(wèn)了他的生活學(xué)習(xí)的情況。
來(lái)年的時(shí)候，我們家已經(jīng)搬到了縣城。我回到家里。他還是落榜了，離本科只差四分。聽(tīng)到我母親說(shuō)起，那時(shí)他父親狠狠地揍了他一頓，最后咒罵著趕他回學(xué)校再次復(fù)讀。
強(qiáng)子離開(kāi)我家的時(shí)候，我并不知道。
他早早的起床，將我家收拾干凈后，就帶上我給他買(mǎi)的一袋子水果回家了。
一路上，他的心情在顛簸的路上卻愈顯平靜。
強(qiáng)子推門(mén)而入，親戚們都在家里，和他的父母坐在簡(jiǎn)陋的堂屋商量著什么�？吹剿麃�(lái)了，都驚喜地望著他。他的眼睛卻望著他的父親。祥子出走了這么多天，全家人都很擔(dān)心。
“強(qiáng)子，回來(lái)了？怎么去了那么久？拿到成績(jī)單了沒(méi)？考的怎么樣？……”，強(qiáng)子的父親接過(guò)他的水果，眼睛透過(guò)斑白的老花鏡，閃著光。
強(qiáng)子先是一怔，然后灰色的眼袋又慢慢耷拉回原來(lái)的位置，“這里……”，瘦削的手指慢慢從褲兜里摸出褶皺的成績(jī)單，遞給他父親。
看了看成績(jī)單，又看了看強(qiáng)子憔悴木訥的模樣，他父親的眼神里充滿(mǎn)了悲涼。將手里的水果隨手扔在強(qiáng)子奶奶的背簍里。沒(méi)有扔準(zhǔn)，散落了一地。然后，重重地癱坐在后邊的靠椅上，低垂著頭一語(yǔ)不發(fā)。親戚們見(jiàn)狀，都坐回來(lái)自己的椅子上。強(qiáng)子的母親給強(qiáng)子搬來(lái)一張椅子，摸了摸他雜亂的頭發(fā)，又走向他的父親，說(shuō)起了什么。親戚們都開(kāi)始三言?xún)烧Z(yǔ)的安慰強(qiáng)子，強(qiáng)子只是靜靜的坐著聽(tīng)著。他的腦子里，想著一些往事。
過(guò)后的幾日里，強(qiáng)子的父親一直都沒(méi)有同他說(shuō)話(huà)。
直到一天，村里張燈結(jié)彩的敲鑼打鼓，放著喜慶的鞭炮。全村的人都在歡慶著。離強(qiáng)子家不到一百米的距離的樹(shù)上，掛上了一張橫幅，上面印著一排“熱烈恭祝本村張生胡強(qiáng)同學(xué)金榜題名”的金粉大字。強(qiáng)子一字一句的念給他的母親聽(tīng)著。他的父親也看到這一幕。飛速的沖向人群，高呼著“我的兒子考中了，我的兒子考中了…一定是老師搞錯(cuò)了…”
拉著強(qiáng)子和他的母親，一家人來(lái)到村長(zhǎng)家中。他的父親買(mǎi)好了煙酒。
“剛叔，我兒子的事情要謝謝你呀！這是我的一點(diǎn)心意…”他將煙酒一股腦兒塞到村長(zhǎng)懷里，笑呵呵的說(shuō)道。
“這……哦，這事呀！強(qiáng)子他爸，你先坐下，別急！”
“呵呵，您是我們家強(qiáng)子的大貴人哪，我們一家人給您跪下了！”
“不不不！你聽(tīng)我說(shuō)，強(qiáng)子他爸。事情是這么回事的…今年我們村只有兩個(gè)小伙兒參加高考…張生是考上了…還是重本…我們是為了祝賀今年高考的好成績(jī)，就在咱村掛了張橫幅宣傳一下。”
“張生？那…那我的兒子呢？強(qiáng)子他？……”強(qiáng)子的父親眼睛瞪得大大的，聲音幾乎顫抖。
“你兒子…他沒(méi)有！但是我們考慮到鼓勵(lì)這倆小伙，就把強(qiáng)子的名字也順便…”
“�。吭趺词沁@樣？這？……”強(qiáng)子的爸爸聽(tīng)到這消息后，兩腿一軟，就昏了過(guò)去，抱在懷里的禮品散落了一地。
后來(lái)的許多年里，再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)強(qiáng)子的消息。 聽(tīng)說(shuō)他去打工了，又或者還在復(fù)讀。
前些日子得知，強(qiáng)子的父親已經(jīng)過(guò)世了，發(fā)了幾年的瘋，折騰了家里很痛苦，但這痛苦總算可以結(jié)束了。
高考作文 篇7
一、審題角度準(zhǔn)確一點(diǎn)
在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到文章的成敗�？忌仨毲宄嚎紙�(chǎng)作文不是“我要寫(xiě)”，而是“要我寫(xiě)”，是命題人規(guī)定好范圍，要求考生在劃定的范圍內(nèi)，按照限制條件進(jìn)行寫(xiě)作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對(duì)試題展現(xiàn)的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進(jìn)行寫(xiě)作。如果哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了或過(guò)了，都會(huì)造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。
審題時(shí)要提醒兩點(diǎn)：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒(méi)有完全讀懂的情況下，匆忙寫(xiě)作，結(jié)果造成跑題。二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整體上把握寫(xiě)作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫(xiě)作，結(jié)果造成命題失誤。
二、立意高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫(xiě)考場(chǎng)作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫(xiě)什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會(huì)寫(xiě)什么，我準(zhǔn)備寫(xiě)些什么，從而描寫(xiě)一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫(xiě)他人之所未寫(xiě)，能使人耳目一新。也就是說(shuō)立意要高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)。
立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：一是一直書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有意旨。只求把心中的想法寫(xiě)出來(lái)，卻不知道寫(xiě)文章的目的。盲目寫(xiě)作，信馬由韁，全篇沒(méi)有一個(gè)主題來(lái)統(tǒng)帥。二是牽強(qiáng)附會(huì)，胡亂上綱。不管寫(xiě)什么文章，到最后都是幾句口號(hào)性語(yǔ)言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多個(gè)中心，說(shuō)理不統(tǒng)一。
三、選擇材料精心一點(diǎn)
“巧婦難為，無(wú)米之炊”。寫(xiě)作沒(méi)有材料不成，但是認(rèn)為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點(diǎn)。首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛構(gòu)的材料也不能脫離真實(shí)的基礎(chǔ)；其次是準(zhǔn)確性。就是要有客觀(guān)依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗(yàn)；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺(jué)。
考生要想在考場(chǎng)上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù)；三是從練習(xí)中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報(bào)刊中尋找材料。培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。
四、構(gòu)思行文新巧一點(diǎn)
高考作文的“構(gòu)思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián)想到位而不過(guò)頭、反彈琵琶而能自圓其說(shuō)；在結(jié)構(gòu)技巧上，注意運(yùn)用曲折之法，如巧設(shè)懸念、抑揚(yáng)頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法；在文章體式上，避開(kāi)熱濫，獨(dú)辟蹊徑，如采用一些詩(shī)歌、戲劇、寫(xiě)信等邊緣文體。
需要注意的是，構(gòu)思的創(chuàng)新，不能走到極端，每年的高考零分作文，有不少就是因?yàn)閯?chuàng)新不當(dāng)。從務(wù)實(shí)穩(wěn)妥的角度來(lái)說(shuō)，一味的求“奇”、“怪”不是創(chuàng)新�！痘颊邊钦\(chéng)信的診斷報(bào)告》、《永遠(yuǎn)的譚嗣同》等出怪招、走險(xiǎn)鋒的文章，是一種考場(chǎng)上的，應(yīng)為絕大多數(shù)考生所不取。
五、論據(jù)引述活潑一點(diǎn)
作家李準(zhǔn)說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在提示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲有著同樣的作用�！贝搜圆惶摗Ｔ谧h論文的寫(xiě)作中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)果真能點(diǎn)亮一個(gè)論據(jù)的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫(xiě)作時(shí)，可以進(jìn)行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現(xiàn)人物內(nèi)心的精神風(fēng)貌；可以進(jìn)行原音再現(xiàn)。即能再現(xiàn)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作為論據(jù)；可以環(huán)境渲染。即通過(guò)對(duì)環(huán)境氛圍的渲染來(lái)突出人物的心情、心態(tài)及思想品質(zhì)；也可以情景再現(xiàn)。即全面細(xì)致地再現(xiàn)事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情景，以達(dá)到感人目的。
六、論據(jù)分析有力一點(diǎn)
寫(xiě)議論文，就是要擺事實(shí)，講道理。但很多學(xué)生，只會(huì)擺事實(shí)，即寫(xiě)成“觀(guān)點(diǎn)+例子”的模樣，不會(huì)講道理，即不能?chē)@一個(gè)證點(diǎn)條分縷析地說(shuō)理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀(guān)的分?jǐn)?shù)，考生必須在論據(jù)的引述上精到一點(diǎn)，分析論據(jù)上有力一點(diǎn)。
如何使論據(jù)的分析深刻有力呢？可以因果分析，就是分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的某種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因和可能帶來(lái)的結(jié)果。透過(guò)現(xiàn)象，挖掘隱藏背后的本質(zhì)�？梢约僭O(shè)分析，先假設(shè)一種情況，然后據(jù)此推出結(jié)果，從而闡明觀(guān)點(diǎn)，使中心論點(diǎn)得到充分闡述�？梢员孀C分析，就是先肯定問(wèn)題，然后用“但是”一轉(zhuǎn)，論述與之對(duì)應(yīng)的另一重要方面，使論據(jù)分析得更加嚴(yán)密全面。也可以就事說(shuō)理。如果就事說(shuō)事，不能撥開(kāi)云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說(shuō)理，針對(duì)事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有著普遍意義的事理。
七、內(nèi)容充實(shí)厚重一點(diǎn)
內(nèi)容充實(shí)，是高考作文的“基礎(chǔ)等級(jí)”要求之一，有的考生由于視野狹窄，閱歷不深，作文時(shí)難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單薄；相反，有的考生平時(shí)博覽群書(shū)，注重識(shí)記積累，因而在考場(chǎng)上能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，化人為己，增添文章的厚實(shí)感，令閱卷老師深為嘆服。
要使自己寫(xiě)的議論文“有文化底蘊(yùn)”，一種較好的方法就是在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引用論證。引用論證，就是引用名家經(jīng)典言論、公認(rèn)的原理、公理、格言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句等作為論據(jù)，來(lái)分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。有人說(shuō)，“語(yǔ)文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀璨”。的確如此，縱觀(guān)近幾年的考場(chǎng)議論文佳作，往往能在關(guān)鍵處，巧妙地引用名言妙語(yǔ)，讓語(yǔ)言的海洋波光閃爍，讓文章的天空群星璀璨，讓讀者感受到寫(xiě)作者豐厚的文化底蘊(yùn)。的確，文中引用添厚實(shí)。
八、語(yǔ)言寫(xiě)作有味一點(diǎn)
“讀好文章，如飲醇酒，其味無(wú)窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語(yǔ)言有味一點(diǎn)，可以大大提高作文的品位。
高考作文語(yǔ)言。首先要寫(xiě)出韻律味。可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的音樂(lè)味。其次，要寫(xiě)出包孕味。即指作品中的有內(nèi)涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑；也可以是平常生活場(chǎng)景中的有意味的瞬間。第三，要寫(xiě)出哲理味。哲理是思維的靈光閃現(xiàn)，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術(shù)魅力。
高考作文尤其要寫(xiě)出文化味�？梢园褮v史文化名人作為寫(xiě)作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調(diào)。讓作品煥發(fā)出古色古秀的文化品味�？梢圆烧�(shī)文名句，用學(xué)識(shí)渲染出作品的文化風(fēng)味。也可以借助于特定的文化意象、文化介質(zhì)等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化味某種程度上代表著作品的品位。
九、題目擬制靚麗一點(diǎn)
俗語(yǔ)說(shuō)“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶(hù)，標(biāo)題是文章的眼睛。對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛畫(huà)得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅如此，題目擬得好，可以突出主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，化平淡為神奇。
擬題要努力做到六個(gè)字：準(zhǔn)確、鮮明、凝練。準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確理解材料提供話(huà)題的含義，準(zhǔn)確提示話(huà)題的中心，做到“一語(yǔ)中的”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發(fā)亮，有吸引力，給人以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡(jiǎn)意賅，含義豐富，又耐人尋味。
十、開(kāi)頭設(shè)立引人一點(diǎn)
人常說(shuō)：良好開(kāi)端是成功的一半。作文也是如此。設(shè)立一個(gè)好的開(kāi)頭，不僅寫(xiě)起來(lái)順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時(shí)也還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。開(kāi)頭是整篇文章的有機(jī)組成部分，設(shè)立開(kāi)頭一要顧及全篇；二要注意文章風(fēng)格；三要盡量避俗就新；四要辨明文休。
開(kāi)頭要注意三個(gè)問(wèn)題：一是頭重腳輕，開(kāi)頭冗長(zhǎng)。開(kāi)頭部分寫(xiě)得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，從而導(dǎo)致頭重腳輕；二是東拉西扯，入題較慢。開(kāi)頭部分引進(jìn)過(guò)長(zhǎng)，東拉西扯，說(shuō)了半天，還說(shuō)不到主題上，穿靴戴帽影響別人的閱讀欲。
十一、結(jié)尾精辟有力一點(diǎn)
古人云：“結(jié)尾如撞鐘”。文章的結(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深遂之處。如果說(shuō)開(kāi)頭有先發(fā)制人的功效，那么結(jié)尾更有后發(fā)制人的威力。結(jié)尾寫(xiě)得好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、大放異彩�？紙�(chǎng)作文，不管采取哪種方式都要“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意思、升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象。
結(jié)尾要克服幾個(gè)毛病：一是有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)殘缺。由于寫(xiě)作速度太慢，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完篇，以致造成有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)不完整。二是虎頭蛇尾，收束無(wú)力。有的開(kāi)頭如大河之水，洋洋灑灑，但到結(jié)尾卻無(wú)話(huà)可說(shuō)，草草幾句煞尾。三是過(guò)分張揚(yáng)，與文不符。有的學(xué)生也知道結(jié)尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正方內(nèi)容和風(fēng)格不符。
十二、卷面干凈整潔一點(diǎn)
俗語(yǔ)說(shuō)：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺(jué)形象。高考作文猶如一件藝術(shù)品，包裝的好壞將直接影響到文章被認(rèn)可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理。文學(xué)書(shū)寫(xiě)要正確、美觀(guān)。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈，龍飛鳳舞，故作瀟灑。
網(wǎng)上閱卷給參加高考的學(xué)生提出了更高要求，這就要求考生要書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學(xué)生要重視將字練好。平時(shí)盡可能多用鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)。字一定要寫(xiě)大一些。并且盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當(dāng)然漂亮的行書(shū)也很好。但關(guān)鍵是，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字跡不能潦草。不要有橫設(shè)豎，有撇沒(méi)捺，不要胡亂涂抹，不要力透紙背，更不要看著優(yōu)美就是無(wú)法辨認(rèn)。
十三、文章撼人大氣一點(diǎn)
考場(chǎng)作文平庸的一個(gè)癥結(jié)是缺乏震撼讀者心靈的大氣。究其具體原因就是有意矯情�；蚝巵y造，希圖以虛假賺取人的認(rèn)可，失去真實(shí)性；或制造悲情，希圖以悲劇攪起人的同情，失去自然性；或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球，失去客觀(guān)性。簡(jiǎn)言之，這些平庸之作只有小氣，缺乏撼人心魄的大氣。
文章大氣從何而來(lái)呢？一則需要有立意的大氣。所謂立意的大氣，就是不能限于材料、要求或自己的狹小天地，要從中跳出來(lái)，眼觀(guān)大世界、云卷云舒，文寫(xiě)古今中外、政文史哲。二則需有句式的大氣。所謂句式的大氣，是指來(lái)用干練有力的肯定句、富有氣勢(shì)的排比句、節(jié)奏鏗鏘的長(zhǎng)斷句、參差錯(cuò)落的整散句等。三則需有語(yǔ)言的大氣。什么是語(yǔ)言的大氣，就是說(shuō)語(yǔ)言要有道理，有意蘊(yùn)。含蓄有效的語(yǔ)言中可以透露出一種大氣。尤其是一語(yǔ)中的的分析，揭示現(xiàn)象之后的本質(zhì)，更讓人讀后有茅塞頓開(kāi)、披云見(jiàn)日的爽快之感。
高考作文 篇8
高一的我一度認(rèn)為高考離自己還很遠(yuǎn)，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，高考是三年后為高中生涯畫(huà)上的一個(gè)句號(hào)，三年，還早著呢只要不是當(dāng)下之事，大可不必著急。高考前夕的壓力，辛酸，只是聽(tīng)別人說(shuō)，還未真正切身體會(huì)過(guò)。高考是遠(yuǎn)方的目的地，不過(guò)我尚未抵達(dá)。
時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走，不經(jīng)意間就到了高三，曾經(jīng)我稱(chēng)呼高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，如今換我稱(chēng)呼低年級(jí)同學(xué)為學(xué)弟學(xué)妹。
高三很辛苦，老師基本結(jié)束課業(yè)，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)，細(xì)講知識(shí)點(diǎn)。不管是曾經(jīng)熟悉掌握的還是含糊不清的，總之都要再過(guò)一遍。作業(yè)跟上，不停刷題，大大小小的考試隨堂測(cè)驗(yàn)數(shù)不清。每當(dāng)自以為足夠努力時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)身邊更加用功的同學(xué)，在一種你追我趕的環(huán)境氛圍下，剛萌發(fā)出偷懶的小心思，很快又被壓下去。
當(dāng)然同學(xué)之間不只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，考砸了相互鼓勵(lì)，考得好相互褒獎(jiǎng)，考試次數(shù)多了成績(jī)難免有起伏，這次他分?jǐn)?shù)高，下次換另一個(gè)超過(guò)他，再下次高分的又是另一個(gè)人。分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)習(xí)能力的全部，關(guān)鍵在于不斷總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，找到知識(shí)點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)。
我因?yàn)槌煽?jī)難受過(guò)，高興過(guò)，緊張過(guò)，曾有段時(shí)間面對(duì)考試如臨大敵，曾自暴自棄地想過(guò)成績(jī)無(wú)法再提升了�？芍^將酸甜苦辣嘗了個(gè)遍。
下晚自習(xí)回宿舍的路上，抬頭可見(jiàn)星空，這是在城市里看不到的景象。路燈散發(fā)出白色的光暈，在結(jié)束一天勞累后給我莫名的溫暖。高考的最終結(jié)局是一個(gè)個(gè)日夜奮斗積累的結(jié)果。
我有幸遇到了善良有愛(ài)的老師們，他們用不同方式安慰我們，開(kāi)解我們，高考不是人生的終點(diǎn)，而是人生道路上必經(jīng)的岔道口，決定了一個(gè)人今后的方向。
高考前一個(gè)晚上，平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)的我主動(dòng)參與打羽毛球活動(dòng)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)運(yùn)動(dòng)過(guò)后容易睡個(gè)好覺(jué)。
結(jié)束全部考試走出考場(chǎng)的那一刻，仿佛卸去所有學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，心頭有點(diǎn)失落，高中生涯告一段落。
高考作文 篇9
這是一系列故事這是一個(gè)同父異母的兄弟的故事，左邊的孩紙，是老婆生的，右邊的孩紙，是情人生的，老婆的兒子天生左臉有個(gè)唇印，情人的兒子有個(gè)掌印，唇印男孩很優(yōu)秀，次次考試都很好，而掌印男孩成績(jī)差，有一天他們終于頂不順生活日復(fù)一日的無(wú)聊，所以他們交換了身份，各自的衣著和發(fā)型都換成了對(duì)方的模樣，然后開(kāi)始了新的生活。
掌印男孩在新的環(huán)境中積極向上，成績(jī)飛躍拔尖，唇印男孩自甘墮落，光輝歷史不復(fù)以往，這是真實(shí)的“變形計(jì)”，警示我們男人要控制得住情緒，不要沾花惹草。我和同桌的恩怨有一次考試我考了55分，看到同座考了100分，激動(dòng)的親了他一口，結(jié)果他打了我一巴掌。后來(lái)我同桌看到我考了61分及格了，不掛科了，激動(dòng)的親了我一口，我一想：上次我親他被他打了，不行，不能虧!于是，反手就給了他一巴!隔壁小明是學(xué)霸，考個(gè)九八被掌摑。還好我本是渣渣，及格萬(wàn)歲人人夸。有人考了100分，他媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給他零花錢(qián)，他去東莞嫖了，留下個(gè)口紅印，有人考了55，他媽媽不給她零花錢(qián)，他還去嫖，被人打了一巴掌。然后考了100分的那貨考了98，他媽媽認(rèn)為是因?yàn)樗ユ瘟耍猿煽?jī)下降，給了他一巴掌，考了55的得了61分，他媽媽認(rèn)為他因?yàn)闉榱巳ユ螉^力學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)他零花錢(qián)讓他去嫖，留下了口紅印。
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