【必備】高考作文集合8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的高考作文8篇,希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
1、尋找勇氣——有一個(gè)青年跋山涉水去尋找勇氣。用了三月時(shí)間,他找到智者居住的木屋。他前去敲門:“我不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái),想尋找勇氣!敝钦哒f(shuō):“現(xiàn)在太晚了,你明天再來(lái)吧!”第二天一早,他又來(lái)到智者門前敲門。智者說(shuō):“現(xiàn)在太早了,我還沒(méi)到起床的時(shí)候,你明天再來(lái)吧!”第三天第四天第五天,青年去敲門,智者均以不同的理由打發(fā)走了他。第六天青年去敲門時(shí),智者說(shuō):“我要休息了,您明天再來(lái)吧!”青年怒從心起,大聲說(shuō):“每次我來(lái)你都這樣推三推四,我何時(shí)才能找到勇氣?”說(shuō)完他踢開(kāi)了智者的門,直沖進(jìn)屋去。智者笑咪咪看著怒發(fā)沖冠的青年說(shuō):“這不,你已經(jīng)找到了勇氣!”
2、成材——有人曾對(duì)球王貝利說(shuō):“你的兒子現(xiàn)在長(zhǎng)得很壯實(shí),今后會(huì)成為像你一樣的體育明星!必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸斑@是不可能的。道理很簡(jiǎn)單:因?yàn)樗F(xiàn)在很富有,缺乏先天的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而我自幼非常貧困!
3、個(gè)性——大書(shū)法鄭板橋的書(shū)法造詣很深,獨(dú)樹(shù)一幟,很有風(fēng)格,但在成名前他曾用了幾十年的時(shí)間去揣摩、探索前代書(shū)法名家的字帖。功夫用得很深,雖無(wú)甚突破,仍練筆不止,以至睡覺(jué)時(shí)竟入神地在妻子的背上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。其妻問(wèn)道:“你在干什么?”鄭板橋回答:“在練字。”“練什么字?”其妻怒道:“你有你的體,我有我的體,你老是在別人體上纏什么?”真是言者無(wú)心,聽(tīng)者有意,“一言驚醒夢(mèng)中人”。鄭板橋聽(tīng)后恍然大悟。從此,拋開(kāi)別人的碑帖,脫穎而出,獨(dú)創(chuàng)了自己的風(fēng)格——板橋體。
4、舍棄——印度的熱帶叢林里,人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子:在地上安裝一個(gè)小木盒子,把猴子愛(ài)吃的堅(jiān)果裝在里面。木盒子上開(kāi)有一個(gè)小口,剛好夠猴子把前爪伸進(jìn)去,但在抓住堅(jiān)果后猴子的爪子就抽不出來(lái)了。人們之所以能夠用這種方法捉到猴子,是因?yàn)楹镒佑幸环N習(xí)性:不肯放下已經(jīng)到手的東西。
5、這個(gè)故事告訴我們,什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的,而今天我們的選擇將決定我們?nèi)旰蟮纳。我們要選擇接觸最新的信息,了解最新的趨勢(shì),從而為自己創(chuàng)造更美好的將來(lái)。
6、這種事不僅發(fā)生在頭腦簡(jiǎn)單的蟻國(guó),在我們發(fā)達(dá)的人類社會(huì)里也屢見(jiàn)不鮮:一些作家一味地總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)果讓自己以后的作品與以前的作品一個(gè)風(fēng)格,毫無(wú)創(chuàng)新,毫無(wú)新意。這難道不是一種不放棄的悲哀?可以說(shuō)放棄就是新的突破,是超越自我的前提。輕言放棄是弱者,不言放棄是愚者,懂得如何放棄才是智者。
7、獅子和羚羊的家教——每天,當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆,你必須跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),你要是跑不過(guò)最慢的羚羊,你就會(huì)活活地餓死。”在另外一個(gè)場(chǎng)地上,羚羊媽媽也在教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),如果你不能比跑得最快的獅子還要快,那你就肯定會(huì)被他們吃掉!薄涀∧闩艿每欤瑒e人跑得更快
8、價(jià)值(教育)——有一次到鄉(xiāng)下,我們看到一位老大爺正把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上。不免感到奇怪。我們就問(wèn)老大爺:“大爺您為什么不把它放在食槽里讓牛吃,卻放在那里呢。”老大爺說(shuō):“這種草料不好.要是放在食槽里,牛就會(huì)不屑一顧;但如果把它放在牛勉強(qiáng)能夠到的屋檐上,牛就會(huì)努力吃,直到把草料吃完!边@真是有趣。
9、競(jìng)爭(zhēng)——一位老人和一只獵狗成了這個(gè)莊園的主人。兩個(gè)月后,獵狗不吃不喝,很快瘦得像一具標(biāo)本。有一天,一只覓食的蒼鷹光臨莊園,獵狗躥起沖向蒼鷹狂叫,這天,狗吃了許多東西。醒悟的老人從山里捕回一只狼,拴在莊園外的一棵樹(shù)下,從此,情況改變了:只要獵狗看到狼,獵狗便顯得非常精神,并且食欲大增,一天天胖了起來(lái)——沒(méi)有了對(duì)手和較量,沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng),獵狗便會(huì)走向死亡。
10、經(jīng)營(yíng)人心——清代乾隆年間,南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚,以貨真價(jià)實(shí)贏得顧客滿門。但其賺錢后便摻雜使假,對(duì)顧客也怠慢起來(lái),生意日漸冷落。一日,書(shū)畫(huà)名家鄭板橋來(lái)店進(jìn)餐,李沙庚驚喜萬(wàn)分,恭請(qǐng)題寫(xiě)店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點(diǎn)心店”六字,墨寶蒼勁有力,引來(lái)眾人觀看,但還是無(wú)人進(jìn)餐。原來(lái)“心”字少寫(xiě)了一點(diǎn),李沙庚請(qǐng)求補(bǔ)寫(xiě)一點(diǎn)。但鄭板橋卻說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò)啊,你以前生意興隆,是因?yàn)椤摹辛诉@一點(diǎn),而今生意清淡,正因?yàn)椤摹倭诉@一點(diǎn)。”李沙庚感悟,才知道經(jīng)營(yíng)人生的重要。從此以后,痛改前非,又一次贏得了人心,贏得了市場(chǎng)。
11、仁愛(ài)無(wú)敵——這是一個(gè)真實(shí)的故事:有位孤獨(dú)的老人,無(wú)兒無(wú)女又體弱多病,他決定搬到養(yǎng)老院,就宣布出售他漂亮的住宅。這是所有名的住宅,購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊,但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊,而且價(jià)錢還在不斷攀升。要不是健康狀況不行了,老人是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的。連日來(lái),購(gòu)買者沒(méi)有一個(gè)如他所愿。老人深陷在沙發(fā)里,滿目憂郁。后來(lái),一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前,彎下腰低聲說(shuō):“先生,我也想買這棟住宅,可我只有1萬(wàn)英鎊!薄暗,它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊,”老人淡淡地說(shuō)!叭绻炎≌u給我,我保證會(huì)讓您依舊生活在這里,和我一起喝茶、讀報(bào)、散步,相信我,我會(huì)用整顆心照顧您!”老人站起來(lái),揮手示意人們安靜下來(lái)!芭笥褌,這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了,就是這個(gè)小伙子!”青年不可思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的勝利,夢(mèng)想成真。
12、習(xí)慣——父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事??jī)鹤影偎疾坏闷浣狻W詈笾挥幸粋(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
13、是的,現(xiàn)實(shí)生活中,有的人為了能賺到錢,出賣自己的人格、思想,甚至靈魂,但這個(gè)故事卻讓我們懂得了,完成夢(mèng)想不是靠冷酷的廝殺和欺詐。其實(shí),真正讓一個(gè)人成為大贏家的,往往是那顆仁愛(ài)之心。
14、五枚金幣——有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣,把一枚硬幣埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,說(shuō):“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一點(diǎn)點(diǎn)地用,每一次都用出不同來(lái),這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后,阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)!湎,就能走出挫折的沼澤地。
15、很多時(shí)候,成功除了勇氣、堅(jiān)持不懈外,更需要方向。也許有了一個(gè)好的方向,成功來(lái)得比想象的更快。
16、選擇方向——有兩只螞蟻想翻越一段墻,尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去,可是每當(dāng)它爬到大半時(shí),就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來(lái)?墒撬粴怵H,一次次跌下來(lái),又迅速地調(diào)整一下自己,重新開(kāi)始向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下,決定繞過(guò)墻去。很快的,這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前,開(kāi)始享受起來(lái);而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。
17、自尊——我曾讀到這樣一個(gè)故事:某國(guó)一位兒童父母雙亡,幸被一富豪資助,從此衣食無(wú)憂并順利地完成了學(xué)業(yè)。在其成長(zhǎng)的過(guò)程中,常有媒體對(duì)其追蹤報(bào)道,富豪資助的事跡也便時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。大學(xué)畢業(yè)在即,又有記者采訪,問(wèn)其準(zhǔn)備怎樣感謝資助人。誰(shuí)料,此人語(yǔ)出震驚四座:“不,我不感謝他,貧窮是最可恥的事,他用我的貧窮換取榮譽(yù),我們是等價(jià)交換!闭б宦(tīng),此人言語(yǔ)似有忘恩負(fù)義之嫌,然深思之下,我不由得生出幾許同情和敬意來(lái)——人并非因?yàn)樨毟F便喪失自尊。這個(gè)孩子的成才固然要感謝那位富豪的關(guān)愛(ài)和幫助,但是,尊重不是憐憫。在媒體報(bào)道中長(zhǎng)大的孩子,因?yàn)樨毟F,因?yàn)槌31黄劝堰@種羞于啟齒的貧窮暴露給公眾而受到的深深的傷害,又有多少人能夠理解和體會(huì)呢?
18、哭婆變笑婆——《禪海珍言》中有一則“哭婆變笑婆”的故事:京都南禪寺以前住著一位老太太。她下雨天哭,晴天也哭,成年累月神情懊喪,面容愁苦。南禪寺的和尚問(wèn)她:“你怎么總是哭呢?”她邊哭邊回答:“我有兩個(gè)女兒,大女兒嫁給了賣鞋的,小女兒嫁給了賣傘的。天晴的日子,我想到小女兒的傘一定賣不出去;下雨的天氣,我又想到大女兒的鞋一定沒(méi)有人去買。我怎么能不傷心落淚呢?”和尚勸她:“天晴時(shí),你應(yīng)去想大女兒的鞋一定生意興隆;下雨時(shí),你該想到小女兒的傘一定賣得很多!崩咸(dāng)即“頓悟”,破涕為笑。此后,她的生活內(nèi)容未變,但由于觀察生活的角度變了,便由“哭婆”變成了“笑婆”。
19、成功之道——一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之道,富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前,“如果每塊西瓜代表一定程度的利益,你選那塊?”“當(dāng)然是最大的那塊!”青年毫不猶豫地回答。富翁一笑:“那好,請(qǐng)吧!”富翁把那塊最大的西瓜遞給青年,而自己卻吃起了最小的那塊。很快,富翁就吃完了,隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃,大口吃起來(lái)。青年馬上明白了富翁的意思:富翁吃的瓜雖無(wú)青年的瓜大,卻比青年吃得多。如果每塊西瓜代表一定程度的利益,那么富翁占有的利益自然比青年多。
20、人心是一筆無(wú)形資產(chǎn),是一筆不可忽視的巨大財(cái)富。對(duì)于企業(yè)、商家而言,經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
21、兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心:諸葛亮一顆忠心,兩朝元老,三顧茅廬而三分天下,五丈原頭,八卦陣中,六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心,足智多謀,助他人之霸業(yè),成自己之威名。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
22、青梅煮酒論英雄:曹操成,如朗月照花,深潭微瀾,是不論順逆,不論成敗的超然,亦是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,江流入海,有窮且堅(jiān),不墜青云的傲岸,不"將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng);榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月之流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知暫退一步海闊天空,不肯因噎廢食。榮辱成敗,盡顯英雄本色。
23、曳尾涂中的莊子九萬(wàn)里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然,終成南華經(jīng)。曳尾涂中,逍遙一游于塵世,哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利,更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非,螳臂擋車卻又游刃有余。有誰(shuí)看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥?對(duì)這種充滿血淚的怪誕與孤傲,我們?cè)跄懿幻C然起敬?
24、中華文化的先驅(qū):孔子他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門,陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門縫間擠出來(lái),于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨銘心!于是,子子孫孫有了一條光明的大道。
25、忘卻榮辱書(shū)定歷史:司馬遷你海棠般的容顏,彈響"史家"千古絕唱?誰(shuí),能幽愁發(fā)憤,吟出無(wú)韻之《離騷》?他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷,他以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田。他的堅(jiān)韌撼動(dòng)歷史,彪炳史冊(cè);他的剛正直上霄漢,照耀塵寰!
26、不朽的行者:屈原當(dāng)黎明還黝黑時(shí),他就觸著光亮而長(zhǎng)吟。上下求索,踽踽獨(dú)行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升,他使一個(gè)站立的靈魂,得到了不朽的.詮釋。
27、一代書(shū)圣:王羲之狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重,楷如泰山穩(wěn)立,行如清洌之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng),他讓人們真正了解什么是書(shū)法,他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博,蘭亭己矣,永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。
28、永恒的美麗:王昭君你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨,你柳絮般飄飛的沉思,你桃花般紅消香斷的淚痕,都在這廣漠中消隱。你的聰慧,癡迷著漢賦唐詩(shī)的韻律,怎能不如履薄冰?你的深刻,承受著歲月無(wú)痕的憂傷,怎能不形銷骨立;你的清高,拒絕著蠅營(yíng)狗茍的生活,怎能不心力交瘁?你默默地離去,為了那永世的安寧,你的名字載入史冊(cè),也記載下人們對(duì)你永恒的記憶。
29、俞伯牙、鐘子期一揮手,一撥琴,一段旋律;一高山,一流水,一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦,他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門,他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里,即使天上人間,但在他們?nèi)松嫉漠?huà)卷里都巍峨著山,清澈著水,飛舞知己的音韻。
30、把酒東籬:陶淵明他來(lái)了,帶來(lái)了一陣陣菊香,帶來(lái)了與自然相合的闊達(dá)心境。面對(duì)官闕,他選擇了江湖,選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的生活,他有著"阡陌交通,落英繽紛"的理想;他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠(yuǎn)樹(shù)立在田園郊野之上。
31、勤學(xué)苦練是成功的必要條件。不是這樣嗎?有勤,才有了孔子“韋編三絕”的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);有勤,才有了祖逖“聞雞起舞”的美談,也方有了雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè);有勤,才有了曹雪匠“披閱十載,增刪五次”的壯舉,也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。有勤,才有了蘇秦“頭懸梁,錐刺股”的刻苦,也才有了合縱六國(guó),一人身掛六國(guó)相印的佳話;有勤,才有了王獻(xiàn)之墨染池水的傳說(shuō),也才有了歷史上不朽的王氏書(shū)法。由此可見(jiàn),碌碌無(wú)為與大有作為之間差的不就是一個(gè)“勤”嗎?勤,有如一架彩橋,把人們從無(wú)知引向有知,從有知引向有才,從有才引向有為……40.擁有是美麗的,但不要因?yàn)槭ザ龅俗约旱纳。失去了太?yáng),你還會(huì)有星光的照耀;失去了甘霖,你還有露珠的滋潤(rùn)?梢栽O(shè)想,屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適,怎么會(huì)寫(xiě)出《離騷》這樣燦爛的篇章?司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和尊嚴(yán),哪里會(huì)成就《史記》這樣輝煌的巨著?
32、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)、過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò),是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗,正如維納斯的斷臂,讓人回味無(wú)窮,而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃,才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊,才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳,才可以有小草的碧綠。(《錯(cuò)過(guò)》)
33、給我一次困難,讓我懂得克服;給我一次挫敗,讓我經(jīng)受磨練;給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)反;給我一次恥辱,讓我學(xué)會(huì)振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
34、您如同溪流,沒(méi)有江河奔騰的浪花,也沒(méi)有大海壯闊的波瀾,但山石間的那點(diǎn)叮咚,是您歡快的旋律。您如同星星,沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒,也沒(méi)有月亮迷人的浪漫,但夜空中的那點(diǎn)光亮,是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。您如同沙礫,沒(méi)有大山的偉岸,也沒(méi)有溪流的悠閑,但山水間的那點(diǎn)鋪墊,是您默默的奉獻(xiàn)。
35、航海家鄭和,率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā),他帶著天朝上諭,所到之處,送陶瓷,送絲綢,送茶葉。他送去的是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化,同時(shí)也收獲了異域文化,更有禮贊和膜拜。(山東考生《雙贏,一種人倫的智慧之美》)
36、從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中,我讀出了集體的力量;從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中,我們讀出了堅(jiān)持的可貴;從蜂蜜的濃香中,我們讀出了勤勞的甜美。
37、霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就,那是他夜以繼日研究的結(jié)晶;牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚世界的萬(wàn)有引力定律,那是對(duì)他苦思冥想、嘔心瀝血的回報(bào);馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律,那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開(kāi)的。(河南考生《小議"出人意料與情理之中"》)
38、大藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)差點(diǎn)把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種"入",才有了王羲之寫(xiě)完的18缸墨水;正是這種"入",才有玄奘取經(jīng)跋涉幾萬(wàn)里的路程;正是這種"入",才有陳景潤(rùn)演算的幾十麻袋的稿紙。(湖北考生《人生的"出"與"入"》)
39、一個(gè)老年婦女患了癡呆癥,連丈夫和孫女都不認(rèn)識(shí)了,可她卻認(rèn)識(shí)自己的女兒,每天叫著女兒的乳名,還從自家的飯桌上偷菜給女兒吃。病魔奪走了這位老人的健康,卻奪不走她的母親的心。(江蘇考生《不肯死去的心》)
40、美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云,美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪,美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴,美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。
41、女詞人李清照有"尋尋覓覓"的哀婉凄切,有"才下眉頭,卻上心頭"的兒女情長(zhǎng),但也有"生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄"的豪邁詩(shī)句。(河北考生《意外花開(kāi)在情理枝頭》)
42、"人是不能被打敗的,你可以把他消滅,但你卻不能打敗他。"每每看到這句名言,我的腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面、洶涌澎湃的大海上,一只小漁船,一只由一位老漁民駕駛的漁船。老人正用他古銅色的身軀,鐵一般的臂膀,揮動(dòng)著船槳,與鯊魚(yú)搏擊。濺起的浪花,灑在老人的身上,射出落日的余輝。這就是桑提亞斯--海明威筆下的響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F骨。(《我要扼住命運(yùn)的咽喉》)
43、第一次看到紅棉,我便深深為之折服,為之感動(dòng)。紅棉,也稱木棉,木科植物。談到紅棉,第一個(gè)印象便是"直",筆直的樹(shù)干高聳入云。沒(méi)有一株紅棉是彎著長(zhǎng)的,也沒(méi)有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排,一行行,像許多堅(jiān)毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉,第一個(gè)感受就是"韌"。紅棉不怕旱也不怕澇,不怕冷也不怕熱,即使遭受蟲(chóng)災(zāi),也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過(guò)得多么艱苦,來(lái)年一樣能開(kāi)出滿樹(shù)火紅火紅的紅棉花,絢麗如霞。(1998,天津考生《此生愿為紅棉》)
高考作文 篇2
天地合而萬(wàn)物生。大自然厚德載物,卻從不以造物主自居。雨水潤(rùn)物無(wú)聲,海水容納百川,水以天下之至柔馳騁天下之至堅(jiān),卻從不居功。清風(fēng)徐來(lái),帶來(lái)陣陣花香。你甚至感覺(jué)不到空氣的存在。自然萬(wàn)物無(wú)處不在,卻溫柔敦厚,不事張揚(yáng),而在自然中生長(zhǎng)的我們,又有什么理由驕傲呢?因此人要學(xué)會(huì)將自己“邊緣化”,即不以自我為中心。
只有當(dāng)你不把自己當(dāng)做世界的中心的時(shí)候,你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,只有跳出自我,才能認(rèn)識(shí)自我!疤斐蠂(guó),物產(chǎn)豐盈,本不必與外夷互通有無(wú)”,正是清朝幾百年來(lái)以“天朝上國(guó)”自居,閉關(guān)鎖國(guó),沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病,從而一步步落后于世界。后人再看歷史,無(wú)不扼腕嘆息,因?yàn)榇藭r(shí)的我們可以清楚地看到東西方的差距,我們沒(méi)有妄自尊大。故跳出自我并審視自我,才能認(rèn)識(shí)自我,并完善自我。
不以自我為中心是一種謙卑的姿態(tài),是一種優(yōu)雅的風(fēng)度。在3月份的日本特大地震中,日本民眾充分展示出了這種姿態(tài)和風(fēng)度。幾千遇災(zāi)民眾正等待救援物資,可以想象當(dāng)時(shí)他們心中的恐懼,以及生理上的饑餓、口渴等。令人驚訝的是,整個(gè)等待過(guò)程一直井然有序,十分安靜,領(lǐng)取物資時(shí)也沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì),最后整個(gè)場(chǎng)地沒(méi)有任何垃圾。他們沒(méi)有一個(gè)人以自我為中心,每個(gè)人的生命、需求都是平等的。而在中國(guó),為了自己的利益,不顧他人、集體的例子比比皆是。無(wú)論個(gè)人還是民族,都需要學(xué)會(huì)尊重他人,不以自我為中心,保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
不以自我為中心,最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)以不同的眼光看待世界,而不單從自身出發(fā);蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星,是舞臺(tái)的焦點(diǎn),可是在一個(gè)農(nóng)民的眼里,你只是個(gè)行為怪異的年輕人,遠(yuǎn)不及他的莊稼重要;蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,殊不知在他們眼里,藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以在別人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。被你奉為金科玉律的東西在孩子眼中可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂(lè)。以不同的眼光看世界,你將看到更絢麗的色彩。
當(dāng)你不再是世界的中心,你將明白眾生平等,從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉,你將以謙卑的姿態(tài)、優(yōu)雅的風(fēng)度去生活,你將讀懂無(wú)言的自然。
高考作文 篇3
每年的高考作文題目都是萬(wàn)眾期待、引發(fā)討論的熱點(diǎn)話題。長(zhǎng)期關(guān)注高考作文的南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授、語(yǔ)文教育研究中心主任周志強(qiáng)認(rèn)為,20xx高考天津卷作文題目“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”, 讓每個(gè)考生都有話說(shuō)的同時(shí),更加注重考量學(xué)生獨(dú)立思考的能力。縱觀近年來(lái)全國(guó)各地高考作文題目,鼓勵(lì)考生用普通的語(yǔ)言表達(dá)生活化的個(gè)體思考這一趨勢(shì)愈加明顯。
“今年天津卷的‘重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)’隱含著有趣的考點(diǎn)!敝苤緩(qiáng)說(shuō),首先它和現(xiàn)在所提倡的文化自信、傳承中國(guó)優(yōu)秀文化有內(nèi)在聯(lián)系,因?yàn)樯婕暗綄?duì)長(zhǎng)輩的評(píng)價(jià)和中華文化中重視尊老愛(ài)幼、重視家庭倫理等文化要素。他認(rèn)為,“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”以及所給的閱讀材料蘊(yùn)含了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):重讀、分歧、共識(shí)。
首先最重要是“重讀”。一方面這個(gè)題目讓每個(gè)考生都有話說(shuō),任何考生都有同長(zhǎng)輩一起生活的經(jīng)驗(yàn),有過(guò)沖突,也有過(guò)歡樂(lè)。另一方面,更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著不能是原有生活經(jīng)驗(yàn)的流水賬式的敘寫(xiě),而是要從原來(lái)生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法,得到新的認(rèn)識(shí),形成新的啟發(fā)。
那么,這個(gè)啟發(fā)的思想是什么呢?周志強(qiáng)說(shuō),材料里給出兩個(gè)方向,一是共識(shí),一是分歧。重點(diǎn)是從家庭生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)審視兩代人或者幾代人之間分歧、共識(shí)背后的有趣的社會(huì)文化內(nèi)涵。
“第一,讓每個(gè)考生都有話說(shuō),大大降低跑題或者知識(shí)結(jié)構(gòu)差異帶來(lái)的困難。第二,鼓勵(lì)考生用日常的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的日常感受和經(jīng)驗(yàn),不要‘假大空’。第三,題目也可以產(chǎn)生考分的差別:要想得到比較高的分?jǐn)?shù),就不能只寫(xiě)自己和父輩相同和差別,還要從這種差別和共識(shí)中發(fā)現(xiàn)特定的現(xiàn)實(shí)或歷史的文化因素,這就需要從一定的高度去理解和把握這個(gè)題目,寫(xiě)出自己的思考和視野。”周志強(qiáng)總結(jié)天津高考作文題的三個(gè)特點(diǎn)。
縱觀近幾年全國(guó)各地高考作文題目,周志強(qiáng)認(rèn)為,作為指揮棒,高考作文題鼓勵(lì)考生用普通的語(yǔ)言表達(dá)生活化的獨(dú)立的個(gè)體思考的趨勢(shì)愈加明顯。一方面,對(duì)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的考量大于對(duì)公共思想的考驗(yàn)。另一方面,對(duì)表達(dá)能力的考量大于對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的考量。
“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這些年的作文題目中大多是考生可以憑著自己的觀察和獨(dú)立的思考寫(xiě)出自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。與個(gè)人生活有關(guān)的題目明顯多于公共思想,像今年北京考題這樣宏大敘事的類型,這幾年是比較少見(jiàn)的。另外,從作文方式來(lái)看是越來(lái)越活,歸根到底就是重視考生用普通的個(gè)人的語(yǔ)言抒寫(xiě)自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學(xué)家,不鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)那種奇怪的所謂文學(xué)性的語(yǔ)言,而是希望考生學(xué)會(huì)要用普通的日常語(yǔ)言去表達(dá)個(gè)體的獨(dú)立思考和觀察。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),今年各地的考題包括往年的考題,這個(gè)趨勢(shì)比較明顯!
高考作文 篇4
全國(guó)卷I:老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞
作文題目:據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。
河北衡水中學(xué)“高考明星教師”王兵:今年作文題目開(kāi)放性強(qiáng)、接地氣,又具有很深厚的文化底蘊(yùn)。題目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不能只停留在課本上,或者一味做題,要更好地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事,關(guān)注我們科技的發(fā)展。
江西省語(yǔ)文特級(jí)教師鐘國(guó)粱:從審題立意看,難度較小,選擇較大,引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì),關(guān)注時(shí)事,題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時(shí)對(duì)考生價(jià)值觀考量的“國(guó)家意志”。所以,語(yǔ)文教學(xué)往往“功夫在詩(shī)外”。
石家莊二中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師高雯:審題難度很低,這些關(guān)鍵詞看起來(lái)雜亂,其實(shí)都圍繞“中國(guó)符號(hào)”低的門檻和廣的視角,有助于緩解教育不均衡帶來(lái)的不公平,體現(xiàn)了高考對(duì)教育暫時(shí)落后地區(qū)考生的溫情關(guān)懷。
全國(guó)卷II:根據(jù)古詩(shī)句自擬文
作文題目:6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè),自行立意,確定文體,自擬題目。1、天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》;露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫);何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照);受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方(魏源);必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)(魯迅);數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)。
西安鐵一中高級(jí)語(yǔ)文教師何占所:題目出乎意料,給六句話讓考生自由發(fā)揮,與以往不同,這給了考生一個(gè)巨大的解放。
雖然六句話,但字面意思,深層含義,都需要深刻理解,提煉出關(guān)鍵詞才行;其次,考查學(xué)生的篩選、組合能力,學(xué)生可以根據(jù)自己的理解,選擇自己比較熟悉的內(nèi)容,可以根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇;再次,考查學(xué)生自由表達(dá)的能力。
西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)正高級(jí)語(yǔ)文教師徐殿東:題目首先從內(nèi)容上體現(xiàn)了教學(xué)大綱從修訂到頒布反復(fù)要求的“立德樹(shù)人”。材料給出的六句話都代表的是中華民族的精神傳承,都是主流思想,也都是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是教學(xué)大綱一直要求和強(qiáng)調(diào)的。
全國(guó)卷III:我與高考或我看高考
作文題目:今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年,高考為國(guó)選材,推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就,40年來(lái),高考激揚(yáng)夢(mèng)想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感,飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲,想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)。看今天,你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上。
要求:請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題且不少于800字。
山西省特級(jí)教師劉補(bǔ)明:此次高考作文的命題很好,不僅展現(xiàn)了新材料作文的特點(diǎn),也延續(xù)了傳統(tǒng)作文的特質(zhì)。兩個(gè)副標(biāo)題“我看高考”重在對(duì)高考的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、評(píng)價(jià)!拔业母呖肌眲t重在過(guò)程和聯(lián)系。此外,“我”和“高考”兩者既有關(guān)聯(lián)性也有思辨性?碱}中,“我”為考生奠定了作文立意,而考生對(duì)于“高考”要有自己的思想,在這相對(duì)寬松的寫(xiě)作空間里,考生可以仁者見(jiàn)智的自由發(fā)揮。
江蘇卷:車輛與時(shí)代變遷
作文題目:現(xiàn)代社會(huì)車來(lái)車往,車的種類紛繁復(fù)雜,生活中已離不開(kāi)車,車見(jiàn)證了時(shí)代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變,車代表了社會(huì)的發(fā)展。請(qǐng)以此為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,題目自擬,體裁不限,詩(shī)歌除外。
西安鐵一中語(yǔ)文高級(jí)教師何占所:江蘇的高考作文秉持了一貫的原則——靈活。這樣的材料植根于現(xiàn)實(shí)生活,是考生所熟知的。然而,常見(jiàn)不等于有理解,有理解不等于深刻。這樣的作文題再一次把考生的目光引向社會(huì)生活,促使學(xué)生和教學(xué)都樹(shù)立起扎根生活的意識(shí),避免了觀念領(lǐng)路,先入為主,強(qiáng)行啟發(fā)的錯(cuò)誤傾向,值得推廣。
“車”是載體,“有各種類型”,可以是自行車、也可以是小汽車,可以透過(guò)“車”來(lái)展現(xiàn)“真情”和“時(shí)代變遷”,反映“人世變化”和“人生哲理”。展現(xiàn)“真情”和“時(shí)代變遷”的作文可以側(cè)重?cái)⑹隆⑹闱,通過(guò)講述和“車”有關(guān)的故事來(lái)展現(xiàn)人情冷暖、親情溫馨、社會(huì)發(fā)展、風(fēng)氣變化等等。
浙江:有字之書(shū)無(wú)字之書(shū)心靈之書(shū)
作文題目:有位作家說(shuō),人要讀三本大書(shū),一本是“有字之書(shū)”,一本是“無(wú)字之書(shū)”,一本“心靈之書(shū)”,對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目,寫(xiě)一篇800字的作文)
西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)正高級(jí)語(yǔ)文教師徐殿東:這個(gè)題目好就好在內(nèi)容,從有字到無(wú)字到心靈,逐層的提升,梯度非常好。比如考生認(rèn)可有字的書(shū),就可以從“讀書(shū)改變命運(yùn)”這個(gè)角度入手,考生如果認(rèn)可無(wú)字的書(shū),可以從“生活是最好的老師”這個(gè)角度入手。心靈的書(shū)怎么理解呢,就是要強(qiáng)調(diào)“感悟”。考生答題時(shí)不必要每個(gè)都寫(xiě),選取一個(gè)最主要的展開(kāi),然后把其他兩個(gè)進(jìn)行橫向?qū)Ρ染涂梢浴?/p>
上海卷:預(yù)測(cè)
作文題目:預(yù)測(cè),是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù),有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè),有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎。要求?。自擬題目;2。不少于800字。
復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華:上海的高考作文題延續(xù)了理性思考、理性實(shí)踐的思辨性命題方式,是一道很難的題,但是發(fā)揮的空間也很大。就這個(gè)題目本身而言,是希望學(xué)生能夠思考個(gè)體和社會(huì)、世界,甚至和宇宙萬(wàn)物的息息相關(guān)性,思考人的個(gè)體命運(yùn)和社會(huì)、世界以及宇宙萬(wàn)物的關(guān)聯(lián)性。
此外,從審題來(lái)講,考生在作答時(shí),可以肯定“預(yù)測(cè)”的作用。如天氣預(yù)報(bào),通過(guò)數(shù)據(jù)分析獲取天氣的準(zhǔn)確判斷。今天是大數(shù)據(jù)時(shí)代,通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析,能更精準(zhǔn)的判斷預(yù)測(cè)某些東西。從古至今都有預(yù)測(cè)學(xué),有無(wú)數(shù)事實(shí)證明可以預(yù)測(cè)。從大的立意層次來(lái)講,研判時(shí)代風(fēng)云,做時(shí)代的弄潮兒、引領(lǐng)者。而除此之外,生活的本質(zhì)是不可預(yù)測(cè)的。但具體而言也不能做悲觀的生活者,要盡可能用現(xiàn)在所能掌握的去分析、去作為,要有一種達(dá)觀的心態(tài)。
山東卷:24小時(shí)共享書(shū)店
作文題目:一個(gè)24小時(shí)的共享書(shū)店?duì)I業(yè),白領(lǐng)、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書(shū),有的就只是簡(jiǎn)單的翻幾頁(yè)書(shū)。以此為材料,進(jìn)行作文。
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)吳靜:今年山東省自主命題作文題目穩(wěn)中有變,既可以寫(xiě)成新材料作文,也可以寫(xiě)成時(shí)評(píng)類的。
從作文立意來(lái)看,第一個(gè)角度從商家、經(jīng)營(yíng)者的角度,24小時(shí)營(yíng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式,以及模式背后的人文關(guān)懷入手。第二個(gè)角度,從更大的層面來(lái)講,材料很好地滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,和諧、平等、友善,關(guān)注底層、弱勢(shì)群體,很好地弘揚(yáng)了社會(huì)正能量;第三個(gè)角度,從讀書(shū)者本人來(lái)考慮,來(lái)讀書(shū)可以提高自己的修養(yǎng)。此外,從其他角度能自圓其說(shuō)都是可以的。
天津卷:重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)
作文題目:請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一篇文章。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng),自以為了解他們,其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū),一旦重新打開(kāi),就會(huì)讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時(shí)代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟,讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大,今天的重讀,是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸,是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。
高級(jí)教師、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主管王蕊:一般意義上,通過(guò)新材料文本,考生需要明確核心信息是什么,如何界定其核心信息是重點(diǎn)。結(jié)合題目“重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)”而言,首先,針對(duì)重讀長(zhǎng)輩的這本書(shū),考生應(yīng)該思考這本書(shū)具體指的是什么,要選準(zhǔn)角度書(shū)寫(xiě)。有的書(shū)講的是人生哲理,還是傳統(tǒng)積淀、時(shí)代印記,是相互對(duì)話還是體會(huì)成長(zhǎng)。關(guān)鍵點(diǎn)是“重讀”和讀到的真諦,即“悟”到之理。文章不建議泛泛而談,應(yīng)該體現(xiàn)言之有“悟”。文章建議小角度深挖掘,談出“真情心意”。重在自身“讀到”與“獨(dú)到”。以“理悟”“真摯”為核心,體現(xiàn)重讀的意義所在。
高考作文 篇5
第一回,我上車,除了坐車的一塊錢,什么都沒(méi)帶。從起點(diǎn)站坐到終點(diǎn)站,自我感覺(jué)一路平靜,但是在終點(diǎn)站下車時(shí).我發(fā)現(xiàn)褲子里多了張紙條:出門一個(gè)子都不帶,丟不丟人啊。---小偷公司敬上.
第二回,我揣了個(gè)破錢包里面裝了一毛錢,到了終點(diǎn)站后,發(fā)現(xiàn)褲子里多了張紙條:我們不是乞丐,請(qǐng)不要侮辱我們的職業(yè),謝謝.---小偷公司敬上.
第三回,我還是揣了個(gè)破錢包,里面裝了一百塊錢假幣到了終點(diǎn)站后,發(fā)現(xiàn)錢依然還在,錢包里被塞了紙條:“私藏大面值假幣是違法行為,請(qǐng)自覺(jué)到相關(guān)部門上交,謝謝.---小偷公司敬上.
第四回,我拿了個(gè)信封,里面裝了疊過(guò)期的美女雜志,到了終點(diǎn)站后,發(fā)現(xiàn)信封還在,上面寫(xiě)著:現(xiàn)在是信息時(shí)代,及時(shí)更新信息,才能跟上時(shí)代.---小偷公司敬上.
第五回,我在衣袋里放了個(gè)玩具手機(jī)。到了終點(diǎn)站后,手機(jī)仍在,卻多了張紙條:請(qǐng)不要開(kāi)此玩笑影響我們正常工作,謝謝.---小偷公司敬上.
第六回,我拿了把玩具插在腰上,到了終點(diǎn)站,發(fā)現(xiàn)槍不見(jiàn)了,褲腰里被塞了張紙條:我最討厭你們這些搶劫的,一點(diǎn)技術(shù)含量也沒(méi)有!沒(méi)收作案工具.---小偷公司敬上.
第七回,我正準(zhǔn)備上車,結(jié)果人太多,沒(méi)擠上去,正等下一班車的時(shí)候,我一摸口袋,發(fā)現(xiàn)多了20塊錢,還有一張紙條:大哥,干我們這一行的整天風(fēng)吹日曬的也不容易,敬上20塊錢,你想去哪打車去哪打車去吧!請(qǐng)不要再整我們了!---小偷公司敬上.
高考作文 篇6
20xx年的高考作文命題無(wú)疑在教育界引起了不小的震動(dòng),在全國(guó)及各省市自主命題的17份語(yǔ)文試卷中,以“首善之地”京津滬為代表的四省市重新采用了“命題作文”這一傳統(tǒng)形式,早已匿跡的“材料作文”在時(shí)隔七年之后又在全國(guó)i、ii卷和素有“高考風(fēng)向標(biāo)”之稱的湖北卷及山東卷的力推下再次登場(chǎng),而近年來(lái)一直領(lǐng)盡風(fēng)騷的“材料作文”已悄然退守一隅,僅僅出現(xiàn)在廣東、四川、安徽、江西等七套試卷里……這使原本不好把握的高考作文走向更顯得撲朔迷離。如何理解這一變化,并引導(dǎo)考生認(rèn)清形勢(shì),主動(dòng)適應(yīng),進(jìn)而搞好最后一段的作文復(fù)習(xí)呢?結(jié)合近年來(lái)參加高考作文閱卷的體會(huì),我們認(rèn)為應(yīng)做到以下三個(gè)方面。
一、把握07年高考作文命題趨勢(shì)的“三變”“三不變”。
“穩(wěn)中求變,變中求穩(wěn)”一直是高考命題的基本原則之一,其中“穩(wěn)”是命題的主流,
從近六年高考作文命題的情況來(lái)看,“穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:首先,倡導(dǎo)人文精神,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注自然,關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì),弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德和創(chuàng)新精神的命題思想不變。如20xx年以來(lái)高考中出現(xiàn)的“誠(chéng)信”“心靈的選擇”“感情的親疏影響事物的認(rèn)知”“相信自己與聽(tīng)取他人意見(jiàn)”等話題,都是以此為指導(dǎo)思想命題,體現(xiàn)了語(yǔ)文“文以載道”的工具性,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上、積極樂(lè)觀、科學(xué)辯證的世界觀和價(jià)值觀起到了積極的推進(jìn)作用。其次,回避社會(huì)熱點(diǎn),暗合時(shí)代精神的命題角度不變。高考作文命題“不跟風(fēng)”,不會(huì)我們正提倡“與時(shí)俱進(jìn)”就考“與時(shí)俱進(jìn)”,我們正致力于構(gòu)建“和諧社會(huì)”就考“和諧”,但其命題會(huì)緊貼時(shí)代特色,暗扣社會(huì)需要。05年的“意料之外與情理之中”所蘊(yùn)含的正確認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象與本質(zhì)、偶然與必然、質(zhì)變與量變,06年的“老鷹與烏鴉”所蘊(yùn)含的正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)自我、立足實(shí)際、積極進(jìn)取等思想,正是我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀所需的關(guān)鍵所在!胺(wěn)”體現(xiàn)的第三個(gè)方面就是高考作文命題由單一思辨型向復(fù)合思辨型過(guò)渡的漸變趨勢(shì)不變;仡櫴旮呖迹魑膯我恍悦}向復(fù)合性命題漸變是其中的一個(gè)顯著趨勢(shì)。單一性命題是指作文的材料或話題內(nèi)容性質(zhì)單一,思想指向單一的命題形式。“假如記憶可以移植”“答案是豐富多彩的”“誠(chéng)信”“心靈的選擇”均屬此類。復(fù)合性命題就是作文所給材料的寓意或話題由看似孤立實(shí)則統(tǒng)一的兩反面構(gòu)成的命題形式,行文時(shí)考生需抓住二者的關(guān)聯(lián),在辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上審題立意,從03年開(kāi)始的“感情的親疏影響事物的認(rèn)知”到05年的“意料之外與情理之中”均屬?gòu)?fù)合性命題類,06年全國(guó)i卷的的“老鷹與烏鴉”雖屬材料作文,但牧羊人的“它是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”和孩子的“它也很可愛(ài)啊”的這對(duì)看似矛盾的觀點(diǎn),實(shí)際上也是辯證統(tǒng)一的,在評(píng)卷中,我們將“既要認(rèn)清自己,量力而行,又要敢于嘗試,超越自我”確定為最佳立意(內(nèi)容為一類上)就源于此。我們認(rèn)為這種側(cè)重于檢測(cè)考生文字思辨能力的命題趨向依然會(huì)體現(xiàn)在07年的作文命題里。
在“變”的方面,我們認(rèn)為主要有三點(diǎn)。一是作文命題的形式的多元化已成定局。這對(duì)07屆考生是相當(dāng)不利的,因?yàn)樗麄儚母咧腥雽W(xué)開(kāi)始就側(cè)重于“話題作文”的練習(xí),因此,我們提醒考生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)“命題作文”“材料作文”“漫畫(huà)作文”的訓(xùn)練。“變”的第二點(diǎn)是命題作文、材料作文、話題作文三種形式開(kāi)始相互滲透融合,命題形式的概念化漸趨淡漠。嚴(yán)格意義上說(shuō),06年全國(guó)一卷(材料:老鷹與烏鴉+話題:獵人與孩子的評(píng)價(jià))和江蘇卷(材料:對(duì)路的不同看法+命題:以“人與路”為題)。就應(yīng)屬于這種不同命題形式的組合交融,應(yīng)該說(shuō),這一全新的命題形式與高考“穩(wěn)中求變”的命題思想是一致的,對(duì)命題者而言要想探求作文命題的新形式,各形式的滲透變化應(yīng)是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。從這一角度看,三種傳統(tǒng)命題形式的滲透融合應(yīng)在一定程度上預(yù)示著今后高考作文命題的新思路、新走向。立足于此,一線教師應(yīng)在三種命題形式的結(jié)合上下一番功夫,在命題新形式上開(kāi)拓學(xué)生們的視野。“變”的第三點(diǎn)就是河南考區(qū)的作文評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)將更加嚴(yán)格。由于話題作文連續(xù)多年一統(tǒng)天下,所以06年的題型變化使相當(dāng)一部分考生感到很不適應(yīng)。在高考評(píng)卷時(shí)專家組考慮到了這一情況,因此06年的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該說(shuō)是相對(duì)寬泛的,但有了06年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),07年肯定不會(huì)舊戲重演,考生應(yīng)對(duì)此有一定的思想準(zhǔn)備,決不可掉以輕心。
二、從作文訓(xùn)練的自身規(guī)律入手,立足于“穩(wěn)”,在“穩(wěn)”中求鞏固。
高考作文命題形式無(wú)論如何變化,考查學(xué)生謀篇立意,表情達(dá)意的根本出發(fā)點(diǎn)是不會(huì)變的,因此,高考作文備考應(yīng)在認(rèn)真理解《高考作文評(píng)分細(xì)則》的基礎(chǔ)上從作文訓(xùn)練的自身規(guī)律入手,做好“四個(gè)鞏固”。
1.審題立意的鞏固訓(xùn)練。在高考作文“內(nèi)容”“表達(dá)”“發(fā)展等級(jí)”三大評(píng)分點(diǎn)中,題意的確立是否切合命題意旨是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)(在閱卷時(shí)我們稱它為“決定項(xiàng)”),它決定著考生作文總的得分,按細(xì)則規(guī)定其他評(píng)分點(diǎn)只能在此基礎(chǔ)上打分,不能“跳項(xiàng)”(如題意定為一類的,表達(dá)及發(fā)展等級(jí)只能在一類或二類上打分,不能低于二類)。因此,考生應(yīng)排除畏難情緒,加強(qiáng)對(duì)材料的分析訓(xùn)練,緊扣材料,從正面立意,選符合社會(huì)主流意旨的最保險(xiǎn)的角度命題,不宜劍走偏鋒,盲目追求觀點(diǎn)創(chuàng)新。訓(xùn)練時(shí)間宜相對(duì)集中,一次解決3~5個(gè)材料,從中總結(jié)出解題的規(guī)律,每月兩次,貫穿始終。考生見(jiàn)得多了視野才會(huì)寬,思路才會(huì)廣。
2.材料運(yùn)用能力的鞏固訓(xùn)練。高三學(xué)生時(shí)間緊,任務(wù)重,收集到的資料有限。因此我們提倡學(xué)生互相交換材料,集思廣益,并在互相交流、精選時(shí)例、取材課本、舊例翻新的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)一例多用訓(xùn)練,將自己有限的例子用精,用好,以一當(dāng)十。
3.優(yōu)化后的文章結(jié)構(gòu)的鞏固訓(xùn)練?忌鷳(yīng)在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自身長(zhǎng)處選定文體,并精選出若干篇與所選文體相似的高考滿分作文(考場(chǎng)作文有其不同于名家名篇的特殊性),對(duì)其“剖析麻雀”,掌握其結(jié)構(gòu)規(guī)律(應(yīng)具體到怎樣點(diǎn)題,怎樣解題,何時(shí)詳,何時(shí)略,何時(shí)運(yùn)用何種性質(zhì)的材料,首尾如何照應(yīng),以及如何運(yùn)用修辭等),然后進(jìn)行結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)性訓(xùn)練。我們認(rèn)為,在最后有限的時(shí)間里,那種泛泛而練的做法是得不償失的。
4.優(yōu)化后的語(yǔ)言文采的鞏固訓(xùn)練。對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)不好的考生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)尤為重要?忌鷳(yīng)對(duì)照范文加強(qiáng)作文語(yǔ)言的仿寫(xiě)訓(xùn)練,最低要求應(yīng)把自己平時(shí)經(jīng)常使用的材料的敘述語(yǔ)言寫(xiě)漂亮,把常用的首尾寫(xiě)出彩,不要怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力,實(shí)踐證明這一訓(xùn)練在高考評(píng)卷時(shí)所獲得回報(bào)常常是出人意料的。
三、針對(duì)高考作文變化的新形勢(shì),著眼于“變”,在“變”中求提高。
嚴(yán)格意義上說(shuō),不斷解決以往高考中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,使命題能夠更全面的考核學(xué)生的綜合素質(zhì),應(yīng)該是高考命題“穩(wěn)中求變”的更本動(dòng)力,因此,高考命題變的方向往往正是我們尋求提高的切入點(diǎn)。結(jié)合上述變化,我們認(rèn)為應(yīng)在鞏固的前提下做好“三個(gè)提高”。
1.提高對(duì)不同命題形式的應(yīng)對(duì)能力。在日常訓(xùn)練時(shí),考生應(yīng)在兼顧各種命題形式的同時(shí),與老師一起探討“命題”“材料”“話題”三種基本形式滲透融合后的新形式。可對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的作文命題在形式上進(jìn)行轉(zhuǎn)化,如在命題前加材料,在材料上加話題,在話題里定題目,在漫畫(huà)下加話題,結(jié)合材料半命題……并進(jìn)行與之相應(yīng)的謀篇布局訓(xùn)練(不一定成文)以提高自己對(duì)不同命題形式的應(yīng)變能力。
2.提高對(duì)作文材料的分析思辨能力。在近年的高考評(píng)卷中我們常常發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)材料的辯證分析而單純羅列事例往往是考生作文失分的主要原因,而思辨分析能力的考察又是復(fù)合型作文命題的重要著眼點(diǎn),因此,考生應(yīng)積極掌握常用的假言因果法、材料引申法、正反假設(shè)法、名言助證法、對(duì)比論證法等分析方法并在訓(xùn)練時(shí)有意識(shí)地加以使用,這些方法簡(jiǎn)單易學(xué),稍加訓(xùn)練即可操作,讓我們訓(xùn)練后的作文也閃爍出思辨的色彩、理性的光輝。
3.提高對(duì)考場(chǎng)行文時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況的應(yīng)變能力。凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,高考的變數(shù)很大,考生應(yīng)充分考慮到考試時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況,小到寫(xiě)錯(cuò)字怎么辦,大到不明材料寓意怎么辦,發(fā)現(xiàn)跑題怎么辦,寫(xiě)不完怎么辦等等,對(duì)此類問(wèn)題考生應(yīng)及時(shí)求教于有經(jīng)驗(yàn)的老師以尋求最佳的解決方案。
“功夫在詩(shī)外”,對(duì)大部分考生而言,寄希望于考場(chǎng)上的“靈感”發(fā)揮是極不現(xiàn)實(shí)的,我們只有立足于實(shí)際,加強(qiáng)針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練,才能在高三最后一段有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短,“鑄造”出合乎高考評(píng)分規(guī)范的理想作文。
高考作文 篇7
有人說(shuō),高考是一個(gè)寬大的舞臺(tái),任憑他展現(xiàn)自我;有人說(shuō),高考是一紙文件,無(wú)情地將學(xué)生轉(zhuǎn)為刷題機(jī)器;有人說(shuō),高考豐功偉業(yè),成名者收獲良多。
而我認(rèn)為,年輕破繭成蝶,高考讓我們重獲新生。六年,三年,又三年。十二年寒窗,“毛毛蟲(chóng)”等待著,等待著……
高考是一場(chǎng)考試,幾張?jiān)嚲碛涗浵履闶甑呐。高考又是一?chǎng)磨煉,“十年磨一劍,霜刃未曾試。”是登上成功or失敗的最后一級(jí)階梯。
學(xué)子苦讀,為了這重要一刻。毛毛蟲(chóng)萬(wàn)分掙扎,也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡(jiǎn)單,堅(jiān)持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的,高考是決定這個(gè)人命運(yùn)與前途的機(jī)會(huì)。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機(jī)會(huì)。有人說(shuō),這也許也是最后一次最公平的機(jī)會(huì)。踏上社會(huì),你將遇到不公;看臉,看錢,比勢(shì)力……也許你會(huì)丟失許許多多機(jī)遇。這時(shí)回頭看那高考倒計(jì)時(shí),你會(huì)倍感親切。
其實(shí),高考也是實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。它照亮了一條明確的閃光之路,我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒,不僅收獲了未來(lái),更得到了成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用十二年的青春,換取九個(gè)小時(shí)后的微笑。是的,既然走上了這條路,就要堅(jiān)持到最后。
慢慢的,我們會(huì)明白,世界是個(gè)大機(jī)械,我們的祖國(guó)是一個(gè)巨大齒輪。我們每個(gè)人都會(huì)是齒輪上的一齒,支持著祖國(guó)的運(yùn)轉(zhuǎn)。破繭成蝶的我們,雙翼上反射的并不止新生的晨曦,閃爍著的更是民族的希望。激揚(yáng)著夢(mèng)想,探索著,因?yàn)楦呖,心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考,它雖是磨煉,但卻激勵(lì)我鼓起勇氣。
我看高考,它讓我擦亮利劍,明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考,我們是否應(yīng)該為了破繭成蝶,為了展翅長(zhǎng)空而發(fā)奮努力呢?
高考作文 篇8
兔子棄長(zhǎng)補(bǔ)短,以它的弱項(xiàng)代替擅長(zhǎng)的奔跑,不禁令人啞然失笑?赡阌趾螄L不是呢?我的西安!
巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏;淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛,卻依然盈盈的眼波;蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼;秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿;唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
是!這些都是你的長(zhǎng)項(xiàng),是你屹立于世界的基石,是你趕超歷史的滾滾車輪。
而你卻忽視了這世人眼中的長(zhǎng)處,你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓,用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光;用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車嘈雜著人們的心。
你想像紐約一樣成為國(guó)際化大都市,你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想;你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫
你用別人的東西裝點(diǎn)自己,自己卻埋沒(méi)在了復(fù)制當(dāng)中
看看吧!我的西安,眼底盡是無(wú)奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓,偶爾冒出的兩座古色建筑,似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺(tái)上取悅觀眾。
你是西安,十三朝的古都!秦漢的雄風(fēng),盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng),可你卻邯鄲學(xué)步,東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個(gè)性。
還記得當(dāng)年的你嗎?豐鎬的國(guó)風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā);阿房的宮燈照得你熠熠生輝;未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn);驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。
你的長(zhǎng)恨歌舞朦朧了世人的雙眼;你的太白詩(shī)賦滌蕩著世人的胸膛;你的劍揮出無(wú)數(shù)邊關(guān)意;你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你,千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。
西安,這才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一壇酒醇香永久。
西安,多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣,換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖!
這才是真正的你,西安!
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