有關(guān)六年級的作文三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的六年級的作文3篇,歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
那是在去年秋天,爸爸媽媽帶我去爬九仙山。一路上說說笑笑,不一會就到了九仙山腳下。
打開車門,空氣好清新啊。在蓮子心阿姨的'精心安排下,我們分成了四組,我和爸爸媽媽分在了第二組。經(jīng)過曲曲折折的小路,我們在較為平整的地方整理了一下隊(duì)伍,接著又出發(fā)了。一邊走,一邊撿著路邊的垃圾,我沖著叔叔阿姨們喊道:“我的垃圾袋已經(jīng)裝滿了。”
再往前走,有一位老爺爺手牽著大黃牛,在河邊漫步。有位叔叔還給老黃牛來了個特寫。我好想騎在牛背上溜一圈兒。正在和大黃牛玩的時候,媽媽大聲喊道“看前面,靴石出現(xiàn)了!表樦鴭寢屖种傅姆较,我看到了一塊大石頭,看起來好像一只靴子。
由于我的原因,我們落在了隊(duì)伍的后面,經(jīng)過我和爸爸媽媽的努力,終于到達(dá)了孫臏書院,和大家在草地上玩了起來。我也高興地吹起了葫蘆絲。躺在草地上,看到天空是那么那么的藍(lán),而且感覺天離我們好近啊。
這是我第一次爬山,保護(hù)了環(huán)境,呼吸了新鮮的空氣。爬山,真好。
六年級的作文 篇2
對于“煩惱”一詞,我想大家一定不會生疏吧?我認(rèn)為——所謂的煩惱,就是讓人總是感覺到遇到了那些揮之不去的煩心的事。
我們快小學(xué)畢業(yè)了,小山包似的試卷或復(fù)習(xí)資料堆在課桌上正等著我去按時完成。天啊,我竟然有那么多題不會做,這次的“小考”自己是不是真的沒有希望了呢?我日以繼夜都在心里想著:不行不行,我必須采取笨鳥先飛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去奮斗,決不能就這樣傻乎乎的坐以待斃!一想到這,我便暗下決心一定要奮發(fā)圖強(qiáng)起來。
對,愚笨的人如果總是懶惰,那樣距離成功肯定是會越來越遙遠(yuǎn)的。
一天晚上,爸爸語重心長地對我說:“佳靈,你的學(xué)習(xí)成績不是一般的下降,而是像直升飛機(jī)那樣從高空直接墜落到地上。你應(yīng)該知道,只有考上縣民族班才是我們農(nóng)村孩子唯一的出路。”說到這,爸爸對著我搖搖頭長嘆了一口氣,就走進(jìn)房間去了。
我也走進(jìn)自己的房間,帶上門,而后獨(dú)坐在床頭發(fā)愣。望著天上那些閃爍的星星,我幻想著自己也是群星中的其中一顆?蔀槭裁此齻儧]有煩惱,無憂無慮,始終過著安安穩(wěn)穩(wěn)的好日子,而我卻長年累月都浸泡在憂慮煩惱的苦水之中呢?
夜幕下,我情不自禁地再次哼起了《小小少年》那支歌,不聽話的淚水在不知不覺中悄悄地打濕了我的枕畔……
六年級的作文 篇3
碎片化的生活,顧名思義,就是斷斷續(xù)續(xù)的生活,在這,我要說說我對碎片化生活的看法與觀點(diǎn)。
我個人的理解為這樣的:生活就像一個精美的陶器一樣,你想一下吧,如果,一天精美的古陶瓷變成了一堆毫無欣賞價值的碎片,它還會被炒到天價,變成價值連城的文物嗎?看看吧!其實(shí),生活呢,亦是如此!你不信,那么我舉個例子吧:
如果,當(dāng)初的齊白石、張大千沒有做到勤練繪畫,而是斷斷續(xù)續(xù)三天打魚,兩天曬網(wǎng),那么,中國還會有這兩個享譽(yù)世界的畫壇巨匠嗎?頂多多一個能工巧匠與云游大仙罷了;而如果當(dāng)初武松沒有勤練武術(shù),那么還會有“景陽岡武松打虎”一說嗎?恐怕他早變成為一堆白骨了。而再看現(xiàn)在,假如馬云學(xué)藝不精,還會出現(xiàn)“阿里巴巴”嗎?只不過多一個技工或職員而已。
回過頭來,再回到題目,那么,你在想想,碎片化的生活又會埋沒掉大大小小多少偉人,名人呢?如此看來,再想想碎片化式的學(xué)習(xí),工作,會多么多么的恐怖呢?在我的觀點(diǎn)中,我認(rèn)為碎片化的做事情,絕對絕對是下下之選。
由此說來,我認(rèn)為,碎片化的生活是不可以的,更是萬萬不能也萬萬不好的。
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