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四年級作文

時間:2021-03-24 08:32:45 四年級 我要投稿

【精華】四年級作文合集7篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的四年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】四年級作文合集7篇

四年級作文 篇1

  組內(nèi)展示課開始了,第一天上課的老師是我們組內(nèi)的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師,一位是教學(xué)經(jīng)驗豐富的孫現(xiàn)停老師,巧的是兩位老師講的都是同一個課題《乘法分配律》。

  第一節(jié)是蔡老師先講。他緊緊的聯(lián)系了生活實際。周日的時候,我們學(xué)校有一臺經(jīng)典誦讀的展示活動,活動地點在文化廣場,我們年級在7:00就準時到達廣場,將學(xué)生誦讀方陣和領(lǐng)導(dǎo)方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導(dǎo)課時用的就是這個素材。在擺放的凳子中,低凳子每排35個,擺了12排;高凳子每排35個,擺了9排。這兩個方陣一共能坐下多少人?

  學(xué)生顯然列出了兩種綜合算式:

 。12+9)×35 和 12×35+9×35。

  讓學(xué)生說一說12+9表示什么意思?12×35表示什么意思?9×35表示什么意思顯然兩個算式都是正確的,男生計算第一個算式,女生計算第二個算式。結(jié)果都是735人。顯然兩個算式可以用等號連接。

 。12+9)×35 = 12×35+9×35

  觀察這兩個算式有什么不同?

  生1:得數(shù)相同;

  生:都是乘35;

  生:算式中的數(shù)字相同。

  接著證明這是一種規(guī)律,不是巧合,讓學(xué)生仿照著也寫一些這樣的算式。用字母表示:(a+b)c = ac+bc。

  前面這些過程兩人講的都是大同小異,例題不同,但過程相同。不同的是對乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師,善于講故事,把難點在故事情境中分散。故事是這樣的:他把三個字母分別用大哥,二哥和三弟來代替。一天,三個兄弟去城里,走著走著三兄弟走散了,路上大哥和二哥先碰到了一起,于是兩人開著車(表示括號)找三弟,找了好久,大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟,大哥急忙下車和三弟擁抱(表示相乘),,二哥也下車和三弟擁抱。聊了一會,三弟還有事沒辦完,于是三兄弟又分開了。

  然后分別指著黑板中的算式,讓學(xué)生將字母a、b和c分別于大哥,二哥和三弟相對應(yīng),通過做課本中的自主練習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還可以,能分清誰和誰相乘,誰和誰相加。

  孫老師的課是在出示字母表達式之后,做了一些練習(xí)。第一題是練習(xí)乘法分配律的運用,采用填空的方式。這些是對概念的基本掌握。第二題是選擇(1)與25×8×4相等的算式

  A.25×4+25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8

  學(xué)生選擇A的占80%,正確答案應(yīng)該是B.這道題目出的很好,能讓學(xué)生一下認識乘法分配律和乘法結(jié)合律之間的區(qū)別。

  接著練習(xí)的也是讓學(xué)生通過選擇和判斷來強化認識乘法分配律,但是感到學(xué)生學(xué)的有點吃力。

  這兩位老師不知道是不是由于時間的關(guān)系,都沒有將乘法分配律的語言表述板書在黑板上。

  蔡老師的課趣味性很強,學(xué)生學(xué)起來不費勁,也許多年以后他也能用三兄弟的故事來牢記乘法分配律,但整節(jié)課沒有將乘法分配律的數(shù)學(xué)語言描述出來,可以適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生,大哥是第一個數(shù),二哥是第二個數(shù),三弟是第三個數(shù)。兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相乘,等于這兩個數(shù)分別于第三個數(shù)相乘,再把它們的積相加。

  孫老師的課知識性強,這種講法是向我這樣年紀的老師經(jīng)常使用的。他能抓住每個知識點的軟肋,知道學(xué)生容易在哪個地方出錯,提前對孩子進行提醒。學(xué)生學(xué)習(xí)的稍微有些吃力的原因我感覺這節(jié)課在區(qū)分乘法分配律和乘法結(jié)合律的時候強調(diào)的太多,現(xiàn)在學(xué)生初學(xué)乘法分配律,還不太熟悉,所以不能正確區(qū)分,結(jié)果無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,給學(xué)生的.感覺是乘法分配律真難學(xué)呀!

  這兩位老師課都講得很精彩,都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,將這兩位老師的課整合一下,既突出新課改讓學(xué)生動腦思考,學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方式,又能讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

四年級作文 篇2

  暑假到了,有很多事情可以做了,如:打球、看書、下棋等等,然而我想學(xué)一點新鮮的事情做。

  當我在電視里看到奧運冠軍——游泳健將孫楊獲得金牌的那一刻起,我就想去學(xué)游泳了。爸爸看出我的心思,決定帶我去學(xué)游泳。

  我和爸爸一起來到游泳館學(xué)游泳。泳池的水真清澈啊,我迫不及待地下了水。一開始,我還不敢潛入水中,但看到別人在水中自由自在地游來游去,就鼓足勇氣,倒數(shù)著只聽見“撲通”一聲,我就潛入水中,可是很快又浮出了水面。爸爸見了,說:“你不要心急,頭往水里鉆一會兒,身體自然會橫在水面上的,頭就不會浮出來了。果然,我的身體橫過來了,但不知道接下來干什么,就胡亂地搖擺起來,結(jié)果喝了一大口水。

  我就責(zé)怪爸爸怎么不告訴我下一步要做什么。爸爸說:“對不起,是我不對,沒有告訴你下面的動作,F(xiàn)在我告訴你該怎么做

  聽了爸爸的講解,我就照模照樣地游了起來。我先潛入水中,整個身體慢慢地橫躺過來,再把兩只手合攏放在胸前,然后向前分開,手掌朝外劃水,同時雙腳向下蹬,最后探出頭來吸一口氣再潛入水中游。就這樣反復(fù)練習(xí)了很多次,很快,我就學(xué)會了游泳。

  通過這件事讓我知道了做什么事都不要急于求成,想好了再弄,不然會跟我一樣要喝一大口水的哦!

四年級作文 篇3

  太陽照耀著我,春風(fēng)撫摸著我的臉龐。春天來了!春天是個調(diào)皮的家伙,它愛玩捉迷藏。走!我們一起去黃山湖找春天!

  走進林蔭大道,這里幽靜又神秘,春天會不會躲在這里?我繼續(xù)找下去。呵!小草們已經(jīng)脫下了破舊的黃衣,換上了春天給他們的綠衣。它們現(xiàn)在青翠欲滴,挺直了腰板,臉上掛著高興的淚珠——露珠。迎春花柔軟的枝條被春天輕輕撫摸,它蘇醒了,看見了春天,趕緊吹起了喇叭,吹奏著歡迎春天的樂曲。臘梅放起了黃色禮炮,迎接春的到來;白梅穿上了白紗裙,參加迎接春天的宴會;最多的是紅梅,它們綻放開來,又落在地上,為春天鋪上了粉紅色的地毯,在樹上的紅梅,為春天鋪上了一層布景,遠看如天邊的云霞一般,美不勝收。哦!原來,春天就躲在那林蔭大道里!

  我走到了黃山湖。這里的湖面美麗無比。春天可不可能會藏在這里?我繼續(xù)尋找。太陽公公溫柔地照耀著湖面,小水滴們感到了溫暖。它們知道了一個消息:春天來了!春天鉆入了湖水,用溫暖的身體使小水滴們感到了暖和。小水滴們高興地蹦蹦跳跳,陽光一照,湖面蕩起了金光閃閃的波浪。看哪,看哪!這湖面像一塊綢緞,慢慢地被人折了起來。湖上,幾葉小舟跟著水流漂呀漂,小舟上人的歡聲笑語,在空中飄動著,持續(xù)不斷。哈!原來,春天藏在黃山湖的湖水里!

  我向右望去,金沙灣上人流如織。春天難道夾在人群里?我繼續(xù)尋找,小朋友們一會兒堆沙堡,一會兒戲水,一會兒踩腳印?矗莻小男孩還折了一根萌芽的柳枝,做成花環(huán),送給了小妹妹。大人們有的在追趕孩子;有的在欣賞春日美景;還有的陪著孩子堆沙堆。他們身上帶有春天的氣息,春天在與他們游戲……哦!原來春天還藏在人群中!

  我作了一首詩:黃山景色美如畫,叫人流連忘返呀。春天就在這里哇,春日就到黃山湖!

四年級作文 篇4

  春天的清風(fēng)吹拂著纖枝蔓腰的楊柳,迎春花笑迎未來;

  夏日的鳴蟬唱著無止境的音符;秋天的楓葉跳著承接夏日的舞蹈充滿詩情畫意;冬日的枯樹迎接著凌烈寒風(fēng)的挑戰(zhàn);彰顯鐵骨錚錚的傲氣;繪成了一副幸福的畫卷。

  春天,小草偷偷的探出了頭,柳樹吐出了嫩芽,迎春花競相開放,迎接著春天的到來,一片生機勃勃的景象。

  夏天,太陽散發(fā)著強烈的光芒,人們在池塘邊的樹下乘涼欣賞著在池塘里亭亭玉立的荷花,荷花花中的君子,它出淤泥而不染濯清漣而不妖是花中的極品。

  秋天,豐收的季節(jié)大地一片黃澄澄的,農(nóng)民伯伯正在收獲自己用辛勤勞動換來的果實。大地充滿了歡聲笑語人們都在慶祝收獲的喜悅。

  冬天,大地披上了一層銀裝,樹木都變成了光禿禿的,上面覆蓋了一層厚厚的雪。小伙伴們都在雪地里玩耍,有的堆雪人,有的打雪仗,玩的十分快樂。

  一年四季,風(fēng)景如畫,我愛四季!

四年級作文 篇5

  有誰知道,夢想也有翅膀。它有一雙潔白的、光亮的翅膀。象征著人們的純潔的心靈、美好愿望還有那偉大的理想。

  假若,你朝著自己的偉大理想去奮斗、努力。你就會擁有夢想的翅膀,那雙潔白的翅膀。那么,你的夢想就會實現(xiàn)。

  假若,你并沒有朝著自己的偉大理想去奮斗、去努力,而是一直在幻想自己的理想實現(xiàn)。那你就沒有資格擁有夢想的翅膀,更沒有資格實現(xiàn)自己的夢想。

  假若,你的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。但你變得驕傲,不再朝更偉大的夢想努力,那你的翅膀就會消失,你就會變成以前的樣子。

  每個人都擁有一個天使,天使不但保護它的主人,還替主人保管著夢想的翅膀。朋友們,不要讓天使永遠保管著翅膀。因為它是屬于你的翅膀。不要對我說,夢想的翅膀你不會擁有。不要灰心,夢想的翅膀?qū)Υ恳粋人都是公平的,就像上天對待每一個人一樣。只要你努力拼搏,夢想就會實現(xiàn)。

  讓我們乘著夢想的翅膀去飛翔吧!

四年級作文 篇6

  我家有一個“開心果”,你們看到這個題目肯定以為是有一個可以吃的開心果吧,其實不是,她是我的妹妹朱雨晴。

  妹妹今年3歲了,頭發(fā)不長但是是烏黑的,眼睛大大的,像是有2顆葡萄鑲嵌在臉上,鼻梁高高的,嘴巴是小小的櫻桃嘴,皮膚可是正宗的小麥色哦!

  妹妹可可愛了,妹妹不喜歡穿裙子,喜歡穿男生的衣服,我總是叫她“假小子”。有一次,爸爸放了一首歌,妹妹聽了把手中的冰棒放了下來,然后扭著屁股跳起舞來了!把我們弄的哈哈大笑。

  妹妹有一次和我玩游戲,我拿了一把玩具寶劍向她沖了過去,妹妹看見了就“啊”一聲倒在地下了……

  我的妹妹總是把我熱的哈哈大笑,就算心情不好,她也得把我給弄開心了。

  有一次,我沒考好,回家被媽媽罵了一頓,心情極為糟糕,妹妹跑到我的臥室,說:“姐姐,親親。”我聽了以后親了她一口,沒想到,妹妹居然往我臉上一親,而且還把媽媽的口紅往我臉上弄,我不開心也被她弄得開心了

  我愛我的妹妹!

四年級作文 篇7

  有一只小象和他的許多好朋友住在森林里,小象很靈活、活潑可愛、樂于助人,大家都很喜歡小象,小象也很喜歡他的朋友。

  大家都說小象很靈活,他學(xué)過功夫,手腳很快,他會好多運動,如:跳繩、跳高、跳遠、跑步等等。

  小象經(jīng)常樂于助人,有一次小兔子摔傷了,小象把小兔子扶起來,把小兔子帶到家里擦藥。

  有一次小象和小兔一起去森林里采草莓,他們到了那里認識了一個新的朋友大榕樹,那個大榕樹的樹干上有個洞,動物們可以藏在里面,不過那個洞很小。

  小象和小兔正采著草莓,忽然下起了大雨,小象問大榕樹:“朋友,我們能到你的洞里面躲一下雨嗎?”大榕樹說:“當然可以!

  聽完大榕樹的話之后,小兔馬上躲了進去,小象也想躲進去,但是是洞太小了,小象對小兔說:“小兔你躲在里面吧,我進不去,我在外面等雨停吧,”小象正說著話,不知道他后面有一只吃人熊,小兔嚇壞了,小兔嚇得說不出話了,小象正想問小兔“怎么了”的時候,吃人熊把小象吃掉了,小兔悲痛極了。

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