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初二作文300字

時間:2021-03-24 08:01:05 初二 我要投稿

【必備】初二作文300字匯總4篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的初二作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】初二作文300字匯總4篇

初二作文300字 篇1

  暑假里,我看了一部紀錄片——《百年中國》;仡櫫酥袊兰o,反映了一個民族的現(xiàn)代史,里面我印象最深的是:鑒湖女俠。讓我來介紹介紹——

  從慈禧到隆裕,在長達半個世紀的時間里,大清帝國一直掌握在兩個女人的手里,但這并不意味著,中國女性的社會地位有所改變。二十世紀初,一位女性的傳奇人生,為中國女性的解放帶來了亮色。19XX年,二十幾歲的秋瑾,作出了一個勇敢的決定,賣掉所有的金銀首飾,赴日本留學。當時她已經(jīng)是兩個孩子的母親了。這個選擇改變了她的一生。當時的日本吸引了中國大量優(yōu)秀青年,在日本秋瑾結(jié)合了革命領(lǐng)袖孫中山和黃興,在東京秋瑾似乎參加了所有的進步組織。推翻清王朝成為她的理想,她回國后創(chuàng)辦《中國女報》,撰文提倡婦女解放,宣傳革命,并出任大通學堂督辦。19XX年起義失敗,遭遇奸人出賣的秋瑾面對危局并沒有慌亂。而讓我最敬佩的是她那股堅強的傲骨氣質(zhì)。她在敵人面前毫無懼怕,面對酷刑,強忍疼痛不屈服。而她的名字,深深地刻在了每一個老百姓心中。

  百年中國讓我更加了解歷史,我希望更多的人能夠去看看這部紀錄片,記錄下歷史的點點滴滴。

初二作文300字 篇2

  “低碳”,如今一個新的話題,也是我們?nèi)缃裆钪胁豢扇鄙俚男袆。我們都知道只有一個地球,但卻有誰真正珍惜過、保護過、愛護過它呢?地球資源如今日益減少,而我們,似乎還在傻傻地等,等待另一個地球的到來。但事實告訴我們:只有一個地球。如果再不如以前珍惜資源,我們,我們的后代還能生存嗎?

  這就要求我們低碳生活。低碳生活就是減少排放量,從而就不會致使溫室效應(yīng)的發(fā)生。地球是我們賴以生存的地方,我們只有努力去愛護它,他才會報答我們。

  如今,大街上、公共場所里、家里……每天都在產(chǎn)生著大量的碳排放,無形中已在醞釀著溫室效應(yīng)。生活中點點滴滴的事情就決定著整個地球的安危。如果我們少乘坐些車,換用步行,那么不僅鍛煉了身體,還可以更好地減少碳排放量;如果我們能將跑步機改換為在公園跑步,那么日積月累,減少的碳排放量將無法預(yù)測;如果我們能少購買些私家車,那么每年的.碳排放量將會減少到極致……

  如果終究是如果,只有我們共同努力,才會真正節(jié)約能源。一個人的行動不那么重要,但只要我們共同努力,相信溫室效應(yīng)將永遠不會產(chǎn)生了。同樣的,個人的行動也許也會導(dǎo)致整個地球的苦難。

  每個熱愛家園的人,行動起來吧,低碳生活吧!

初二作文300字 篇3

  記得初一的最后一個學期,已經(jīng)開始無限憧憬初二的生活,每天看著樓上學姐學長奔跑的身影,卻不知道他們?yōu)楹稳绱司o張,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),就在我們徘徊于嬉笑打鬧和幻想憧憬時,初一過去了,一年過去了。而同樣過去的是學長學姐的初二初三生活,不同的,是他們即將面對人生選擇或更大壓力。也直到那時我們才明白,原來我們拼命想逃離的明天,是他們多么渴望想留下來的時間。成為初二的學生后卻并無快感。

  為了適應(yīng)初三的學習模式,老師開始訓(xùn)練我們與初三同等的訓(xùn)練量。每一天的筆記本上總是有太多要完成的任務(wù),力不從心時,就好好想想自己的夢想、規(guī)劃自己的未來,而這便是我們前進的動力。即使肩上的擔子越來越重,我們也會找到自己的娛樂方式,上課時抓住一個問題不放,看著老師百般無奈的表情,再用各種我們的語言借機調(diào)侃,那一刻,便是我們最大的樂趣。初二的學習緊張而匆忙,還沒來得及好好感受就已經(jīng)過去了。下學期再來,便是初三的大姐姐了,把狂妄任性留在初二,拿起初三的新身份面對學校、集體和學習。

  別了,初二。

初二作文300字 篇4

  老師為了讓我們明辨上網(wǎng)的好與壞,舉行了一次關(guān)于上網(wǎng)的辯論會。時間定在星期四下午。

  全班分成雙方:正方與反方。我很榮幸成為正方。因為我覺得上網(wǎng)就是利大于弊,上網(wǎng)又不一定就是玩游戲,還可以查資料,在電腦上學習,所以,我對這次的辯論會有信心。

  星期四到來了,老師在黑板上寫了正方和反方。

  首先我們正方派出了一名同學,這名同學讀了為什么上網(wǎng)利大于弊的理由,我們聽了不禁拍起手來,而反方也不示弱,也讀了上網(wǎng)為什么弊大于利。

  我們不服又讀了一段,這回,反方并沒有在讀,而是反問我們,為什么一直強調(diào)上網(wǎng)利大于弊,我方說,因為我們是正方。

  反方又說,那你們上網(wǎng)有什么好處。我方說,可以查資料,學習。反方又說,你們真正學這樣做的有幾個人呢?我方說,你怎么就知道這樣學習的沒有幾個呢?……

  老師這時說話了,說我們跑題了。于是我們與重新回到辯論會中。

  反方真的沒有讓我們,我們說一句,他們就反駁一句。

  ……

  最后,老師只好說,上網(wǎng)是一把雙刃劍,而我也這樣覺得,那些走入歧途的孩子們,只是自己的控制能力太差。

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