【實(shí)用】高二優(yōu)秀作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的高二優(yōu)秀作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周圍的變化。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
開(kāi)學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。
學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽?jī)旱降资嵌线�是南瓜；我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開(kāi)始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
高二優(yōu)秀作文 篇2
原來(lái)人生有那么一個(gè)季節(jié)，綻放著歲月最引人注目的色彩。有著最純真的記憶和無(wú)可挑剔的完美。我們都不懂，所以會(huì)把它當(dāng)做一種資本，用揮霍歲月來(lái)昭示它的存在，等歲月悄然而逝的時(shí)候，原來(lái)似水流年就落幕在彈指揮間。當(dāng)飛花漸瘦，我們才如夢(mèng)初醒，樓臺(tái)依舊，時(shí)間如煙，飄去幾抹惆悵？帶走幾聲哀嘆？
青春如同紛飛的雪花，透徹的潔白無(wú)暇，把厚重的包袱洗劫一空，心靈輕松的無(wú)需承載一片烏云，面孔清新的如同瑩潤(rùn)的露珠，酣暢淋漓的向未來(lái)灑下尋夢(mèng)的種子。激蕩著人們無(wú)所顧忌的大步往前走。青春又如車水馬龍的街頭，有太多的十字路口，一不小心就走到了盡頭。那些青春不在的日子，又留下幾許嘆息和憂愁？終究被一個(gè)無(wú)法企及的距離隔開(kāi)了。這就是青春悄無(wú)聲息的距離吧？ 青春是窗外搖曳的風(fēng)鈴，隨風(fēng)奏鳴，奏響著最聆聽(tīng)的旋律和悱惻纏綿的音符。我們都喜歡那種輕靈的聲響。映襯著我們最豪邁壯志的胸懷。青春的天空，有著無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)，就連烏云都會(huì)褪去色彩，變得那樣的純白，那是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代。 還記得曾經(jīng)透著玻璃窗遙望的女孩，一顰一笑都會(huì)被復(fù)制到腦海。連載成最美的畫(huà)面。心中綻放著愛(ài)慕的期許。期許著波瀾不驚的愛(ài)情，陪我去看來(lái)年的風(fēng)景。
當(dāng)我去解讀青春的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)被牢牢的困在了它的禁區(qū)。拿著無(wú)可取代的財(cái)富，在拼命的揮霍，都說(shuō)青春是火熱的，在青春中熔煉年輕的生命，人人都可成為勇士，而我呢？ 披著青春的翅膀，在那片廣袤的天穹盡情翱翔，就像迷失的鶯歌，唱著抒情的歌在享受著，還不曾急著定位方向。還在拿著最純純的歲月去炫耀著那兩袖清風(fēng)。
不想拿稀薄的紙張去記錄著青春的無(wú)奈。紅了櫻桃綠了芭蕉…。一季一季就這樣在無(wú)所畏懼中淡去…。歲月的句子有多長(zhǎng)，只是青春找不到句點(diǎn)。我還很聰明的在紙張尾聲處點(diǎn)了六個(gè)實(shí)實(shí)在在的圓點(diǎn)。似乎如夢(mèng)初醒，乍一看還在酣睡中，待到花葉散去，幻想是懸在枝頭裸露的空……
不知為何？ 突然想起這首詩(shī)。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
也許道理在其中？
奮斗的旅程僅把背影留給世界，只是為了將來(lái)能更好地……
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，這是一條亙古不變的自然規(guī)律。無(wú)論是誰(shuí)，都掙脫不了這種自然規(guī)律的侵蝕。但，萬(wàn)物間仍有不顧一切地奮斗者。
面對(duì)暴風(fēng)驟雨的突擊，小草不膽怯，它對(duì)自己說(shuō)：任誰(shuí)也不能摧毀我生長(zhǎng)的斗志；面對(duì)著春夏秋冬的考驗(yàn)，青竹從不屈服，它對(duì)自己說(shuō)：“毅力與信念可以占用所有困難；”寒地凍的折磨，傲棋逢對(duì)手從不言痛，它對(duì)自己說(shuō)：“我的生命因此而有意義。” 在過(guò)去，我不知道什么叫生活，直到現(xiàn)在，細(xì)細(xì)口味一番，才知道生活有苦辣酸甜。開(kāi)始，對(duì)于生活的酸，我束手無(wú)策，只有讓淚水化解心中的茅塞；生活的甜，它在不遠(yuǎn)的地方等著我。我在爬向這的苦旅中領(lǐng)悟了羅曼。羅蘭曾說(shuō)的：“生活是一把梨，一方面割破你的心，一方面掘出新的源泉�！� 在過(guò)去，我不知道什么叫理想。直到現(xiàn)在，另一個(gè)我告訴我它的美麗。美麗，是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的目標(biāo)。在蕓蕓叢生，競(jìng)相角逐，為了實(shí)現(xiàn)理想。因?yàn)橛袎?mèng)，才有遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方，才有理想，因?yàn)槔硐耄云床�，因�(yàn)槠床�，生命因此而充�?shí)。 在過(guò)去，我不知道什么叫意義。直到現(xiàn)在，漸漸長(zhǎng)大，懂得了人生的曲折。人生意義，就是在這曲折的人生沙漠中跋涉，為了綠洲。綠洲對(duì)于它的存在，我始終堅(jiān)信。努力，直到沙漠淹沒(méi)了我的頭。因?yàn)檫@就是人生。 豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。 既然選擇奮斗，那么它的字典里就只有“挫折”，沒(méi)有“退縮”，再苦再痛，也不會(huì)流淚，依舊堅(jiān)定奮斗的步伐，像小草，青竹，傲梅。
高二優(yōu)秀作文 篇3
美這個(gè)字在我心理存在了很久，很想給她安個(gè)家，有個(gè)相當(dāng)高貴的名分。然而，自己對(duì)其產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反復(fù)復(fù)，沉淀的碎片不斷加厚，就是說(shuō)不出美的整體概念來(lái)。她的神奇魅力是什么，為何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪里？
我開(kāi)始追隨，尋找，意化，跟著她的影子奔波。字典沒(méi)有美字的解釋，只說(shuō)和丑相對(duì)，對(duì)于這種回答我相當(dāng)?shù)厥Ｓ址藥妆久缹W(xué)書(shū)籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾專門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最后只好感嘆地說(shuō)“美是難的”；英國(guó)美學(xué)家柏克，只把人們的經(jīng)驗(yàn)歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”；法國(guó)的狄德羅從唯物主義立場(chǎng)出發(fā)提出了“美是關(guān)系”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”；俄國(guó)的車爾尼雪夫斯基說(shuō)“美是最高的欣賞”。這些國(guó)外著名大師說(shuō)的不無(wú)道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。
我又翻開(kāi)老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認(rèn)識(shí)。莊周說(shuō)“《咸池》，《九韶》之樂(lè)，張之洞庭之野，鳥(niǎo)聞之而飛，獸聞之而走，魚(yú)聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀之�！笨鬃泳驮Q頌《韶》樂(lè)是“盡美矣，又盡善也�！倍艺f(shuō)聽(tīng)了《韶》樂(lè)之后“三月不知肉味”。從他們對(duì)美的感受，說(shuō)明動(dòng)物沒(méi)有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結(jié)為天性，我還是不會(huì)接受，理由很明確，人同樣是進(jìn)化的動(dòng)物。顯然沒(méi)有折服的力量。
我從造字人的意識(shí)可是想象。美應(yīng)該是個(gè)象形字，她站在那里活像一位健壯活潑的少女�？伤皇峭ねび窳ⅲ鞘治枘_蹈，展現(xiàn)一種能動(dòng)的魅力。由她馬上會(huì)想到，舞臺(tái)小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個(gè)個(gè)精彩的造型，好像美就在手中，舞動(dòng)的飄影就是思維的展露。臺(tái)下人跟著她的變化感覺(jué)想象。如果從這一點(diǎn)意化，美應(yīng)該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應(yīng)該是視聽(tīng)效應(yīng)和心理需求相適應(yīng)的欣賞意識(shí)。任何的分隔和不適都會(huì)對(duì)美殘損。美本身不存在意義，因?yàn)槿说奶厥夥A性作用于物體上的存在意識(shí)，才讓她鮮活亮麗起來(lái)。
美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來(lái)如此大的空間。我沒(méi)有理由給她下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。因?yàn)槲覀円彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)感覺(jué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，審美情趣的提高，不同的時(shí)代都有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，從外觀到心靈，從感性到理性，從粗放到精細(xì)，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會(huì)化的空間。我們?cè)谛蕾p過(guò)程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。
高二優(yōu)秀作文 篇4
20xx年的冬天，屬于北方人的記憶是一片空曠雪白的大地，屬于我的，是在這片土地上扎根的淚水。
冬天，意味著春節(jié)來(lái)臨，家家戶戶拜訪親戚是中國(guó)的傳統(tǒng)，56歲的奶奶也要去看她異鄉(xiāng)的姐姐。妹妹和我都想去，可奶奶只帶一個(gè)人，乖巧可愛(ài)的妹妹就毫無(wú)意外的被選中了。我大吵大鬧，坐在院子里不停的哭，終于奶奶松口啦了，帶我一起去：“那你先去換個(gè)干凈的衣裳，我和影兒在院子里等你�！蓖Ｖ箍奁�，擦干眼淚，風(fēng)一般的我沖進(jìn)屋子里迅速麻利的換衣服，可撩起門(mén)簾，空曠的院子就只剩下獨(dú)自哭泣的我，滿院堆積的雪花也像我對(duì)奶奶的怨恨一層又一層。
西方對(duì)于白色賦予了純白之意，而東方卻代表了悲傷。
探親回來(lái)后的奶奶就病倒啦了，臉色蒼白，眼睛看不出以往的色彩，也沒(méi)有了當(dāng)初慈祥的笑容，爸爸帶奶奶去醫(yī)院檢查，“胃癌晚期”四個(gè)大字震驚的啦全家人，更是震驚了我，也讓我無(wú)法接受。病床上的奶奶一臉祥和，沒(méi)有一絲畏懼，盡管家人都沒(méi)有告訴她，但她似乎早已知情，他她扶著床艱難的坐起來(lái)，想伸手幫忙的父親卻被奶奶抓住了手，她告訴父親，他想回家，醫(yī)院里的藥水味兒她聞不得。爸爸剛想說(shuō)什么就問(wèn)被奶奶的一句話堵住了：“我知道我剩下的日子不多了，但就算是死，我也要死在家里�！卑职址鲋棠袒丶伊�，回到家后奶奶總是躺在床上，看著院子里漫天飛舞的雪花，偶爾發(fā)呆，總是拉著我和妹妹的手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō)著什么，仿佛要把我和妹妹深深刻刻的印在她的腦海里，累了就睡了，但沒(méi)有再醒來(lái)，而這一次雪白的院子不在再空曠，院子里的淚水也不再形單影只。
奶奶的突然辭世，使我心里空落落的，漫天雪花，家家大紅燈籠高高掛起，但春節(jié)的喜慶熱鬧怎么也止不住我的淚水。小孩子的'怨恨原本一念之間，擁有的突然失去了，總會(huì)傷心。
還記得奶奶給我和妹妹講故事的場(chǎng)景，她總會(huì)扮演不同的角色哄我和妹妹開(kāi)心，在炎熱的天氣生起一個(gè)小火堆是奶奶常做的事，奶奶手里拿著兩根棍子，棍子上插著兩根玉米在火焰上方漸漸散發(fā)出香味，再加上奶奶繪聲繪色的童話故事構(gòu)成了我美好的童年。
光陰似箭，時(shí)光難再。盡管奶奶不在了，北方的冬天依舊空曠，依舊雪白。北方的春節(jié)也依舊熱鬧。奶奶離開(kāi)，母親開(kāi)始操心家里的大事小事，春節(jié)期間家里來(lái)了客人，媽媽也像奶奶一樣給客人做上一桌好酒好菜陪客人聊聊家常，忙的時(shí)候會(huì)把正在玩耍的我叫回來(lái)幫忙，偶爾犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)會(huì)被媽媽不輕不重的嘛罵一頓，帶孩子時(shí)候的我怎么會(huì)理解大人的忙碌，我只是認(rèn)為別人家的孩子在玩，我卻在干活，這不公平，委屈的淚水一旦開(kāi)始就很難結(jié)束，不敢當(dāng)面哭就只能躲在狹小的空間里，空間雖小，心卻是空曠的，眼淚更是源源不斷的。
冬天，大雪將大地連成一片，顯示出了空曠的美，顯示出了西方的純潔，更顯示出了我記憶里那空曠的眼淚，因?yàn)�，那人已不在�?/p>
高二優(yōu)秀作文 篇5
醒來(lái)時(shí)，嘩啦啦的聲響敲打著耳朵，轉(zhuǎn)頭向窗外望去，一片紅紅的光亮。天還沒(méi)亮，但已是八月十五了。進(jìn)入農(nóng)歷八月以來(lái)，白天都出著太陽(yáng)，晚上都有月亮，先是一條弧線，后像一把鐮刀，這幾日漸漸圓了起來(lái)。臨睡時(shí)，我還特意站到小城的屋頂上看看月亮，雖然一眼就看到了那缺口，夜晚的天空從萬(wàn)里無(wú)云到烏云密布，最后下起了雨——這一覺(jué)睡了多長(zhǎng)，我雖還有倦意，但卻沒(méi)了睡意，我開(kāi)始著糊思亂想，剛才那個(gè)夢(mèng)，我像是走進(jìn)了一座森林，我迷了路，又遇到了一群猛獸，我沒(méi)有方向地跑，跑——我就醒來(lái)了。
想著想著，我就什么也懷疑起來(lái)，包括窗外的街燈和秋雨。我又想起來(lái)，站到窗前，或是走出門(mén)去看看，但是，我又像是累得很，不想動(dòng)。漸漸地，雨聲也模糊起來(lái)，再次醒來(lái)時(shí)，雨聲依舊。而窗外已沒(méi)了街燈的桔紅——十多天了，窗外的早晨總是亮堂堂的，而今天竟暗淡了許多，又想到這是中秋，不禁有些蒼涼起來(lái)，一腳賜開(kāi)被子，被子軟綿綿地纏住我的腳，身子一下子露了出來(lái)，禁不住打一個(gè)顫，窗子如往日一樣沒(méi)關(guān)好，喲!真涼啊!話在心里說(shuō)著，鼓起勇氣立起身子，把雙手伸直，再縮回來(lái)向后，起床了，上班了，我獨(dú)自言語(yǔ)著。
先上廁所，再洗漱，接著開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，下樓走到安織路上。雨還在下，風(fēng)不時(shí)挾持著雨，打在了身上，我已于往日多了一件衣褲，我還不冷。轉(zhuǎn)過(guò)彎，從西向東，拐角處，眼睛碰到了一頂帳篷，我沒(méi)有奇怪，前幾天，這里有一位老人駕鶴仙去了。不知是因太陽(yáng)烈，還是便于辦事，或是主人想到了萬(wàn)一下雨了，那還得搭個(gè)帳篷。不知是天早，還是昨夜折騰累了，除了靈柩前燃蠟的火焰，以及縷縷輕煙，一切都很安靜，只是那進(jìn)出小城的輛，嗚嗚地響著，幸好，每一輛車子都疾馳而過(guò)，加上也不是輛輛車子都要那樣地喊叫，小城中秋的清晨還是顯得較為平靜。
家離單位很遠(yuǎn)，每一趟都要花上十幾二十分鐘。雨不大，但沒(méi)有停。秋天已到中年，人淋到了秋雨，確是有些冷。雖然撐著傘，或是因東張西望之故，幾顆秋雨在鏡片上住了下來(lái)。我沒(méi)有擦，我要等到了單位，我才攆它們走。但是，正因這樣，雨中的小城比拐過(guò)那彎時(shí)模糊得多。我認(rèn)真地看著地，小心翼翼地向前走，我怕萬(wàn)一摔倒了，衣服臟了可以洗，要是摔疼了，今天可是中秋節(jié)啊!我從來(lái)就愛(ài)看十五的月亮，當(dāng)然，一年有十二個(gè)十五，但是，這個(gè)十五是中秋，雖說(shuō)如今是秋雨綿綿，我還是想會(huì)晴的，昨晚不是晴的嗎?而半夜還不是就來(lái)雨了，天很大，看到它坦無(wú)邊際，其實(shí)，天比什么都陰秘。
看來(lái)已不早了，西門(mén)廣場(chǎng)邊已擺滿了攤子。中秋沒(méi)有月亮并不重要，中秋豈能沒(méi)有月餅?zāi)?大清早的，路上的行人不時(shí)停下來(lái)，圍了上去�？吹皆嘛灒矣X(jué)得中秋一下子撞到了自己。但是，我沒(méi)有想月餅，我想到了小時(shí)候，一家人坐下來(lái)吃了晚飯后，父母親就把葵花、花生裝進(jìn)了我們的衣袋里，然后，我們就去偷老瓜，煮老瓜吃，在橋頭的大院壩唱月亮婆婆……長(zhǎng)大了，我不知道小時(shí)的記憶究如此刻骨銘心，一到中秋，我就想起來(lái)了。
今早就一個(gè)材料，我很快就做好了。坐在電腦邊，我掏出了手機(jī)，就短信來(lái)。中秋節(jié)到了，我們不能在一起，不能面對(duì)面地向親人朋友們說(shuō)一聲：中秋快樂(lè)!讓既看不見(jiàn)又摸不著的電波，送去我的祝福。很快，我就收到了回復(fù)，我?guī)煼稌r(shí)的一位友人，他這樣說(shuō)：祝我們這些表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨;容顏未老，心已蒼桑;比騾子累比螞蟻忙的同志們中秋節(jié)快樂(lè)。
時(shí)間過(guò)得很快，一早上就這樣過(guò)去了。下班了，天還在下雨�；氐郊抑�，兒子已放學(xué)回家了。妻在小城邊緣打工，中午不回家。從冰箱中抬出盛菜盛飯，在火上一熱，我和孩子狼吞虎咽。
下午上班，又寫(xiě)了一個(gè)材料，回到家中，妻和兒子去了岳母家。家中只有一人，煮了一碗面條，吃了。
天黑了下來(lái)，雨停了。走在小城的街道上，抬頭看天，除了桔紅的街燈和高高的屋檐，沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮。遠(yuǎn)方的親人打來(lái)電話，說(shuō)家鄉(xiāng)的中秋怎么樣，我讓他先說(shuō)異鄉(xiāng)的情況，他說(shuō)，異鄉(xiāng)的月亮真明啊!我說(shuō)了一句中秋快樂(lè)，就說(shuō)忙得很，我不顧他的感受，掛了電話。我不知道他是如何想，他也不知道我是如何想。
游走在小城的大街小巷，我一直在等月亮，今天是中秋，今夜沒(méi)月亮，我知道，我等不來(lái)月亮了。但是，這一天，有很多人，幸福的，傷傷心的，他們坐在明如水的月光中，想著，今天是中秋，今夜有月亮——
高二優(yōu)秀作文 篇6
那是一條再普通不過(guò)的鄉(xiāng)間小路了。
小路不是很平整有許多坑坑洼洼，還散落著為填平為了填平那些小坑大小不一的石塊，但小路總是填不平，騎起自行車來(lái)還是上下顛簸個(gè)不停，要是駝著個(gè)什么東西那程度就更厲害了，硬要是把人的屁股顛疼，東西顛掉才算。但是這條小路也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這是把寄來(lái)的信封送到村里最近的一條路。
小平已經(jīng)在這條路上顛了兩年了，這是他再次騎上他那輛沾滿泥土的老式自行車，開(kāi)始顛簸路程的第三年。小平從小生活在這里，對(duì)村子里的情況十分了解，再加上是初中畢業(yè)，所以被選為村子里唯一的郵遞員。他每天的工作就是把外頭送來(lái)的心信，裝在大郵包里，然后騎著車經(jīng)過(guò)那條小路把心信挨家挨戶送出去。在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的年代，小平就是村子與外界溝通的唯一途徑，小平像插頭而那條小路就像是電線，他們就這樣把信息傳遞著。
隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大城市和小鄉(xiāng)村都發(fā)生了巨大的變化，而小平在的村子也不例外。當(dāng)年小平送信走的那條小路如今已變成了平坦開(kāi)闊的柏油路，原來(lái)小路上的石塊而變成了黃線白線，馬路上也跑起了小汽車，路旁邊站著商店，銀行，醫(yī)院，住宅各式各樣的建筑，還有用來(lái)點(diǎn)綴街道的柳樹(shù)也在溫暖的春風(fēng)中蓬勃生長(zhǎng)著。
啊，走在寬闊大道上的小平在心中驚嘆著，這真的是當(dāng)初那條顛簸的小路嗎？這還是以前的村莊嗎？雖然小平見(jiàn)證了小路的重生和小村莊的崛起，但當(dāng)回想起當(dāng)年的景象時(shí)，眼前的繁華都市卻顯得那么不真實(shí)。但小平卻正親身感受著路帶來(lái)的這驚人的變化。
如今的小平已變成了老平，但當(dāng)初那條小路卻變成寬闊的大路，像是身充滿了希望和干勁的青壯年。它正肩負(fù)著小村莊的美好未來(lái)和人們的幸福，是一條真正的希望之路。
高二優(yōu)秀作文 篇7
他的名字叫肩膀，一個(gè)能做好一切的“肩膀”。
他的名字叫肩膀，一個(gè)能扛起一切的“肩膀”。
他的名字叫肩膀，一個(gè)能付出一切的“肩膀”。
他，還有一個(gè)傳送在每個(gè)人口中的響亮名字，叫做，老師。
肩膀是嚴(yán)厲的。他教給了他的學(xué)生什么是紀(jì)律，該做的與不該做的。學(xué)生做錯(cuò)了事，他不會(huì)手下留情，一笑而過(guò)。他會(huì)喝斥學(xué)生，懲罰學(xué)生。他給了這些溫室中的花朵應(yīng)該經(jīng)歷的風(fēng)雨，應(yīng)該接受的懲罰。
當(dāng)然，肩膀?qū)⑺皟擅媾伞钡慕巧缪莸煤芎�。在恰�?dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)展現(xiàn)出他的另一面，慈祥的一面。
使得，肩膀也是慈祥的。肩膀會(huì)和他的學(xué)生們打成一片，不分彼此。他會(huì)像父母呵護(hù)孩子般呵護(hù)自己的學(xué)生。他會(huì)將他的笑容照射到每個(gè)學(xué)生的心底。他會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生。他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事而對(duì)他留下不好的印象。
他還很和藹，很靜夜，很負(fù)責(zé)，很公正……肩膀用自己的肩扛起一個(gè)個(gè)學(xué)生，使他們攀上人生的高峰。
肩膀，是我心目中的老師。
我的老師會(huì)認(rèn)真地去處理每一件事，會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不會(huì)偏袒誰(shuí)，更不會(huì)對(duì)誰(shuí)有成見(jiàn)。他會(huì)是一桿公正的天平。
我的肩膀會(huì)和我們一起談天說(shuō)地，從身邊的瑣事聊到社會(huì)上的新聞。我想，他就是這么一個(gè)人，一個(gè)讓人感到安全的肩膀。從小，我們就為那些站在三尺講臺(tái)上的老師們所振奮，在他們身上有著令我們由心佩服的精神與品質(zhì)，犧牲與負(fù)責(zé)。長(zhǎng)大后，我明白了紅燭的深意，為什么犧牲自己也要帶來(lái)光明；我懂了春蠶的心語(yǔ)，為什么到死才將絲吐盡；我也知道了園丁的辛勤，為什么不辭辛苦的呵護(hù)著花朵……因?yàn)樗麄兙腿缋蠋熞话悖弑M心血，毫無(wú)怨言。
今天，老師是我人生中的那個(gè)肩膀！我踏在他的肩上，望見(jiàn)美麗的山河，望見(jiàn)了自己的目標(biāo)。
你是理想中的“肩膀”，你更是生活中的“肩膀”！
肩膀，我敬愛(ài)的老師！
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