【精品】初二作文300字集合8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初二作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文300字 篇1
在兩個(gè)人的世界
幸福如久泡的奶茶
不羨花香，不惜春殤
離開城市的節(jié)奏
在你的木屋旁
攜手看星空
可最后，
時(shí)間，終究還是只留下了一個(gè)曾經(jīng)
自己只有把縷縷悲傷
——裝飾成堅(jiān)強(qiáng)，卻最終還是留了淚
一不小心，寂寞又趁虛而入
時(shí)常，自己一個(gè)人望著天空發(fā)呆
多想——
化作一縷清風(fēng)
拂去你滿心的憂愁
化作明媚的陽光
輕吻你迷人的雙眸
想把自己印成你的背影
永遠(yuǎn)陪伴你左右
可世界上沒有永遠(yuǎn)
只有“盡力”
終究，
至死至終都只有一張寂寞的臉
一片寂寞的天空
世界上最悲哀的
不是我站在你身旁而你不知我愛你
而是——我不能與你并肩
你總是戴著面具——
我要怎樣才可以看清面具里的謊話
淚，只能用海來度量
初二作文300字 篇2
只要笑一笑，沒什么大不了，就算我在哭，我也要笑著哭。
——題記
笑著，哭著，那又怎么樣，總會(huì)過去。
我早已知道結(jié)局，也做好了受傷的準(zhǔn)備，可是，還是那么地痛，甚至比我想象中的還痛，我不怪誰。我沒有能力再說出“他們至少讓我長大了一些的話”我實(shí)在沒有勇氣再自期期人，騙過別人，總騙不過自己的，自己的痛，自己的傷，自己躲在角落里慢慢學(xué)會(huì)療傷。
這是一個(gè)過程，每個(gè)人都會(huì)有過的過程，我領(lǐng)誤到了，也得到過。
很痛，這是我為青春作的詞，當(dāng)然不只是痛而已，只是痛是必要的過程。
我想，我不可能再回到過去，可是我卻依舊笑著走。我依然能快樂的前行。那我要謝謝所有在我身邊的人，謝謝你們教會(huì)我成長。
不管再怎樣的難過傷心，可我相信只要笑一笑，沒有什么事情過不了，總會(huì)過去的，我依舊是我。
不再偽裝自己，不再隱藏自己的情緒，不再懷疑自己的感情。我要大聲的說出來
初二作文300字 篇3
今天看到一則關(guān)于孩子成績的網(wǎng)頁，讓我感觸良多。的確人生最遺憾的事莫過于：我本可以！
每次考試不管是老師、家長還是學(xué)生都會(huì)第一時(shí)間關(guān)注成績單。成績真的是決定一個(gè)人優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？答案是不，可是它雖然不是唯一標(biāo)準(zhǔn)卻是最為重要的標(biāo)準(zhǔn)。
都說條條大路通羅馬，事實(shí)上也有不少人證明了這句話，可是那畢竟是少數(shù)人。在有的選的情況下這種思想是錯(cuò)的，讀書不是唯一的出路，但確實(shí)最好的出路。
在讀書的時(shí)候總是想著如何偷懶，剛上課就想著下課，剛開學(xué)就想著放假。每次老師一嚴(yán)厲些就覺得她好像和我們有深仇大恨一樣，覺得她就是看我不順眼�？墒钱�(dāng)你離開了學(xué)校再回首時(shí)才會(huì)感激他們，在《向往的生活》中黃磊老師和他的學(xué)生在山上交談的話讓我感觸深刻。
現(xiàn)在的我們總有一種青春尚長的感覺，總是想著如何揮霍青春。想想自己的年齡都已經(jīng)這么大了，卻還在用七八歲的年齡看待自己，一直都像是個(gè)長不大的小孩。
不要再該拼命的年紀(jì)選擇安逸，不然你留下的只會(huì)是無盡的遺憾。在青春里好好努力吧！在將來好好享受！
初二作文300字 篇4
‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。’冬天給我的印象就是這樣，萬籟俱寂，簡單而又神秘。樹上的一切都是光禿禿的，太陽也怕冷似的不愿起床了。
說起冬天，就不得不提雪，它雖然只有一種顏色但卻一點(diǎn)也不單調(diào)，相反，沒有雪的世界倒是乏味的，一朵一朵微小的雪花，是那么精致，那么可愛，那么純潔無瑕，它們是冬天的標(biāo)志，也是冬天的使者。不經(jīng)意間就帶我們走進(jìn)她的世界。
這里的雪卻不經(jīng)常下，但只要一下雪，那景象簡直是無法形容，它們漫不經(jīng)心地飄落下來，先零零落落，逐漸越下越大。等到太陽出來時(shí)，萬里江山搖身一變，整個(gè)世界都被白雪覆蓋，好一個(gè)銀裝素裹的世界！地上鋪上了一層白色的地毯，厚厚的，軟軟的，積雪把樹枝壓彎了腰，再也沒有春天那樣的生機(jī)勃勃。只剩下光禿禿的枝條在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖。
冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
初二作文300字 篇5
安徒生的童話，我很小的時(shí)候便看過了。那時(shí)是由媽媽讀給我聽的。
現(xiàn)在我長大了，又一次讀起了兒時(shí)的童話，只不過，這次不再是媽媽為我讀了，而是由我自己，一筆一畫，憑我的認(rèn)識與想法去領(lǐng)悟它。
我都看到了什么啊？
仿佛是一個(gè)伸手不見五指的黑夜，卻又人聲鼎沸。我孤獨(dú)地站在中央，想找尋一絲光亮。忽然，我看見了一個(gè)男孩，他提著燈籠，里面裝著一只小小的螢火蟲。他大聲地告訴每一個(gè)人，他要照亮這個(gè)世界，得到的，卻是眾人的訕笑和鄙夷。男孩忽然跑遠(yuǎn)了。就在我以為他放棄了時(shí)，他卻又回到了這里，這時(shí)，他的身后聚集著成千上萬只螢火蟲，像一雙巨大的羽翼，在他身后徐徐展開，金光四射。
那場景像極了《丑小鴨》里丑小鴨蛻變成白天鵝的情景。男孩臉上的`堅(jiān)定與丑小鴨心中不屈的希望融合在了一起。
我突然發(fā)現(xiàn)，有什么東西，在他們的胸口閃光——是信念，是希望！是堅(jiān)定的信念，是最執(zhí)著的期望！
我忽然明白了丑小鴨的蛻變——是因?yàn)樾拍�！在那般頑強(qiáng)的信念中，丑小鴨不見了，男孩成功了，他們都完成了人生的蛻變——憑著信念！
從此，人們永遠(yuǎn)記住了《丑小鴨》及那位男孩——安徒生。
初二作文300字 篇6
其實(shí)人們本是善的，不管是任何人，只要真心的和他做朋友甚至只要認(rèn)真的和他聊一次天你就會(huì)發(fā)現(xiàn) （除了真的心智上有問題者）“咦？其實(shí)他也不是那么壞的人�！�
其實(shí)一開始，人們不必爭吵因?yàn)閾碛蓄w善良的心，所以相信，所以彼此信任是從什么時(shí)候、什么人開始的呢？開始學(xué)會(huì)撒謊、做壞事、不誠實(shí)、不可愛人們的世界，是什么時(shí)候被染上污點(diǎn)的呢？
人，是會(huì)記取教訓(xùn)的。而人，也會(huì)有一種思想的安全界線若沒經(jīng)過慫恿，是不會(huì)那么輕易的就變質(zhì)但，變質(zhì)之后的世界再也不是那個(gè)會(huì)散發(fā)美好的世界那個(gè)世界將會(huì)是忌妒、埋怨與貪婪的世界。
我要的，不是這些。是什么時(shí)候，這種變成了一種現(xiàn)實(shí)？“適者生存，不適者則淘汰�！边@樣的觀念持續(xù)在世間拓展勢力范圍人們盲目隨從，開始對身旁的事物所麻木，跟上現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)的腳步很快一會(huì)兒，我便望不見他的影子。
我始終相信，這并不會(huì)是一切在這個(gè)世界上，是會(huì)充滿關(guān)懷與光明的黑暗的什么東西，全部給我滾回內(nèi)心的深處去！從我自身開始做起除了要?jiǎng)?chuàng)造“告白后不能回頭的未來”之余“改變現(xiàn)實(shí)觀念”成了我第二個(gè)非實(shí)現(xiàn)的愿望。
初二作文300字 篇7
這些年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月流散。如果可以把那些日子塵封在琥珀里，掛在胸前，數(shù)落過往，街邊有陽光，擁來身旁，就再也沒有天涯可以說得出口。--題記
六月的畢業(yè)典禮，淺色的校服上別著哀傷。我留下來，瞻仰那些我們一起走過的路。
我已忘了我們是如何相識相交，飄散在流年里的是你們淺淺的、淡淡的微笑。
時(shí)光讓我們緊緊相擁，可又硬生生地將我們扯開，分離。
你站在逆光的教室里告訴我畢業(yè)遙遙無期，可是，我們在不知不覺中就到達(dá)了最不愿觸碰時(shí)光—畢業(yè)以后。
陽光依舊透過窗子清晰地打在額頭上，那些干凈的影子恍恍惚惚，可惜并不是你們。
我希望悲傷的只是時(shí)間，并不是你我。我希望，這么多年，我給你們所留下的并不是一個(gè)簡單的名字。
那些簡單而又快樂的時(shí)光，消逝在我們之間的小打小鬧中，消逝在你走=走調(diào)的歌聲中，消逝在拿課本作掩護(hù)睡覺的時(shí)間中……
我知道，屬于我們的時(shí)光終是盡了，就如艷春的桃花，即使開得再美再好，也逃不過凋零的宿命。
我知道，時(shí)光會(huì)把我們的友誼沖淡、沖散、沖走，將我們重新劃分為陌生人�？墒�，我仍希望你們快樂、堅(jiān)定地走下去。
我知道，你們快樂就很好。
初二作文300字 篇8
五年時(shí)光匆匆過，我升入初中來到了新的學(xué)�！ш柺械谝恢袑W(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看
和藹可親的語文老師
我們的班主任姓劉，負(fù)責(zé)教我們語文。報(bào)到那天，我們見到的第一個(gè)新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)時(shí)，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時(shí)幫我們矯正姿勢，有時(shí)幫我們喊口令，晚上結(jié)束時(shí)總不忘表揚(yáng)一兩句。劉老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯(cuò)誤。作為班主任，劉老師對班級的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚(yáng)一兩句。如果班級紀(jì)律不好，一直有人說話，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時(shí)候，誰的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
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