精選高考作文300字7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高考作文300字9篇，歡迎大家分享。
高考作文300字 篇1
韶光真是如此匆匆
如白駒過(guò)隙瞬間而過(guò)
其間有多少華美與滄桑
都成為淡淡的奢望
在忙碌的之余
剪一抹閑逸的時(shí)序
一個(gè)人素衣風(fēng)塵
閑云碎步于古道央場(chǎng)
有時(shí)候頓覺(jué)
做一個(gè)深邃的人
卻不如做膚淺的人
淡泊沉穩(wěn)寧?kù)o志遠(yuǎn)
古今中外
有多少帝王將相
灑盡熱血拋卻頭顱
終將成為往事風(fēng)塵
那賢能仁讓的堯舜
略輸文采的秦皇漢武
稍遜風(fēng)騷的唐宗宋祖
只識(shí)彎弓的一代天驕成吉思汗
如此風(fēng)流人物
皆如諸般泡影沉醉于壘土
俗世浮華糟粕
若能安靜于現(xiàn)實(shí)一隅
閑觀春秋代謝
輕拂風(fēng)來(lái)塵往
又該是何等詩(shī)意斐然
愿在風(fēng)塵彌漫人世間
聽(tīng)一曲盛世清音
在百眉千紅的春光里
獨(dú)守一色
在摩肩接踵的人流中
獨(dú)覓一人
在溺水三千的領(lǐng)域間
獨(dú)取一瓢
當(dāng)繁華纖塵都以落盡
當(dāng)世俗淘浪歸于平靜
若能執(zhí)手相依笑看風(fēng)云
寂寞時(shí)如影相隨
迷惘時(shí)不離不棄
如此才不辜負(fù)一世美好辰光
高考作文300字 篇2
親愛(ài)的各位高考考生：
歲月流金，青春沸騰。我們即將迎來(lái)一年一度的高考，在此我衷心祝愿全市參加高考的考生取得優(yōu)異成績(jī)，在人生道路上用自己的智慧、勤奮和堅(jiān)定的理想信念灌溉出最美麗的成功之花。
十年寒窗，一朝試劍。高考不僅僅是智力上的比拼，更是身心上的角逐。希望你們能以平穩(wěn)心態(tài)面對(duì)高考，做到"輕松不放松"、"人難我難我不怕難，人易我易我不大意",樹(shù)立信心，消除壓力，沉著應(yīng)考。希望你們拿出勇氣和智慧，用平和、豁達(dá)的心情去面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，從這里開(kāi)始自己的遠(yuǎn)大前程。相信你們能夠坦然接受時(shí)代的挑選，誠(chéng)實(shí)自信地迎接高考，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)，用行動(dòng)維護(hù)考試公平。
"百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。"考場(chǎng)是你們的舞臺(tái)，只為迎接你們更加輕盈的舞步。最后，衷心祝愿你們以自己最好的成績(jī)，迎接祖國(guó)的挑選！
高考作文300字 篇3
高考英語(yǔ)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。
6. 如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
【各檔次的給分范圍和要求】
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
高考作文300字 篇4
有一群水牛，其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊為水牛王。有一天，水牛王帶牛群外出覓石，遇見(jiàn)一只頑猴挑釁，還向水牛王拋擲石塊。水牛王見(jiàn)狀不僅不怒，還制止其他牛的報(bào)復(fù)行動(dòng)。樹(shù)神看到后不解地問(wèn)水牛王為什么這樣懦弱。水牛王說(shuō)了一段偈語(yǔ)來(lái)回答“彼輕辱賤我，又當(dāng)加施人;彼人當(dāng)加報(bào)，爾乃得牲患�！边^(guò)了一會(huì)兒，有一伙婆羅門(mén)經(jīng)過(guò)這里，那只猴子又故伎重演，打了這伙婆羅門(mén)。結(jié)果，被人抓住，痛打致死。
思路點(diǎn)撥：為人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以強(qiáng)凌弱。有時(shí)受欺者貌似軟弱，實(shí)際上是胸懷寬廣，不與計(jì)較。而狂妄之人總有被人清算的一天。這故事或許會(huì)給那些正無(wú)故受謗、心火難平的人一些啟示：清者自清，濁者自濁。不必為莫須有的責(zé)難和議論忿恨不已，或沖動(dòng)地做出讓自己后悔的憾事。因?yàn)槭虑榭傆姓嫦啻蟀椎囊惶�，你所遭受的毀謗和非議總會(huì)得到補(bǔ)償。
高考作文300字 篇5
明智的人早就說(shuō)過(guò)：“人要生活，而不僅僅是生存�！鄙�，實(shí)際上就是要人們有追求，有目標(biāo)，也即過(guò)一種爬坡的生活。
人生在世，基本上有著兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來(lái)，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實(shí)際上，情況正相反。上坡的.人生，有著無(wú)限的期待，因?yàn)樾闹邢胫盁o(wú)限風(fēng)景在頂峰”。因此，在整個(gè)向上爬的過(guò)程中，當(dāng)事者勢(shì)必充滿著激情，充滿著希望。即使遇到挫折，也會(huì)努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。
而在下坡的人生中，當(dāng)事者無(wú)所期待，無(wú)所追求，認(rèn)為“日光之下也無(wú)新事”，勢(shì)必對(duì)事情沒(méi)有興趣。這樣，反而會(huì)讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個(gè)人在下坡的人生中前行，在單調(diào)乏味的世界里生存，那會(huì)是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
高考作文300字 篇6
富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時(shí)他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進(jìn)門(mén)，他的頭就狠狠的撞在門(mén)框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮一大截的門(mén)。出來(lái)迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說(shuō)：“很痛吧!可是，這將是你今天訪問(wèn)我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記�。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情。”
富蘭克林把這次拜訪得到的教導(dǎo)看成是一生最大的收獲，并把它列為生活準(zhǔn)則之一，從而受益終生。后來(lái)，他成為一代偉人。在這一次談話中他說(shuō)：“這一啟發(fā)幫了我的大忙�！�
要想進(jìn)入一扇門(mén)，就必須讓自己的頭比門(mén)框矮;要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰，做好攀登的準(zhǔn)備�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針�！� (謙遜)
高考作文300字 篇7
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。(70 分)
材料一：流水會(huì)遠(yuǎn)去，時(shí)光會(huì)流淌，生命會(huì)消逝，存在的只有現(xiàn)在。
材料二：輝煌的盛唐已逝，但偉大的詩(shī)魂永存;古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】：
從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會(huì)過(guò)去;一切都不會(huì)過(guò)去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過(guò)去，如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過(guò)去，，從而以一種樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待人生。其次要思考哪些東西是不會(huì)過(guò)去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會(huì)穿越歷史時(shí)空，影響一個(gè)民族，甚至全人類，因此，對(duì)于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。據(jù)此，我們根據(jù)第一則材料可以得出“一切都會(huì)過(guò)去，包括苦難、痛苦等，所以我們要樂(lè)觀面對(duì)生活，珍惜現(xiàn)在”的立意;根據(jù)第二則材料可以得出“雖然時(shí)間會(huì)泯滅一切，但精華永存”的立意;而綜合分析兩則材料，會(huì)得出“逝去與永恒”這一立意，此為最佳立意。
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