【推薦】初三作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
有人說過：“人生就像趕車，要經(jīng)歷很多站點(diǎn)，每一個(gè)站都會遇到不用的面孔，有些人來了又走；有些人匆匆走過，有些人卻被銘刻在記憶的長卷里……
他走了，漸漸偏離了我的人生故事，但沒有走遠(yuǎn)，在我力所能及的故事里，時(shí)而看到她拿著天藍(lán)色的文件夾匆匆走過，時(shí)而看到她在辦公室拿著水杯喝水的惻隱，時(shí)而看到……
她再也不是我故事里的主角，甚至配角，只是曾經(jīng)……
……
初見到她，覺得她與一個(gè)她七分的相似。另一個(gè)她是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師叫宋淼，就像媽媽說的“宋老師是我一生的恩人”。而她有事那么的和她相似。一樣精致的五官與清純可人的面孔，我險(xiǎn)些吧她當(dāng)做她，但她們給人的感覺是不同的，如果用一種花來形容，她是百合，而小學(xué)的是茉莉。這兩種花很像，就像她們一樣。
和她打成一片時(shí)，我告訴她我初見她時(shí)。她驚訝，“真的很像？”是的，她們真的很像�？捎忠稽c(diǎn)也不像。她的身子骨那么弱，怎能相比呢？她整個(gè)體重不到九十斤，怎能相比呢？她的手腕與我的手腕一般粗細(xì)，怎能與小學(xué)的另一個(gè)她相比呢？她們，真的不同。
她的教學(xué)理念是體諒學(xué)生，所以我們都很喜愛她。聽說她要“奔三”了，但就像我們的鄰家大姐姐一樣。但我們畢竟還是小孩子要惹她生氣，她發(fā)火了真的很恐怖，但我們沒有害怕，反而擔(dān)心她的身體，她也許不知道吧。她一年只發(fā)過三次火，最強(qiáng)的也就是最后一次吧。記得，那次她放下狠話說不教我們班了。我們都很害怕，全班接近半數(shù)給她用小紙條寫過留言，我們不希望失去她，不希望還沒到終點(diǎn)，她就從我們每一個(gè)的故事里離開，不希望只有她的背影留下。她原諒了我們，不知道她看到那些留言的表情，會不會像言情小說里那樣掉好多的眼淚呢？我們不知道，但生活有時(shí)真的和小說很像呢！
她還是離開了。偏離了我們航行的軌道。她要“奔三”了卻沒有孩子，懷過一次卻因?yàn)樘鄱运x擇了比我們更聽話的孩子。也許很多人也想我一樣傷心過，我們都沒有怨她，是�。∵@世上誰不想教聽話的孩子，而去教一群老是令人慪火的家伙呢。其實(shí)，有些事她不知道，她不知道我們外表和內(nèi)心的矛盾，她不知道我們不只是喜歡她，是愛她，她不知道我們是一群不懂得表達(dá)的孩子，用華麗的詞語太虛偽，用平淡的詞語太單調(diào)。一切的語言都覺得矯情，所以我們不懂得表達(dá)對她的感情。她不知道的太多太多，但永遠(yuǎn)也不會知道了。
她從我人生的軌跡中偏離了，人生的故事中離開了，人生的旅途中下車了。但在人生的畫卷中留下了……
初三作文 篇2
清風(fēng)，吹到人間自清涼。
——題記
清歌徐佛人面，泱泱華夏生輝，賦歌成一曲，高唱華夏文明；
大邦福澤四方，巍巍神州萬道，染墨成一章，高歌禮儀之邦。
“禮者，亂世之策也”
我曾寬袍薄帶，跟著一個(gè)叫禮儀的清風(fēng)來到大漢的時(shí)代。
戰(zhàn)火硝煙，尸骨滿地，到處是一片的無人煙，暮色夕陽，鴉聲一片，青山環(huán)顧，還是一片的凄然。
我來到大漢的故園。
我漫步走進(jìn)田家的稻地，十里稻香，蛙聲滿地，百姓和睦，安居樂康。禮尚往來，或許就在蒼生心中立下了不朽的銘牌，國以民為天，民以利為尚。
我漫步走在邊塞的牧區(qū)，平原廣闊，牧羊聲亂，息掉兵戈，以禮往來。禮尚往來，或許就在大地之上譜寫了壯麗的詩篇，世以泰為安，泰以禮為先。
在那個(gè)年代，禮，是一首不朽的歌曲；
在那個(gè)年代，禮，是一行美麗的詩篇。
“禮者，治世之寶也”
我曾著漢服，和眾人一同唱著《禮儀之邦》，那薄衣在風(fēng)中飛揚(yáng)，它告訴我：“禮，是華夏不朽的篇章�！�
我登上古老的長城，撫摸著那古老的城墻，有一絲喜悅涌上心房，它告訴我：“禮，是治世的寶�！�
禮，好比一陣清風(fēng)，吹到人間自清涼。
是哪個(gè)譽(yù)名千古的三藏嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不畏艱難，帶著和諧的音調(diào)，帶著禮儀之邦的威名，遠(yuǎn)去天竺。從此，我大唐王朝，我泱泱華夏永駐蒼茫。
是哪個(gè)七下西洋的鄭和嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不負(fù)眾望，帶著華夏的威名，帶著禮儀的清涼，游遍西洋。從此，我大明王朝，我泱泱華夏譜寫禮儀篇章。
我回過頭，鋪開紙，寫道：“禮者，治世寶。”
“清風(fēng)，吹到人間自清涼”
不需要那華麗的辭藻，不需要那天地動(dòng)蕩，禮者，只是一縷清風(fēng)，待得春暖花開，她吹到人間自清涼。
今日，我們都攜帶著她，與人為善，四鄰為慕，決不讓這禮儀之邦消亡于世；
今日，我們都攜帶著她，愛我中華，護(hù)衛(wèi)國土，決不讓這禮儀之邦人煙散盡；
今日，我們都攜帶著她，仍舊和平展望未來，決不讓這禮儀之邦眾口不談。
有一種文明叫華夏;
有一對祖先叫炎黃;
有一對圖騰叫龍鳳;
有一條河流叫長江;
有一首歌叫成長;
有一種清風(fēng)叫禮儀，她吹到人間自清涼。
高歌唱禮儀，染墨寫華夏。
初三作文 篇3
隨著年級的一級級升高，心中的煩惱也慢慢增加，到了初三，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，老師的期待，父母的嘮叨,都化為了無限的壓力，而這次的.運(yùn)動(dòng)會則成了壓絲路駝的最后一根稻草.
走進(jìn)教室，一片熱融融的氣氛，不用打聽一聲聲激動(dòng)的喊叫便告訴了你答案：運(yùn)動(dòng)會�？粗麄円粋�(gè)個(gè)激動(dòng)的神情，我卻不以為然，反正每次我都只是在一旁喊喊加油，我淡定的走到位子上翻看了書本。
但老師的一個(gè)決定，打破了我的淡定：為了以示公平，以往沒有參加過運(yùn)動(dòng)會的同學(xué)必須參加。聽到老師的決定，我頓時(shí)如晴天霹靂一般，看著那繁多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，心一橫選了個(gè)跑步，魔鬼般的訓(xùn)練開始了，可是不管多少次訓(xùn)練，我的成績還是很差，終于一直以來的壓抑都爆發(fā)出來，我坐在橡膠報(bào)道上大聲的哭了出來，突然我被陷入一個(gè)溫暖的懷抱，她輕輕地拍拍我的背，說：“哭有什么用，還不如再用勁些的跑，把不滿發(fā)泄在跑步上，來，老師相信你，把淚水化為汗水！”老師的一番話使我平靜下來，對啊，哭有什么用，不如把汗水化為汗水！
學(xué)習(xí)中也是一樣，與其壓抑著那些壓力，不如把那些壓力化為動(dòng)力！我擦去了眼淚，朝著太陽再一次跑去，陽光下的我揚(yáng)起了笑容。
初三作文 篇4
走進(jìn)初三年級，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，班級老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時(shí)，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實(shí)，很想找個(gè)人說話，不過他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時(shí)，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年級年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
對于來自初三年級的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨(dú)自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢？
不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當(dāng)那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三年級，走向多彩的人生。
初三作文 篇5
時(shí)間刻花了你的雙手，卻改變不了你對我的愛。
——題記
記憶中，你的手總是寬大厚重、溫暖樸實(shí)。他支撐起了我所擁有的一切，給我快樂，讓我安心。
初次認(rèn)真感受你的手掌，還是在我幼兒園的時(shí)候。那時(shí)，無論刮風(fēng)下雨，陰晴冷暖，總能在某一固定時(shí)刻看見兩個(gè)身影——你在寒風(fēng)中蹬車，我安心地依偎在你身后，享受你堅(jiān)實(shí)的后背為我?guī)淼摹氨茱L(fēng)港”。猶記那日回家，我調(diào)皮地左搖右擺，老舊的自行車在寒風(fēng)中嗚咽幾聲，躺倒在了堅(jiān)硬的水泥地上。我和你的手都破了。殷紅的指尖在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。忽然，一陣溫暖附上我的手背——暖暖的，厚厚的，讓我一下子鎮(zhèn)定了下來。
似乎再冷的冬天也無法讓我感到寒冷……
恍惚間，你到外地工作已有十年。我從懵懂無知的娃娃長成亭亭玉立的少女，卻也漸漸淡忘了當(dāng)初的那份溫暖與安心。
那一日，你從異地工作回來，我格外地高興，與你一同外出游玩，滋潤年久失修的疲憊麻木的心。
走到轉(zhuǎn)角路口，綠燈只有幾秒了，我急于和時(shí)間賽跑，看著你慢悠悠的步調(diào)，眉頭一皺，猛地抓住了你的手向前走去。茫然間，我以為我抓錯(cuò)了手——為何如此精瘦？為何如此粗糙？我回頭看了看你的臉，品味著你嘴角掛著的淡淡微笑。父親的手變了——沒有記憶中的溫暖，刻滿了歲月的痕跡。街對面的燈已變成了刺眼的紅色，我沉默地回到你的旁邊。
我恨我自己。我恨自己為何沒能多給你一些溫暖與關(guān)心。這十來年，你工作在外，每次你打電話回來想與我交談，我都漫不經(jīng)心地?fù)u頭。即便你回家，我也總是以作業(yè)太多不愿與你溝通。你為我的人生獻(xiàn)出了最寶貴的年華，而我去不懂感激。
猛然抬頭，燈已變綠，我剛想抓你的手，卻發(fā)現(xiàn)我的手早已安穩(wěn)地落在你的掌心，像一只安靜的小貓?zhí)袼跍嘏男「C里。熟悉的溫度，安心的感覺。
我驚醒了。
雖然時(shí)光打磨了你的雙手，卻無法改變你對我那深沉的愛。在我驚慌失措時(shí)，給我溫暖，為我遮風(fēng)避雨。
“走吧！”你對我一笑，緊了緊雙手。
我笑了。我更加用力地回握住你溫暖的大手，跟你一起跑向了前方……
初三作文 篇6
我們只有一個(gè)家庭，那就是我們同住的村哪么我們同住的村名字叫什么？我們每一個(gè)人都知道它的名字叫；地球。
地球上離我們最近的地方有多遠(yuǎn)？有些人認(rèn)為，這是一個(gè)航班的距離，飛機(jī)可以在十二到二十四小時(shí)內(nèi)把我們送到地球上我們想去的任何一個(gè)角落，也有些人認(rèn)為這是一個(gè)根光纜的距離。我們每一個(gè)人都有上宇宙，觀察宇宙的夢想。當(dāng)我們觀察宇宙的時(shí)候我們才知道我們在宇宙前面是多么渺小，多么微不足道。
我們每一個(gè)人都幻想當(dāng)我們上宇宙的時(shí)候我們想留下即使它是一個(gè)美夢，可惜我們不可能不醒來這個(gè)又美又甜的一個(gè)充滿歡笑的夢呀。
我們同住的村有一個(gè)網(wǎng)它就是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬里的人“面對面”好像在坐在一起交流。世界在變小，但我們生活的圈子在變大在不斷的更新，不斷的豐富起來。在我們同住的村也就是說地球，我們在地球里我們每一個(gè)人都有機(jī)會和途經(jīng)接觸具特色的文化。
我們同住的地球村是一個(gè)充滿歡樂的美麗地球。在這地球里生活的數(shù)萬人還數(shù)萬人有各自的語言特色和有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。生活在這地球上的我們面臨著許多人生坎坷，迎來著改變我們?nèi)松目荚嚒＿@些考試對我們來說未必考得好把人變得未必變得十全十美，可是我們也應(yīng)該珍惜這些人生考試。
倘若我們生活的地球出現(xiàn)一些嚴(yán)重污染問題如；水污染問題，空氣污染，大漠化問題等等。如果這些問題來得快的嚴(yán)重的話，哪么我們?nèi)祟愡�能無憂無慮，安寧的生存嗎？植物們，動(dòng)物們，水生動(dòng)物還能生存嗎？當(dāng)然不能生存了因?yàn)槲覀內(nèi)祟悷o論是植物，動(dòng)物都靠水，空氣來生存下來的如果地球遭遇這些種種問題的話我們甚至這地球上的一草，一花也無法生存下來會慢慢的走上死亡，有一些動(dòng)物走上滅亡。所以我們每一個(gè)人應(yīng)該盡心全力的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們同住的村，保護(hù)我們唯一生存的家庭地球。
地球是我們每一個(gè)人依賴生存的地方時(shí)我們每一個(gè)人是植物，動(dòng)物的生命之根，是我們共同的母親。
如果大海的水干了，河流的水也干了的話魚兒們，水生動(dòng)物們還能活下去嗎？即使活得了它們能活幾秒鐘都是一個(gè)未知數(shù)。像魚兒一樣如果我們生活的地球沒有了，不見了哪么我們?nèi)祟悜?yīng)該去哪兒？還能活得了多久這些也是一個(gè)未知數(shù)，所以我們要保護(hù)好地球，保護(hù)我們做為生命之源，生存條件的唯一地球吧。
初三作文 篇7
中華民族也許是世界上最有資格懷舊的民族，那過去五千年的歷史，足以讓我們傲視群雄。
那段歷史，是我們過去的輝煌。
逆流而上，光與鎮(zhèn)江有關(guān)聯(lián)的歷史邊燦若繁星，留下的歷史文物更是數(shù)不勝數(shù)，宜侯矢簋，宋元糧倉，夢溪園，鐵甕城，虎踞橋------被一代代鎮(zhèn)江人引以為豪。
放眼全國，如此城市比比皆是。中國更是歷史長河中濃墨重彩的一筆。每一個(gè)炎黃子孫都以習(xí)慣了“體詩經(jīng)清澈，望楚天空闊。觀漢代瑯華，感魏晉風(fēng)骨，品唐詩風(fēng)流，呷宋詞清香，聽元曲銷魂�！睜N爛的文明給我們留下了太多的驕傲與自豪。
曾幾何時(shí)，國人常常以中國的悠久歷史自詡于世 。然而過往的璀璨在時(shí)光的風(fēng)沙里漸漸失去了光彩�！拔拿鞴艊币辉~被套上某種光環(huán)，成了虛無的寄托與符號。我們只剩下歷史了嗎？我們沒有將來嗎？這個(gè)泱泱大國只能懷舊了嗎？
記得近一個(gè)世紀(jì)前的中國，積貧積弱，哀鴻遍野，餓殍遍地。革命先輩懷著夢想振臂一呼，帶領(lǐng)人民建立了偉大的新中國。時(shí)光到了八十年代，改革的春雷響徹大地，世界的目光被中國吸引，舉國上下勵(lì)精圖治。近三十來，偉大的祖國突飛猛進(jìn)，發(fā)展迅速。今日的中國，正承載著十三億人的夢想，穩(wěn)步前行。這段漫長的過往，留下的不僅是歷史的滄桑與厚重，還有頂天立地，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木竦膫鞒�，以及繼往開來，再創(chuàng)輝煌的決心。
試看明日的中國，定是少年的天下，我們有鷹擊長空的豪情，我們懷揣著中國夢前行，小心翼翼地打撈起歷史，并用歷史的榮光灌溉我們的精神家園。
歷史不應(yīng)作為滿足虛榮的資本，在它輝煌的余光下，我們這一代人該怎么做，的確是一個(gè)發(fā)人深省的問題。傳承歷史，走向未來不應(yīng)只是一句口號，而應(yīng)我們發(fā)奮圖強(qiáng)的源動(dòng)力，這便是少年的夢想，便是中國夢。
還記得千年古都旁先人手栽的與楊柳，是否依依如故？青青柳色今在否？
初三作文 篇8
我與書的結(jié)緣，是從幼時(shí)便開始了的。書像一縷縷清風(fēng)，淡雅迷人。入水的歲月，入水的光陰，全部注入在書中。而書中，浮動(dòng)著我夢中期待的白蓮。
初識書，約乎識我兩三歲時(shí)，在如同星辰大海的書中，我指向了一本書。這本書是一本外表華麗的連環(huán)畫，鑲著金邊，我的眼睛也隨著書中精美的圖畫而漸漸著迷：��！多么活潑的一本書，好像會說話似的！我逐漸沉迷在其中，當(dāng)母親叫我吃飯時(shí)，我還流連忘返。
初識書，讓我明白了讀書是快樂的。
再識書，我已經(jīng)由稚嫩的孩童變得成熟了些，我上小學(xué)了。我的慈母為我買了兩本書：《格林童話》、《海的女兒》。當(dāng)我雙手觸碰到這兩本書時(shí)，我清楚地明白，這就是我夢寐以求的書！我迫不及待的跑到沙發(fā)上，還光著腳丫，嘴角掛著一絲絲笑意。當(dāng)我看到美人魚為了心愛的王子而喝下毒藥時(shí)，心撲哧一下便涼了，美好的結(jié)局是每個(gè)女孩子都期待的，但是當(dāng)美人魚毅然決然為心愛之人付出一切時(shí)，我的淚水像風(fēng)吹過的下雨后的樹葉般，刷刷全部落在地上。
再識書，讓我明白讀書時(shí)會讓人流淚的。
三識書，我已經(jīng)成為了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，變得安靜悠然，我逐漸看一些文學(xué)作品，像《林徽因傳》、《海子傳》。最讓我難忘的便是林徽因了，我不得不承認(rèn)，林徽因是個(gè)可以令春風(fēng)失色、令百花換顏的女子，仿佛只有她才可以在滔滔不盡的塵世里淡定自若，可以令徐志摩為她寫下最美的詩章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無事地甘于為她守護(hù)一生。
三識書，讓我明白讀書是淡然優(yōu)雅的。
我不喜歡辭藻過于華麗的文章，因?yàn)槲蚁嘈�，只有平平淡淡才是真。有時(shí)候，一杯茶，一本書，便能享受一下午的時(shí)光。與書結(jié)緣，是我的榮幸。
初三作文 篇9
有了第一周的經(jīng)驗(yàn)，照理說第二周的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該更上一層樓，可是這一周數(shù)學(xué)和語文的成績不太理想，在此對其作一總結(jié)和反思。
關(guān)于語文：該“死記”時(shí)要“死記”
這一次的語文考試可以說是老師的一個(gè)“下馬威”，其實(shí)也不能算正規(guī)的“考試”，只能說是一個(gè)小測驗(yàn)。由于學(xué)到了第五課《〈世說新語〉兩則》，老師便對我們的學(xué)習(xí)能力作一考核——在早讀前，老師告訴我們要測試《世說新語》第一則——《詠雪》，我們用一個(gè)早讀的時(shí)間來復(fù)習(xí)，也有人考得相當(dāng)好，可以我為什么會考砸呢？
經(jīng)過分析，結(jié)合老師的講解，我發(fā)現(xiàn)我的主要錯(cuò)誤都集中在翻譯上。翻譯文言文存在兩種情況：一是直譯，可以直接翻譯為現(xiàn)代漢語；二是意譯，在無法直譯的情況下使用。此時(shí)就存在了一個(gè)前后次序的問題，直譯為首選，直譯不了再意譯。在這篇文章中有三句話直率比較困難，但可以直譯，而且必須一字不落標(biāo)準(zhǔn)地直譯，結(jié)果我選擇了意譯，白白丟掉了十五分。
因此我知道了，有些文言文該“死記”時(shí)要“死記”。
關(guān)于數(shù)學(xué)：細(xì)節(jié)決定成敗
除去一個(gè)概念問題的五分，最不應(yīng)該錯(cuò)的就是計(jì)算“42—32=11”，我卻偏偏看成了“42—33=9”，計(jì)算問題已經(jīng)跟了我好久，以至于小升初時(shí)都還吃過這個(gè)問題的虧�？磥恚�(xì)心真是一種能力，而我對其培養(yǎng)的力度不夠。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，初中三年，這是我的一個(gè)短期目標(biāo)。
或許成績不是最重要的，但是卻可以反映出你的短板在哪里。懂得對此分析原因，查漏補(bǔ)缺，才是最重要的。
來到初中，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法都已適應(yīng)不了時(shí)，最重要的就是總結(jié)出屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在日益緊張的學(xué)習(xí)和生活中把握平衡，立于不敗之地！
初三作文 篇10
一句話，一個(gè)境界；一本書，一個(gè)世界。
窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，我捧著書，讀到了這樣幾個(gè)故事……
書中有著艱難困苦卻又積極向上。東晉人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
書中有著回旋曲折卻又獨(dú)特幸福。簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨，但她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。簡愛從令人討厭的學(xué)校畢業(yè)，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒。在此過程中兩人擦出愛的火花。但在兩人結(jié)婚當(dāng)天，意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死，而是瘋了并且正關(guān)在莊園里。于是簡愛離開莊園，并碰到自己的表哥表妹，正當(dāng)簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時(shí)，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦。他本人也受傷致盲，心靈有所感應(yīng)的簡愛趕回莊園，兩人從此幸福的生活在一起。
書中有著酸澀心扉卻又心系天下。范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都認(rèn)真讀書。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
書中記載的是故事也是歷史，講訴的是傳說也是生活。書中有酸、有甜、有苦、有辣，也許這正是我們愛書的原因。書中有一個(gè)我們熟悉卻又陌生的世界，當(dāng)你迷茫時(shí)，走進(jìn)書的世界，你會感到茅塞頓開；當(dāng)你難過時(shí)，走進(jìn)書的世界，你會感到感同深受……
一句話，一個(gè)世界；一本書，一個(gè)天堂。
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