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高考作文300字

時(shí)間:2021-03-19 14:12:15 高考 我要投稿

【精華】高考作文300字四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的高考作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】高考作文300字四篇

高考作文300字 篇1

  ——小江南

  抖個(gè)包袱不讓說,劇本煽情嫌你拖。

  改好劇本還說淺,不知馬上就要演。

  前邊偏見后邊圓,斷章取義說太偏。

  專業(yè)知識看不見,非得讓你變一變。

  領(lǐng)導(dǎo)隔行如隔山,小鬼難纏為哪般?

  其實(shí)勸君莫抱怨,一人獨(dú)裁是偏見。

  劇本創(chuàng)作不簡單,功夫在改不在編。

  多人共改還不算,編劇一角難獨(dú)斷。

  出品制片逼導(dǎo)演,觀眾一心盯演員。

  編劇如若想逆天,票房怕是不買單。

  市場多多聽制片,不疼權(quán)位也疼錢。

  沒事不要罵導(dǎo)演,哥們與你同戰(zhàn)線。

  演員畢竟有經(jīng)驗(yàn),懂得如何來呈現(xiàn)。

  劇本不似小說簡,既要內(nèi)涵還能演。

  不靠文字靠畫面,平時(shí)生活留心眼。

  也許心中有千言,翻譯出來才能見。

  離奇故事引人看,劇情不能太平淡。

  多久一次來影院,不能伴著劇情眠。

  編劇之路長漫漫,謹(jǐn)記鋒芒要內(nèi)斂。

高考作文300字 篇2

  從60后的眼睛里看90后,我對他們有很好的期待,高考作文:他們很陽光很健康。因?yàn)椴还苁橇甏⑵呤甏,乃至八十年代,這些時(shí)代中出生的人們都是經(jīng)歷過一些時(shí)代創(chuàng)傷的,在成長的過程中都有一些心理傷痛。但90后的孩子從剛出生開始就擺脫了這些創(chuàng)傷,他們所處的時(shí)代環(huán)境,他們所接收的信息都在告訴他們一件事:“我很棒,我的生活是最好的,我的國家是最好的”,所以90后是沒有病態(tài)的,他們很陽光也很健康,20xx高考信息《高考作文:他們很陽光很健康》。

  作為一個(gè)60后,聽到“我說90后”這個(gè)題目,我的第一感覺是比較“暈”。因?yàn)檫@個(gè)題目雖平易但比較寬泛,看上去簡單,實(shí)際上是一個(gè)很有深度空間的題目,是一道比較適合考場的作文。如果讓我完成這樣一篇高考作文來說,這個(gè)題目還是有很大的拓展空間,摒棄了從前應(yīng)試教育下死板的命題思維的,可以結(jié)合自己人生閱歷來談,自由發(fā)揮的空間較大。

  如果讓90后的孩子寫“我說90后”,就如同六十年代人寫“我說60后”,七十年代人寫“我說70后”一樣,如果想寫得比較有分量,比較有價(jià)值,是需要有很深的閱歷,需要很多的生活沉淀在里面。

高考作文300字 篇3

  對于揚(yáng)長避短,大家大多都是持否定態(tài)度的,或許更多的人認(rèn)為,生存需要的不止是一種本領(lǐng)。但比起自己永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了的',付出再多努力也達(dá)不到的要求,你還會去堅(jiān)持嗎?

  眾所周知,兔子是擅長短跑的,可是有一天被譽(yù)為短跑冠軍的兔子遇到了狼,被追到了河邊,兔子險(xiǎn)些被抓。動物管理員為了小動物的全面發(fā)展,可以保護(hù)自己開展了游泳培訓(xùn)班,同班的有小狗,小龜和小松鼠等等。

  沒多久,小狗,小龜都學(xué)會了游泳,很高興,可小兔和小松鼠卻怎么也學(xué)不會,很苦惱。培訓(xùn)班教練鴨子說:“我兩條腿都能游,更何況你們四條腿呢?成功的90%來自汗水,加油!”評論家青蛙聽大發(fā)感慨:“兔子擅長的是奔跑,松鼠擅長的是爬樹,為什么只是針對弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?”

  是。槭裁礊槭裁粗皇轻槍θ觞c(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?我們的目標(biāo)往往都是那么多那么高,但反而忽略了我們原本擅長的,擁有的,可是當(dāng)我們撞了南墻再回來時(shí),卻找不到原來的自己了。

  揚(yáng)長有時(shí)候是會比你要的全面發(fā)展更好的選擇,樣樣知道大概,卻都不精通,如果你愿意轉(zhuǎn)過身回頭去潛心學(xué)習(xí)你拿手的,你會發(fā)現(xiàn)你不只學(xué)會了這一樣!

高考作文300字 篇4

  北京今年的高考作文受到語文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟:千篇一律、大同小異,模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。

  這并非新問題,此前就有人批評說,現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故,快遞格言,諛詞麗句,華而不實(shí),不接地氣,回避問題,不敢思考,為文而文,從而創(chuàng)造出了作文高考體。

  從表面看,高考體的出現(xiàn)在于考生,但仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn),根源還在高考本身。

  首先,高考作文占分極重,為拿高分,考生肯定投其所好,向評卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會發(fā)現(xiàn),那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn),至于有無真知灼見、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文,當(dāng)然會贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧,被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí),高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。

  另一方面,高考只一次,一旦考砸,前途岌岌可危,考生往往不敢劍走偏鋒,用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的心聲,相反,為了求穩(wěn),他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作,這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。

  由此,要破解高考體,就只有改革高考模式。否則,高考體難去,作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。

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