實(shí)用的四年級(jí)作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，但絲毫沒(méi)有影響到我們的心情。因?yàn)�，爸爸媽媽要帶我們�(nèi)⒂^康師傅工廠，可期待了。急急忙忙地吃完中飯，我們就出發(fā)了。
到工廠，時(shí)間還早，還只有一點(diǎn)半�；顒�(dòng)要二點(diǎn)才開(kāi)始，我和弟弟就開(kāi)始到處看看。一進(jìn)門，就看到有一大桶方便面。它的上面有一把巨型的叉子，叉子上掛下來(lái)一根根粗粗的面條。只要撥動(dòng)面條就能聽(tīng)到美妙的歌聲，好神奇�。�
時(shí)間過(guò)的很快，一眨眼就到二點(diǎn)了�？煽山憬阕屛覀兗狭恕Ｋ龓е覀兊接耙羰铱葱【`如何做面條�？煽山憬氵�告訴我們，康師傅的夢(mèng)想是給我們帶來(lái)健康和美味。我還上臺(tái)告訴大家，我的夢(mèng)想是開(kāi)一家自己的面包店，帶給大家健康和美味。前面上臺(tái)的一個(gè)個(gè)小朋友，他們的夢(mèng)想，都是要做科學(xué)擺譜兒。相比之下，我的夢(mèng)想更特別哦！臺(tái)下還響起了一陣掌聲。大家紛紛為我鼓掌！
可可姐姐還帶著我們坐著特制的小火車來(lái)到了真正的面工廠，里面擺放著一排排的巨大型的機(jī)器。我們平時(shí)吃的面條，就是從這里生產(chǎn)出來(lái)的，真不可思議！這里真是個(gè)面的王國(guó)��！
最后，可可姐姐還帶我們?nèi)チ擞螒騾^(qū)。我們玩了蔬菜保衛(wèi)戰(zhàn)，切蘿卜等游戲，這兩款游戲也超好玩的，跟手機(jī)上的完全不一樣。
活動(dòng)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這真是一趟奇妙的旅程�。�
四年級(jí)作文 篇2
今年春晚有一個(gè)兒童節(jié)目《愛(ài)我你就抱抱我》吸引了我，原因是三歲的兒子整天在家嘟嚕吟唱，因此當(dāng)主持人一報(bào)出節(jié)目，我和兒子就緊盯著電視屏幕一直觀看到聯(lián)唱結(jié)束，前幾天又看元宵晚會(huì)，得知這個(gè)節(jié)目獲得了“我最喜歡的春晚節(jié)目”觀眾投票評(píng)分二等獎(jiǎng)，可見(jiàn)“愛(ài)我你就抱抱我”在人群中所產(chǎn)生的共鳴。
“愛(ài)我你就夸夸我 /愛(ài)我你就抱抱我/愛(ài)我你就陪陪我/愛(ài)我你就親親我”，親愛(ài)的朋友們，聽(tīng)聽(tīng)吧，這童稚的聲音：爸爸媽媽/如果你們愛(ài)我 就多多的陪陪我/如果你們愛(ài)我就多多的親親我/ 如果你們愛(ài)我 就多多的夸夸我 /如果你們愛(ài)我 就多多的抱抱我，“陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我 ”多么純樸而又熾烈的呼喚，它在呼喚著一種人性，更在呼喚著一種理性，做為老師，做為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓踊卮鸷⒆又赡鄣耐模吭俾?tīng)聽(tīng)孩子們無(wú)助的提問(wèn)：“媽媽總是對(duì)我說(shuō)，爸爸媽媽最愛(ài)我，我卻總是不明白，愛(ài)是什么？爸爸總是對(duì)我說(shuō)，爸爸媽媽最愛(ài)我，我卻總是搞不懂，愛(ài)是什么？”朋友們，到底該給孩子怎樣的愛(ài)？我們自己明白嗎？我看很多時(shí)候，家長(zhǎng)以及老師的答案會(huì)是模糊又無(wú)法界定的。
讓我們從大師們的作品中找找答案吧！洛克的《教育漫話》中有一段話給我的印象很深：“你對(duì)兒子制定的規(guī)則應(yīng)該愈少愈好，比表面看去好似絕對(duì)不可缺少的還要少。規(guī)則應(yīng)該少定，一旦定下以后，便得嚴(yán)格遵守。小小的年齡只須少少的規(guī)則，待他年歲漸長(zhǎng)，一種規(guī)則經(jīng)過(guò)練習(xí)，打定基礎(chǔ)之后，才可以再去增加另外一種規(guī)則�！毕胂胱约海瑹o(wú)形中好像一直有種壓力在“鞭策”著自己：害怕教育不好自己的孩子，害怕自己的學(xué)生不夠規(guī)范，于是乎條條框框，啰啰嗦嗦，嘮叨孩子，評(píng)判學(xué)生，收獲著看似成效的收獲，到今天才發(fā)現(xiàn)，孩子多么需要的是一個(gè)熱情的擁抱！
再看看洛克對(duì)于智慧的解釋：“智慧使得一個(gè)人能干并且有遠(yuǎn)見(jiàn)，能很好地處理他的事務(wù)，并對(duì)事務(wù)專心致志。這是一種善良的天性、心靈的努力和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而成的產(chǎn)物，所以不是兒童所可以企及的。對(duì)于兒童的智慧最能做得一件大事就是，要盡力阻止他們變狡猾�！瓚�(yīng)使一個(gè)兒童習(xí)于獲得關(guān)于事務(wù)的真實(shí)觀念，不獲得就不滿足；應(yīng)使兒童把精神用在偉大的有價(jià)值的思想上，不要接近虛假和具有大量虛假成分的狡猾，這才是兒童對(duì)于智慧的最合適的準(zhǔn)備�！毕胂胛覀�，是不是為了成人的理想，正在自作聰明地開(kāi)發(fā)著兒童根本不可能企及的“智慧”？再看：“兒童從出世起，一直到十歲止，全都是一絲不掛，既沒(méi)有衣，也沒(méi)有褲，頭上也沒(méi)有遮蓋�！蔽覀�?cè)撛鯓羽B(yǎng)育自己的孩子？這確實(shí)是個(gè)學(xué)問(wèn)，想想，即使不為學(xué)生，不為教育，只為自己的孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)、更新、改進(jìn)，不能誤了自己再誤了孩子，就這樣一代又一代。
尊重童心，和著孩子的節(jié)奏，蹲下身來(lái)和孩子一起成長(zhǎng)，多陪陪孩子，多親親孩子，多夸夸孩子，多抱抱孩子！讓我們的孩子幸福健康的長(zhǎng)大。
四年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)暑假將要結(jié)束時(shí)，我來(lái)到了麗水，在麗水，我游覽了鼎湖峰。
說(shuō)起鼎湖峰，大家可能不熟悉，但是，“花千骨”這部電視劇就是在哪里拍攝的。
鼎湖峰，國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，形狀如春筍，直刺云天，堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時(shí)不竭。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)。”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀。 據(jù)說(shuō)軒轅黃帝在峰頂用鼎煉丹，鼎重達(dá)千斤，把峰壓成了凹形，下雨積水成了一片湖——鼎湖。軒轅黃帝升天后，這個(gè)地方就被人們稱為——鼎湖峰。
鼎湖峰里有許多個(gè)景點(diǎn)：童子峰、仰止亭、步虛山、步虛亭。
我是坐纜車上的步虛山，步虛山十分陡峭，在纜車攀爬的過(guò)程中，可以看見(jiàn)黃帝廟宇和進(jìn)來(lái)的所有景點(diǎn)，還可以看見(jiàn)四處的高山和遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)。步虛山是鼎湖峰的后山。它東西走向，東接高，西為石筍漏，南為下官坑，北俯板堰，海拔高364米。它的西頭原與鼎湖峰為一體，形成于白堊世晚期，后經(jīng)流水的沖刷和寒暑風(fēng)化，才慢慢自然崩塌分離，形成許許多多尖柱狀的石柱。 鼎湖峰就是其中最高最大的石峰，故步虛山，西端俗稱石筍漏與石側(cè)漏。步虛亭，立于鼎湖峰身后步虛山巔的昆臺(tái)之上。、據(jù)說(shuō)建這亭時(shí)，曾挖出石硯、石筆，可能是古人祭天時(shí)供奉神仙之物。向西，鼎湖在下，古麗在上，中間筍川、前湖諸村，歷歷在目，似乎已置身于天宮仙府。那鼎湖峰，從地底深處森然隆起，狀如方柱，氣勢(shì)磅礴。
鼎湖峰是我游覽麗水的最后一站，所以我拍了許許多多的照片，希望有更多人能夠來(lái)到這里觀賞鼎湖峰。
四年級(jí)作文 篇4
我七歲的時(shí)候，我和小伙伴們?cè)诤舆呁�。我在河邊看�?jiàn)了幾條魚(yú)，它們有著光溜溜的身體，明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
我盯住了一條大魚(yú)，一條更大的魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我又有了新的目標(biāo)，我緩慢地向前移動(dòng)，撲了上去。糟糕，被它逃走了，我并沒(méi)有放棄。 又有一條大魚(yú)提心吊膽的從我的面前游過(guò)，這次我更加細(xì)心，我全神貫注地盯住那條魚(yú)，緩慢地用碎小的步子向前移動(dòng)，魚(yú)兒歡快地?cái)[動(dòng)著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的'尾巴，我慢慢地伸出雙手，心想“看你怎樣逃出我的五指山”我猛撲上去，“哎呀”又被它逃跑了。
伙伴們哈哈大笑，我也笑了。 通過(guò)這次，我明白了天下無(wú)難事，只怕有心人。
四年級(jí)作文 篇5
假期的第一個(gè)周末，爸爸帶著全家開(kāi)車翻越冰大板，在天山一角玩了一圈。
一大早我們開(kāi)著車就往后峽走，那里的山路很險(xiǎn)，山勢(shì)陡峭，山路崎嶇一路蜿蜒向上爬，路的盡頭感覺(jué)離天很近。旁邊的山上是挺拔秀麗的松樹(shù)，山溝里是歡快流動(dòng)的河水，遠(yuǎn)處高山頂上覆蓋著皚皚白雪，我們興奮地在山間穿梭照相，卻好象怎么也照不夠。我們一會(huì)到了一號(hào)冰川，由于今年雨水多，冰川的體積比去年有所增大，冰川周圍的山坡上也長(zhǎng)滿了綠茸茸的小草，風(fēng)景煞是迷人。
和冰川留完影，我以為就要往回走了，爸爸卻說(shuō)這一次我們要去更高的地方，繼續(xù)向山頂前進(jìn)，穿越老虎嘴，越往上走路越險(xiǎn)還很窄，旁邊就是水渠，有的路段只能有一輛車通行，，那就是老虎嘴，遠(yuǎn)看就像一只老虎張開(kāi)嘴在嘶吼。像要把過(guò)去的人全部吃掉，到達(dá)了老虎嘴看到一個(gè)牌子上面寫著勝利達(dá)坂幾個(gè)字。然后看見(jiàn)海拔4280米的山頂，，山峰上都是雪，剛才還在仰望的雪山此時(shí)都已在我們的腳下。真有一覽眾山小，的感覺(jué)。開(kāi)始下山了，天山南面的景色與北面完全不同，這里沒(méi)有松樹(shù)，到處是荒山，只是有些地方長(zhǎng)了些草。到了山腳下終于見(jiàn)到在河兩邊長(zhǎng)了許多美麗的胡楊，但此時(shí)并不是看胡楊的最好時(shí)機(jī)。我還發(fā)現(xiàn)這面的氣溫比山那邊要高很多。剛才還凍得發(fā)抖，現(xiàn)在已經(jīng)不得不開(kāi)空調(diào)了。
在這一天里我好像經(jīng)歷了不同的季節(jié)，深深地感受到了大自然的神奇。神秘的天山帶給我無(wú)限的遐想，有機(jī)會(huì)我一定還要來(lái)，和他有更加親密的接觸。
四年級(jí)作文 篇6
我還在讀幼兒園大班的時(shí)候，看著電視上《一年級(jí)》的節(jié)目，我就好期待上一年級(jí)。
現(xiàn)在我是北海小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生了，雖然與我想象得有那么一點(diǎn)不一樣，但是一年級(jí)的生活可真是太豐富了！我每天都在學(xué)習(xí)拼音、生字，我還掛上了紅領(lǐng)巾，學(xué)會(huì)了唱國(guó)歌，還有少先隊(duì)隊(duì)歌，我們還排起了繪本表演劇……在新的學(xué)校，我交上了很多的新朋友!
這幾天，我們還練起了跑步接力賽，這個(gè)比賽可太有意思了！50米迎面跑接力，這可是要經(jīng)過(guò)班級(jí)選拔，然后再代表班級(jí)和其他班去比賽。我們被選中的小朋友可高興了，練習(xí)時(shí)都憋著勁豎著小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講解要領(lǐng)，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一顯身手呢！
每一次練習(xí)，我都在心底里暗暗對(duì)自已說(shuō)：我一定要穩(wěn)穩(wěn)地接住接力棒，飛一樣地奔跑，然后把它傳到下一個(gè)同學(xué)的手上。老師說(shuō)明天就要正式比賽了，我們108班的同學(xué)一定會(huì)取得好成績(jī)，等著我們勝利的歡呼吧！
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