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高考話題作文

時(shí)間:2021-03-18 08:02:03 高考 我要投稿

關(guān)于高考話題作文六篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的高考話題作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于高考話題作文六篇

高考話題作文 篇1

  我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想,張大是創(chuàng)造的力量,舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫(huà)我心,展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。

  世界上有許許多多不同種類,不同形式的語(yǔ)言,但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ),它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng),他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情,那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。

  在NBA賽場(chǎng)上,由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì),所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì)。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前,每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起,由隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ),每每看到這種場(chǎng)面,我都是熱血沸騰,我多么希望自己是其中的一員,那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下,一下拋舉到空中時(shí),我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象,它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心;每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長(zhǎng)直的食指并輕輕搖晃之時(shí),我看到那是大叔心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn),更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。

  曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院,心情十分憂郁,無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò),緊接著一雙手大拇指交叉緊扣,其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)?吹竭@個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光,因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心,夢(mèng)想的心,那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。

  不管生活多么艱辛,時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天,伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意;舉高你的雙手,讓他人看到你的信心和勇氣;放手你的雙手,讓你的心靈和身體掙脫束縛,以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。

  【評(píng)點(diǎn)】本文認(rèn)為,手勢(shì)展現(xiàn)了人類心靈,聾啞孩子的手語(yǔ)表達(dá)了愛(ài),NBA球員的手勢(shì)表達(dá)了信心和氣勢(shì),白沙煙廣告中的手勢(shì)表達(dá)了人類的夢(mèng)想和自由。最后提倡以一種積極的姿態(tài)(伸出、舉高、放開(kāi)雙手)迎接明天,追逐理想。文章思想觀點(diǎn)頗具創(chuàng)意,思路的展開(kāi)也比較自然,無(wú)宿構(gòu)痕跡。盡管分論點(diǎn)是平行展開(kāi),但結(jié)尾的收束使得觀點(diǎn)得到了彰顯。發(fā)展等級(jí)從“創(chuàng)意”和“文采”方面可給20分。

高考話題作文 篇2

  一、開(kāi)闊眼界,磨礪思維

  話題作文與過(guò)去的一般供材料作文相比,確實(shí)降低了審題難度,給考生自由發(fā)揮提供了一個(gè)比較廣闊的空間。但是,降低要求不等于不做要求,高考這樣一種選拔性考試根本不可能不做限定,完全由考生自由寫(xiě)作。從20xx年開(kāi)始高考作文在繼續(xù)保持開(kāi)放性的同時(shí)逐漸加大了限制性,不斷凸現(xiàn)思辯色彩。20xx年全國(guó)共有15套高考語(yǔ)文試題,有10套試卷作文的話題都是聯(lián)合式的短語(yǔ)。這樣設(shè)計(jì)話題,我認(rèn)為是對(duì)20xx年全國(guó)卷高考作文命題精神的充分肯定,絕非巧合而是有意為之,不但增多話題的限制,加大審題的難度,更好地防止個(gè)別考生的“套作”“宿構(gòu)”,而且由于聯(lián)合式話題由兩個(gè)概念組成,而且兩者之間除并列關(guān)系之外,還存在著因果、條件等關(guān)系,所以可以更好地考查考生的思維品質(zhì),預(yù)測(cè)20xx年高考作文會(huì)仍然堅(jiān)持這一方向。所以平時(shí)要加強(qiáng)思維訓(xùn)練,不斷地強(qiáng)化思維的深度、廣度、變通性和辯證性。在寫(xiě)作中養(yǎng)成“袖手于前,疾書(shū)于后”的審題習(xí)慣,對(duì)構(gòu)成話題作文的四部分——引導(dǎo)材料、提示語(yǔ)、話題本身和寫(xiě)作要求要一一的解讀,不要過(guò)多受引導(dǎo)材料或者叫背景材料的牽制,不能簡(jiǎn)單詮釋話題或者是復(fù)制話題,應(yīng)以材料與話題作為寫(xiě)作的起點(diǎn),要從起點(diǎn)上擴(kuò)展開(kāi)去,挖掘出深刻的內(nèi)涵,選擇切合話題精髓的立意角度。文章要寫(xiě)的大氣離不開(kāi)立意高遠(yuǎn),必須在作文中表現(xiàn)積極的觀點(diǎn)、健康的情趣、高尚的追求。不能與主旋律唱反調(diào),唱響主旋律不等于講空話、說(shuō)套話。民族精神就是主旋律中一塊重要的陣地,我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,形成了代代傳承的美德。比如:敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神,天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情操,先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高志趣,自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣,富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣,鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范,厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟,奮不顧身、舍生取義的英雄氣概,大道之行、天下為公的社會(huì)理想,等等。因此,要多讀書(shū)、多看報(bào),關(guān)注世界風(fēng)云,了解民生疾苦,對(duì)時(shí)事保持較高的“敏感度”。有條件的話,可以看看“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”等電視欄目。

  二、規(guī)范文體,夯實(shí)基礎(chǔ)

  話題作文一般要求是文體不限,所謂文體不限,并不是文體不分和文體不明。有的考生忽視文體要求,寫(xiě)出一些非驢非馬、“四不象”的文章來(lái),結(jié)果丟了不少分?jǐn)?shù)。在寫(xiě)作訓(xùn)練中,要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)幾篇比較規(guī)范的記敘文、議論文,打牢各種文體的基礎(chǔ),力爭(zhēng)做到記敘能暢達(dá)曲折,描寫(xiě)能惟妙惟肖,抒情能真摯感人,說(shuō)理能嚴(yán)謹(jǐn)精辟,說(shuō)明能條分縷析,在此基礎(chǔ)上,再發(fā)揮特長(zhǎng)、求異創(chuàng)新。寫(xiě)作文要先“入格”再“出格”,先“死”后“活”,“死”去“活”來(lái)。

  三、以讀促寫(xiě),強(qiáng)化積累

  據(jù)閱卷統(tǒng)計(jì)分析,高考作文一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,就是很多文章材料虛假,宿構(gòu)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,選材撞車?yán)淄,“似曾相識(shí)”的“拷貝”文、“克隆”文層出不窮,使得20xx年命題者不得不提出了有點(diǎn)滑稽的“不得抄襲”的要求來(lái)警戒抄襲者以凈化寫(xiě)作風(fēng)氣。出現(xiàn)這樣的情況的主要原因是很多考生材料儲(chǔ)備不夠豐富,對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)大量課外閱讀是一個(gè)“找米下鍋”以增加自己寫(xiě)作內(nèi)存的好方法,正所謂“勞于讀書(shū),逸于作文”。當(dāng)然,高三年級(jí)的課外閱讀不能和一、二年級(jí)相同,一些大部頭的小說(shuō)是不宜再讀了,要選擇一些短小精悍的時(shí)文來(lái)閱讀,強(qiáng)調(diào)以精讀為主,要從文章立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面全面分析、學(xué)習(xí),好的語(yǔ)段可以抄下來(lái),經(jīng)常誦讀。還可以分門(mén)別類選擇新鮮素材加以積累,如按照內(nèi)容分為“愛(ài)國(guó)篇”“理想篇”“立志篇”“誠(chéng)信篇”“奉獻(xiàn)篇”等,以此來(lái)彌補(bǔ)自己視野狹窄、材料貧乏的不足,做到“手中有糧,心中不慌”。

  四、化整為零,分項(xiàng)訓(xùn)練

  進(jìn)入高三,如果總是寫(xiě)成篇的大作文,往往是疲于應(yīng)付,難以打起精神,而且寫(xiě)作中的一些問(wèn)題也很難被發(fā)現(xiàn)和糾正,很可能會(huì)出現(xiàn)老毛病一犯再犯、新問(wèn)題層出不窮的現(xiàn)象,為避免被同一塊石頭絆倒多次,可以進(jìn)行分解專項(xiàng)訓(xùn)練,把專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先認(rèn)真研究考試說(shuō)明關(guān)于作文的要求,對(duì)考點(diǎn)要求分項(xiàng)解析,然后按要求,抽出專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行審題、立意、擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾、層次安排、語(yǔ)言表達(dá)等專項(xiàng)訓(xùn)練。如文章的開(kāi)頭訓(xùn)練,我們都知道良好的開(kāi)端等于成功的一半,開(kāi)好頭非常重要,如果在開(kāi)頭多動(dòng)點(diǎn)腦筋“露一手”,有時(shí)會(huì)收到“四兩撥千斤”的奇效,可以先搜羅精彩的話題作文的開(kāi)頭,仔細(xì)分析琢磨人家的開(kāi)頭好在哪里,總結(jié)出一些規(guī)律來(lái),然后找一些題目專寫(xiě)開(kāi)頭。實(shí)踐證明這種化整為零的方法,可以大大增強(qiáng)訓(xùn)練的力度和實(shí)效性。

  五、揚(yáng)長(zhǎng)避短,打造亮點(diǎn)

  “傷其十指,不如斷其一指”“四面出擊,不如出奇兵一路”,在高三有限的時(shí)間內(nèi)想全方位地提高自己的寫(xiě)作水平是不現(xiàn)實(shí)的,因此在作文訓(xùn)練中,要先對(duì)自己的寫(xiě)作水平和特點(diǎn)先進(jìn)行“盤(pán)點(diǎn)”,了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,確定自己的主攻方向,要在經(jīng)營(yíng)好“大路貨”的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新,積極嘗試多種文體、多種寫(xiě)作方式,從而使自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”得到充分發(fā)展,考場(chǎng)上則要善于“藏拙”和“露美”,在作文中展示自己的個(gè)性和才情,要有追求“亮點(diǎn)”的意識(shí),征服人心的好作文一定要有“亮點(diǎn)”,這個(gè)亮點(diǎn),或者是一段條分縷析、無(wú)懈可擊的論證,或者是一段精彩動(dòng)人的描繪,或者是出人意外又在情理之中的.情節(jié),或者是令人熱血沸騰的激情,或者是令人頓悟的哲思……三兩處“閃光點(diǎn)”就有可能把全篇照亮, 以求得在某一個(gè)方面躍入發(fā)展等級(jí),獲得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)。《考試說(shuō)明》規(guī)定了作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí),反映了提倡創(chuàng)造思維、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的指導(dǎo)思想;國(guó)家考試中心命題負(fù)責(zé)人曾說(shuō)過(guò):把作文考試要求分為兩個(gè)等級(jí),重要的是指導(dǎo)作文教學(xué),在“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”等四個(gè)方面,哪個(gè)方面發(fā)展都是好的,有一點(diǎn)好就可以加分,優(yōu)秀的可以加滿分,這實(shí)際就是說(shuō),作文的發(fā)展等級(jí),對(duì)考生來(lái)說(shuō)是既可望又可即的。

  六、美化文面,重視包裝

  因?yàn)槲拿娌徽麧嵍棺魑膩G分的教訓(xùn)不可謂不慘痛,但是學(xué)生往往對(duì)此重視不夠。我們要充分認(rèn)識(shí)到高考閱卷的特點(diǎn),據(jù)報(bào)道,高考作文往往是在90秒之內(nèi)就被“判定生死”,造成這種現(xiàn)象的原因,一是因?yàn)殚喚硇〗M采取流水作業(yè)的方式閱卷,迫使每位閱卷教師必須盡量提高速度以避免“掉隊(duì)”。二是因?yàn)樽魑氖侵饔^性題目,“主觀性”試題批改帶有很大的“靈活性”,而“靈活性”往往意味著“模糊性”,也就意味著只要閱卷老師打的分?jǐn)?shù)不是太離譜,就不能算批閱差錯(cuò)。今年有些省將實(shí)行高考作文電腦閱卷,電腦閱卷展現(xiàn)在老師們面前的是豎立的答案,俗話說(shuō):字怕上墻,這種閱卷方式對(duì)考生書(shū)寫(xiě)提出了更高的要求字一定要寫(xiě)大些。因?yàn)槊课焕蠋熋刻煲u(píng)閱100份左右試卷(有時(shí)晚上也要改),眼睛得一刻不停地盯住屏幕,太小太秀氣的字很難看清楚,而大個(gè)些的字一眼掃去一清二楚;盡可能寫(xiě)楷書(shū),當(dāng)然漂亮的行書(shū)也很好。要盡可能多用鋼筆或簽字筆寫(xiě)。在平時(shí)就要高度重視作文的“包裝”,特別是文面的修飾。抄寫(xiě)是一種很好的訓(xùn)練方法,可以每周抄一篇文質(zhì)兼美的文章,也可以每天抄一段,一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。這種做法不僅僅訓(xùn)練了書(shū)寫(xiě),還幫助我們拓寬閱讀面,積累寫(xiě)作素材。

高考話題作文 篇3

  人,往往如此,得到的東西不懂珍惜,一旦失去才知珍貴。于是,漫漫人生,有多少人這樣唱嘆:覆水難收,后悔莫及。

  陽(yáng)光雨露,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,對(duì)每一個(gè)人都公平給予;歡樂(lè)喜悅,煩惱憂傷,卻屬每個(gè)人私有。生命,總是美麗的。不是苦惱太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂把握。人,并不是非要得到很多很多,一束美麗的鮮花,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句關(guān)切的問(wèn)候,一縷淡淡的柔情,一聲同情的惋惜,一滴真誠(chéng)的淚水......對(duì)于每一個(gè)人,都是及其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜,這樣,在愛(ài)與恨、是與非、得與失之間,就有了一條寬敞的路。無(wú)言的微笑告訴我:美好的情操,對(duì)生活執(zhí)著的追求,不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而淡漠!

  春去春會(huì)再來(lái),花謝花會(huì)再開(kāi)。然而,擁有的東西不懂珍惜,一旦失去,才知后悔、哀嘆惋惜,畢竟已經(jīng)太遲了。當(dāng)生活的源泉再也流淌不出那種充滿靈性的生命意蘊(yùn),一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營(yíng)造以久的孤獨(dú)心屋,開(kāi)起思念之門(mén),與無(wú)言的沉寂中省察自己,像荒野里一只受創(chuàng)傷的山羊,躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口。這個(gè)世界上,只有我們自己是我們生活的主角,只有自己能推動(dòng)自己、改變自己、創(chuàng)造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對(duì)洪流猜測(cè)幾分,但畢竟沒(méi)有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌澎湃啊!時(shí)光稍縱即逝,人生的每一個(gè)階段、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎,去為這平凡的世界叫好,踏踏實(shí)實(shí)的去干一些平凡的事,于是,生命才能得到超越并永恒。

  擁有生命,珍惜善良,志同乃道和,慷慨以助人,寬厚以待人,那么,生命就會(huì)像花一樣燦爛開(kāi)放。

  “恩愛(ài)仇怨兩面刃,榮辱成敗都為名,春夏秋冬誰(shuí)能定,風(fēng)風(fēng)雨雨總要情!睋碛胁⒍谜湎В@就是快樂(lè)美麗的人生了。

  沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸;

  沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的悠雅;

  沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠!

  生活中沒(méi)有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置、自己的光源、自己的聲音……

高考話題作文 篇4

  在讀者分享會(huì)上,我總被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題,你那么忙,哪有時(shí)間陪伴家人、過(guò)有趣的生活?我的答案是忙中偷閑,并且想辦法讓空閑的時(shí)間像煙花一樣,照亮平淡乏味的生活。

  我身邊有朋友在事業(yè)上升期,為了陪伴孩子全職回家了。但很快,我發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)做到像辭職之前說(shuō)的那樣,陪孩子去旅行,給孩子讀繪本,跟孩子一起畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴。我去她家,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她在追劇或者躺在床上玩手機(jī),孩子一個(gè)人看動(dòng)畫(huà)片或者玩玩具。我沒(méi)有責(zé)怪這位朋友,相反,特別理解。這就是人性。當(dāng)你有很多時(shí)間的時(shí)候,根本不可能再精打細(xì)算地珍惜你的時(shí)間;當(dāng)你覺(jué)得隨時(shí)都可以陪伴孩子與家人的時(shí)候,也不會(huì)挖空心思去想如何提高陪伴質(zhì)量。所以,如果有一件事,你很想去做,千萬(wàn)不要說(shuō)“等我閑了再做”。這是無(wú)限拖延的借口。

  在資訊如此發(fā)達(dá)的今天,任何一件事,你想做,就可以立刻開(kāi)始。忙中偷閑去做喜歡的事,不僅逼你學(xué)會(huì)管理時(shí)間,它帶來(lái)的成就感還能讓你變得更加強(qiáng)大、自信。

  日本作家村上春樹(shù)的第一部獲獎(jiǎng)小說(shuō)《且聽(tīng)風(fēng)吟》就是忙中偷閑的結(jié)果。我喜歡村上春樹(shù),不僅喜歡他的作品,更欣賞他的生活態(tài)度。他大學(xué)沒(méi)畢業(yè)就跟太太一起創(chuàng)業(yè),借錢(qián)開(kāi)了爵士樂(lè)酒吧。好不容易還清這家店的欠款,房東卻要收回店面。他們不得不搬到一個(gè)更大的地方,重起爐灶,又背了一身債。開(kāi)店期間,村上春樹(shù)忙中偷閑地完成了早稻田大學(xué)的學(xué)位。一般人四年拿到的學(xué)位,他花了七年。

  他形容自己開(kāi)店那幾年:除了天亮前的幾個(gè)小時(shí),幾乎沒(méi)有可以自由支配的時(shí)間。然而,當(dāng)想要寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候,他當(dāng)天下午就去買了筆和紙,每天深夜關(guān)店以后,寫(xiě)一會(huì)兒。不到5萬(wàn)字的中篇小說(shuō),村上春樹(shù)寫(xiě)了半年。在村上春樹(shù)自傳體散文集《我的職業(yè)是小說(shuō)家》里,他寫(xiě)道:“不管工作多么繁忙,生活多么艱辛,讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走!

  每個(gè)人都是奇怪的。在悠閑中很容易將自己放縱到一事無(wú)成,甚至連快樂(lè)都沒(méi)有了——不是真的不快樂(lè),而是快樂(lè)來(lái)得太容易,對(duì)它的感覺(jué)就會(huì)遲鈍。反倒是那些忙中偷閑成就的事情,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得,并且深深感到珍惜與自豪。

  “等有時(shí)間再做”的真正含義是,閑得無(wú)聊再去做。只有不重要的事情,才應(yīng)該被擺在這樣的位置。那些你喜歡的事、對(duì)你重要的事,無(wú)論多忙都可以抽時(shí)間去做。

  【素材運(yùn)用】

  時(shí)間不是等來(lái)的,而是擠出的。時(shí)間倘若有人性,那一定是個(gè)偏心的人。對(duì)珍惜時(shí)間的人,時(shí)間走得很慢,成就一個(gè)個(gè)生活高手;對(duì)拖延時(shí)間的人,時(shí)間跑得很快,稍縱即逝,留下一世世唏噓遺憾。有夢(mèng)想就去追,像村上春樹(shù)那樣,忙中偷閑,提高自己的行動(dòng)力,抓住時(shí)間,就已成功了一半。

  【速用名言】

  1.如果有什么需要明天做的事,現(xiàn)在就開(kāi)始!绹(guó)政治家、科學(xué)家富蘭克林

  2.只要我們能善用時(shí)間,就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用!聡(guó)文學(xué)家歌德

  【適用話題】忙與閑;抓住時(shí)間;行動(dòng)力

高考話題作文 篇5

  我與外婆慪氣,只披了一件薄衣趴在涼涼的窗臺(tái)上。秋風(fēng)拂著臉頰,一絲寒意襲來(lái),我猝不及防,打了個(gè)顫。但感覺(jué)有一雙慈祥的眼在身后。“天冷,把外衣披上!倍蟼鱽(lái)蒼老的聲音。是外婆。她緩緩地伸出手來(lái),遞上一件風(fēng)衣,輕輕搭在我肩上,那是一雙多么飽經(jīng)風(fēng)霜的手。∈莸闷ぐ穷^,指關(guān)節(jié)清晰可辨,手背上布滿皺紋。但那卻是那么溫暖,那種透過(guò)衣服傳遞的關(guān)心。我的心一顫,不由得轉(zhuǎn)過(guò)身偎向外婆的懷里。月光如銀,落在屋檐上,像是一根根銀弦,小飛蟲(chóng)在上面奏出悠揚(yáng)的旋律,回蕩在相同的血脈中!巴馄,”我輕輕地說(shuō),“那月亮?xí)О!讓我找不到它!薄皶?huì)啊,到了它該去的時(shí)候自然要走!蓖馄艤厝岬卣f(shuō),“就像時(shí)間所有的東西一樣總會(huì)消失!蓖馄哦⒅菑澝髟,不再說(shuō)什么,但我能感受到那種憂傷,就像在說(shuō)她自己一樣。這是我害怕極了,怕外婆會(huì)突然消失。為什么會(huì)害怕?因?yàn)槲乙碴P(guān)心外婆吧。但她一定是更愛(ài)我的,但我總會(huì)為一些小事與她爭(zhēng)吵,還時(shí)不時(shí)地故意氣她,可外婆總是不在意,永遠(yuǎn)是那么疼我!笆晷薜猛,百年修得共枕眠,千年修得共知心!笨墒且嗌倌瓴拍苄薜醚}相通呢?

  為什么,我輕易地傷害了一個(gè)愛(ài)我的人?但她總是以一顆充滿愛(ài)的心包容我,諒解我,就算再怎么受傷,也會(huì)先安慰我,保護(hù)我,只因?yàn)樗菒?ài)我的人!這時(shí),我陷入了深深的內(nèi)疚,心像是被細(xì)針扎過(guò),不疼但很癢,酸澀的眼淚一直在打轉(zhuǎn)。外婆,如果真的有一天,一切都消失,我將獨(dú)自面對(duì),我希望你還能這樣愛(ài)我,告訴我什么應(yīng)該珍惜。我一定會(huì)好好地呵護(hù)它,不讓它受傷,就像你對(duì)我一樣。月光,安靜地灑在緊緊依偎的老少身上,干凈的月光像是可以洗去一切,不知能否吸取我的內(nèi)疚?我和外婆坐在一起,什么也沒(méi)說(shuō),但有陣陣暖意流動(dòng)。一個(gè)盛滿溫情,一個(gè)滿懷內(nèi)疚!巴馄,對(duì)不起!痹鹿庖廊粶\淺地靜靜地灑在地上,心上。

高考話題作文 篇6

  我一直認(rèn)為:彼此有選擇的,才是朋友。彼此,也才有義務(wù)。

  至于那些被迫同班的同學(xué),被分到同一寢室的室友,以及不得不一起玩的兒時(shí)鄰居……老實(shí)說(shuō),都不是我選的。

  相處,只是因?yàn)槲耶?dāng)年沒(méi)能力。

  也因此,面對(duì)那些用“看在同窗多年的情誼”“當(dāng)年大家畢竟都是睡一間房”“別忘了咱們?cè)黄鹜婺喟汀钡戎惷弊樱瑏?lái)綁著要你盡義務(wù)的人,我的忍受力特別低。

  我認(rèn)為,每個(gè)人能接受的,不由自己選擇,必須完全配合的宿命……到家人,已經(jīng)到底。所以,一旦我能自己選擇朋友之后,之前那些昔日同學(xué)、多年室友、兒時(shí)玩伴,都別來(lái)跟我現(xiàn)在的朋友比。

  因?yàn)槿说牧x務(wù),來(lái)自選擇,不來(lái)自資歷。

  【素材運(yùn)用】

  什么是真正的朋友?朋友是一個(gè)人自由、自愿做出的選擇,是他精神、信仰、價(jià)值觀認(rèn)同的苦苦尋覓,絕對(duì)不是被動(dòng)的“不期而遇”。所以,不要對(duì)友情進(jìn)行綁架,而是要學(xué)會(huì)從感情的真真假假中辨識(shí)出真正的友情。人生也一樣,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇,而不是被動(dòng)接受。

  【速用名言】

  1.志合者,不以山海為遠(yuǎn);道乖者,不以咫尺為近!獤|晉道教學(xué)者葛洪

  2.真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上,而在我們扮演的角色中。——德國(guó)詩(shī)人席勒

  【適用話題】選擇;自由;感情綁架;主動(dòng)與被動(dòng)

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