【熱門(mén)】高考話題作文(通用10篇)
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,尤其是在作文中有重要意義的話題作文,話題作文具有題目自由的特點(diǎn),所給話題可以不作題目,考生可以自擬題目。那么你有了解過(guò)話題作文嗎?下面是小編幫大家整理的高考話題作文(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高考話題作文1
如果將每個(gè)人的生活比作一本厚厚的精裝書(shū),在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻,你希望看到的是密密麻麻、已經(jīng)寫(xiě)至末尾的“你一生的故事”,還是空白的紙頁(yè),只等待你在上面任意揮毫?xí)?/p>
生活充滿變數(shù),然而人們卻對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)此不彼。中國(guó)有句老話,“三歲看到大,七歲看到老”,從一個(gè)彬彬有禮的孩子身上,我們仿佛看到了未來(lái)優(yōu)秀人才的影子,而一個(gè)頑劣的孩子可能也會(huì)被早早打上“沒(méi)什么大出息”的標(biāo)簽。人們對(duì)未來(lái)世界的預(yù)測(cè)則更為熱衷,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我們預(yù)測(cè)一方陣營(yíng)的輸贏和世界格局的走向;阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔時(shí),我們又仿佛預(yù)測(cè)到了人類被人工智能統(tǒng)治的未來(lái)。
很多時(shí)候,人們預(yù)測(cè)未來(lái),只是想吃下一顆定心丸。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果碰巧是好的,那么仿佛就高枕無(wú)憂,躺著也能達(dá)到既定的目標(biāo);如果預(yù)測(cè)的結(jié)果是負(fù)面的,就開(kāi)始庸人自擾,生出“努力無(wú)用”的想法。
然而預(yù)測(cè)真的有意義嗎?哥倫布從西班牙向西航行時(shí),有多少人預(yù)測(cè)到他能夠發(fā)現(xiàn)新大陸?拿破侖率領(lǐng)軍踏上滑鐵盧時(shí),又怎能預(yù)測(cè)到他會(huì)面臨毀滅性的打擊,從此退出歷史舞臺(tái)?在變幻莫測(cè)的命運(yùn)中,沒(méi)有人知道迎接自己的將是充滿希望的“新大陸”,還是人生低谷的“滑鐵盧”。
就算能夠完全預(yù)測(cè)到一個(gè)人的將來(lái),窺探到自己的生命之書(shū),難道對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一件好事嗎?文學(xué)書(shū)、電影中對(duì)此的討論比比皆是,前有希臘神話中俄狄浦斯無(wú)法掙脫的弒父娶母的命運(yùn),后有現(xiàn)代小說(shuō)《你一生的故事》中,女主人公預(yù)測(cè)到的自己的一生。小說(shuō)中的女主人公在學(xué)習(xí)外星人語(yǔ)言的過(guò)程中,突然學(xué)到了外星人的思維方式,即每件事都是以結(jié)果為導(dǎo)向,從一句話就能看到一件事的前因后果,一個(gè)人的出生直到死亡。她看到了自己的未來(lái):和搭檔的物理學(xué)家結(jié)婚,生了孩子,再離婚,孩子年輕時(shí)便在意外中喪生。
如果知道孩子會(huì)在若干年后喪生,你還會(huì)選擇生下她嗎?如果知道終將失去,你還會(huì)選擇去擁有嗎?如果推測(cè)到自己的未來(lái),你還會(huì)選擇去經(jīng)歷嗎?女主對(duì)此的選擇是,就算明知將來(lái)發(fā)生的一切,也要去經(jīng)歷,因?yàn)榻?jīng)歷才是人生的真諦。就算生命的結(jié)果是必然的,但是至少她能夠選擇擁抱已知的命運(yùn),選擇是滿懷喜悅,還是滿懷痛苦地度過(guò)這一生。
無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的我們也是如此。不管面前的路是充滿荊棘,還是陽(yáng)關(guān)大道,我們都只能迎著命運(yùn)向前。我們無(wú)法推測(cè)到未來(lái)的走向,但我們能夠選擇自己的方向和生活的方式,規(guī)劃好未來(lái)要走的路。也許在這時(shí),無(wú)需依靠預(yù)測(cè),我們已然是命運(yùn)的主人。
高考話題作文2
給生命以淡然,讓跌宕起伏的人生路在淡然中歸于永恒!
——題記
佛家的淡然,在于“一花一世界,一葉一菩提”的超然;張愛(ài)玲的淡然,在于“生命是個(gè)蒼涼的手勢(shì)”;布萊爾的淡然,是“一粒沙里看出一個(gè)世界”……當(dāng)生命的旅程達(dá)到某一高度時(shí),當(dāng)生命的履歷在某一時(shí)刻達(dá)到飽和時(shí),淡然,便在這一刻頓悟;生命,因此得以升華。
且不說(shuō)具有靈性的人,自然界其實(shí)也懂得“給生命以淡然”這個(gè)道理。拿四季來(lái)說(shuō),謝去了冬的殘酷,告別了春的純情,沒(méi)有了夏的激越——秋,以一種淡然的姿態(tài),似閑云野鶴般,綻放這屬于自己的美麗。盡管中國(guó)文人長(zhǎng)期以來(lái)就有了自己傷春悲秋的傳統(tǒng),秋風(fēng)一起便將其描述得萬(wàn)般寂寥,清冷無(wú)比。但在我眼中,秋的生命力卻是頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的,葉雖落,花雖謝,樹(shù)雖枯,可生命卻生生不息。在經(jīng)歷了冬春夏的陰晴冷暖、雨雪風(fēng)霜后,萬(wàn)千生靈在這一刻歸于淡然,這,是生命的壯歌。
誰(shuí)說(shuō)秋就一定清冷孤寂呢?誰(shuí)說(shuō)秋就一定是悲涼無(wú)奈的呢?我分明看到了秋的生機(jī),秋的溫暖,秋的明媚。它的淡然處之,令人感動(dòng),更令人敬佩。
“明月松間照,清泉石上流。”流一方淡然于心田,讓奔流不息的生命流得以明了淡然的可貴。清冷的月,潺潺的水,在喧囂與熱鬧之后存留一份淡然于心的篤定與堅(jiān)毅,靈動(dòng)的心跳遠(yuǎn)離繁雜與浮華,于平淡中領(lǐng)略新鮮與浪漫。那是摒棄了追名逐利后的豁然開(kāi)朗,是拋卻了欲壑難填厚德一點(diǎn)通,更是生命對(duì)其生活歷練的超越……
“清水出芙蓉,天然去雕飾!憋椧唤z淡然于衣袖,讓紛繁復(fù)雜的世間百態(tài)得以回歸人性的高度與淡然,不是嬌柔造作,也不是嫵媚作態(tài),更不是為了某次特定的“演出”而對(duì)自己專門(mén)的裝飾,那是生命對(duì)人性的回歸,是生命達(dá)到某種高度后對(duì)世間百態(tài)的一種回應(yīng),那就是:任你密雨斜侵,我只坐擁王城,天然的美才是純正的美,集天地靈氣于一體的美才是鮮活的美,這般美麗,沒(méi)有浮躁的氣息,沒(méi)有不現(xiàn)實(shí)的華麗,只有自然之韻味。
“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn),才知道平平淡淡從從容容才是真”,是啊,逝去的似水流年,往事如煙。打開(kāi)那塵封許久的記憶,推開(kāi)記憶緊固的四壁,于沉思中,品味那”人間有味是清歡,不覺(jué)中,一杯散發(fā)著淡淡清香的茉莉花茶已然下肚,而那份生命中的佳釀——淡然,卻永遠(yuǎn)駐留于唇邊!
“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”這是何等的淡然!任你云卷云舒,任你花開(kāi)花落,任你滄海桑田,任你浮云蒼狗,我只淡然處之!
生命之淡,是一種態(tài)度,更是一種境界?达L(fēng)起,看花開(kāi),看雁過(guò),閱盡閑云。給生命以淡然,讓淡然在永恒中珍藏!
高考話題作文3
在擁護(hù)而繁忙的都市中,我們一直在尋找一個(gè)疏松舒適的地方,讓自己喘一喘氣,舒一舒心。
驀然發(fā)現(xiàn),林立的高樓擠滿了整座城市,連樓與樓之間的空隙都擺滿了小攤,堆滿了小物件,我們不禁要問(wèn)如何找到所謂“疏”之地呢?現(xiàn)實(shí)的“疏”地可能找尋不到,靈魂的“疏”地可是待我尋找!
在靜謐的午后,不妨閉上雙眼,感受來(lái)自覺(jué)中,我在這節(jié)律的停頓間找到“疏”的意韻,感受到不緊不慢的“疏”,感受到言有盡而意無(wú)窮,音有盡而意無(wú)遠(yuǎn)古的清音。一曲高山流水傾瀉而下,我知道,我的滿腔煩惱,會(huì)被清音帶走,讓我無(wú)所牽絆的上路。想象那泉水叮咚的山澗,懷想那水流潺潺的小溪,想象那嶙峋奇異的山石,在這舒緩的節(jié)律中流連,在優(yōu)美的音韻中徜徉,在不知不限的“疏”。也許就在你閑暇時(shí)的想象中,留下了“疏”的痕跡。 半個(gè)月亮爬上了窗棱,輕啟久閉的窗扉,讓夜的寂靜游走在小屋的角角落落。告別了一日的喧囂,輕輕舒一口氣,吐出連日來(lái)的壓抑,不禁開(kāi)始羨慕隱士的生活,不禁開(kāi)始渴望那疏而不散,疏而不悲的閑適。深秋的夜風(fēng)吹來(lái)淡淡的菊香,跟前浮現(xiàn)出
“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的悠閑場(chǎng)景。且看遠(yuǎn)處一提壺老叟跌跌撞撞地走來(lái),吟著詩(shī),哼著曲,賞著花,不經(jīng)意間的拂袖,帶走了一縷縷花香。這種不為名利所累,不為世俗所羈絆的生活恰恰詮釋了何為疏而不散,何為疏而不悲。以自己找尋的生活樂(lè)趣填補(bǔ)心
靈的空白,就那么不牽不掛、不緊不慢地生活,找到自己的一塊“疏”地,情意繾綣,樂(lè)趣無(wú)限。也許就在你閑暇時(shí)的感悟中留下了“疏”的痕跡。
又若那輕吟“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”的陸游,又像那無(wú)懼風(fēng)雨的李白,還有那淺唱“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”的詩(shī)人,無(wú)不是活在心靈的“疏”地,以心靈的坦然面對(duì)世俗的擁擠,以心態(tài)的淡定直面有幾分悲苦的人生。
現(xiàn)實(shí)的擁擠算不了什么,現(xiàn)實(shí)的殘酷算不了什么,找尋自己的一塊心靈疏地,任由自己放聲歡笑,任憑自己深深呼吸,也許這塊心靈疏地是一個(gè)“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的唯美地帶,也許在這片疏地,我們找到心靈的慰藉,汲取著無(wú)限的生命能量。
高考話題作文4
《圣經(jīng)》篇的造人,上帝照自己的形象用塵土造人,吹了一口氣,一小陣風(fēng)吹入其鼻孔而土人成了“有靈氣的活人”,從而開(kāi)創(chuàng)了人類的新紀(jì)元。
好怡人的天氣,蔚藍(lán)的天空偶爾飄過(guò)的幾朵白云如同微風(fēng)中輕輕拂動(dòng)的薄紗,讓人覺(jué)得舒心。空氣中彌漫著淡淡的花香,一陣風(fēng)吹來(lái),吹起了我的靈魂:風(fēng),風(fēng)吹遍了世界,風(fēng)......
風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的吹著,吹醒了世界萬(wàn)物。吹到了一個(gè)風(fēng)車,而這個(gè)風(fēng)車卻按奈不住風(fēng)的誘惑,不自主的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái),而這風(fēng)車偏偏不在外國(guó)轉(zhuǎn),也不在別的地方轉(zhuǎn),也不被破壞掉,不早一步也不晚一步的展現(xiàn)在一個(gè)科學(xué)家的面前。這一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)了人類風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展,促進(jìn)了點(diǎn)的廣泛運(yùn)用,這一陣風(fēng)也推動(dòng)了人類電學(xué)的進(jìn)步。
風(fēng)吹走了地上的輕物,也吹動(dòng)了發(fā)明家的心思,他讓船被風(fēng)吹走而造出了帆船,這也吹起了人類的航海進(jìn)程。風(fēng)也吹起了一個(gè)個(gè)漂亮的風(fēng)箏,鳥(niǎo)兒也自由的翱翔在風(fēng)之中。也放飛了科學(xué)家的思緒,造就了飛機(jī)的產(chǎn)生。讓人類的航空事業(yè)高速發(fā)展!
風(fēng)從海上吹來(lái),帶來(lái)了大量的水蒸氣,給陸地帶來(lái)了降水的機(jī)會(huì)。它也吹活了整個(gè)生物界的循環(huán),風(fēng)吹來(lái)了新鮮的空氣。讓一切顯得更加充滿生機(jī)活力,吹走了渾濁的空氣,使之更為舒心。春風(fēng)!吹醒了一切沉睡的植物,吹綠了大地。風(fēng)吹活了人類,吹活了一切。
風(fēng)給地球帶來(lái)了生機(jī)活力,使其欣欣向榮。這是乎有些太過(guò)于單調(diào),因此風(fēng)也有它的經(jīng)典杰作——狂風(fēng).臺(tái)風(fēng).龍卷風(fēng).暴風(fēng).颶風(fēng)......它吹滅了人類的希望,吹滅了人類的追求,吹滅了綠色......這一切又是對(duì)人類的破壞,阻止人類發(fā)展的風(fēng),或許這種風(fēng)的益處還沒(méi)被人類所發(fā)現(xiàn),還等待著人類的探索。
風(fēng)一陣陣地吹著。在我的感慨這陣陣風(fēng)給我們帶來(lái)的巨大變化。不禁想到操縱風(fēng),利用風(fēng)又是什么呢?!如果不是風(fēng)的亂吹,也就不會(huì)有今天的人類。如果沒(méi)有好奇者的大膽猜想,也就沒(méi)有今天的成就了,那惡魔今天的生活又會(huì)是怎么樣的多姿多彩呢?
又一陣微風(fēng)吹來(lái),夾著淡淡的花香,我又回到了多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。但一陣真吹過(guò)的風(fēng),又能帶來(lái)怎樣的啟發(fā)呢?又能否吹動(dòng)人類的進(jìn)步呢?
高考話題作文5
余嘗客九江,舟行適合當(dāng)涂。其間有太白酒樓者,遂乃登臨。但寒流清泚,遠(yuǎn)山憔悴;風(fēng)煙掩抑,支離草際。則太白墜舟之地也。江水泱泱,名流跡往;其高才品性,故老遺聞,多能道者。又讀太白文字,雖作世道茫然,終為抔土,而率性凈直,不知悲觀語(yǔ),真仙人矣!嗟乎!萬(wàn)物不得其恒,能于得志而保其潔,失意而終其志者,復(fù)古至今,而又有幾人能像謫仙之流歟?往雖必然,可謝后人,遂歌以吊之。
狂哉太白仙,悲也李青蓮。長(zhǎng)安肆中識(shí)爾面,當(dāng)涂江心慕君顏。玉柱煙鬢雛鳳眼,劍眉入云天。頎身腰懸劍,舞影自翩躚。敢以斗酒詩(shī)百篇,自稱酒中仙。
憶昔少年初,壯志離蜀滇。謝屐逐野路,扁舟濟(jì)江湖,浩宇長(zhǎng)風(fēng)連天幕,丘山短歌懷作古。歌罷釃酒倚疊巘,可以思絕峨嵋?guī)p。莫愁湖上人莫愁,飛燕堂前舊飛燕。地柱崩倒東南陷,天姥連天勢(shì)拔岳。名山兮多險(xiǎn),飛瀑兮生煙。
荏苒十年,遍于諸侯,君還記否?莫將余情聽(tīng)殘漏,只為社稷報(bào)君侯。老夫鬢發(fā)已先秋,年少壯志尚未酬。渭陰眾聞“蜀道難”,穎陽(yáng)獨(dú)嘆“將進(jìn)酒”。酒醉更深愁更愁,心寄明月月如鉤。文章易成功難就,檻外空余水悠悠。
大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。一腔報(bào)國(guó)心,供奉為翰林。醉倒酒肆中,天子呼不應(yīng)。世間文人情,千秋萬(wàn)歲名。便臥龍廷草狂書(shū),書(shū)生只筆卻強(qiáng)胡。詩(shī)成妝濃凝香露,清平三調(diào)宜圣主。便為圣主念朝朝,只為貴妃情暮暮。朝朝暮暮志如許,豈隨霓裳羽衣曲。
落日城頭土分爨,學(xué)劍便為隨雕鞍。匹夫猶能臨死難,丈夫豈可醉酒酣。投筆請(qǐng)纓斬樓蘭,入暮志在青海灣。兵敗須臾如山倒,忠心反被逐深山。誰(shuí)與嘆,誰(shuí)與嘆?空有志,在邊關(guān)。塵衣袖風(fēng)鬢絲亂,當(dāng)涂江頭獨(dú)潸然。秋心有淚流如水,杯酒無(wú)味醉同歡。
君不見(jiàn)黃金臺(tái),幾人歡笑幾心寒。縱令蜀國(guó)多名山,直教中原少薦才。寶玉難從奪其白,英雄不可侮其概。昆山璞玉自切磋,清水芙蓉去雕琢。醉眼看花花寥落,醉人更比花寂寞。月斷風(fēng)曉楚天闊,月既無(wú)言入城郭。
天何如之蒼蒼兮,乘大鵬以振八裔;地何如之茫茫兮,摧中天而折其翼。仰仙人之瀟灑兮,望環(huán)佩之陸離。其心也不悔兮,豈在乎功利。終其生于黃土兮,歷萬(wàn)世而自然。成其名于后世兮,乃傲岸而得之。祿高官兮濟(jì)世,雖富貴兮不汲汲。人兮,鬼兮,仙兮,千古而成矣。醒兮,醉兮,夢(mèng)兮,謫仙死而誰(shuí)涕。
謫仙生時(shí),不得其志。將泣于文,將興于山,自適也。即萬(wàn)古仰之,而今安在哉?然其處世為人,豈我不可為我輩圭臬乎?故曰:成矣太白,不朽太白!
高考話題作文6
有一首詩(shī)中寫(xiě)道:“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無(wú)休止的打過(guò)來(lái),每一個(gè)浪都在它的腳下,被打成碎末,散開(kāi)。它的臉上和身上,像刀砍過(guò)一樣,但它依然站在那里,含著微笑,看著海洋。”
生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事,但我們必須抱著樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生。生活就像是浩瀚無(wú)邊的大海,它不是永遠(yuǎn)都風(fēng)平浪靜,海上的任何一艘航船,都會(huì)或多或少的經(jīng)受風(fēng)暴巨浪的洗禮。這不就像一個(gè)人一生的路上,不會(huì)一帆風(fēng)順,而總是伴隨著大大小小的挫折嗎?朋友,當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí),你會(huì)如何面對(duì)它呢?是灰心,還是氣餒?不,我們應(yīng)該帶著微笑面對(duì)它,只要帶著微笑出發(fā),收獲得必定是微笑!
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)叫張穆然的小女孩,在中學(xué)畢業(yè)后患了癌癥,而且她的母親也沒(méi)在她的身邊,盡管有著重重的困難挫折,可她卻沒(méi)有灰心喪氣,輕易地放棄了一絲希望,而是用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難。她的手上扎滿了針眼,護(hù)士常常因找不到合適的扎針地方而反復(fù)抽扎針頭,雖然疼痛無(wú)比,但穆然卻總是微笑的對(duì)護(hù)士說(shuō):“沒(méi)事的,我不怕疼!彼粌H微笑的面對(duì)生活,而且還在病床上出版她的第一部小說(shuō)《闖關(guān)》。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩?要知道,淚是容易流的,容易落的,穆然卻不讓她的一滴眼淚流下來(lái)。面對(duì)死神,她沒(méi)有畏懼,而是把微笑的力量傳遞到每一個(gè)人心中,知道她生命的最后一刻。
挫折只不過(guò)是強(qiáng)者成功路上的一塊墊腳石,能對(duì)困難毫不畏懼,而是微笑著迎接一切的人,都是生活的強(qiáng)者。只有用勇氣去面對(duì)挫折的挑戰(zhàn),才能清醒的審視挫折,從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足,然后想辦法去彌補(bǔ)。在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中,會(huì)使一個(gè)人的意志得到更頑強(qiáng)的鍛煉,更有利于今后的成長(zhǎng)!
有時(shí),當(dāng)我們遇到困難挫折而灰心喪氣時(shí),把自己和雙腿殘廢,雙目失明但堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)作的保爾?虏旖鸨纫槐,把自己和雙目失明,雙耳失聰?shù)暮悇P勒比一比。他們?cè)谟龅綐O大的困難時(shí)并沒(méi)輕言放棄,而我們呢?我們四肢健全,頭腦靈活,而面對(duì)挫折的一態(tài)度卻如此悲觀。我們所遇到的挫折和他們比起來(lái)又算的了什么呢?我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折,勇敢的向困難挑戰(zhàn)嗎?
我們要學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)人生。我們面對(duì)困難時(shí),應(yīng)該是微笑著,勇敢的迎接它。當(dāng)你鼓起信心,戰(zhàn)勝困難后,會(huì)發(fā)現(xiàn)頭上是一片多么美的天空。微笑能給人戰(zhàn)勝困難的勇氣,微笑能賦予人的力量,讓我們微笑著面對(duì)生活,面對(duì)人生吧!
高考話題作文7
魚(yú)說(shuō):“沒(méi)有人知道我在流淚,因?yàn)槲一钤谒。”水說(shuō):“我知道你在流淚,因?yàn)槟慊钤谖倚睦。?/p>
我循夢(mèng)遠(yuǎn)航,“一夜飛渡鏡湖月”,“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當(dāng)我“迷花倚石忽已暝”時(shí),一位白衣飄飄,端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢,是他,詩(shī)仙李白!他面色蒼白,滿臉的抑郁,飲酒高歌著:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!”
我懂,我真的懂。李白一生愛(ài)國(guó)愛(ài)民,滿腔抱負(fù),滿心希望自己能謀官為民做主,卻受到小人的奸害,皇帝昏庸聽(tīng)信讒言,貶謫李白疏遠(yuǎn)了他,疏遠(yuǎn)了一個(gè)偉大杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。圣上!你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),枉害了一代風(fēng)流……
我的心里默默流著淚,我能夠感受到李白的凄苦。我無(wú)言,只在心底歇斯底里地吶喊著:蜀道之難,難于上青天!“
逆流而下,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了,他!“長(zhǎng)太息以掩涕息,哀民生之多艱”的'屈原。他在江邊徘徊著……突然,仰天長(zhǎng)嗟:“天啊!奈何你這般對(duì)待我?!圣上啊?!你為何聽(tīng)信讒言,疏遠(yuǎn)我?!天下之大,無(wú)人明吾心意也!”縱身一躍,投入了滾滾奔流的江水之中……
我欲哭無(wú)淚,欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心,對(duì)著屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!”
屈原為國(guó)為民捐軀,這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!∪水(dāng)?shù)溃y(tǒng)治者無(wú)能。屈原滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心,換來(lái)的卻是“眾女嫉余之峨眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!
屈原被迫無(wú)奈,憤恨至極,大吼一聲:“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”以死表達(dá)了對(duì)國(guó)對(duì)民的忠誠(chéng)。
遙想當(dāng)年,小人讒言,君主昏庸,造成了疏圣賢,親小人,造成了圣上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),也造成了李白、屈原等的悲慘命運(yùn)……嗚呼噫嘻!
而他們?yōu)閲?guó)為民所做的一切,后代人永不會(huì)忘記!……“忽魂悸以魄動(dòng),恍驚起而長(zhǎng)嗟!蔽ㄓX(jué)時(shí)之試卷,失向來(lái)之李、屈……夢(mèng)一場(chǎng)……
高考話題作文8
要想讓靈魂無(wú)紛憂,最好的辦法是用美德去占據(jù)它,美德既然充盈人心,邪念又從何隙而入呢?人總想讓自己強(qiáng)韌,不想讓自己受外物的侵?jǐn)_太深,正因?yàn)槿绻,人們都挺佩服那些不為外物所?dòng)的人。古希臘把他們的太陽(yáng)神置于藍(lán)色的山項(xiàng),“俯瞰眾生擾攘,眉宇間常作香甜夢(mèng),不露一絲被擾動(dòng)的神色”。
人總要有執(zhí)著處,有自己的精神世界。而這個(gè)世界空間是有限的,這樣考慮的多了,那樣考慮的就會(huì)少了;善念多了,惡念少了;信念多了,消磨少了;追求多了,無(wú)聊少了。這里面似乎有種奇妙的平衡。想讓自己不受塵囂擾攘,很好辦,只要讓自己的腦袋為另一種更吸引人的東西充滿就行了。而一旦人被充實(shí)了,就像塑料袋內(nèi)充滿了水一樣,怎么打也打不出痕跡來(lái)。于是,人的精神也就變得異常強(qiáng)韌。
這種強(qiáng)韌是極難征服的。譬如說(shuō)攻城奪寨,這是草莽匹夫也可做得到的,但要控制人的頭腦,非長(zhǎng)時(shí)間的努力不可。中國(guó)歷史上不乏外族統(tǒng)治者,卻幾乎沒(méi)有哪一個(gè)民族能征服儒家文明。漢文化在千百年來(lái)已經(jīng)充填了無(wú)數(shù)知識(shí)分子的頭腦,“揚(yáng)州十日”也好,抗日時(shí)日本的“奴化教育”也好,都不曾撼動(dòng)華夏文明的根基。無(wú)可奪何之下,異族人也就被漢人同化了。這是中華文化延續(xù)千載的奧秘之一。
佛家說(shuō),我修養(yǎng)的境界是空:“本來(lái)無(wú)一物,何處染塵埃。”然而,和尚們也是讓自己的腦子被佛理充滿罷了,既然還有“佛”又怎能算是空?空虛使人受傷,這是顯然的。世間許多傷感來(lái)源于人內(nèi)心的虛弱,自卑感也來(lái)了,失望也來(lái)了,以至于渾渾噩噩傷心痛苦麻木墮落,而一旦人補(bǔ)上了空,靈魂變得充實(shí)了,傷心事也就難以擾動(dòng)他了。美國(guó)小說(shuō)家?思{早年混跡情場(chǎng),情人死了,他放浪形骸,后經(jīng)安德森指點(diǎn),他迷上了寫(xiě)作這一行,生活從此有滋有味。打開(kāi)心錄之窗,放些陽(yáng)光進(jìn)來(lái),讓世界美好充填心靈的空間,豈非人生樂(lè)事?神?思{的經(jīng)歷,或許能說(shuō)明這一點(diǎn)。
當(dāng)然,充實(shí)不是排外。塞滿腦的如果是些雞零狗碎的東西,強(qiáng)韌也就失去了根基。我們所追求的,只是自身的完善。畢竟,空白的人生太易受傷,老是對(duì)付紛擾又讓人太累。還是把目光定格在一種事物上吧,攜一顆充實(shí)的心靈,任憑風(fēng)吹浪打,也能閑庭信步。
高考話題作文9
古人說(shuō):“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,正是這疏影,給這些景物增添了一種別樣的意境。疏,乍一聽(tīng)給人一種不好的感覺(jué),可是細(xì)細(xì)體會(huì),我們便會(huì)不禁感嘆,疏中也有美的影子。
所以,我們要學(xué)會(huì)在疏中看到美。
疏中的美是一種不與世俗同流合污的清高。疏遠(yuǎn)黑暗的官場(chǎng),還心靈一片凈土。陶淵明就是一個(gè)很好的例子,他疏遠(yuǎn)了那些為五斗米而折腰的人,選擇了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的隱居生活,他過(guò)得悠然自得,并留下了千古美名。選擇了疏遠(yuǎn),在這疏遠(yuǎn)中體會(huì)一種不同的生活,是一種精神的洗禮,靈魂的享受。疏,讓我們更好地體會(huì)生活。
疏中的美是一種甘于寂寞的姿態(tài)。遠(yuǎn)離塵囂,在屬于自己的一片凈土上拙(茁)壯成長(zhǎng)。樹(shù)與樹(shù)之間的距離不宜過(guò)小,這樣才利于它們的生長(zhǎng)。同樣,人與人之間有時(shí)保持一定距離,也是很有必要的。史鐵生就喜歡疏遠(yuǎn)人群,在安靜的氛圍中思考寫(xiě)作,他能夠甘于寂寞,并留下了一系列像《我與地壇》那樣膾炙人口的文章。所以,體會(huì)疏中的美,需要我有一種甘于寂寞的姿態(tài)。
疏中的美是一種自我放松的愉悅。面對(duì)如此大的競(jìng)爭(zhēng),我們有時(shí)候需要放下身上的負(fù)擔(dān),輕裝上陣,以一種輕松的姿態(tài)前行。表面上看來(lái)我們是太疏忽大意了,疏忽了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性,可那其實(shí)是因?yàn)槲覀冋嬲亓私飧?jìng)爭(zhēng),我們需要在這看似疏忽的舉動(dòng)中尋求前進(jìn)的力量。有時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)我們的“疏忽”也未本資料來(lái)自廣祥大語(yǔ)文嘗不是一種暫時(shí)的解放。在疏忽中尋找一種放松的愉悅,讓我們更有力量。所以,疏中的美是一種自我放松,正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)后的愉悅。
“智者千慮,必有一失,愚者千慮,必有一得。”疏忽大意有時(shí)未必就是不在乎,疏遠(yuǎn)人群,疏遠(yuǎn)黑暗有時(shí)未必就是格格不入,而是他們擅于在這疏中體會(huì)美。而體會(huì)疏中的美,需要我們有一種不與世俗同流合污的決心,要有一種甘于寂寞的姿態(tài),要有一種自我放松后的愉悅。我相信,如果我們能真正地把握好這疏中包含的深刻意蘊(yùn),我們?nèi)松欢軣òl(fā)出它應(yīng)有的光彩,實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值。
高考話題作文10
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想,張大是創(chuàng)造的力量,舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫(huà)我心,展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類,不同形式的語(yǔ)言,但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ),它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng),他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情,那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。
在NBA賽場(chǎng)上,由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì),所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì)。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前,每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起,由隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ),每每看到這種場(chǎng)面,我都是熱血沸騰,我多么希望自己是其中的一員,那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下,一下拋舉到空中時(shí),我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象,它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心;每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長(zhǎng)直的食指并輕輕搖晃之時(shí),我看到那是大叔心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn),更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院,心情十分憂郁,無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò),緊接著一雙手大拇指交叉緊扣,其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光,因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心,夢(mèng)想的心,那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛,時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天,伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意;舉高你的雙手,讓他人看到你的信心和勇氣;放手你的雙手,讓你的心靈和身體掙脫束縛,以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
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