【精品】高一作文集合5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高一作文5篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
院南角的銀杏樹寂寞地斑駁，四方的空地中央，有一塊石桌端坐著，它不知經(jīng)歷了多少個春夏秋冬的交替輪回，不知有多少棋局在它身上鋪展，不知傾聽了多少代人的家事，也不知見證了多少人的離去。憶起我的童年，它則是我與姥爺?shù)某錆M溫馨的角落。
如果有一天，我能否再與姥爺相見？
在這塊石桌上，我曾與姥爺一起侍弄花草。姥爺似乎就像是一本植物圖鑒，每種花的名字他都全然知曉，石竹、木槿、釣鐘柳，還有一些蔥郁的盆景。其中一個讓我難忘的是那毫不起眼的“死不了”花，它莖稈細弱，花色卻多彩艷麗，一簇簇地生長在角落里，任憑風吹雨打，它都能頑強地存活。每年“死不了”花都是開得最早，謝得最晚，它一直據(jù)守在院角處，給人以明朗、溫暖。姥爺很喜歡這種花，他告訴我，如果有一天，他想變作“死不了”花，永遠守在這老院。
在這塊石桌上，我曾與姥爺一起對弈。他皺著眉頭看著棋局，明明已是一盤死棋，卻又暗藏玄機，姥爺舉著棋子的手搖擺不定，時而用指尖摩擦棋子，時而“啪”的一聲落在棋盤上，始終想不出破解的方法，就在他愁眉不展的時候，不經(jīng)意間瞥到那棋盤角的雕花，頓時明白過來，一字落下。姥爺笑逐顏開地望著我，好像在說：“這局是被我破了�！崩褷敽芟硎芟缕宓倪^程，他說，如果有一天，他也想變作小小的棋子，體味這如棋局的人生。
而如今，在這塊石桌上，已不見了姥爺?shù)嫩櫽�。面對著蕭瑟的秋風，我想，如果有一天，我想變成這飽經(jīng)風霜的石桌，我會一直陪伴著姥爺，默默地守護這個溫情的故土，永不離去。
時間的流逝正如這凜冽的秋風刮過，它不住地吹打著你的臉，在你耳邊留下只言片語。但是，起風前的溫暖會被你永遠銘記，就像寒風刮過的地方也會有春的蘇生。
如果有一天，我能否捕捉這疾行的時光，挽回那逝去的親情？
高一作文 篇2
懷著緊張又期待的'心情，我們終于迎來了高中的軍訓。
教官是一位看上去很隨和的人，然而他在訓練我們的時候卻有讓人意想不到的堅持與倔強。
"稍息，立正",軍人嚴肅響亮的聲音在耳邊響起，雖有些沙啞卻毫不拖泥帶水，鏗鏘有力，讓人仿佛頓時充滿力量，全身緊繃，等待下一步指令。
"向左轉(zhuǎn)",一開始，同學們的動作有快有慢，漸漸地開始整齊起來，教官開始鼓勵我們，可還是不夠，在我聽來，已經(jīng)差不多整齊了的靠腳聲，教官仍是不滿意，覺得噼里啪啦很難聽，"腳要重重地靠上去"!教官喊著，我們一遍又一遍練習著，終于在最后一遍如愿以償?shù)芈牭搅?砰"地一聲整齊化一的碰腳聲，教官滿意地笑了，同意我們休息一會兒。 軍訓，要的就是嚴謹，說一是一，說二是二，由不得任何人拖泥帶水。集體練習的時候，十六個班的同學筆直地站立，收腹挺胸，如一棵小松樹一樣堅定地站立。從挺直的脊梁中，我看到了一股堅持，即使汗水沾滿了雙臂，衣服緊緊地粘在了身上，也依然一動不動，挺直了腰板，毫無畏懼地向烈陽宣戰(zhàn)，在這片屬于我們的訓練場上，揮灑著青春的汗水，澆灌出堅強的花。
向上吧，少年，讓我們接受軍訓的洗禮吧！
高一作文 篇3
《駱駝祥子》這本書是一本諷刺小說。通過祥子從一個積極上進、扎實肯干的大好青年，最終淪為無惡不作、好賭成性的社會敗類，充分體現(xiàn)了當時社會的敗，諷刺了政府的無能和封建制度的泯滅任性。祥子的遭遇充分將人性的丑惡和社會骯臟的一面毫無保留的揭露出來。
文章開頭我認為祥子是一個心地善良、淳樸的好少年。在與生活斗爭中，積極向上，努力想要買到自己的車子，過平平安安的生活，可是命運就是這樣捉弄人，不給好人過好日子。為了買車，祥子取了并不愛的虎妞，虎妞整天欺負他，岳父也是看不起他，可是他仍然執(zhí)著的為了自己的生活艱苦奮斗。即使常常遭到白眼，在過了一段時間的平穩(wěn)生活后，命運不愿放棄捉弄這個可憐的人，虎妞死了。祥子賣了車，安葬了虎妞，即使如此，祥子依舊沒有放棄，人性的光輝的一面體現(xiàn)了出來，純潔向上的新，閃爍著光輝。理想使人不斷奮斗，屢敗屢戰(zhàn)，路戰(zhàn)屢敗！這一刻，這個顆心照亮了世界。但是，這終究是一個悲傷的額故事，命運也沒有如此容易就放過一個人。小福子死了，祥子最愛的人死了，在多重命運的額重擊下，祥子還是不堪重負的墮落了。祥子變得苦悶，開始留戀于抽煙、喝酒、賭博。也不再在乎車子，放棄了理想，還有什么呢？一個人最大的悲哀莫過于心思，以至于最后祥子居然成了殺人的幫兇！
現(xiàn)在的人啊，多少人追逐著夢想，卻在一次又一次的失敗中被打擊，然后放棄？沒有血與淚的追求，只是幻想，夢想終究只是夢而已。祥子的失敗固然和社會的敗有關(guān)系，可是如果他一只堅定的走下去，不放棄，我相信他會成功。失敗的根源終究是人啊。
這部小說剛勁有力，刻畫了一個又一個個性鮮明的人物，從祥子到虎妞再到小福子，無一不令人感嘆悲哀，小說表達的主題令人深思，從前中國的社會是多么敗，希望是多么渺茫，在那樣一個黑暗的年代這樣的故事或許是真實發(fā)生的！問我們活在這樣的年代，還有什么不滿意的呢？我們不能辜負新中國的對我們的期待，作為青少年，為中華的崛起而讀書，想祥子一樣，堅定的追求夢想，只不過，我們的結(jié)局不是墮落，而是在成功的彼岸開出最美的花朵！
高一作文 篇4
太姥已經(jīng)過世兩年了，我最不能忘記的是她的白發(fā)。
記的那年放寒假，坐上返家的客車，太姥的身影又順著思緒的長滕浮上我的腦海。又一個月過去了，不知太姥的額頭是否又有了新的皺紋，也不知太姥的手上是否又磨出了新的繭子，但我知道，此刻太姥一定是站在路的盡頭，搜索著我的身影，等待著我回家，走到村口，我一眼就瞥見樹林旁那個熟悉的身影，寒冷的風，吹亂了她的頭發(fā)，落日的余輝，把樹扯成長長的墨條，而太姥被這墨條系住，在對孩子的牽念中形成了一道定格的風景。看見我，太姥便迎上來，習慣地取下我肩上的背包，用凍僵的手握住了我的手，一同向家走去。
回到家中，太姥忙給我端出飯菜，還未坐下，便又跑進里屋給我拿出兩包奶糖，說：“你堂姐結(jié)婚，發(fā)給了我兩包奶糖，我吃了一顆，其余的全給你留下了……”。奶糖已開始融化，然而在我模糊的視線中，這面前的糖卻突然幻化成了一顆顫動著的心――是太姥慈愛的心而我咀嚼著的，還有太姥醇厚的愛。太姥那顆慈愛的心，總系在子女身上，即使我住校的日子里，太姥對我的關(guān)愛也從未有過分秒的停歇。刮風的夜晚，太姥在半夜起來，最擔心的也是我在學校是否有御寒的衣服，是否有厚實的棉被。我更像是太姥放出的一只風箏，不管她身在何方，都離不開
太姥那份用牽掛紡成的長線。
太姥的愛，言不盡……如今。寒假又到了，我又仿佛看見太姥的絲絲銀發(fā)被風吹得很零亂，正站在路的盡頭，望著我回家的方向。
高一作文 篇5
當月上枝頭，將光輝灑滿大地，山林清新秀麗，自然綻放“明月松間照，清泉石上流”的浪漫靜謐。
當捐軀為國，將丹心寫滿汗青，死亡重于泰山，生命綻放“身既死兮神以靈，子魂魄今為鬼雄”的剛毅壯烈。
當立意為宗，將活水引入清泉，文章錦上添花，文化綻放“兩句三年得，一吟雙淚流”的嚴謹刻苦。
當“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惆悵思念與“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的關(guān)心擔憂交融，親情綻放出“誰言寸草心，報得三春暉”的深深愛意。
當“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的佇立身影與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的壯志激情交織，友情綻放出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感共鳴。
當“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅貞不渝與“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的執(zhí)著專一融合，愛情綻放出“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫纏綿。
當滾滾汨羅江綻放“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀傷無奈；當無盡戰(zhàn)爭綻放“國破山河在，城春草木深”的蕭條冷落；當呼嘯風雨綻放“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷……我們看到綻放的活力，明白綻放的美好，學會綻放。
綻放自然的美麗，歌唱草木的歡樂；綻放生命的精彩，舞動青春的活力；綻放文化的深邃，書寫文章的內(nèi)涵。
綻放，讓人生更美好。
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