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我的老師六年級作文

時間:2021-03-16 10:57:44 六年級 我要投稿

【精選】我的老師六年級作文匯總九篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的我的老師六年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師六年級作文 篇1

  我的老師叫范愛香。每當(dāng)我想起范老師來,就忍不住哈哈大笑。

  范老師說話可有趣了。有一次,我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來剛喝了三口,便把水倒了,老師說“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了!蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時候,三分之一的話都說,我家的小萱萱怎么怎么的。把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳?/p>

  老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測試的時候,如果有一位同學(xué)做讀拼音寫漢字題,錯了一個字,范老師就說:“下次不要犯這種低級錯誤了,這是幼兒園小朋友犯的錯誤,要犯就犯高級錯誤呀”

  老師不僅說話逗,留作業(yè)也變了。原來的老師留的作業(yè)堆積如山,現(xiàn)在,范老師留的作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問她為什么,她說:“改革了,抄那么多作業(yè),記不住也沒有用呀!”。而且,老師有時是聽我們的:有一次,老師中午讓抄讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累,“。 ,我們異口同聲的拉著嗓子喊。因為讀讀寫寫太多了。老師又忙說:“那別寫讀讀寫寫了!薄耙±蠋熑f歲!”您看,老師聽我們話吧。

  上體育課時,有少部分同學(xué)在教室做作業(yè),老師不僅課上表揚(yáng)我們,還讓我們休息,并且說:“別累壞了,你們還是小學(xué)生呀。”

  過兒童節(jié)了,老師不僅讓我們自己主持節(jié)目,還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因為有史以來過兒童節(jié),老師們沒給我們發(fā)過任何東西。呵,這次破記錄了

  有一次過教師節(jié),同學(xué)們有的送巧克力,有的送親手制作的賀卡,有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品,邊吃巧克力邊說:“真好吃,謝謝你們了!蔽覀兟犃诵睦锩雷套痰,可高興了,F(xiàn)在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個辦公室漂亮,非我們老師的辦公室莫屬。

  老師,我愛您!祝您身體健康,萬事如意,教師節(jié)快樂!

我的老師六年級作文 篇2

  我的老師有很多,但是我最喜歡的教了我三年的語文*老師,她長著高高的鼻梁,一對明亮的眼睛鑲嵌在一個橢圓的臉上,她又是我們班的班主任。

  *老師平時對我們非常嚴(yán)格。如果上課的時候哪一個同學(xué)稍微不認(rèn)真,就會被老師狠狠地批評一頓,我們都能專心志致地上課聽講。有一次,上課時,我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見了*老師那雙明亮的眼睛看著他們,毫不猶猶豫地請他們倆回答問題,他們倆一站起來,低著頭,一聲不吭!芭_下啦啦響,臺上發(fā)臺瘟,*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑,那兩個同學(xué)羞愧萬分,恨不得有個地洞鉆下去,我想他們一定會認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評,對每個同學(xué)都來了一次警告!

  *老師不僅上課對我們嚴(yán)格,而且要教我們學(xué)做人。

  讓得上一次,我們班非常吵的時候,突然,*老師走了過來,對我們和藹可親地說:“同學(xué)們,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,就能讓我們長大時,一生受用,做一個好品質(zhì),從現(xiàn)在起就要,好才華,好習(xí)慣的人!這時,全班安靜了下來,做端正,認(rèn)真聽課。我想原來養(yǎng)成一個好習(xí)慣是這么重要的。”

  *老師平時很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問題,只要在課后,老師都會及時結(jié)合一些事例,對同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。

  *老師是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的益友,每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考,讓我們跨上駿馬,在知識的海洋里,遨游。讓我們積極學(xué)習(xí),更上一層樓,承受著辛勤園丁的澆灌。

  老師,您用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓我們茁壯成長,像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地播下種子,又像照明燈照著我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。老師,謝謝您!

我的老師六年級作文 篇3

  今天是一年一度的教師節(jié),每個同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛的老師?粗@些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長長的,戴著一副紅色方框眼鏡。

  還記得有一次,我們在訂正作業(yè)時,我突然被一道很難的題目難住了,無論從哪個方面想,都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見了,就溫柔地問我:“你怎么了,生病了嗎?”我說:“沒生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒解出來!薄澳牡李}目?我來教你!薄昂,謝謝老師。”老師先從題目上開導(dǎo)我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開動腦筋再想一想,最后,答案就出來了。我長呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來了,好爽!老師對我說:“下筆之前要先想一想,不要看到一個就不放過它!薄芭!

  齊老師,我想對你說:謝謝你,教會了我知識和道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會忘記你!

我的老師六年級作文 篇4

  我有一位知識淵博,對學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對李老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我!扒鸩崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹'鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當(dāng)眾點他的名,而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

我的老師六年級作文 篇5

  裝載著記憶的盒子早已蒙上了一層灰塵,但我依然看見了那張嚴(yán)厲,又親切的臉龐。

  他是我四年級時的老師,姓賈,身材微胖,那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高,為人嚴(yán)厲,頭發(fā)基本上是光的,只有幾根頭發(fā)稀疏的散落在頭上,再加上他的嚴(yán)格,所以人贈綽號“金剛老禿賈!”

  他是遠(yuǎn)視眼,所以每次檢查作業(yè)時都要拿著作業(yè)往遠(yuǎn)處放一放,像極了古時的讀書人,只是少了些搖頭晃腦。

  他對我很嚴(yán)格。

  每星期總有一節(jié)是作文課,我是寫的最快的那一個,但是換來的,總是他嚴(yán)厲的批評!皬埍邛,你都不能把你的字寫好點,你看看你寫的字,和火柴棍戳的一樣,讓我說點什么好!唉!”之后,他會一邊嘆氣,一邊退下講臺,但是我心里卻沒有一點悔過的意思。

  他對我們很好。

  教師節(jié)時,我們都會送老師一些蘋果什么的,他就把這些水果先收起來,然后給均勻切開,讓我們吃。他自己總是吃那么一點,剩下的都分給了我們。因此,我們每年都會送老師水果。

  還有那年的運(yùn)動會。天很熱,只見他從校外拉著一箱東西來了,走近后我們才發(fā)現(xiàn),那是一箱冰糕,雖然是那種五毛錢一個的小奶糕,但依然讓我們欣喜若狂。當(dāng)他看見我們都拿著奶糕在吃時,自己才緩緩地拆開一個,享受那種透心涼的感覺。

  唉!兩年未見了,不知他可還好,也不知他是否還在哺育著莘莘學(xué)子。

我的老師六年級作文 篇6

  XX年的暑假過得好快呀,一轉(zhuǎn)眼,再過幾天就要開學(xué)了,聽一些同學(xué)說,新開學(xué)后,以前教我們的老師都要換掉了,當(dāng)時聽到這個消息后我非常難過,因為我舍不得我的桂老師,他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。

  我的桂老師,雖然個子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學(xué)習(xí)知識,帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。

  桂老師教的是英語,上課的時候她非常投入,雖然已經(jīng)50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時候就像一個20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,同學(xué)們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國外,在外國人對話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時候,總能引得同學(xué)們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學(xué)的知識。

  桂老師不僅教學(xué)有方,對同學(xué)們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級的時候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時候上課,我就會走神去想媽媽,一點讀書的心思都沒有了,老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后,并沒有責(zé)怪我,而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨(dú)給我補(bǔ)課,也因為桂老師的幫助,我的學(xué)習(xí)成績并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。

  桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負(fù)責(zé)的好老師,雖然她不再在新學(xué)期來教我們了,但我會永遠(yuǎn)記著她, 我永遠(yuǎn)愛她!

我的老師六年級作文 篇7

  在那個美麗的夏天,我第一次來到這個陌生的地方,是我的老師為我推開一扇心靈之窗,一團(tuán)夢幻的淡紫朝我涌來……

  ——題記

  那時候,我剛剛踏入學(xué)校,便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息,那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然,一位女老師出現(xiàn)在我面前,我立刻注意到她身上那件白色裙子,上面還綴著點點蕾絲,好美!她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋:“從今天開始,我就是你的老師!闭f著,又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺到了只有媽媽才有的溫暖,我知道,我喜歡上了我的老師。

  有一回下課,老師把我叫到走廊里,鄭重其事地說:“學(xué)校要舉行一個演講比賽,我打算讓你代表班級去參加!笔裁矗课殷@呆了,我哪里有能力去參加比賽呢?一陣秋風(fēng)吹在臉上,我第一次覺得好沉重,嘴唇蠕動著,卻半天說不出一個字。老師透過那厚厚的鏡片看到了我的想法:“相信自己的能力,你一定可以!”老師的鼓勵似春風(fēng),如細(xì)雨,我鼓起勇氣答應(yīng)了這次比賽。從那以后,我每天拿著演講稿練習(xí),目的就是不讓老師失望,不讓同學(xué)們失望。終于,我在比賽中脫穎而出,獲得了一等獎的好成績,我知道,是我的老師給了我動力。

  去年的期末考,身為班長的我出乎意料地考砸了,與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂。看到考卷的一霎那,我的心變得冰冷,簡直不敢相信眼前的事實,眼淚止不住的往下流,多么希望站在領(lǐng)獎臺上的是自己。忽然,模糊的淚眼中出現(xiàn)了一條熟悉的白色裙子,它停在我面前:“這是一次深刻的教訓(xùn),找出自己的不足,以后加倍努力就可以了!彪m然我沒有立刻抬起頭,但在那一刻,我知道,是老師在我失意中給予安慰。

  這就是我的老師,她是那樣慈祥,那樣溫柔,為我開辟了一條全新的人生道路。

我的老師六年級作文 篇8

  我升入六年級了!開學(xué)這一天,我們老師早來到教室,等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人。

  上課鈴聲響了,以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到,她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲,中等身材,穿著樸素大方,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上,一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)亮。

  宋老師講的課我們最愛聽。學(xué)習(xí)中,我們遇到不懂的問題,她總是耐心的引導(dǎo),從不同的角度啟發(fā)我們,有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演,她的每一個表情,每一個動作,都能幫助我們理解課文,我們可佩服她了。

  宋老師對我們的要求可嚴(yán)了,無論什么事情都不準(zhǔn)拖拉。有一次,語文作業(yè)本發(fā)下來后,我見作業(yè)后面有一行字:“請把錯別字改正過來!”我看過以后,滿不在乎的把作業(yè)本合上,隨手塞進(jìn)書包里。宋老師看到了,拍著我的肩膀?qū)ξ艺f:“作業(yè)中的錯別字改正了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“明天再改就行啦!”“明天還有明天的事,今天的事一定要今天做完!”聽了老師的話,我趕緊拿出作業(yè)本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后,長長的吁了一口氣,一抬頭,觸到了宋老師那會說話的眼睛,好像在對我說:“知錯能改才是好學(xué)生!

  宋老師使我們的“嚴(yán)師”,更像我們的“慈母”。那是一次習(xí)作課,突然,汪思成喊了一聲:“李冰冰的鼻子出血了!”只見宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面,用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血,然后讓李冰冰把右手舉過頭頂,輕輕地按摩她的額頭,直到血不再留了。她去端來水,把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時,宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著,宋老師又教給我們流鼻血處理的方法,我們又跟宋老師學(xué)了一招。

  當(dāng)我們的表現(xiàn)好時,她的臉上總會流露出贊許的微笑;當(dāng)我們遇到困難時,她總會及時給我們鼓勵;當(dāng)我們做錯事的時候,她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。

我的老師六年級作文 篇9

  老師,您是我生命中的一盞明燈,沒有你的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁,沒有你們的培育,就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會忘記你們的栽培。為了我們的幸福,吃再多的苦你又何曾說不呢?老師就象紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己。老師,你是我們撬起地球的支點!

  那是在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,由于我們這個班成績較差,其他班的課程都上了很多,我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天,在關(guān)鍵的時刻,王老師挑起了這副重?fù)?dān),走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的語文老師,既是我們的班主任,也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛,去做生活的強(qiáng)者。還常說:失敗并不可怕,可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好,經(jīng)常晚上起來,點燃蠟燭,想辦法怎么讓我們的成績提上去。有時,我就想,老師不就是這蠟燭,永遠(yuǎn)只知道犧牲自己,照亮別人。晚上起來還不算什么,老師還患有過敏性鼻炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,還是早出完歸,風(fēng)雨無阻。每次講解他都是耐心細(xì)致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來,回報他的是什么?期中考試我們班次次倒數(shù),其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?

  唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著沙啞的聲音說:這次考試很不理想。大家默不作聲。還說:今天是我給你們上的最后一課。什么,最后一課,這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了,今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然,班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來:王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下?梢姡蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長長地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很低沉,這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗,我深感慚愧,我辜負(fù)了家長的期望,辜負(fù)了學(xué)校的信任,沒有帶好學(xué)生,我對不起你們。說完老師的頭低了下去。后來我們班組織了一次老師道歉會,老師終于留了下來。

  老師像園丁,桃李滿天下;

  老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;

  老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;

  老師像媽媽,美麗而善良;

  老師像一本書,交給我們很多知識。

  祝親愛的老師-教師節(jié)快樂。

  今天,是誰的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會和飛舞的鎂光燈里,節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語橫幅上,或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人:他們可能一輩子都沒在核心期刊上發(fā)表過一篇論文,卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生;他們可能一生都沒能培育過北大清華生,卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春;他們可能買一件衣服都會猶豫半晌,卻把微薄的薪水?dāng)D出來救濟(jì)貧困生;他們也許還對環(huán)境、待遇發(fā)點小牢騷,對應(yīng)試教育“憤青”過,卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”,也是最本色最可愛的人!

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