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九年級(jí)作文500字

時(shí)間:2021-03-16 13:14:16 初三 我要投稿

九年級(jí)作文500字集錦五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的九年級(jí)作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)作文500字集錦五篇

九年級(jí)作文500字 篇1

  朋友,你是否因生活中諸多瑣事而煩惱?朋友,你是否因在眾人中沒(méi)能脫穎而出而憂傷沮喪?朋友,你是否因與鮮花掌聲擦肩而過(guò)而止步不前?

  如果有,那么請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始和九年級(jí)的我一樣多一份樂(lè)觀,學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活、去擁抱生活、去創(chuàng)造生活。是的,生活亦如戰(zhàn)場(chǎng),而生活中的我們則是勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士,相信如果我們多一份樂(lè)觀,學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)一切阻礙,我們一定可以抵御眾敵,排除萬(wàn)難,這時(shí)成功不正在向我們揮手嗎?學(xué)會(huì)在生活中多一份樂(lè)觀,多一些微笑,生活過(guò)的灑脫一些難道不好嗎?九年級(jí)正面臨中考的我們要帶著這樣一份樂(lè)觀繼續(xù)前行。

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!笔堑模钜彩翘飯@,那份靜謐使人安心,可是現(xiàn)如今許多人總是抱怨生活,抱怨生活對(duì)他的不公,甚至有些人只剩下麻木的笑、虛偽的話、冷漠的心,唯獨(dú)缺少了一份積極樂(lè)觀的心態(tài),是否只有回歸田園才能找回最初的心態(tài),我想說(shuō)朋友不要再抱怨生活,請(qǐng)找到一份樂(lè)觀去微笑,用這微笑去面對(duì)我們?nèi)缣飯@般美好的生活。生活過(guò)的這樣悠閑自得難道不好嗎?九年級(jí)的我要用樂(lè)觀的心態(tài)微笑著走下去。

  “明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?”沒(méi)錯(cuò)生活即是把酒林風(fēng)也是對(duì)酒當(dāng)歌。朋友多一份樂(lè)觀吧!請(qǐng)相信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!辈灰?yàn)橐淮涡⌒〉氖【椭共讲磺,要相信自己,擺正心態(tài),也請(qǐng)相信“皇天不負(fù)有心人!奔佑桶!樂(lè)觀去對(duì)待生活中所有的事情!

  朋友,和九年級(jí)的我一起帶上一份樂(lè)觀、平和的心態(tài),微笑著去面對(duì)生活,讓我們一起勇敢前行吧!加油!加油!加油!

九年級(jí)作文500字 篇2

  一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳后跟上,這就是寬容。

  曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)人,叫山迪·麥葛利格,1981年1月,一名神經(jīng)病患者沖進(jìn)了他的家,射殺了他花樣年華的女兒,這場(chǎng)悲劇使他陷入了痛苦的深淵,幾乎沒(méi)有人能體會(huì)他的痛苦與憤怒,然而隨著時(shí)間的流逝,他在朋友的勸慰之下拋開(kāi)憤怒,原諒了那名兇手,他幫助別人獲得了心靈的平靜,從而寬恕別人,山迪用他的心原諒了別人,成就了自己。

  因?yàn)閷捜,你能夠坦然的咽下生活的百味;因(yàn)閷捜,你的胸懷博大如海,可以任恩恩怨怨沉浮;因(yàn)閷捜,你的品質(zhì)偉岸如山,盡管你愛(ài)恨情仇縱橫。

  寬容不僅成就自己,還能是他人改過(guò)。美國(guó)企業(yè)家查爾斯有一天去他的鋼鐵廠,看到幾個(gè)工人正在吸煙,而他們的頭上正好有一塊大招牌,寫(xiě)著“禁止吸煙”,他沒(méi)有怒氣沖沖的指著牌子吼叫,而是遞給每人一支雪茄,說(shuō):“各位,如果你們能到外面抽這些雪茄,我真是感激不盡!彼麄兞⒖讨肋`反了一項(xiàng)制度,并且立刻改了錯(cuò)誤,就好比拔牙先打麻醉劑一樣,病人任然要受拔牙之苦,但麻醉卻能消除和減輕痛苦。

  大千世界,不會(huì)人人相同,總有你不喜歡的性格,不滿意的做法,試著包容別人,對(duì)別人無(wú)意的傷害給予寬容;對(duì)別人偶爾過(guò)激的言辭給予理解;對(duì)別人另類(lèi)的給予尊重,這樣的包容,自我會(huì)得到一種回報(bào),回報(bào)來(lái)自他人對(duì)你的尊重和包容。

  學(xué)會(huì)寬容,懂得忍讓?zhuān)司蜁?huì)進(jìn)入鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,就會(huì)覺(jué)得世界是那么的高遠(yuǎn),地是那么的廣袤,一切都那么可愛(ài),時(shí)時(shí)寬容,常常忍讓?zhuān)瞬艜?huì)達(dá)到精神的制高點(diǎn)而一覽總山小,才會(huì)寵辱不驚,心境安寧。

九年級(jí)作文500字 篇3

  人生中并不缺少美,缺少的'只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用美好的心靈看世界,每朵浪花都是最美好的。

  朋友,或許你曾擁有“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的愁緒,或許你曾擁有“了卻君王天下事,嬴得生前身后名”的豪情,或許你曾擁有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的詩(shī)意……現(xiàn)在,陪我拾起背包,去小潭追尋最美麗的浪花。

  從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。我聽(tīng)到了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪言壯志,悟到了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟,想到了“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的宏偉抱負(fù)……一伸手,理想的浪花便被你抓住了,這又何嘗不是生活中一朵美麗的浪花呢?

  潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。我看到了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈,望見(jiàn)了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切,明白了“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的傷感情愁。雖然這些浪花似有悲傷,但你能說(shuō)這些不是最美麗的浪花嗎?

  坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。我仰望到“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃,俯瞰到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的暖暖春意,欣賞到”一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的動(dòng)靜皆宜……有時(shí)詩(shī)意不是最美好的浪花嗎?

  ……

  是啊,無(wú)論是愁緒,還是豪情,還是詩(shī)意,在我們色彩繽紛的世界中,浪花總會(huì)不斷打在你身上。生活中處處有浪花,珍惜每一束浪花吧!

九年級(jí)作文500字 篇4

  有句俗話說(shuō):有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭。這句話似乎說(shuō)出了一條規(guī)律。

  為什么會(huì)“有心栽花花不發(fā)”呢?那就是由于栽花人不懂花木的習(xí)性,不問(wèn)天時(shí)與地利,只憑主觀愿望想種什么花就種什么花,想在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種就在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種,而且由于對(duì)花木的偏愛(ài),便大量地澆水和施肥,致使花木不但不繁茂,反而枯萎。

  為什么又會(huì)“無(wú)心插柳柳成蔭”呢?柳樹(shù)是一種生命力極強(qiáng)的樹(shù),柳絮隨風(fēng)飄落,可不擇地而生;隨便在地上插一枝柳條,便可長(zhǎng)成一株柳樹(shù)。它無(wú)需人為之澆水、施肥,便可茁壯成長(zhǎng)。

  在教育子女問(wèn)題上,也存在著“有心”與“無(wú)心”兩種狀況,不過(guò)“有心”者更多!坝行摹北痉菈氖拢糁粦{主觀想像和個(gè)人愿望,而又求之太高,操之過(guò)急,往往欲速而不達(dá)!盁o(wú)心”者則聽(tīng)?wèi){孩子自由發(fā)展,若孩子有比較高的自覺(jué)性,則亦可自然成才,但孩子若沒(méi)有自覺(jué)性,信馬由韁,豈不誤了孩子一生。所以,教育孩子的正確態(tài)度應(yīng)在“有心”與“無(wú)心”之間,即應(yīng)既重視孩子的教育,又懂得教育的規(guī)律與方法,最好能做到看似“無(wú)心”,實(shí)則“有心”,讓孩子不感到你在強(qiáng)制他干什么,而是引導(dǎo)、激勵(lì)他自己去學(xué)習(xí),這樣他就會(huì)學(xué)得有興趣,學(xué)得高興、進(jìn)步也快。

  所以,只強(qiáng)調(diào)“有心”或“無(wú)心”都有一定片面性。只強(qiáng)調(diào)“有心”,只有好的愿望,而不懂社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要,不懂兒童生理與心理發(fā)展的規(guī)律,就很難培養(yǎng)出能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才;而如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)“無(wú)心”,就意味著放棄家長(zhǎng)和教師的責(zé)任,更是非常有害的。只有有心有愛(ài)而又有理智,講究教育的方法和藝術(shù),按教育規(guī)律辦事,不失時(shí)機(jī)地、適當(dāng)?shù)貪菜⑹┓,花木才?huì)繁茂、嬌艷。

九年級(jí)作文500字 篇5

  雨,淅淅瀝瀝,瀝瀝淅淅。

  春雨蒙蒙,萬(wàn)物蘇醒,大地書(shū)寫(xiě)詩(shī)意;夏雨初歇,池蛙歡唱,河邊紙船一片;秋雨點(diǎn)點(diǎn),敲打殘荷,秋風(fēng)拂響樹(shù)枝;冬雨茫茫,蒼白大地,渴望張開(kāi)眼睛。四季輪回,雨早已沒(méi)有蘇軾詩(shī)中的優(yōu)雅,但,多少精彩故事在雨中演繹,多少歡樂(lè)在嬉戲中盡情綻放,多少溫情在傘下傳遞,多少憧憬在檐下漫盡。

  是誰(shuí)踏歌而來(lái)?空曠的歌聲,驚起樹(shù)上一片晶瑩的鳥(niǎo)鳴。我看著窗外,像一棵樹(shù),守候著自己。又下雨了。心中的那份情感悄悄蔓延,唇邊的歌聲瞬間綻放。“啪”一雙手拍在書(shū)桌上,“唱歌有什么用,讀書(shū)是關(guān)鍵,看看你的成績(jī),再懶下去!备枰羝扑,路過(guò)的行人在窗外匆忙成一痕淺淺的腳印,沒(méi)有人注意窗子里一位媽媽嚴(yán)厲的愛(ài)在女兒心里掬起的傷痕。珠簾似的雨,自歲月深處款款而來(lái),看雨的人,胸中氤氳的哀愁,愁白了天空的頭。

  小橋上,我斜倚欄桿,任雨絲撫平心中憂郁的褶皺,有歌聲婉轉(zhuǎn)飛揚(yáng)。一群呢喃的燕子破空飛過(guò),剪短一片憂傷。一片溫暖遮上頭頂,爸爸厚實(shí)的雙手搭在我的肩頭,我這位在田間書(shū)寫(xiě)文字的爸爸在我最傷心的時(shí)候?yàn)槲覐浹a(bǔ)了心靈的空缺,我從未想過(guò)粗獷的父愛(ài)也可以這樣細(xì)致。重拾了一份樸素的歌聲,窗邊的花香了心事,身后一陣豪放的歌聲響起。爸爸說(shuō),雨孕育的感情完全可以讓人來(lái)表達(dá)。我開(kāi)玩笑說(shuō)爸爸可以不做農(nóng)民做哲學(xué)家了,爸爸說(shuō)這是內(nèi)心最真誠(chéng)的感慨。是啊,在這純潔的雨面前,誰(shuí)都是哲學(xué)家。一剎那,心中的塵埃落定。

  窗外,還剩一片滌蕩的雨,濺起的浪花飄在邀遠(yuǎn)的心際,一片溫馨,鎖住了春夏秋冬的足跡和紅塵的喧囂,我那窗邊的一片樸實(shí)無(wú)華的雨,盡情地下吧,隨著那所有人的愛(ài),輕輕落下,落入夢(mèng)中,夢(mèng)里雨落知多少。

  雨,淅淅瀝瀝,瀝瀝淅淅。

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