【精品】高三作文集合10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的高三作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
人們贊美第一個(gè)吃螃蟹的人,誠(chéng)然,事事皆有第一步,如果第一步不能邁穩(wěn)邁實(shí),以后的路便會(huì)舉步維艱。
邁出第一步需要勇氣。從古代起,人類的祖先就認(rèn)為雷電是天神發(fā)怒的表現(xiàn)。雷電災(zāi)害給人們帶來了嚴(yán)重的危害。富蘭克林便是那個(gè)時(shí)代的勇者。他利用風(fēng)箏與鑰匙發(fā)現(xiàn)了避雷針的原理,成功地將電從云層中引了下來,為人類帶來了安全。在那個(gè)全民信仰上帝的國(guó)度,在那個(gè)上帝便是一切的年代。富蘭克林挑戰(zhàn)了神的權(quán)威,邁出了對(duì)電學(xué)探索的第一步。,充滿了為科學(xué)而奮不顧身的勇氣。
邁出第一步需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是事物發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要源泉。沒有創(chuàng)新意識(shí),就算擁有足夠的勇氣出腳,也找不到落腳點(diǎn),更不用說將第一步邁好。這一類例子便很多了。我國(guó)宋代發(fā)明家畢昇,比爾蓋茨,喬布斯……畢昇是印刷術(shù)的創(chuàng)始人,比爾蓋茨用鼠標(biāo)代替了鍵盤輸入,喬布斯開創(chuàng)了觸摸新時(shí)代…這些人都不是智商極高的天才,他們能在各自的領(lǐng)域邁出第一步,成為創(chuàng)始人皆源于其擁有的創(chuàng)新意識(shí),用自己的創(chuàng)新意識(shí)來是生活更加簡(jiǎn)單,僅此而已。
邁出第一步不可或缺知識(shí)的積累和親身的實(shí)踐。想一想,如果富蘭克林是個(gè)膽小鬼不敢親自去放那這風(fēng)箏,一切會(huì)不會(huì)都會(huì)改變?答案是肯定的。正所謂實(shí)踐出真知,在實(shí)踐中不斷增加自己的勇氣與創(chuàng)新思維,成功才會(huì)來到身邊。達(dá)爾文用了十五年的時(shí)間游歷了世界各地,搜羅了成千份證據(jù)與上萬個(gè)數(shù)據(jù)。十五年的磨練使他頂著重壓,揭示了生物進(jìn)化論的科學(xué)理論,邁出了生物研究的第一步。隔不久,有一位類似的偉大科學(xué)家,他便是孟德爾。相信孟德爾的遺傳定律人人都聽說過,而孟德爾為了研究一串定律觀察了十四年。十四年的莊園生活,十四年一門心思的觀察豌豆,終于他成功賣出了這第一步。
跑過八百米的人都知道,跑前心中有種恐懼感,但真的跑出第一步,恐懼消失的全無蹤影。
給自己一個(gè)新的開始,毫不畏懼。
高三作文 篇2
只鐘情于伊人。如傳世的愛情,同生同死,至死不渝。如王者歸來,刀光劍影,血染昏黃。如海市蜃樓,如傾城之戀。
愛江山篇。背負(fù)亡國(guó)之恥,廣結(jié)天下英豪。雄心直指王孫,豪氣欲掀殿宇。取義于民,天道助之。馳騁沙場(chǎng),驍勇殺敵。將士一心,無人能當(dāng)。所到之處,生靈涂炭。窮寇末弩,皆聞喪膽。霸王之勢(shì),百姓倚之,以為天下固。然霸王之心,意在虞姬。不得美人,不取關(guān)中。世人亦欲何?
愛美人篇。楊柳依依,如美人撩發(fā)之嬈嬈,清風(fēng)盈盈,如春心蕩漾之綿綿。美人有沉魚落雁之貌,傾國(guó)傾城。霸王力拔山兮氣蓋世,威震天下。為博紅顏嫣然一笑,醉生夢(mèng)死付江南。愛江山,更愛美人兮。落入紅塵,令三千鐵騎留人間。紅顏亦禍水,城池終覺淺。天下誰知霸王心?豪情悲歌別虞姬。虞兮虞兮,奈若何??jī)A覆江山,意若何?
只鐘情于伊人。鐘情于那千年的神話。自烏江一別,傾城之戀,人皆詠之。
高三作文 篇3
偶爾停下來,到舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)吧,看看天上自由流動(dòng)的云,和如酥的細(xì)雨一起親吻春的芬芳,放飛數(shù)縷閑緒到長(zhǎng)安的天街看柳枝的新芽,然后發(fā)現(xiàn)自己新的真言。
做一次光的使者,沿著黎明到翠綠的竹林,聽竹葉的沙沙聲,看可愛的露珠在竹葉尖上顫動(dòng),撫摸筍尖最嫩的葉子,把竹林深處的喜悅與生機(jī)帶到留過身影的地方。
打開天窗放入明媚的陽光,在細(xì)細(xì)的灰塵里發(fā)現(xiàn)墻角沉默鏡子里離那張熟悉的畫像,撫掉上面的灰塵讓陽光和自己輕輕細(xì)語。
讓自己如緩緩飄落的楓葉般自由,趁著秋意到飛滿黃蝴碟的山坡上去,讓她們含蓄的告訴你秋不是傷情的日子,秋是很明靜很清新的季節(jié),別忘了讓幾只秋意的黃蝶停在手心,帶著她們慢步風(fēng)中,你不小心便發(fā)現(xiàn)她們每一只都是一頁寫滿古老符號(hào)的泛黃書葉,上面記錄的生命一閃便成了你眼中的清輝。
帶給自己失色已久的雙眼幾絲靈動(dòng)的光彩,去到河岸的柳下,存些漣漪在心里看著柳葉飄然入水,把池花對(duì)影落的真諦用水波紋飾心中。
熄掉臺(tái)燈,打開房門,敞開心,到星空下的草地上和星光草葉一起輕舞拔開迷蒙的水霧,去觸及晨光的溫暖。
自己的心緒可在無邊遐意中輕翔,午夜時(shí)聽勁爆音樂喝大杯的咖啡或品香茗讀詩文,在黎明時(shí)才入睡,在太陽升起時(shí)幻想自己的天堂。
走進(jìn)歷史的縮影,站在古老的城樓下,踏上苔染的石臺(tái),聆聽檐角銅鈴唱的歷史滄桑,回溯夕日的殘陽紅霞,等待今晚的落日余輝,在日暮時(shí)點(diǎn)燃一根蠟燭,收獲歷史的年輪。
待到天明,插上風(fēng)的翼翩舞到田間放飛一只風(fēng)箏,然后去看風(fēng)車旋轉(zhuǎn),再走進(jìn)磨房聽有節(jié)奏的聲響,最后讓心靈自由的飛到山巔尋找晨曦吧!
高三作文 篇4
用這一路的孤單去收獲成長(zhǎng)的美麗。
——題記
時(shí)間就像手里的流沙,怎么也留不住,就這樣慢慢溜走了,太陽斜斜的照在窗口,灰塵在輕輕飛揚(yáng),窗的那一頭是一列高高低低的樹。坐在三樓的教室里仿佛一切都變得那么安靜,再?zèng)]有了往日的喧鬧,有的只是同學(xué)們伏案讀書的沉寂,這一切都源于我們已經(jīng)升到高三。同學(xué)們?cè)跒槭斋@那一季的美麗而奮斗著。
走在校園里,嗅著那朵朵散發(fā)著清香的花蕾,望著那如水洗的藍(lán)色的天空,陽光的碎片從湛藍(lán)的天空中灑落下來打在小路上。鳥雀在樹枝上跳來跳去,樹枝晃動(dòng)起來,花瓣便紛紛落下來,像下雪一樣美麗。我就是伴著這樣的景色走入了那個(gè)原以為離我還很遙遠(yuǎn)的高三。時(shí)間像一條河流漫過我的心田,懷念著以前的無憂時(shí)光,忐忑的站在高三的路上,才懂得高三是一扇通往夢(mèng)想的必經(jīng)門,為了那一抹金色,我只有默默接受……
曾經(jīng)安靜的祥和褪色成這個(gè)午后溫溫的一閃,抬起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空,高三的生活枯燥乏味,每天都是那兩點(diǎn)一線的距離,每一天都被厚厚的復(fù)習(xí)書壓住,沒有了充足的睡眠,沒有了停留的時(shí)間。每個(gè)人都在不停的努力著。從早上七點(diǎn)上學(xué)到晚上十點(diǎn)放學(xué),一天下來拖著疲倦的身子回家,在路上才可以稍稍放松,望著那一輪明月,我的眼漸漸朦朧。累,可還是要堅(jiān)持,苦,可還是要奮斗,淚只能留給自己看。為了夢(mèng)想我們?cè)谂c時(shí)間賽跑,為了明天即使孤單也要一個(gè)人承受,為了旅途不再黑暗只有努力讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)……
席慕容說:“記憶是無花的薔薇,永遠(yuǎn)不會(huì)敗落!蔽蚁嘈拍莻(gè)金色的六月會(huì)為我們畫上完美句點(diǎn)。當(dāng)風(fēng)吹起如花破碎的流年時(shí),這段令我銘心的記憶一定會(huì)成為我命途中最美的點(diǎn)綴?刺炜从埃醇竟(jié)深深地暗影,在這段旅途中會(huì)有歡樂,有悲傷,有失望,有孤單,但我相信堅(jiān)強(qiáng)的走過這一段路途,一定會(huì)收獲那成長(zhǎng)的美麗 。
夢(mèng)想的天空,夢(mèng)想紛飛的季節(jié),用淚水與汗水澆灌夢(mèng)想的花朵,作為自己成長(zhǎng)的不懈動(dòng)力,讓我們的美麗掛滿枝頭……
高三作文 篇5
從來沒有一個(gè)女人可以站得像她一樣高,從來沒有一顆心可以像她的一樣驕傲,從來沒有一位帝王會(huì)像她一樣立下一塊無字碑,功過自由后人評(píng)定……
那無字碑上真的是一片空白嗎?不,我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達(dá)。
她是中國(guó)歷史上的一枝獨(dú)秀,以瘦弱的雙肩扛起了整片江山。將無數(shù)須眉馳騁沙場(chǎng)得來的大地輕易地俘虜了過來,輕松地續(xù)上了一筆。這一筆驚天動(dòng)地,前無古人,后無來者。
她深知自己正遭受萬人唾罵,"狐媚偏能惑主",男人的罵聲中還夾雜著女人的罵。她也深知自己雙手沾滿了鮮血,"一將功成萬骨枯".于是,她又做出一件震撼人心的事——為自己立下一塊無字碑,不著一字,孰是孰非皆憑后人斷定。
好一塊無字碑,好一個(gè)武則天,她為自己留下了一點(diǎn)空白,由別人書寫。功大過大皆由后世千秋評(píng),這種大智慧有幾個(gè)男兒能及?
好一塊無字碑,好一個(gè)武則天,她在那片白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多,多得讓每一個(gè)人都忌妒;她也失去了太多,多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中,留一點(diǎn)空白,讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。
她的美麗已隨大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,還有那掛在草尖尚未風(fēng)干的淚珠,是她午夜夢(mèng)回時(shí)落下的。
不能書寫功德,不能書寫悲哀,那就什么也不寫。是悲是喜,都由她留下的那一點(diǎn)空白說。
也許,不說就是說得最多,空白就是描繪最多的圖景在上面。"千江水有千江月,萬里無云萬里天".
也許,連她自己也不知道自己是千古罪人還是流芳百世的名主。她留下的那一點(diǎn)白是給后人,也是給自己一個(gè)喘息的余地。她活得太累,勾心半角的深宮內(nèi)院,阿諛奉承的下層,爾虞我詐的政治大漩渦……太多太多的東西都由她一個(gè)承擔(dān),"高處不勝寒"!
融融月,淡淡風(fēng),一如那花香,風(fēng)吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點(diǎn)留白,不僅是歌功頌德,也是為自己做過的錯(cuò)事的反省吧!那是歷經(jīng)千秋萬載也消不盡的……
點(diǎn)評(píng):
"留一點(diǎn)空白",這個(gè)話題令不少考生聯(lián)想到武則天的無字碑,或側(cè)重想象、描寫武則天一次次對(duì)大臣們撰寫的碑記甩袖而去;或著重論述千年來人們對(duì)無字碑的解讀;上文是這類考場(chǎng)作文中的佼佼者。
《無字碑歌》,作者能夠?qū)⒓姺睆?fù)雜的歷史人物、事件條分縷析,在800字的文章里講明白、說透徹。這取決于作者思想、認(rèn)識(shí)、思維的清晰,得益于作者較好的語言表達(dá)能力。
無字碑的空白,給后人無限的遐想,武則天的人生風(fēng)雨、功過是非,在無字碑的空白上一幕幕上演著;"不著一字,孰是孰非皆憑后人斷定".
高三作文 篇6
我想為懶圣做傳已經(jīng)很久了,從認(rèn)識(shí)他的那一天就有了萌芽?墒菂s不知如何下次來寫,一直拖到現(xiàn)在,拖延解決不了任何事情,如今不得不拿起筆。懶圣叫什么我已經(jīng)記不得,印象中他好像和我一樣姓陳,可名字卻怎么也想不起來,也懶得去杜撰一些假名字來代替。假的永遠(yuǎn)是假的,無論如何都不會(huì)是真的。姑且就叫他陳懶圣吧!
那年新學(xué)期開學(xué),我們順理成章成了高二生,學(xué)校安排我們會(huì)計(jì)專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)一個(gè)宿舍。有一天中午放學(xué),吃過中飯,藝術(shù)班班主任打電話過來讓他們?nèi)ソ右粋(gè)學(xué)生,幾個(gè)男生一會(huì)兒工夫就搬著鋪蓋回來了。此刻,進(jìn)來一個(gè)人,又高又胖,身材很魁。剛進(jìn)宿舍就給我們讓煙,我記得很清楚那煙是十三一盒的黃金葉。當(dāng)時(shí)我并沒有接,他我不抽煙。他是從別的職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)來的,在那個(gè)學(xué)校學(xué)的是動(dòng)漫設(shè)計(jì),可是我們學(xué)校沒這個(gè)專業(yè),于是選了最貼近的藝術(shù)專業(yè)。
他比我小上一歲,可個(gè)頭卻高我許多,在他面前我不覺自慚形穢。他喜歡歷史,會(huì)下象棋,還會(huì)打太極拳,也玩網(wǎng)絡(luò)游戲。以后的日子里我們經(jīng)常談?wù)摎v史,切磋棋藝,可惜我不玩游戲。印象中我還和他晚上跳墻上過網(wǎng),那天他讓我看了他原來那個(gè)學(xué)校的宣傳視頻。
懶圣這個(gè)尊號(hào)是我取的。當(dāng)時(shí)也是在宿舍,也是吃過中飯,因?yàn)闊o事做,我們就坐在床上擺龍門陣。A君讓B君幫他就拿下東西,B君卻說你有手有腳不會(huì)自己拿!其實(shí)兩個(gè)人無非是不想動(dòng),懶!這時(shí),他說話了,做人嘛,就要懶些!那么勤快干嘛,懶羊羊不也活得好好的!有道理,有道理。于是乎宿舍所有的人都用一句話來形容自己有多懶,氣氛一下子活躍了?墒侵挥幸蝗颂稍诖采蠠o動(dòng)于衷,被子懸在半空也不動(dòng)一下。
我們問他為什么不說,一連問了幾遍,他終于吞吞吐吐說出了三個(gè)字:“懶得說!弊詈蟊蛔尤滩蛔∽约旱袅讼聛,他也不撿。好吧,你贏了!我調(diào)侃到:“古有詩圣畫圣,現(xiàn)如今咱們宿舍又出了個(gè)懶圣!”他還是忍不住說話了:“懶圣我也愿做,最起碼是圣!彼廊唤邮芰诉@個(gè)稱號(hào),可語氣還是愛理不理。
在以后的生活中我漸漸發(fā)現(xiàn)懶圣這個(gè)尊號(hào)不適合他,他有點(diǎn)名不副實(shí)。反而到適合另外兩個(gè)人,那兩位可真是懶得連飯都不吃,兩個(gè)人一起吃飯可都不去買飯,怎么辦,那好,不吃了。可是懶圣卻是異常的勤快。這是什么情況?難道基因突變?
那天我對(duì)他倆說:“你們這兩個(gè)懶人居然讓一個(gè)不懶的人做了懶圣,你們對(duì)得起懶羊羊嗎!”可他倆卻學(xué)著懶圣的口氣說到:“一個(gè)稱號(hào)而已,懶得爭(zhēng)!
是啊,一個(gè)稱號(hào)而已,只要有真本事有沒有稱號(hào)還不一樣!當(dāng)今社會(huì)又有多少欺世盜名的“懶圣”呢!
這到這里我也懶得落筆,我也做一次名不副實(shí)的“懶圣”吧!
高三作文 篇7
在一個(gè)水池子里,住著兩條魚,名字叫做百聰明和千聰明。還有一只叫做一聰明的蝦米。他們?nèi)齻(gè)是好朋友。
有一天傍晚,他們正在談話的時(shí)候,來了些漁夫。看到了這個(gè)水池子,他們互相說道:“哎呀!這個(gè)池子看起來有不少的魚,而且水也不多了。明天早晨我們就到這里來! 他們聽了這像霹靂這一般的話,彼此商量起來,蝦米說道:“喂,伙計(jì)們!怎么辦?逃跑,還是呆著不動(dòng)?” 千聰明故作鎮(zhèn)靜地笑了笑,說:“朋友呀!他們只是隨便說了一句話,不要怕嘛!他們絕對(duì)不會(huì)回來的。就算他們回來的話,我也能把你救出來。在水里各各樣的游法,我都會(huì)!卑俾斆饕哺胶椭f:“千聰明說得很對(duì)。難道只是聽了只言片語,我們就要放棄這從祖先那里繼承的棲息之地嗎?”蝦米說道:“我只有一個(gè)聰明,我要逃走!今天我就要帶著我的一家老小,搬到其他的水池子里去。”到了夜間,蝦米搬到另一個(gè)水池子里去了。
第二天一早,那些打魚的人果然來了,他們就像是閻王爺?shù)呐,在水池里到處下網(wǎng)。結(jié)果水里的動(dòng)物都給網(wǎng)住了,百聰明和千聰明運(yùn)用了一切特別的游法來救自己的命,都無濟(jì)于事。
漁夫們興高采烈地回家的時(shí)候,那只蝦米呆在池子邊上,同自己的一家老小在一塊兒。他對(duì)自己的妻子說:“親愛的,你看哪!百聰明被人頂在頭上,千聰明被人栓起,而我這一聰明卻在清水里嬉戲!
高三作文 篇8
尊敬的各位評(píng)委老師:
你們好!
我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話,抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì):
一、 說教材。
為了更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料:《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你能說些什么,又由此想到了什么。仁者見仁,智者見智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈,有了這樣的生活素材,我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>
本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話,抒真情。
二、 說教法。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,圓滿的`完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的教學(xué)方法:
1、 談話法。通過談話給學(xué)生以親切感,進(jìn)一步縮短師生之間的距離,加強(qiáng)師生之間的感情交流,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論,各抒己見、暢說欲言。
3、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候,老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開。
4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文,小組評(píng)改后,當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定,選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng),尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章,指出需要改進(jìn)的地方,以幫助其提高寫作水平。
三、 說學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:
1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人的看法,聽取別人的見解,共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言,提高自己的寫作表達(dá)技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后,分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流,提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討,共同提高。
四、 說教學(xué)過程
(一)與學(xué)生談話,增進(jìn)師生的感情,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語:街頭巷尾,茶余飯后我們聽到最多的是什么?我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么?那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻,那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著,那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你想說些什么,或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。
(二)發(fā)放材料,閱讀材料。
。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。
(四)討論:
1、你對(duì)美國(guó)和伊拉克這兩個(gè)國(guó)家知多少。(個(gè)人想,小組討論)
2、你對(duì)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)知多少。(個(gè)人想,小組討論)
。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲(zhàn)爭(zhēng)、這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。
(三)作文片斷練習(xí)。
。ㄋ模┛焖傩薷;
1、個(gè)人改。學(xué)生完文之后,自我修改。
2、個(gè)人修改完畢,讓學(xué)生討論;什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。
3、小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語。如果在評(píng)改中有異議的地方,小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論,如果還不能確定,小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論。
4、集體評(píng)改:由學(xué)生自由推薦文章共同評(píng)改。(文章內(nèi)容通過幻燈片展示)讓學(xué)生對(duì)所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。從文章的題目,構(gòu)思立意,語言表達(dá)等方面歸納。
。ㄎ澹┯蓪W(xué)生自己總結(jié),本節(jié)課的收獲。
。┌鍟O(shè)計(jì): 走近海灣
題目新穎的:
構(gòu)思立意好的:
創(chuàng)新的:
語言表達(dá)美的:
高三作文 篇9
生活,除了眼前的茍且,還有詩與遠(yuǎn)方。
———題記
張國(guó)榮有一首歌里這樣唱:我就是我,是顏色不一樣的煙火。當(dāng)時(shí)是喜歡得不得了,覺得說到心坎里去了,F(xiàn)在想來,“我”真是一個(gè)再討厭不過的字眼,它生生地將人的靈魂束縛在里面,生生地將人變成以自我為中心的動(dòng)物,然而自私是盞鶴頂紅,害人害已,我討厭被束縛,我討厭死亡,所以我渴盼著,遠(yuǎn)方。
夢(mèng)里花落知多少
我有一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的我,脫離身體的桎梏,靈魂幻化成一顆種子,落到泥土里,沐浴著日光雨露,慢慢地扎根、發(fā)芽。第二年春天,我舒展身軀,在花兒睜開的琥珀色瞳仁里清楚地看到自己的樣子———一株潔白的蒲公英,一陣風(fēng)吹來,我笑了笑,輕輕躍起,挾著暖暖的陽光上路,我落到了古色古香的南方小鎮(zhèn),帶著江南煙雨的濕潤(rùn)落在橋頭,欣賞水光山色如墨如畫,欣賞滿城煙雨如泣如訴。我看著世事的變幻無常,我看著癡男怨女的離合悲歡。我落下幾片花瓣,輕飄飄離開,伴著風(fēng)雪我來到北方城隅,感受著北風(fēng)凜冽,我落在地上,似乎聽得到大地的脈搏,我看著炊煙裊裊,聽著吆喝聲陣陣。幾天后,我留下一段莖,再次離開,這一次,我飄落入一片絕境,這里鳥語鳴翠綠草如蔭,甚至聞到梔子花香,我飛到河邊,我意猶未盡,但我累了,我輕輕飛進(jìn)水里,被蔚藍(lán)的水波包裹,在跳入的前一秒,我看到河的對(duì)岸的花叢中的我的軀殼,我想,她的臉上也是帶著笑的吧。
聽說海角天涯,只有風(fēng)能到達(dá)
“如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下,又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方!边h(yuǎn)方,應(yīng)該是面對(duì)善良嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩,他告訴你夢(mèng)想的力量,指引你前行的方向,卻任你在現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打,磕磕絆絆,一路冷眼旁觀,而當(dāng)你到達(dá)花開的彼岸,他會(huì)拍拍你的肩。我所渴望的遠(yuǎn)方,是凌厲而凜冽的,我想站在珠穆朗瑪之巔,盡管我一定會(huì)像睫毛上的雪花一樣輕輕顫抖,但我也一定會(huì)張開雙臂,擁抱咫尺的白云藍(lán)天,我想站在北極的冰面上,看著鏡面般的海洋,它一定美麗如同反過來的藍(lán)天吧,任由清冷的風(fēng)潔凈我的身軀和心靈,我想穿越東非大峽谷,那樣我就能在汗流浹背中獲得質(zhì)的升華;蛟S有人笑我癡,然而為了我夢(mèng)中的遠(yuǎn)方,我甘之如飴。
遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)方,海很藍(lán),天很高。
高三作文 篇10
很多時(shí)候,感情是空虛的。放學(xué)以后已經(jīng)是深夜,身心早已疲憊,我們沒有時(shí)間沒有精力去幻想,再也沒有了高一高二時(shí)無憂無慮的笑容。
到了高三,似乎所有的人都成長(zhǎng)了起來,都對(duì)自己的未來開始負(fù)責(zé)任。沒有孩子,即便是孩子,也要學(xué)會(huì)奔跑,讓自己不落下。
玩手機(jī)是罪惡的?墒俏乙廊挥凶约旱膱(jiān)持,不是沉迷,沒有那么多理由,我只是需要。
我不想把所有借口說的那么冠冕堂皇,像語文寫作文一樣。其實(shí)我厭倦透了語文作文,但我不能抱怨,因?yàn)槟鞘莻(gè)惡性循環(huán),我不能把自己扔在里面,無法自拔。
可是除了我們自己,誰也不能拯救。
從前的喜怒哀樂,和現(xiàn)在的似乎已經(jīng)不在一個(gè)層次。國(guó)慶節(jié)只放一天假也覺得是理所當(dāng)然,承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任和使命。最后一次,努力拼搏。
我懷抱著巨大的夢(mèng)想,就像一個(gè)十月懷胎的母親一樣光榮與驕傲,她所承擔(dān)的責(zé)任和使命,和我的一樣。
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