有關(guān)五年級(jí)的作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
從前,世界里有一抹綠色,但它很傷心,因?yàn)樗奶幜骼,無處可去。
一天,綠來到了城市。他看見許多的高樓大廈與汽車!巴!這么漂亮!要不如住下來吧。算了,還是先去找我的同伴吧。”沒過一會(huì)兒,綠就找到了自己的同伴,他們?cè)诮值琅造o靜地待在那兒。突然,其中一棵樹猛烈地咳嗽了起來。這怎么回事?經(jīng)過簡(jiǎn)單的搜查,原來綠之前喜歡的汽車就是罪魁禍?zhǔn)。汽車排放出來的尾氣?duì)植物們?cè)斐闪宋:。綠想:不行,這里太危險(xiǎn)了,不能在這里住下去。于是,綠離開了城市。
綠這次學(xué)聰明了,它在網(wǎng)上簡(jiǎn)單地搜索了一下,覺得美洲大陸的熱帶雨林毫無人煙,是個(gè)很好的地方。于是,他千里迢迢地趕往美洲大陸。
經(jīng)過幾天的趕路,綠終于來到了熱帶雨林。走進(jìn)一看,熱帶雨林并不像城市那樣噪音不斷,里面只有動(dòng)物們發(fā)出的聲音,沒有人類。綠決定住下來了,沒想到,此時(shí)竟出現(xiàn)了雨林中不該有的伐木聲。走近一看,竟然是盜伐者!沒想到這里還有盜伐者,綠趕緊離開了這里。
這次,綠又挑了個(gè)好地方,那就是公園旁的森林里。這里有護(hù)林員在,沒人敢盜伐的!綠高高興興地走進(jìn)森林里,里面果然沒有盜伐者。心情頓時(shí)舒暢了不少,綠已經(jīng)開始安家了。突然,森林里竟然起了火災(zāi)。沒想到是孩子們野炊時(shí)不小心引起了火災(zāi)。熊熊大火肆意地燃燒著,綠嚇得不得了,不得不離開了現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)歷了三次失敗,綠的心情壞得不行了。他只能回到以前地生活,四處流浪。經(jīng)過幾天的游蕩,綠偶然間來到了沙漠。他發(fā)現(xiàn):這里熱死了!一棵樹也沒有!綠急忙離開。綠隨意地瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)這熱得不得了的沙漠竟然還有人!仔細(xì)一看,這些人汗流成雨,竟然在植樹!
綠被感動(dòng)了,他毅然地決定在這里住下去,為了給那些為了綠化環(huán)境而在炎熱下植樹的人們?cè)鎏硪唤z希望。盡管這里環(huán)境惡劣,但綠覺得這里就是他的家,他無法離開這里。
無處可去的綠終于有家了!
五年級(jí)的作文 篇2
二十六個(gè)英文字母中,每個(gè)字母如八仙過海各顯神通,各顯風(fēng)采。其中,我最喜愛的還是字母“v”。
“v”它是一對(duì)翅膀,一對(duì)好像被折斷的翅膀,如同鳥兒想飛卻總么也飛不高,因?yàn)槌岚虮徽蹟嗔,再也飛不高了。但它的心中長(zhǎng)了一對(duì)翅膀,身體不能高飛,但心里一直在翱翔!它恰似那些身體有殘疾的人們,身殘志不殘,只要還活著,就會(huì)拼命去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
“v”它同音“偉”, 偉大的偉。它沒有其它字母,有的華麗,有的樸實(shí),有的復(fù)雜,有的又簡(jiǎn)單。它一筆成型,先下后上,如同先苦后甜。它是老師手下的鈎,起的是帶頭作用,引領(lǐng)作用,去領(lǐng)導(dǎo)大家走向成功!
“v”還代表著勝利,有了“v”的引領(lǐng),大家在各類比賽中,各場(chǎng)比賽中總是只贏不輸!皏”雖然不是首字母,但仍然是英文字母的首領(lǐng),雖然沒有沖到最前面,但也是字母的中心,它要求我們張開雙臂去迎接明天的挑戰(zhàn)!在球場(chǎng)上,偶爾會(huì)聽到美國(guó)教練對(duì)隊(duì)長(zhǎng)說:“你要像 ‘v’一樣去帶領(lǐng)球隊(duì)奪得最終的勝利,絕不能像‘c’一樣半途而廢,永遠(yuǎn)圓不了冠軍夢(mèng)!
是啊,當(dāng)一個(gè)人失去自我,失去信心時(shí),絕不能像‘c’一樣,一定要像‘v’一樣,勇于挑戰(zhàn)!
一個(gè)字母,你不去關(guān)注它,仿佛什么也沒發(fā)生;可是一旦去關(guān)注了它,而且重視了它,它就可以為你的成功助上一臂之力,為你的成功而導(dǎo)航!
五年級(jí)的作文 篇3
周末的一天,空氣格外清新,天空是那么的藍(lán),陽(yáng)光是那么的溫和,心情是多么的舒暢。
吳山廣場(chǎng)的游人依然熙熙攘攘,臉上都洋溢著春天般的燦爛笑容。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去“吳山天風(fēng)”的巨石前面。一排火紅的燈籠墻,中間是一只精神抖擻,威風(fēng)凜凜的大公雞,栩栩如生,吸引了眾人的目光。
我突然發(fā)現(xiàn),天上一會(huì)飄起一朵朵漂亮的降落傘。咦?那是什么?我懷著好奇心,走進(jìn)細(xì)看,原來是有人在拋傘。我玩心頓起,央求媽媽買了一個(gè)。
先看看,怎么能夠把傘拋起來,傘布先扭一圈后,一層層疊進(jìn)傘帽里,傘線盤好收進(jìn)傘托里,用一根拋線綁緊傘帽和傘托,用另一根拋線,拋起。哎呀,直接墜落,沒有打開。怎么回事?綁的太緊了,重新來一次,降落傘勉強(qiáng)打開了,不完美。
請(qǐng)教了一位老爺爺,他一步步非常耐心地演示給我看,并提醒我要掌握哪些要點(diǎn),尤其是拋的火候要掌握好,拉緊拋線,拋傘自然下擺,順勢(shì)拋起。果然如此,這次的傘拋得很成功。
仔細(xì)看看手中的拋傘,簡(jiǎn)單的一些細(xì)線、一張傘布,塑料的傘帽、傘托,何其簡(jiǎn)陋,可環(huán)顧左右看看,竟有那么多人拋不好,究其原因,是技術(shù)沒過關(guān)。就如我看過的一個(gè)故事:在美國(guó),一臺(tái)非常貴重的機(jī)械出了故障,一位專家檢查后,隨意在一處劃了一條線,打開,果然是這里故障,索要報(bào)酬10萬美元,眾人嘩然,專家說,不是這一條線這么貴,而是找出原因才是根本。是啊,俗話說“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”就是這個(gè)道理,眼高手低,要吃苦頭的。
小小的拋傘,蘊(yùn)含的道理還不少!
五年級(jí)的作文 篇4
從前,在一個(gè)深山野林中,住著百獸之王——老虎。它每天要大家輪流進(jìn)貢各種各樣的奇珍異寶和動(dòng)物給它。這使森林中的動(dòng)物們既害怕又痛恨,希望有誰能出一個(gè)好點(diǎn)子除掉這只老虎或者讓它不再欺負(fù)大家。
于是,動(dòng)物們瞞著老虎召開了森林動(dòng)物大會(huì)?墒谴蠹铱嗨稼は、絞盡腦汁,卻怎么也想不出好的辦法。這時(shí),足智多謀的狐貍站了出來,告訴了大家自己的妙計(jì),大家都連連拍手稱贊。
于是,狐貍到大黑熊超市買了一大箱糖果,送到老虎家中。狐貍裝作一副尊敬他的樣子對(duì)老虎說:“大王,這是從外國(guó)進(jìn)口的高級(jí)奶糖,吃了可以延年益壽,既然你是百獸之王,那肯定得給你送來。”老虎從來沒吃過糖果,就拿起一顆來品嘗,覺得甜甜的,挺好吃,又聽了狐貍的恭維話,真是甜到心里了。它為自己是百獸之王而驕傲,于是狼吞虎咽地吃起來了,不久,一箱糖果就被老虎吃光了。動(dòng)物們又接著源源不斷地送糖果給老虎。
由于大量吃甜食,老虎的胃口比原來差得多了,對(duì)動(dòng)物的需求量也明顯減少了,動(dòng)物們都稱贊狐貍的方法好。在森林大會(huì)上,老虎表?yè)P(yáng)動(dòng)物們對(duì)自己的.忠心,但是說話時(shí)不斷地停下來,拍拍兩腮。大家發(fā)現(xiàn)老虎的牙齒發(fā)黃變黑了,原來,老虎由于長(zhǎng)期吃糖果,牙齒漸漸被蟲蛀壞,牙床也開始發(fā)痛,老虎還卻蒙在鼓里。為此,老虎請(qǐng)了不少大夫,也沒有治好。
于是狐貍開始第二步計(jì)劃——虎口拔牙。他背了一個(gè)大藥箱再次來到了老虎家中為老虎“治病”。老虎這些天來因?yàn)檠捞鄢圆幌闼缓,聽說狐貍來給他治病,馬上把狐貍迎進(jìn)屋中。老虎打了麻藥呼嚕呼嚕睡著了,狐貍用鉗子把老虎的牙一顆一顆拔了下來。事后,老虎知道了自己上了狐貍的當(dāng),氣得暴跳如雷,發(fā)誓要吃了狐貍?墒撬麤]有了牙齒失去了威力,奈何不了狐貍,傷害不了其他的動(dòng)物了。
狐貍為大家除了大害,被評(píng)為智勇雙全的“森林之王”了。
五年級(jí)的作文 篇5
這段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了圓柱的表面積、體積等,除了簡(jiǎn)單的應(yīng)用,我們還遇到了“攔路虎”。究竟是什么呢?
今天的數(shù)學(xué)考試了,試卷有點(diǎn)難,尤其是一道填空題。題目告訴我們:一個(gè)圓柱的側(cè)面積是200平方厘米,底面半徑是3厘米,求這個(gè)圓柱的表面積和體積。拿到題目先分析,即使不會(huì)做,也可以知道直徑是6厘米。題目分析好了,表面積都回求,用公式就能求了,但是體積怎么求呢?
用3.14×3×3×200÷3.14×6,就表示圓柱的體積,200÷3.14×6這部分用分?jǐn)?shù)表示,分子分母就可以抵消,最后就等于300立方厘米,許多同學(xué)都恍然大悟。
可是,蔣鈺燾還有更簡(jiǎn)單的方法,他說,只要用200÷2×3就可以了,因?yàn)榘岩粋(gè)圓柱體平均分成若干份,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體,現(xiàn)在200÷2就相當(dāng)于長(zhǎng)方體的前面,由長(zhǎng)方體的體積是用底面積乘高,可以想到長(zhǎng)方體的體積還可以用正面面積乘高。老師聽了,夸他空間想象能力強(qiáng),我經(jīng)過他的講解,也更明白了;叵雽W(xué)圓柱體積的那一節(jié)課,老師拿了一個(gè)圓柱體的模型,把它平均分成若干份,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體的前后兩個(gè)面相當(dāng)于圓柱的側(cè)面積,所以長(zhǎng)方體的體積還可以用正面面積乘高。
他這么一講,老師又拿了一個(gè)長(zhǎng)方體演示,我們都弄懂了。
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