【實(shí)用】初三作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
隨著最后一門測(cè)試宣告結(jié)束，各個(gè)考生伸著懶腰，長(zhǎng)舒一口氣，我也是其中之一，以極速收拾了考試用具奔回熟悉可愛的班級(jí)。
回到家，正計(jì)劃著如何美美的休息幾天，右手手指無(wú)意識(shí)地?cái)Q住左手手腕，習(xí)慣性的摸表看時(shí)間，不料缺撈了個(gè)空。天，我的手環(huán)呢，四下尋找，仿佛和我開玩笑似的，桌子上，衣兜里，書包里都不見它的身影，我閉上眼睛，努力回憶，一定是落在考試的那個(gè)班級(jí)了，數(shù)學(xué)考試時(shí)我好像摘下來(lái)過(guò)來(lái)著 。
無(wú)奈又無(wú)助之時(shí)，我只得找個(gè)人傾訴我的滿腔悲憤，于是我在班級(jí)群里吼了一句：有人不，急急急，也許是剛考完試，有不少 同學(xué)在線，看到我的求助，都表示關(guān)心。
“我的手環(huán)落在二班了，黑色的”。帶著一絲希望，我發(fā)出求助，欣茗首先回復(fù)“我有認(rèn)識(shí)的同學(xué)在二班，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧”只是一句簡(jiǎn)單的回答，握著手機(jī)的我大受感動(dòng)，就差熱淚盈眶了。
拭去眼角感動(dòng)的淚水，余光瞥見一天天新消息魚貫冒出“我也有同學(xué)在二班”“明天幫你找找”等消息映入眼簾，有一些細(xì)心的同學(xué)特地問(wèn)了我考試時(shí)的詳細(xì)座位。
第二天課間，前一晚許下諾言的同學(xué)紛紛出動(dòng)到隔壁班詢問(wèn)情況，一個(gè)課間不夠，他們甚至去了兩次，三次。但是二班同學(xué)不夠配合，一切問(wèn)題只回答不知道 。
下午的數(shù)學(xué)課需要用一本教材，我正好沒(méi)有帶，隔壁班也沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)的同學(xué)，于是求助人脈較廣的陸周玥，她二話不說(shuō)拉著我去了二班借書。
書 ，很快借到了，可我見她依然沒(méi)有要離開的意思，不由心生疑惑，好奇地湊近去看，只見她執(zhí)著又堅(jiān)定的問(wèn)：“你真的不知道昨天坐在倒數(shù)第二排的男生是誰(shuí)嗎？或者你們有沒(méi)有看過(guò)一個(gè)黑色手環(huán)？” 得到的答案當(dāng)然是否定的，她對(duì)我投來(lái)抱歉的眼神，其實(shí)這時(shí)候，什么手環(huán)都不重要，而我感受到的這種同學(xué)情，這種班魂，才是最珍貴的！
此時(shí)，我的心被感動(dòng)的熱淚洗禮，獲得升華。
初三作文 篇2
這天，外面下起了大雨，黑沉沉的天空讓我們一家人都感到無(wú)聊。簡(jiǎn)直不知道那什么來(lái)消磨時(shí)間。
“小時(shí)候，玩的游戲，你還記得嗎”爸爸滿臉微笑的對(duì)媽媽說(shuō)。
“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家……老家的那做石橋上，每天黃昏，都會(huì)有許多小朋友在哪里玩游戲，不遠(yuǎn)的水井仿佛還在回響著那稚嫩的歌聲玩”哇，爸爸好像陳子，好像也把我?guī)У搅怂耐昊貞浿小?/p>
是啊，我的小時(shí)候也是很棒的啊，記得那時(shí)，每到晚上十點(diǎn)以后，我就會(huì)哭個(gè)不停，爸爸媽媽輪著抱我哄我，為了不讓我哭，我騎還在了爸爸背上。記得八歲那年，我與小朋友們?cè)趯W(xué)校的草地上，玩“過(guò)家家”你當(dāng)媽媽，你當(dāng)爸爸，你當(dāng)孩子的有趣行為，把老師都吸引了過(guò)來(lái)，結(jié)果……老師與我們一起結(jié)束了游戲，盡管老師只當(dāng)了一個(gè)所謂的“跑龍?zhí)住保覀冞�能看出來(lái)老師的那份永不磨滅的童心。
那一天，我和同學(xué)們一起去公園玩，公園里有一棵最高的槐樹，大家都坐在樹下玩，我卻不由自主的逗起了螞蟻，同學(xué)們見了我，都很奇怪的說(shuō)不出會(huì)話來(lái)，“童心，這就是童心啊!”只有我自己驕傲的在那里說(shuō)。
是啊，盡管歲月總是流逝的.那么快，可那份天真的童心，還是不會(huì)流逝的，因?yàn)槊總�(gè)人的那份童心，都是永不磨滅的。
初三作文 篇3
我喜歡秋，這個(gè)輕松自由的季節(jié)。伴著窗外的某種鳥鳴起床，不需要穿太多，也不會(huì)只穿汗衫還大汗淋漓。一件短袖汗衫，套上一件外套，加上一條牛仔褲便可以舒適地度過(guò)大半個(gè)秋天�？梢猿ㄩ_胸，騎著車去上學(xué)，讓清涼的秋風(fēng)掠過(guò)面頰，舞起頭發(fā)，把敞開的外套吹得飄起來(lái)，把自己吹個(gè)夠。這種感覺是自然清爽的，大可不必?fù)?dān)心手會(huì)冷得生凍瘡，因?yàn)檫@是一個(gè)舒適，閑雅的季節(jié)。我們沒(méi)有理由不喜歡秋這種輕松和簡(jiǎn)潔，更無(wú)須擔(dān)憂因?yàn)楹?jiǎn)潔而單調(diào)，因?yàn)楣馐悄歉魃那镅b，就足以讓秋成為繽紛的季節(jié)。
秋的獨(dú)特，也因?yàn)樗氖捝�，�?dāng)葉子離開樹枝，打著旋兒，落下，再落下，最后統(tǒng)一背面朝天落地。“啪”的一聲，它睡下了，帶著一個(gè)一生的夢(mèng)境，帶著一份悲壯與凄然，演繹了每一片葉都演繹著的人生，然后故事結(jié)束了，它便睡了，在秋風(fēng)中瑟瑟的發(fā)抖，做夢(mèng)。變質(zhì)了、腐爛了、消亡了，唯有那個(gè)夢(mèng)仍繼續(xù)著，風(fēng)傳遞著這個(gè)夢(mèng)殘留的氣息。于是，秋的氣味里，多了一絲悲愴與蒼涼。
我沒(méi)有身臨其境的體會(huì)過(guò)何為“碩果累累”的秋，沒(méi)到田間走過(guò)一遭，感受當(dāng)?shù)厝素S收的喜悅與繁忙；也沒(méi)有真正走進(jìn)一片滿是紅葉的楓樹林，去撫摸楓葉，去嗅紅葉的氣息。僅僅是在電視中，照片中，我見過(guò)那場(chǎng)景，或者是去蘇州園區(qū)的同學(xué)家時(shí)，路過(guò)一小片楓樹林時(shí)瞥到兩眼，一片的紅色，里面還有幾對(duì)情人在談天。還有的，便是書本的文字。很小很小時(shí)，我的課本里有一篇關(guān)于秋的文章，也就100字不到而已。“秋天到了，大雁排著隊(duì)往南飛，一會(huì)兒排成‘一’字，一會(huì)兒排成‘人’字”“葉子紛紛從樹上飄下來(lái)”“農(nóng)民伯伯望著豐收的稻田笑了”。這些句子給我的印象極深。腦海深處，我把這幾句放在了一個(gè)歸處——秋天。我每次寫《秋》總會(huì)多多少少寫上這幾句，因?yàn)椋艺J(rèn)為它們是屬于秋天的，盡管大雁飛時(shí)是什么樣子我也沒(méi)仔細(xì)瞧過(guò)。不過(guò)至今可以肯定的是，那些話的確屬于秋。秋，也的確是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
印象中，秋天的月亮也是特別的。中秋月圓，已成佳話。只是可惜，今年的中秋被我遺忘了。那天，家中除了我空無(wú)一人，在書桌前趕著做作業(yè)，連抬頭望一望那難得的滿月都忘記了。我根根本本地忘記了這天本該是家人團(tuán)聚，飲酒賞月的日子。很遺憾，我偏偏把這一天的月亮遺忘了。無(wú)數(shù)詩(shī)人作家面對(duì)秋月寫下一篇又一篇名作，我也可以隨口背出蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，但是，我終究沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地站在月亮下面，抬頭，看那輪又圓又亮的月，體會(huì)作者的心情。皓月當(dāng)空，而我，竟然忘了……
喜歡秋天，喜歡秋高氣爽，喜歡聽旋風(fēng)落葉的聲音和秋蟲的低吟，仿佛聽一份幽怨，聽一份黯然。這就是秋，我鐘愛的秋。
初三作文 篇4
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，甚至不曾想要打開過(guò)
它——總固執(zhí)地認(rèn)為所有的事情都能隨時(shí)間在潛意識(shí)里溶解。然而，時(shí)間不能使記憶風(fēng)化！
時(shí)間能使記憶風(fēng)化，我總這么認(rèn)為。
那日我偶然經(jīng)過(guò)兒時(shí)的那片樹林，偶遇了兒時(shí)的玩件。小時(shí)候由于我老是鉆牛角尖兒，嫉妒環(huán)繞她身邊的璀璨光芒，昔日的摯友漸漸疏遠(yuǎn)了，陌生了。到了初中，我們各奔東西，我將那份逝去的友情狠狠丟進(jìn)箱子里，不再理會(huì)。結(jié)交新的朋友，與新的朋友嬉鬧、生活。那段記憶漸漸模糊，淡忘，我以為那份曾經(jīng)的友情已經(jīng)不在我記憶之中了，時(shí)間已經(jīng)將它慢慢風(fēng)化，因?yàn)槌踔腥甑纳钗覐奈丛俪霈F(xiàn)過(guò)她的影子，有的只是與新的朋友的新鮮回憶。
時(shí)間不能使記憶風(fēng)化，如今我覺得！
那日的偶遇，她粲然一笑，我以笑回之，于是冰釋前嫌，與她在一起的場(chǎng)景也翩然而至。在我腿不方便時(shí)，她幫我打飯，在我傷心時(shí)；輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰我；在我快樂(lè)時(shí)，她與我一同分享快樂(lè)。那些個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶碎片接踵而至，貫穿成我們相伴走過(guò)的天天年年。曾經(jīng)的我們?cè)谀瞧淞掷锿嫠＃谀瞧瑯淞种泄餐芯苛?xí)題，共同分享成功，承受傷心與失敗~~~~那些我自以為是被時(shí)間風(fēng)化的記憶，如今卻又浮現(xiàn)心頭，那個(gè)箱子也隱約消失了。原來(lái)，我從未忘記過(guò)，只是我在逃避，將那回憶永遠(yuǎn)陳封在腦中，不再觸碰它！
時(shí)間能使記憶風(fēng)化？
不，不能。
時(shí)間不能使記憶風(fēng)化。那些我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，或快樂(lè)，或傷心，或細(xì)小或難忘，都是我們經(jīng)歷過(guò)的，都是空白人生中的種種色彩，沒(méi)有了這些記憶，人生將是一頁(yè)空白�；蛟S那些記憶不再清晰，不在切近，但卻都在我們心中，只是很久沒(méi)去理會(huì)，但有朝一日，當(dāng)你觸碰了它，那層模糊的外衣便會(huì)打破，封鎖的記憶也將復(fù)蘇~~~~~~
那些刻骨銘心的記憶怎會(huì)被時(shí)間風(fēng)化？
初三作文 篇5
我們都是好孩子，一群在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開想要跨入高中大門的孩子，其實(shí)我最想說(shuō)的是成績(jī)差的我們不是壞孩子。
很多時(shí)候我都在想，成績(jī)與分?jǐn)?shù)真的可以用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠(chéng)然，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績(jī)優(yōu)秀聽話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績(jī)差的學(xué)生代言，成績(jī)差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢(mèng)想，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績(jī)不好就給我們扣上“問(wèn)題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開開小差偶爾睡睡懶覺，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒(méi)什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會(huì)在考試時(shí)在試卷上畫貓貓，但也會(huì)在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺。
我聽老師說(shuō)過(guò)最多的一句話：“老師會(huì)對(duì)你們每個(gè)人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯?wèn)題，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會(huì)做的化學(xué)題問(wèn)正在埋頭苦苦寫作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績(jī)差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢(mèng)想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂(lè)，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有不會(huì)教的差老師。”我覺得很對(duì)，如果那些把大話說(shuō)得酣暢淋漓的家長(zhǎng)和老師可以多用一些行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)，用語(yǔ)言來(lái)感化，多給成績(jī)差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那是不是就會(huì)少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒(méi)有很多生動(dòng)形象的文字；沒(méi)有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說(shuō)，我們成績(jī)差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績(jī)差的孩子代言！
初三作文 篇6
時(shí)光飛逝，日月如梭，一件件往事都成了我的美好回憶，但有幾件事，是我永生不能忘懷的，就是那一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。
奶奶平時(shí)不僅要照顧我，還要做很多家務(wù)活，把自己的身體都給累垮了。也就是因?yàn)檫@樣，時(shí)間長(zhǎng)了，奶奶便得了高血壓，前不久只能躺在家里休息。當(dāng)時(shí)我還不知道這個(gè)情況。我看著奶奶成天躺在床上，心想：都這個(gè)時(shí)候了，為什么奶奶還不起來(lái)？到了中午，爺爺在工作還沒(méi)回來(lái)，我的肚子餓得咕咕叫。我對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，我要吃中飯。奶奶和藹地說(shuō)：爺爺還沒(méi)回來(lái)。我生氣地吼道：你就不能給我做嗎？奶奶想都沒(méi)想，說(shuō)：好的，我給你做。奶奶從床上坐了起來(lái)，搖了搖頭清了清思緒。奶奶很快開始做飯了，不一會(huì)兒就做好了。奶奶一搖一擺，我真怕她會(huì)摔跤，她很快把飯菜一一端上來(lái)。我便大搖大擺地走出來(lái)吃飯了，吃的時(shí)候一直在說(shuō)：這個(gè)菜太咸，那個(gè)湯太淡。但奶奶心平氣和地說(shuō)：我得了高血壓，就忍一忍吧。聽到這句話，我頓時(shí)感到無(wú)比羞愧，奶奶生病了，我還這么要求她，我的眼淚即將涌出，但奶奶摸了摸我的頭，說(shuō)：不要緊的，奶奶照顧你是應(yīng)該的。奶奶對(duì)我的照顧，我永生難忘。
記得在我五年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)的班主任姓王。一天，我得了喉炎，痛得連喝水都不行。王老師上課時(shí)看出了我喉炎這個(gè)情況，下課后，王老師把我?guī)У剿霓k公室，特意去幫我買來(lái)茶葉蛋和豆?jié){。可誰(shuí)知道，當(dāng)時(shí)學(xué)校門口沒(méi)有賣的，王老師繞了好幾條街才幫我買來(lái)。而且，老師用的還是自己的吃飯時(shí)間。我問(wèn)老師：老師。你吃飯了嗎？老師說(shuō)：我吃了，你就不用管了。老師嘴里這么說(shuō)，但我知道老師沒(méi)吃。等我吃完后，老師摸著我的頭，關(guān)切地詢問(wèn)了我好幾次喉嚨還痛不痛。我想不通老師為什么可以對(duì)我這么好。
就是這兩件事，就是這兩個(gè)小動(dòng)作，兩次摸了我的頭，就好像刻在我心上。父親、母親，是你們給予了我生命；爺爺、奶奶，是你們照顧了我十多年；老師，是你們給了我知識(shí)。沒(méi)有你們，就沒(méi)有我。謝謝你們對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
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