關(guān)于六年級(jí)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
戒尺，這個(gè)名字應(yīng)該不陌生吧？是的，從古至今，從私塾到學(xué)校，相信大多數(shù)的同學(xué)都見過。
戒尺，外觀和別的尺子沒什么區(qū)別，許多同學(xué)卻對(duì)它恨之入骨。因?yàn)樗怯脕響土P的，打起人來十分痛。有的學(xué)校用戒尺打人成為家常便飯，許多媒體曾經(jīng)報(bào)道過戒尺打人的事件。
曾經(jīng)，我也和許多同學(xué)一樣十分討厭戒尺，因?yàn)槲乙彩潜唤涑叽蜻^的受害者。但是每當(dāng)被打完的那一刻，就會(huì)深深地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且下次再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)，因?yàn)橄麓尾幌朐俦淮蛄恕?/p>
戒尺是一個(gè)兩面性的東西。一面是收獲，讓你長(zhǎng)記性，接受教訓(xùn)，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤；而另一面付出，讓你受到皮肉之苦，在同學(xué)們面前丟面子。同學(xué)們往往注意到的是戒尺不好的一面，卻從不注意它好的那一面。
正確看待這一問題？其實(shí)我們可以換個(gè)角度，首先，戒尺只是工具，老師基于愛心和責(zé)任，運(yùn)用它，是希望學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)；其次，批評(píng)是老師的教育方式之一，與表?yè)P(yáng)良好地結(jié)合成老師培養(yǎng)學(xué)生成才的主要手段；其次，犯錯(cuò)后沒有受到處罰（代價(jià)），就不會(huì)記憶深刻，促進(jìn)自省、革新。
凡事都有兩面性，有好的一面也有壞的一面，需要你正確理解體會(huì)；一味地負(fù)面理解，反而阻礙我們接受批評(píng)并改正自己的錯(cuò)誤。
六年級(jí)作文 篇2
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然會(huì)經(jīng)歷過被母鷹無(wú)數(shù)次推下山崖的痛苦，才能錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然會(huì)經(jīng)受過蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和沙石的無(wú)數(shù)次磨礪，才能熠熠生輝；同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來的；因?yàn)�，不�?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。
史鐵生摔了一腳，沒有了雙腿，這對(duì)任何人都是沉重的打擊。但他沒有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)自己對(duì)生活的無(wú)限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了許多音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)的扼住了“命運(yùn)的咽喉”。史鐵生是頑強(qiáng)的，貝多芬是頑強(qiáng)的。挫折和坎坷是人生的一種經(jīng)歷，如果能夠把絆腳石轉(zhuǎn)化成成功路上的基石，那么最終會(huì)迎來勝利的曙光。
回顧歷史，宋廉在清貧也沒有停止求學(xué)的腳步，但他仍舊堅(jiān)韌不拔，最終成為文學(xué)大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn)，挫折的打擊之后化悲憤為動(dòng)力，最終取得驕人的成就的。
苦難就像磨刀石，堅(jiān)持不懈的人會(huì)在它的打磨下放射出奪目的光輝，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和失敗，其實(shí)這并不可怕，關(guān)鍵是在于如何去面對(duì)。將挫折轉(zhuǎn)化為成功路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩到腳下，這才是下策。而這就需要有堅(jiān)韌不拔的意志，刻苦鉆研的品質(zhì)和永不放棄的決心。只有如此，風(fēng)雨過后才會(huì)是明麗的彩虹。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯成長(zhǎng)；只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn)，才能綻放生命的異彩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天，如果能夠以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，那么等待我們的一定是燦爛的明天！
六年級(jí)作文 篇3
“媽，明天去紹興，一定要給我買件雨披，騎車撐傘多不安全呀！”“好，明天是星期天，你一同去買吧�！眿屨f。
地二天上午，我與媽媽早早地來到了紹興城里。沿著解放路很快找到了一家日用品商店。店里各色的雨披很多：有大號(hào)的、小號(hào)的、有母子合用的、兒童用的；色彩也挺多，有藍(lán)的、紅的黃的、綠的。有的兒童雨披上還畫有藍(lán)精靈等圖案。可謂是琳瑯滿目。選哪一種好呢？媽媽先為我出謀劃策了：你是個(gè)男孩子，又快上初中了，還是買一件大號(hào)的藍(lán)雨披吧。我搖了搖頭，媽媽以為我不喜歡大號(hào)的，馬上改口說：“那就買件小號(hào)的，帶有‘藍(lán)精靈’圖案的雨披。那件綠色的挺不錯(cuò)的�！眿寢屢贿吀艺f，一邊叫服務(wù)員拿出來，還在我身上試了一下。我有搖了搖頭，這下可把媽媽弄糊涂了。你到底要買哪一件呢？媽媽似乎有點(diǎn)生氣地問我。
“買這件黃色的吧�！崩蠋熣f過，黃色色彩明朗，是一種危險(xiǎn)的標(biāo)志色，司機(jī)看到會(huì)引起注意，開車就會(huì)特別小心。所以，學(xué)生過馬路，晴天要戴小黃帽，雨天要穿黃雨披。服務(wù)員聽了點(diǎn)頭說：“是這樣，是這樣�！狈⻊�(wù)員還耐心地為我換出了一件黃雨披。媽媽聽了才恍然大悟，很快地為我買下了一件黃雨披。
以后，在騎車時(shí)，我暗暗地告誡自己：穿了黃雨披，也不能麻痹大意。更要注意交通安全，不搶道，靠右行，車拐彎行手勢(shì)，這樣才能做到騎車安全。
六年級(jí)作文 篇4
三年級(jí)時(shí)，我報(bào)了一個(gè)課外輔導(dǎo)班，隔一周就要考試，要知道，在考試中，我是最馬虎的，不是這里少一筆，就是那里少一畫，因此，這次考試我下定了決心：一定要考一個(gè)好成績(jī)。
當(dāng)老師說出這個(gè)消息時(shí)，我心里怦怦直跳，怕考試時(shí)出錯(cuò)，也怕考一個(gè)不理想的成績(jī)。每一個(gè)人都渴望考取一百分，當(dāng)然，我也不例外，如果能拿著一百分的試卷回家給媽媽看，不僅媽媽高興，我也自豪，我暗自下定決心。 到家后，我放下書包就往書房跑，顧不了三七二十一，拿起書便認(rèn)真看起來，把重點(diǎn)地方標(biāo)注出來，然后，認(rèn)真做起練習(xí)題，兩張卷子做完了，我檢查了一遍又一遍，生怕出一點(diǎn)兒錯(cuò)，覺得沒問題了，就讓媽媽給我批改，我心里緊張極了，突然，媽媽用驚訝的眼神看著我，看得我不知所措，后來又用興奮的眼神望著我說：“全對(duì)！”真的還是假的？好像在做夢(mèng)一樣，一個(gè)“小馬虎”也有全對(duì)的時(shí)候。我當(dāng)時(shí)的'心情不知道用哪個(gè)詞形容才好，我真是興奮過頭了。
終于到了考試的那一天，我信心滿滿地來到教室，認(rèn)為自己肯定能考得一百分。在考試前老師對(duì)我們說：“做完題后要認(rèn)真檢查，千萬(wàn)別粗心大意……”我一個(gè)字也沒聽下去�！叭绻l(shuí)考到一百分，我便給她一枚水晶徽章。”什么？我沒聽錯(cuò)吧？那可是老師從北京帶來的，它的顏色像水晶一樣透明，上面鑲有金色的王冠，金銀搭配在一起，漂亮極了，在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒，是我們班同學(xué)夢(mèng)寐以求的，我一定要得到水晶徽章，我暗暗地在心里想著。
開始發(fā)試卷了，我大體看了一下題，差點(diǎn)笑出聲來，這些題我昨天都復(fù)習(xí)過了，我拿起試卷，“唰唰唰”， 不一會(huì)兒就寫完了，看到其他同學(xué)還沒做完，我心里暗暗自喜起來：哈哈，水晶章非我莫屬了！“收卷！”我快速的把試卷傳遞上去�；氐郊液螅覍�(duì)媽媽自信地說：“放心吧！我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的！”
終于到公布成績(jī)的那一刻了，我期盼這一刻已經(jīng)好久了。老師走進(jìn)了門，教室里頓時(shí)安靜下來，老師很嚴(yán)肅地說：“我本以為這么簡(jiǎn)單的題，很多人都會(huì)考出好成績(jī)，結(jié)果，全班只有一個(gè)人得了滿分�！笨隙ㄊ俏依�！我心里暗暗地想�！昂茫旅嫖抑v一下出錯(cuò)很多的題……”我急的像熱鍋上的螞蟻，老師啊，您別講了！快點(diǎn)兒公布成績(jī)吧！時(shí)間過得真漫長(zhǎng)，老師終于公布成績(jī)了。我的心已經(jīng)懸到嗓子眼了。“我宣布，這次考一百分是—馬欣寧！”什么？不是我嗎？我頓時(shí)傷心起來，但我不相信，我怎么可能沒考一百分啊？
老師把卷子發(fā)下來，自己找錯(cuò)題原因，我看了看“鮮紅”的九十九點(diǎn)五分，心里不禁后悔起來：我就忘加了一個(gè)點(diǎn)��！如果我再仔細(xì)檢查一遍，就不會(huì)丟失這零點(diǎn)五分了，可是，哪里有賣后悔藥的，再后悔也沒用��！
這件事，讓我明白了一個(gè)道理：不論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，時(shí)刻都不要驕傲，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這個(gè)亙古不變的道理，我要時(shí)刻牢記！
六年級(jí)作文 篇5
孩子的壓力你看到了嗎？
早上六點(diǎn)，天還未亮，我和女兒隨著鬧鈴的叫囂趕緊起床。刷牙、洗臉、梳頭、吃飯……完成一系列的動(dòng)作，女兒背上書包踏上去學(xué)校的路上。而我，準(zhǔn)備好早飯后，總是揉揉眼再睡一個(gè)回籠覺。
晚上，華燈已上，都市街頭回家的人群熙熙攘攘。一直到七點(diǎn)左右，女兒才一身疲憊地進(jìn)了家門�？礃幼铀坪踹B說話的力氣都沒有，但只要她往書桌旁邊一坐，便如打了雞血一般斗志昂揚(yáng)。
手邊是一項(xiàng)項(xiàng)的學(xué)案、試卷、作業(yè)……排著隊(duì)在等她去完成。皺眉地思索，刷刷地書寫，此刻她就如上了發(fā)條的鐘表，滴滴答答不忍停歇。
提提女兒的書包，每次都很沉很沉，壓得我的心都覺得重。有一天早上，我去叫她起床，才發(fā)現(xiàn)她晚上因?yàn)閷懽鳂I(yè)太困，竟和衣而眠。
不得不說，一進(jìn)入初中，孩子們的壓力真的很大。
面對(duì)孩子的壓力，我們?cè)撛趺崔k？
父母對(duì)于孩子的壓力真的就愛莫能助了嗎？
不！只要我們有一顆關(guān)懷、關(guān)心細(xì)致入微的心，孩子們就會(huì)在壓力之下感受到春天般的溫暖，從而對(duì)他們緊張負(fù)重的神經(jīng)起到一定的緩解作用。
有壓力就會(huì)有動(dòng)力。不用我們說，孩子們其實(shí)很明白，他們堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌的性格有時(shí)令我們都深深嘆服。女兒對(duì)于作業(yè)從不含糊，不做好做完從不罷休。她會(huì)認(rèn)真對(duì)付每一道題，不放過任何死角。在這次月考中，她取得了班級(jí)第三名的成績(jī)。我大大的贊賞和鼓勵(lì)了她。我的喜悅讓她覺得很有成就感。她也明白，這和自己平時(shí)的努力是分不開的。
對(duì)于減緩孩子的壓力，我們做父母的要學(xué)會(huì)配合和輔助。一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的微笑，一杯熱茶，一聲叮嚀，都會(huì)讓他們感動(dòng)萬(wàn)分，從而會(huì)更加珍惜每一份美好的時(shí)光，負(fù)責(zé)任地做好自己的選擇。切忌漠不關(guān)心和惡言惡語(yǔ)，這些不但會(huì)給孩子造成傷害，而且會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān)，使之感到壓力重于泰山，產(chǎn)生灰心喪氣的情緒。
怎樣和孩子一起應(yīng)對(duì)壓力？
不管生活如何對(duì)待了我們，我們也要微笑地去面對(duì)生活。
告訴孩子，今天的壓力不算什么，那是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。每一個(gè)成龍成鳳的背后都會(huì)付出辛勞和汗水的代價(jià)。這世間從來沒有不勞而獲永遠(yuǎn)的幸運(yùn)兒，只有用自己的雙手才能打造出屬于自己的一片輝煌燦爛的天空。
當(dāng)我們的孩子面對(duì)壓力產(chǎn)生煩躁的心理時(shí)，我們千萬(wàn)不要呵斥和埋怨，相反，應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)地去安慰他們，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們放下沉重的包袱，輕裝上陣。節(jié)假日，可以適當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間帶孩子散散心、旅旅游，做一些戶外活動(dòng)，這些對(duì)他們的身心健康都是有益的。
我們要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。這樣，壓力在孩子們的眼里成了一種意志的磨練，他們自會(huì)找到一種調(diào)節(jié)的方式，變壓力為動(dòng)力。此時(shí)的我們就可以站在適當(dāng)?shù)木嚯x默默地看。
條件是，我們必須要發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
六年級(jí)作文 篇6
海倫·凱樂說：請(qǐng)給我三天的光明吧！但我卻和他恰恰相反，我想尋找漆黑。因?yàn)槲覀兲焯焐钤诠饷髦�，感覺不到漆黑。
請(qǐng)還我漆黑的感覺，黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。漆黑的夜里有我執(zhí)著尋找的眼睛；漆黑的夜里有星星在傾訴它的衷腸；漆黑的夜里，你盡盡以心馳神往。古代的多少英雄一一浮現(xiàn)在你的眼前，是那樣清晰而真切；未來的殺冀盡可以氣勢(shì)恢宏，波瀾壯闊，你可以任意設(shè)計(jì)自己的人生，演繹出不同的版本，只要黑夜還在，黑暗還在。
請(qǐng)還我漆黑的感覺，漆黑能讓我浮想聯(lián)遍，在漆黑的夜里我能盡情想象。記得有一次我感覺到了漆黑，那時(shí)候讓我想起了很多卡通人物，那些卡通人物在動(dòng)漫的王國(guó)里毫無(wú)顧慮的造著自己喜歡的東西，我仿佛想到了自己就是動(dòng)漫王國(guó)的國(guó)王騎著機(jī)器馬自由的在卡通城里穿梭。但是這種想象只有一瞬間，那一瞬間我感受到了漆黑帶給我的快樂。
請(qǐng)還我漆黑的感覺吧！漆黑帶給我快樂。如果你在給我一瞬間的漆黑，我會(huì)在那一瞬間里做出一些有趣的動(dòng)作自?shī)首詷返陌l(fā)出一些濃重的鼻音，自己還和自頂嘴。只有漆黑才能給我這樣的感覺。
黑暗，一個(gè)令人神往的地方。
六年級(jí)作文 篇7
“鈴……”
上課鈴聲響亮奏起，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室門，安安靜靜地扒早桌子上，是那樣的安靜，班上沒有絲毫動(dòng)靜，連一根針落到地上都能聽見，大家都把浮躁的心，慢慢地平靜下來，靜待老師的到來。突然，傳來一聲沉重的皮鞋聲，我們知道是政治老師來了。老師喊起立是，我猛然間發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一疊白色紙張的試卷，頓時(shí)我意識(shí)到了政治要考試。老師請(qǐng)我們坐下，迅速發(fā)下試卷，我仔仔細(xì)細(xì)的看清題目，希望在老師發(fā)下來的時(shí)候能看見自己滿意的分?jǐn)?shù)。班上的同學(xué)似乎也有我這樣的想法。一節(jié)課就這樣匆忙的過去了……
考試的第二天，老師把試卷發(fā)了下來，我的心情是那樣的緊張，迫不及待的，以為同學(xué)拿著我的試卷對(duì)我說:“你真棒，一百分!”“我沒有看花眼吧!”我自言自語(yǔ)地說。老師也把我的名字寫在黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。此時(shí)的我，心情就像爆開的花朵一樣，是那樣紅艷，開心。
到了晚上，我緊記得要把試卷交給父母親看看我的成績(jī)。我回到家后，立刻拿起試卷對(duì)父母親說:“爸媽，我的政治考了滿分�！卑謰尪钾Q起了拇指對(duì)我說道：“很棒，希望你能繼續(xù)努力……”說完后，便輕輕撫摸了我的腦袋。
人生中就會(huì)有那么多的事件令我們高興，令人失望，令人欣慰……我們要常對(duì)自己滿懷信心，從自信中找到自己的快樂，這樣，我們的生活就就會(huì)變的更加美好。
六年級(jí)作文 篇8
人生總會(huì)面臨這樣那樣的困難，只有在一次次的艱難險(xiǎn)阻中歷練，生命才會(huì)最終得到升華。正如電影《暖春》中的小花一樣，勇往直前，永不言敗!
《暖春》敘述了一個(gè)感人的故事：寶柱爹領(lǐng)養(yǎng)了孤兒小花，不被家人理解的他只得帶著小花另起爐灶。善良的小花沒有記恨寶柱和嬸娘，她聽說吃螞蚱能治嬸娘的病，就利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間抓螞蚱。終于，小花的行動(dòng)感動(dòng)了嬸娘，她和寶柱爹一起被請(qǐng)了回來。14年后，小花成長(zhǎng)為一名教師，服務(wù)于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。
人從一出生就注定要經(jīng)歷困難，沒有人會(huì)一帆風(fēng)順。那該如何面對(duì)一次次的挫折呢?《暖春》給了我答案：勇敢面對(duì)，逃避只是弱者的辯詞!小花或許迷茫過，這片養(yǎng)育她多年的土地，承載了她太多的痛苦和淚水，但她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
小花的經(jīng)歷讓我深有觸動(dòng)。我想，是困難讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。
感謝困難，是你讓我明白了生活不只有甘甜，還會(huì)有淚水，而每一次的困難和淚水，都是珍貴的回憶。生活的經(jīng)歷讓我深信，困難，同樣是好老師!
感謝困難，讓我還能如此清晰地感受到活著的感覺。我還要更加努力，這樣，才能不斷克服困難，去迎接大好的春光。在困難這位老師的帶領(lǐng)下，我扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，因而又怎能不懷揣一顆感恩的心呢?
感謝困難，讓我能如同小花那般豁達(dá)、開朗，讓我能如此深刻地了解“人非圣賢，孰能無(wú)過”這句話的含義。這時(shí)，還可以說困難是種痛苦嗎?
感謝困難!
【關(guān)于六年級(jí)作文匯總8篇】相關(guān)文章：
2.關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文300字匯總7篇
4.關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文匯總10篇
5.關(guān)于六年級(jí)年的作文300字匯總10篇
7.關(guān)于夢(mèng)想六年級(jí)作文300字匯總9篇