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六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-15 19:21:37 六年級(jí) 我要投稿

關(guān)于六年級(jí)作文匯總8篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于六年級(jí)作文匯總8篇

六年級(jí)作文 篇1

  戒尺,這個(gè)名字應(yīng)該不陌生吧?是的,從古至今,從私塾到學(xué)校,相信大多數(shù)的同學(xué)都見過。

  戒尺,外觀和別的尺子沒什么區(qū)別,許多同學(xué)卻對(duì)它恨之入骨。因?yàn)樗怯脕響土P的,打起人來十分痛。有的學(xué)校用戒尺打人成為家常便飯,許多媒體曾經(jīng)報(bào)道過戒尺打人的事件。

  曾經(jīng),我也和許多同學(xué)一樣十分討厭戒尺,因?yàn)槲乙彩潜唤涑叽蜻^的受害者。但是每當(dāng)被打完的那一刻,就會(huì)深深地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且下次再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò),因?yàn)橄麓尾幌朐俦淮蛄恕?/p>

  戒尺是一個(gè)兩面性的東西。一面是收獲,讓你長(zhǎng)記性,接受教訓(xùn),不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤;而另一面付出,讓你受到皮肉之苦,在同學(xué)們面前丟面子。同學(xué)們往往注意到的是戒尺不好的一面,卻從不注意它好的那一面。

  正確看待這一問題?其實(shí)我們可以換個(gè)角度,首先,戒尺只是工具,老師基于愛心和責(zé)任,運(yùn)用它,是希望學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí);其次,批評(píng)是老師的教育方式之一,與表?yè)P(yáng)良好地結(jié)合成老師培養(yǎng)學(xué)生成才的主要手段;其次,犯錯(cuò)后沒有受到處罰(代價(jià)),就不會(huì)記憶深刻,促進(jìn)自省、革新。

  凡事都有兩面性,有好的一面也有壞的一面,需要你正確理解體會(huì);一味地負(fù)面理解,反而阻礙我們接受批評(píng)并改正自己的錯(cuò)誤。

六年級(jí)作文 篇2

  遼闊蒼穹中飛翔的老鷹,必然會(huì)經(jīng)歷過被母鷹無(wú)數(shù)次推下山崖的痛苦,才能錘煉出一雙凌空的翅膀;一顆璀璨無(wú)比的珍珠,必然會(huì)經(jīng)受過蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和沙石的無(wú)數(shù)次磨礪,才能熠熠生輝;同樣,一個(gè)真正有成就的人,也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來的;因?yàn),不?jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。

  史鐵生摔了一腳,沒有了雙腿,這對(duì)任何人都是沉重的打擊。但他沒有因此對(duì)生活失去信心,而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)自己對(duì)生活的無(wú)限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾,但他依然寫出了許多音樂作品,在人生的不幸中,他頑強(qiáng)的扼住了“命運(yùn)的咽喉”。史鐵生是頑強(qiáng)的,貝多芬是頑強(qiáng)的。挫折和坎坷是人生的一種經(jīng)歷,如果能夠把絆腳石轉(zhuǎn)化成成功路上的基石,那么最終會(huì)迎來勝利的曙光。

  回顧歷史,宋廉在清貧也沒有停止求學(xué)的腳步,但他仍舊堅(jiān)韌不拔,最終成為文學(xué)大家;越王勾踐不畏失敗,臥薪嘗膽,在挫折中積蓄力量,終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉,他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn),挫折的打擊之后化悲憤為動(dòng)力,最終取得驕人的成就的。

  苦難就像磨刀石,堅(jiān)持不懈的人會(huì)在它的打磨下放射出奪目的光輝,而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和失敗,其實(shí)這并不可怕,關(guān)鍵是在于如何去面對(duì)。將挫折轉(zhuǎn)化為成功路上的歷練,把阻礙前行的石頭踩到腳下,這才是下策。而這就需要有堅(jiān)韌不拔的意志,刻苦鉆研的品質(zhì)和永不放棄的決心。只有如此,風(fēng)雨過后才會(huì)是明麗的彩虹。

  只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮,才能茁壯成長(zhǎng);只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn),才能綻放生命的異彩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天,如果能夠以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),那么等待我們的一定是燦爛的明天!

六年級(jí)作文 篇3

  “媽,明天去紹興,一定要給我買件雨披,騎車撐傘多不安全呀!”“好,明天是星期天,你一同去買吧!眿屨f。

  地二天上午,我與媽媽早早地來到了紹興城里。沿著解放路很快找到了一家日用品商店。店里各色的雨披很多:有大號(hào)的、小號(hào)的、有母子合用的、兒童用的;色彩也挺多,有藍(lán)的、紅的黃的、綠的。有的兒童雨披上還畫有藍(lán)精靈等圖案。可謂是琳瑯滿目。選哪一種好呢?媽媽先為我出謀劃策了:你是個(gè)男孩子,又快上初中了,還是買一件大號(hào)的藍(lán)雨披吧。我搖了搖頭,媽媽以為我不喜歡大號(hào)的,馬上改口說:“那就買件小號(hào)的,帶有‘藍(lán)精靈’圖案的雨披。那件綠色的挺不錯(cuò)的!眿寢屢贿吀艺f,一邊叫服務(wù)員拿出來,還在我身上試了一下。我有搖了搖頭,這下可把媽媽弄糊涂了。你到底要買哪一件呢?媽媽似乎有點(diǎn)生氣地問我。

  “買這件黃色的吧!崩蠋熣f過,黃色色彩明朗,是一種危險(xiǎn)的標(biāo)志色,司機(jī)看到會(huì)引起注意,開車就會(huì)特別小心。所以,學(xué)生過馬路,晴天要戴小黃帽,雨天要穿黃雨披。服務(wù)員聽了點(diǎn)頭說:“是這樣,是這樣!狈⻊(wù)員還耐心地為我換出了一件黃雨披。媽媽聽了才恍然大悟,很快地為我買下了一件黃雨披。

  以后,在騎車時(shí),我暗暗地告誡自己:穿了黃雨披,也不能麻痹大意。更要注意交通安全,不搶道,靠右行,車拐彎行手勢(shì),這樣才能做到騎車安全。

六年級(jí)作文 篇4

  三年級(jí)時(shí),我報(bào)了一個(gè)課外輔導(dǎo)班,隔一周就要考試,要知道,在考試中,我是最馬虎的,不是這里少一筆,就是那里少一畫,因此,這次考試我下定了決心:一定要考一個(gè)好成績(jī)。

  當(dāng)老師說出這個(gè)消息時(shí),我心里怦怦直跳,怕考試時(shí)出錯(cuò),也怕考一個(gè)不理想的成績(jī)。每一個(gè)人都渴望考取一百分,當(dāng)然,我也不例外,如果能拿著一百分的試卷回家給媽媽看,不僅媽媽高興,我也自豪,我暗自下定決心。 到家后,我放下書包就往書房跑,顧不了三七二十一,拿起書便認(rèn)真看起來,把重點(diǎn)地方標(biāo)注出來,然后,認(rèn)真做起練習(xí)題,兩張卷子做完了,我檢查了一遍又一遍,生怕出一點(diǎn)兒錯(cuò),覺得沒問題了,就讓媽媽給我批改,我心里緊張極了,突然,媽媽用驚訝的眼神看著我,看得我不知所措,后來又用興奮的眼神望著我說:“全對(duì)!”真的還是假的?好像在做夢(mèng)一樣,一個(gè)“小馬虎”也有全對(duì)的時(shí)候。我當(dāng)時(shí)的'心情不知道用哪個(gè)詞形容才好,我真是興奮過頭了。

  終于到了考試的那一天,我信心滿滿地來到教室,認(rèn)為自己肯定能考得一百分。在考試前老師對(duì)我們說:“做完題后要認(rèn)真檢查,千萬(wàn)別粗心大意……”我一個(gè)字也沒聽下去!叭绻l(shuí)考到一百分,我便給她一枚水晶徽章。”什么?我沒聽錯(cuò)吧?那可是老師從北京帶來的,它的顏色像水晶一樣透明,上面鑲有金色的王冠,金銀搭配在一起,漂亮極了,在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒,是我們班同學(xué)夢(mèng)寐以求的,我一定要得到水晶徽章,我暗暗地在心里想著。

  開始發(fā)試卷了,我大體看了一下題,差點(diǎn)笑出聲來,這些題我昨天都復(fù)習(xí)過了,我拿起試卷,“唰唰唰”, 不一會(huì)兒就寫完了,看到其他同學(xué)還沒做完,我心里暗暗自喜起來:哈哈,水晶章非我莫屬了!“收卷!”我快速的把試卷傳遞上去;氐郊液螅覍(duì)媽媽自信地說:“放心吧!我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的!”

  終于到公布成績(jī)的那一刻了,我期盼這一刻已經(jīng)好久了。老師走進(jìn)了門,教室里頓時(shí)安靜下來,老師很嚴(yán)肅地說:“我本以為這么簡(jiǎn)單的題,很多人都會(huì)考出好成績(jī),結(jié)果,全班只有一個(gè)人得了滿分!笨隙ㄊ俏依!我心里暗暗地想!昂茫旅嫖抑v一下出錯(cuò)很多的題……”我急的像熱鍋上的螞蟻,老師啊,您別講了!快點(diǎn)兒公布成績(jī)吧!時(shí)間過得真漫長(zhǎng),老師終于公布成績(jī)了。我的心已經(jīng)懸到嗓子眼了。“我宣布,這次考一百分是—馬欣寧!”什么?不是我嗎?我頓時(shí)傷心起來,但我不相信,我怎么可能沒考一百分啊?

  老師把卷子發(fā)下來,自己找錯(cuò)題原因,我看了看“鮮紅”的九十九點(diǎn)五分,心里不禁后悔起來:我就忘加了一個(gè)點(diǎn)!如果我再仔細(xì)檢查一遍,就不會(huì)丟失這零點(diǎn)五分了,可是,哪里有賣后悔藥的,再后悔也沒用!

  這件事,讓我明白了一個(gè)道理:不論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì),時(shí)刻都不要驕傲,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這個(gè)亙古不變的道理,我要時(shí)刻牢記!

六年級(jí)作文 篇5

  孩子的壓力你看到了嗎?

  早上六點(diǎn),天還未亮,我和女兒隨著鬧鈴的叫囂趕緊起床。刷牙、洗臉、梳頭、吃飯……完成一系列的動(dòng)作,女兒背上書包踏上去學(xué)校的路上。而我,準(zhǔn)備好早飯后,總是揉揉眼再睡一個(gè)回籠覺。

  晚上,華燈已上,都市街頭回家的人群熙熙攘攘。一直到七點(diǎn)左右,女兒才一身疲憊地進(jìn)了家門?礃幼铀坪踹B說話的力氣都沒有,但只要她往書桌旁邊一坐,便如打了雞血一般斗志昂揚(yáng)。

  手邊是一項(xiàng)項(xiàng)的學(xué)案、試卷、作業(yè)……排著隊(duì)在等她去完成。皺眉地思索,刷刷地書寫,此刻她就如上了發(fā)條的鐘表,滴滴答答不忍停歇。

  提提女兒的書包,每次都很沉很沉,壓得我的心都覺得重。有一天早上,我去叫她起床,才發(fā)現(xiàn)她晚上因?yàn)閷懽鳂I(yè)太困,竟和衣而眠。

  不得不說,一進(jìn)入初中,孩子們的壓力真的很大。

  面對(duì)孩子的壓力,我們?cè)撛趺崔k?

  父母對(duì)于孩子的壓力真的就愛莫能助了嗎?

  不!只要我們有一顆關(guān)懷、關(guān)心細(xì)致入微的心,孩子們就會(huì)在壓力之下感受到春天般的溫暖,從而對(duì)他們緊張負(fù)重的神經(jīng)起到一定的緩解作用。

  有壓力就會(huì)有動(dòng)力。不用我們說,孩子們其實(shí)很明白,他們堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌的性格有時(shí)令我們都深深嘆服。女兒對(duì)于作業(yè)從不含糊,不做好做完從不罷休。她會(huì)認(rèn)真對(duì)付每一道題,不放過任何死角。在這次月考中,她取得了班級(jí)第三名的成績(jī)。我大大的贊賞和鼓勵(lì)了她。我的喜悅讓她覺得很有成就感。她也明白,這和自己平時(shí)的努力是分不開的。

  對(duì)于減緩孩子的壓力,我們做父母的要學(xué)會(huì)配合和輔助。一句貼心的話語(yǔ),一個(gè)贊許的微笑,一杯熱茶,一聲叮嚀,都會(huì)讓他們感動(dòng)萬(wàn)分,從而會(huì)更加珍惜每一份美好的時(shí)光,負(fù)責(zé)任地做好自己的選擇。切忌漠不關(guān)心和惡言惡語(yǔ),這些不但會(huì)給孩子造成傷害,而且會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān),使之感到壓力重于泰山,產(chǎn)生灰心喪氣的情緒。

  怎樣和孩子一起應(yīng)對(duì)壓力?

  不管生活如何對(duì)待了我們,我們也要微笑地去面對(duì)生活。

  告訴孩子,今天的壓力不算什么,那是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。每一個(gè)成龍成鳳的背后都會(huì)付出辛勞和汗水的代價(jià)。這世間從來沒有不勞而獲永遠(yuǎn)的幸運(yùn)兒,只有用自己的雙手才能打造出屬于自己的一片輝煌燦爛的天空。

  當(dāng)我們的孩子面對(duì)壓力產(chǎn)生煩躁的心理時(shí),我們千萬(wàn)不要呵斥和埋怨,相反,應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)地去安慰他們,鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們放下沉重的包袱,輕裝上陣。節(jié)假日,可以適當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間帶孩子散散心、旅旅游,做一些戶外活動(dòng),這些對(duì)他們的身心健康都是有益的。

  我們要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。這樣,壓力在孩子們的眼里成了一種意志的磨練,他們自會(huì)找到一種調(diào)節(jié)的方式,變壓力為動(dòng)力。此時(shí)的我們就可以站在適當(dāng)?shù)木嚯x默默地看。

  條件是,我們必須要發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

六年級(jí)作文 篇6

  海倫·凱樂說:請(qǐng)給我三天的光明吧!但我卻和他恰恰相反,我想尋找漆黑。因?yàn)槲覀兲焯焐钤诠饷髦,感覺不到漆黑。

  請(qǐng)還我漆黑的感覺,黑色給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。漆黑的夜里有我執(zhí)著尋找的眼睛;漆黑的夜里有星星在傾訴它的衷腸;漆黑的夜里,你盡盡以心馳神往。古代的多少英雄一一浮現(xiàn)在你的眼前,是那樣清晰而真切;未來的殺冀盡可以氣勢(shì)恢宏,波瀾壯闊,你可以任意設(shè)計(jì)自己的人生,演繹出不同的版本,只要黑夜還在,黑暗還在。

  請(qǐng)還我漆黑的感覺,漆黑能讓我浮想聯(lián)遍,在漆黑的夜里我能盡情想象。記得有一次我感覺到了漆黑,那時(shí)候讓我想起了很多卡通人物,那些卡通人物在動(dòng)漫的王國(guó)里毫無(wú)顧慮的造著自己喜歡的東西,我仿佛想到了自己就是動(dòng)漫王國(guó)的國(guó)王騎著機(jī)器馬自由的在卡通城里穿梭。但是這種想象只有一瞬間,那一瞬間我感受到了漆黑帶給我的快樂。

  請(qǐng)還我漆黑的感覺吧!漆黑帶給我快樂。如果你在給我一瞬間的漆黑,我會(huì)在那一瞬間里做出一些有趣的動(dòng)作自?shī)首詷返陌l(fā)出一些濃重的鼻音,自己還和自頂嘴。只有漆黑才能給我這樣的感覺。

  黑暗,一個(gè)令人神往的地方。

六年級(jí)作文 篇7

  “鈴……”

  上課鈴聲響亮奏起,同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室門,安安靜靜地扒早桌子上,是那樣的安靜,班上沒有絲毫動(dòng)靜,連一根針落到地上都能聽見,大家都把浮躁的心,慢慢地平靜下來,靜待老師的到來。突然,傳來一聲沉重的皮鞋聲,我們知道是政治老師來了。老師喊起立是,我猛然間發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一疊白色紙張的試卷,頓時(shí)我意識(shí)到了政治要考試。老師請(qǐng)我們坐下,迅速發(fā)下試卷,我仔仔細(xì)細(xì)的看清題目,希望在老師發(fā)下來的時(shí)候能看見自己滿意的分?jǐn)?shù)。班上的同學(xué)似乎也有我這樣的想法。一節(jié)課就這樣匆忙的過去了……

  考試的第二天,老師把試卷發(fā)了下來,我的心情是那樣的緊張,迫不及待的,以為同學(xué)拿著我的試卷對(duì)我說:“你真棒,一百分!”“我沒有看花眼吧!”我自言自語(yǔ)地說。老師也把我的名字寫在黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。此時(shí)的我,心情就像爆開的花朵一樣,是那樣紅艷,開心。

  到了晚上,我緊記得要把試卷交給父母親看看我的成績(jī)。我回到家后,立刻拿起試卷對(duì)父母親說:“爸媽,我的政治考了滿分!卑謰尪钾Q起了拇指對(duì)我說道:“很棒,希望你能繼續(xù)努力……”說完后,便輕輕撫摸了我的腦袋。

  人生中就會(huì)有那么多的事件令我們高興,令人失望,令人欣慰……我們要常對(duì)自己滿懷信心,從自信中找到自己的快樂,這樣,我們的生活就就會(huì)變的更加美好。

六年級(jí)作文 篇8

  人生總會(huì)面臨這樣那樣的困難,只有在一次次的艱難險(xiǎn)阻中歷練,生命才會(huì)最終得到升華。正如電影《暖春》中的小花一樣,勇往直前,永不言敗!

  《暖春》敘述了一個(gè)感人的故事:寶柱爹領(lǐng)養(yǎng)了孤兒小花,不被家人理解的他只得帶著小花另起爐灶。善良的小花沒有記恨寶柱和嬸娘,她聽說吃螞蚱能治嬸娘的病,就利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間抓螞蚱。終于,小花的行動(dòng)感動(dòng)了嬸娘,她和寶柱爹一起被請(qǐng)了回來。14年后,小花成長(zhǎng)為一名教師,服務(wù)于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。

  人從一出生就注定要經(jīng)歷困難,沒有人會(huì)一帆風(fēng)順。那該如何面對(duì)一次次的挫折呢?《暖春》給了我答案:勇敢面對(duì),逃避只是弱者的辯詞!小花或許迷茫過,這片養(yǎng)育她多年的土地,承載了她太多的痛苦和淚水,但她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

  小花的經(jīng)歷讓我深有觸動(dòng)。我想,是困難讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了寬容和感恩。

  感謝困難,是你讓我明白了生活不只有甘甜,還會(huì)有淚水,而每一次的困難和淚水,都是珍貴的回憶。生活的經(jīng)歷讓我深信,困難,同樣是好老師!

  感謝困難,讓我還能如此清晰地感受到活著的感覺。我還要更加努力,這樣,才能不斷克服困難,去迎接大好的春光。在困難這位老師的帶領(lǐng)下,我扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,因而又怎能不懷揣一顆感恩的心呢?

  感謝困難,讓我能如同小花那般豁達(dá)、開朗,讓我能如此深刻地了解“人非圣賢,孰能無(wú)過”這句話的含義。這時(shí),還可以說困難是種痛苦嗎?

  感謝困難!

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