【推薦】高考話題作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的高考話題作文7篇,歡迎大家分享。
高考話題作文 篇1
孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,紛紛說出自己的答案。兩三通發(fā)言之后,一個(gè)穿灰夾克的孩子舉手說了一段有些含混的話:“我覺得每一個(gè)地方都是先迎來黎明的。(地球)每轉(zhuǎn)到一邊的時(shí)候,另外一邊就不是(向著)太陽了,而另外一邊轉(zhuǎn)過來它又變成向著太陽了。它又成了第一個(gè)。又轉(zhuǎn)一回后,反方向那邊又迎來了。最開始它是第一次,這回也是第一次。每一個(gè)都最先迎來黎明。”
這孩子說得很快,跟繞口令似的。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說完老師就叫了另一個(gè)學(xué)生回答。當(dāng)然,多數(shù)學(xué)生的答案一致而正確:北京先迎來黎明。
使我感動(dòng)的事發(fā)生在教師們的評(píng)課活動(dòng)中。在同事們稱贊和提建議后,上課的老師自評(píng)說,學(xué)生基本上都懂了,但也還是有個(gè)別糊涂的學(xué)生,比如說“每一個(gè)都最先迎來黎明”的那個(gè)。
校長(zhǎng)就是在這時(shí)接話的。
“這個(gè)孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),可以說他的發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個(gè)先迎來黎明?他在討論一開始就預(yù)感到了。他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了循環(huán),認(rèn)識(shí)到了周而復(fù)始,這邊是白天那邊是晚上,那邊是白天這邊是晚上,這邊再到了白天,那邊又是晚上,那憑什么說誰先誰后呢?他已經(jīng)站在空間(太空)看問題了!
我要是那位女教師,也要苦苦修煉出一對(duì)校長(zhǎng)這樣的耳朵,并且要在無論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價(jià)值的“雜音”,不糟蹋學(xué)生超越了本節(jié)課目標(biāo)的“真懂”信號(hào)。我仿佛又看到我的導(dǎo)師組長(zhǎng)戴維,一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授,美國(guó)科學(xué)教育的重量級(jí)人物,正舉起一根手指,笑瞇瞇地、第一萬零一次地重復(fù)他最心愛的名言——“教學(xué)的目標(biāo)是理解學(xué)生想法的本質(zhì)!”
高考話題作文 篇2
秋葉,緩緩落下,似翩躚的疊翅,旋,飄落,在金色的余輝中交錯(cuò),劃下深深淺淺的弧。望著樹更疏的葉,心頭掠過多遐想
小時(shí)候,總?cè)涡蕴煺娴恼J(rèn)為,與小伙伴天天粘在一起,有快樂分享,有苦難同當(dāng),這便是摯友。如果有一天,他離開了你,他與你的關(guān)系變疏了,你們便不是朋友了,因?yàn)樾r(shí)片面的理解,因?yàn)榘峒椅覀兿∈璧囊娒妫瑵u漸淡卻了我們情誼
長(zhǎng)大后,聽著你的話,我似懂非懂地點(diǎn)著頭,媽媽在田間插秧,調(diào)皮的我也愛跟著媽媽赤著腳在田間走,看水田中倒映的星空,看田野間整齊排列的秧苗,感受水田中泥土撫觸角揉揉的感覺,不時(shí)偷偷在秧苗的間隙中再插一棵。媽媽發(fā)現(xiàn)了:“小鬼,這秧再往中間擠就長(zhǎng)不快長(zhǎng)不高了,疏的空間可以給予它更多的養(yǎng)料,更多的生長(zhǎng)范圍,它們可以更旺盛的長(zhǎng)大,就像朋友,有一定的疏的空間,有一定稀疏的距離,才能讓果實(shí)結(jié)得更大,讓芬芳的花朵開得更盛!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,似懂非懂,那時(shí)我才七歲。
而現(xiàn)在,疏是一種媒介,可以將矛盾化解,將沖突解除。次數(shù)繁密的見面會(huì)沖淡朋友之間濃烈的想念,像一棵濃烈的咖啡,少了幾許醇香,更多了幾分苦澀,見面次數(shù)的稀疏會(huì)使我們更加珍惜在一起僅有的時(shí)光,會(huì)讓思念綿延開去,去讓關(guān)懷恰到好處。以前與你天天呆
高考話題作文 篇3
在人生的旅途上,我們每天都有所見、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰,園林中的一片月色,生活中的一次邂逅,一位友人的傾訴這一切,都可以觸發(fā)我們的寫作欲望。
請(qǐng)你從自然或生活中,捕捉人、事、景、物,以自然(或生活)是一本打開的書為話題,寫一篇不少于800字的文章。
注意:
(1)立意自定。
(2)文體自選。
(3)題目自擬。
(4)不少于800字。
(5)不得抄襲。
高考話題作文 篇4
一、大題小作游刃有余
話題作文的限制少、范圍寬泛,所以大題目居多,高考作文123系列指導(dǎo)(六)。大題小作是話題作文制勝的法寶。如果是單一話題,可以自選角度擬定與這個(gè)話題有關(guān)的小題目來寫;如果是多頭話題,可以先在眾話題中選其一,而后再定與這個(gè)支話題有關(guān)的小題目來寫。這樣化大為小,就容易下筆,便于表情達(dá)意。越是寬泛的話題,以大題小作治之,越能得到很多的`作文題目,于是構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地,然后擇善而為,下筆就會(huì)游刃有余。如果不懂得大題小作,便就無從下筆了。記。翰还茉掝}作文的題目多大,都要把它轉(zhuǎn)化成小題目來做,以獲取成功。
二、明智抉擇取一瓢飲
單一話題可以派生出許多小話題,多頭話題本身就提供許多支話題,而且還可以各自派生出更多小話題,可寫作的時(shí)候只能選其中的一個(gè)話題來寫。取哪一個(gè)話題呢?選自己有把握寫好的“那一個(gè)”。這便是“取一瓢飲”——“瓢”(考生的實(shí)際情況)制約了“飲”(寫作什么話題)。到底該寫什么?考生總是通過讀題進(jìn)行分析研究,在不違背題意及其要求的情況下,確定自己的寫作內(nèi)容。在這個(gè)過程中,還有一個(gè)重要因素制約著“寫什么”,那就是考生的“內(nèi)存”?忌拇竽X儲(chǔ)藏著或多或少的寫作信息,這些信息中與這道作文試題有關(guān)的到底有多少,又直接影響著“寫什么”?捎玫膬(nèi)存多,回旋的余地就大,反之就有捉襟見肘之苦?忌趯ふ伊⒁恻c(diǎn)的同時(shí),不斷提取有關(guān)信息,當(dāng)兩者融合時(shí)“寫什么”的問題才真正得到解決。因此,取哪“一瓢飲”是話題作文的重要一環(huán),要把作文話題與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來,以“能夠?qū)懞谩睘榍疤,做出明智的抉擇——“取—瓢飲”?/p>
三、另辟蹊徑獨(dú)樹一幟
話題作文雖然寬泛,但如何另辟蹊徑獨(dú)樹一幟,還是有一定的難度。比如,1998年全國(guó)高考試題有關(guān)心理承受力的話題,就有不少同學(xué)虛構(gòu)“父母雙亡”的故事來寫自己怎樣戰(zhàn)勝脆弱,結(jié)果因構(gòu)思雷同而影響了成績(jī)!蔼(dú)樹一幟”,要求立意盡量不說大家容易想到的道理,選材盡量不選大家都可能有過的經(jīng)歷,寫作盡量不走大家習(xí)慣走的思路;也就是說要把一看到話題就冒出來的道理、材料、寫法撇開,再深入一層進(jìn)行思考,說新穎的道理,用新鮮的材料,走新奇的思路。一般來說,立意要尋求別人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度,選材要選自己的特殊經(jīng)歷或獨(dú)得的積累,寫法則要懂得打破常規(guī)以創(chuàng)新,高考作文指導(dǎo)《高考作文123系列指導(dǎo)(六)》。概而言之,“獨(dú)樹一幟”要做到視角獨(dú)特,內(nèi)容獨(dú)有,寫法獨(dú)創(chuàng)。當(dāng)然,就一篇作文而言,能做到其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn),就足以使之出類拔萃了。
四、發(fā)散思維兩極立論
所謂“兩級(jí)立論”,就是根據(jù)話題對(duì)立的兩極來確定中心論點(diǎn)。話題作文的立論,與供料作文的立論,究竟有什么不同呢?最大的不同是:前者只要求與話題有關(guān),而后者則要求合乎材料所包含的意義。顯然前者比后者寬泛得多,自由得多。根據(jù)話題作文的這個(gè)特點(diǎn),我們要善于抓住話題的兩極展開發(fā)散性思維,生成論點(diǎn)。我們知道,世間萬物都存在著對(duì)立的兩極,而且可以從不同的角度分解出不同的兩極,比如“書”,它的兩極是“好書”與“壞書”,那么“談讀書”這個(gè)話題就可以圍繞“讀好書”和“讀壞書”立論;如果變換角度,可以從讀書的目的找到“為國(guó)”和“為己”這兩極,可以從讀書的方法抓到“活”和“死”這兩極,還可以從讀書的態(tài)度看到“勤”和“怠”這兩極……那么“談讀書”這個(gè)話題就不知可以派生出多少的論點(diǎn)了。另外,在兩極之間立論很容易出新,而且充滿著辯證統(tǒng)一。如:讀書既要“活”,也要“死”;讀書既能“為國(guó)”,也能“為己”。
五、形散神聚從一而終
話題作文并沒有框定文章的主旨,讓考生自由立意,只要合乎話題、思想健康就可以了,其目的在于打破中學(xué)生作文在內(nèi)容和形式上的框框。但是不是說話題作文可以信馬由韁,言所欲言?答案是否定的。你一旦從話題中選定一個(gè)中心來寫,那就只能從一而終了。當(dāng)然,由于話題作文具有漫談式的特點(diǎn),你大可無拘無束地展示自己的思維空間,天南地北,任你馳騁;不過要做到“形散而神不散”,即“形散神聚”。這種技法的特點(diǎn)是既放得開又收得攏,那些材料看似游兵散勇,實(shí)際上唯馬頭是瞻,各得其宜,各盡其妙。此法適用于運(yùn)用散文筆法或雜文筆法來寫話題作文。
六、蜻蜓點(diǎn)水巧扣話題
“蜻蜓點(diǎn)水”只是一種形象的說法,說白了就是通過點(diǎn)題來扣住話題的技法。我們知道,話題作文只要求寫作內(nèi)容與規(guī)定的話題有關(guān),如果善于點(diǎn)題就容易扣住話題,從而滿足“有關(guān)”的要求!膀唑腰c(diǎn)水”法適用于記敘文(包括散文、故事、小小說等),操作簡(jiǎn)便,只要在文章中安排適當(dāng)?shù)牡胤教峒霸掝}即可。20xx年有篇《“三個(gè)和尚”新傳之一:變,變,變!》的高考優(yōu)秀作文(載《語文報(bào)》高考專號(hào)),編述了一個(gè)故事,讓三個(gè)和尚吃上自來水,他們懶得開自來水,卻被評(píng)上“節(jié)水標(biāo)兵”,還要出國(guó)傳授節(jié)水經(jīng)驗(yàn),文章調(diào)侃、幽默而又意味深長(zhǎng)。作者在文末寫道:“這三個(gè)和尚肯定還有下文,該變成什么樣兒,答案當(dāng)然不止一個(gè),就靠你去想去琢磨啰!”顯然,如此巧妙地扣住話題,是這篇作文取得高分的秘訣之一。
高考話題作文 篇5
近幾年,打工熱一浪高過一浪,人們已不再滿足于吃飽穿暖的平淡生活,而更多地走上社會(huì),迎接挑戰(zhàn)。
夜已深,一列南下的火車正載著這些“尋夢(mèng)人”向某一城市駛?cè)。雖然夜色已深,但這群人仍在興致勃勃地談?wù)撝蠹夷阋谎晕乙痪,?nèi)容大都是聽來的關(guān)于打工仔的故事。一位小伙子談起了他哥哥的發(fā)跡史:“我哥發(fā)跡,沒什么秘密,只有一條——奉承職位比他高的人,該說假話時(shí)就說假話,保你官運(yùn)亨通。”車廂里的人聽得直點(diǎn)頭,這年頭,不會(huì)說假話,在外面是吃不開的。就在這時(shí),一位長(zhǎng)者卻講了另一個(gè)打工仔的故事:
我一位朋友,剛大學(xué)畢業(yè),想出去闖闖,于是便到一家電腦公司應(yīng)聘。這家公司給應(yīng)聘者每人發(fā)了一臺(tái)電腦,要求在一個(gè)星期內(nèi)完成一項(xiàng)軟件設(shè)計(jì)。我朋友抱起電腦就回旅館準(zhǔn)備大干一番,可誰想這臺(tái)電腦是壞的,怎么修也修不好。這可把他急壞了。最后他也認(rèn)了,算自己倒霉,一個(gè)人在旅館里悶了一個(gè)星期。到交軟件那天,他硬著頭皮去了公司,大家都將軟件設(shè)計(jì)好了,沒有一個(gè)是空著手來的。公司里的人看了應(yīng)聘者設(shè)計(jì)的軟件,贊不絕口,可人事經(jīng)理并沒有從中挑出最好的,而是問:“你們有沒有沒交的?”我朋友滿臉通紅地站了起來,說自己沒交。那位人事經(jīng)理又問:“你是不會(huì),還是對(duì)這份設(shè)計(jì)不感興趣?”面對(duì)這咄咄逼人的問話,下面議論紛紛。人事經(jīng)理繼續(xù)發(fā)問:“請(qǐng)回答我!”我朋友也被激怒了,他一掃剛才心中的膽怯,大聲地說:“首先,我對(duì)貴公司的電腦質(zhì)量表示懷疑,一臺(tái)新電腦未經(jīng)使用就已壞了,試想如果我是顧客,將會(huì)因此對(duì)貴公司失去信任;其次,貴公司的人事管理也亟須改進(jìn),不論是對(duì)顧客,還是對(duì)應(yīng)聘者,態(tài)度都不應(yīng)該像你這樣惡劣,這不僅有損貴公司形象,而且會(huì)影響貴公司競(jìng)爭(zhēng)力。試想一個(gè)沒有親和力的公司,如何凝聚員工,如何吸引顧客?再次,對(duì)于您的問題,出于禮貌,我可以作答,但我覺得已沒有那個(gè)必要,貴公司不適合我,這就是我的回答。如果可以,我將電腦奉還,告辭!”
一番話說得場(chǎng)內(nèi)鴉雀無聲,就在我朋友將要走出會(huì)場(chǎng)時(shí),那位人事經(jīng)理叫住了他,并大聲宣布:“先生,您被公司聘用了!”
那位小伙子聽不下去了,跳起來叫道:“你吹牛!公司怎么可能聘用這樣的人?”長(zhǎng)者并沒有理會(huì)他,繼續(xù)說下去:“后來我朋友才知道,電腦是公司故意做了手腳,那天發(fā)給應(yīng)聘者的電腦都是壞的,只不過別人都做了假。你想,人家那么大一個(gè)公司怎么會(huì)聘用一個(gè)弄虛作假的職員?所以我說誠實(shí)是金,實(shí)話也是一筆財(cái)富!”他看了看剛才還在得意的年輕人:“你說是吧,小伙子?”“實(shí)話也是一筆財(cái)富!”他略有所悟地念叨著。
高考話題作文 篇6
在我成長(zhǎng)的過程中,有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星,一顆又一顆;他們像海中的浪花,一朵又一朵。然而,在八歲的時(shí)候,我做的一件“傻”事,令我如今想起,仍然忍俊不禁。
那還是我八歲的一天,天很熱,我看見教科書上介紹制造泡泡水的方法,就立刻產(chǎn)生了一種做做試試的強(qiáng)烈欲望。我放開水龍頭,接了杯水,在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等,用匙子慢慢攪拌,一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子,沾點(diǎn)水,用力一吹,果然出現(xiàn)了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會(huì)兒,我累了,就坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)候,腦子里突然閃過了一個(gè)念頭,泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡,那么這水和味一定很美。想到這里,我迫不及待的端起水杯,咕嘟咕嘟連喝了兩口,可了不得了,嘴巴頓時(shí)又苦又辣,嗓子又干又癢,接著肚子開始作庝。我迫不急待竄向廁所。不一會(huì),爸爸回了家,看見泡泡水,以為是礦泉水,抓過水杯,“咕咚咕咚”喝了個(gè)飽。這下出事了。我老爹反應(yīng)比我還“富有激情”。他“呀呀”叫著沖向廁所,一沖開廁所門,發(fā)現(xiàn)我正霸占著那塊地盤,他讓我起來,我偏不起。最后我倆只好用比“剪子包袱錘”來做決定。恰巧那天我手氣好,三比兩勝。爸爸無奈跑出去竄向公共廁所,回來時(shí),嘴里還咕咕噥噥:“你這個(gè)小屁孩,想謀害親爹呀!”
后來,媽媽回來了,聽完我們的敘述,故作嚴(yán)肅,一本正經(jīng)地說:“兩個(gè)笨蛋!”我老爸張開大嘴哈哈大笑,說:“孟資程原來是個(gè)笨蛋!蔽乙宦牐瑲馍闲念^,大嚷:“喂,我媽說的是倆個(gè)…倆個(gè)……”媽媽被我和爸爸逗笑了。笑聲從我家飛出…飛出……
這就是我成長(zhǎng)中的一件趣事。它留給我的印象很深很深。朋友,你說,這件事是不是很有趣呢?
高考話題作文 篇7
在人類社會(huì)中,因互動(dòng)頻繁,彼此互“爭(zhēng)”或互“讓”的情事是必然的。
為爭(zhēng)奪奧運(yùn)金牌,選手無不拚全力一搏,他們是在競(jìng)技場(chǎng)上為榮譽(yù)而“爭(zhēng)”;美國(guó)四年一度的總統(tǒng)大選,候選人無不卯足全力競(jìng)選,他們是為總統(tǒng)寶座而“爭(zhēng)”;同學(xué)努力爭(zhēng)取全班第一名,是為求課業(yè)日益精進(jìn)而爭(zhēng)。
這類競(jìng)爭(zhēng),是在既定的游戲規(guī)則之下,彼此為最高榮譽(yù)而爭(zhēng),他們多半為求自我突破,他們保有勝不驕,敗不餒的風(fēng)范,這是君子之爭(zhēng),也就是孔子所說的“君子無所爭(zhēng),必也射乎,揖讓而升,下而飲,其爭(zhēng)也君子!
“讓”是一種美德,是一種禮節(jié)的表現(xiàn),由于許多人懂得謙讓,才使這個(gè)社會(huì)顯得更和諧,如傳誦千古的“孔融四歲讓梨”,就是尊重兄友弟恭的傳統(tǒng)倫理表現(xiàn)。
“讓”,不是懦弱的表現(xiàn),往往是一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)更高的理想之前的短暫隱忍,是勇者的襟懷。韓信年輕時(shí),能忍受“胯下之辱”,以后他才有機(jī)會(huì)統(tǒng)率大軍,南征北戰(zhàn),為漢朝打下江山;戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,田單以小小的莒和即墨兩城,十年生聚教訓(xùn),他的暫時(shí)忍讓,使他等到了最佳時(shí)機(jī),一舉光復(fù)了齊國(guó)七十多個(gè)城鎮(zhèn);印度圣雄甘地,為了要以不流血的方式拯救印度脫離英國(guó)殖民統(tǒng)治,他甘心忍受絕食,坐牢的痛苦,他的忍讓,終于爭(zhēng)得了印度光榮的獨(dú)立。
歷史上,為后世尊崇的偉人,他們所甘于舍命力爭(zhēng)的,往往是維系家國(guó)存亡的千秋之業(yè),爭(zhēng)的是“大我”的和諧安定,而甘心忍辱退讓,犧牲“小我”的利益,這種“讓”的情操,又是何等高潔!戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,趙國(guó)大夫藺相如奉命攜帶和氏璧赴秦,與秦國(guó)交換十五座城池,在秦廷,藺相如洞悉秦王并無交換的誠意后,他無視廷上滿朝文武百官,及自身性命的安危,義正詞嚴(yán)地力爭(zhēng)到底,他為國(guó)家尊嚴(yán),為使命而“爭(zhēng)”,是何等磅礡的氣勢(shì)!藺相如“完璧歸趙”后,被封為上卿,因而引起另一位大將廉頗的不滿,廉頗認(rèn)為他為國(guó)出生入死,戰(zhàn)功無數(shù),卻比不上只是動(dòng)動(dòng)口,略施計(jì)謀的藺相如,藺相如得知此一消息后,處處回避廉頗,避免正面沖突,此時(shí),他的忍讓,更是智能和勇氣的至高表現(xiàn)。
清朝末年,國(guó)父孫中山先生看到滿清政府的腐敗,民不聊生,乃毅然決定推翻滿清,前后發(fā)動(dòng)十次革命,屢仆屢起,終于在武昌起義,成功推翻了滿清,締造了中華民國(guó),國(guó)父的“爭(zhēng)”是為國(guó)家的存亡而爭(zhēng),但民國(guó)成立后,為加速全國(guó)的統(tǒng)一,他舍棄了唾手可得的大總統(tǒng)位置,而讓予袁世凱,這是何等寬大的胸襟。
再看看民主意識(shí)逐漸抬頭,民生日趨安定富裕的今天社會(huì),人與人互動(dòng)頻繁,“爭(zhēng)”的現(xiàn)象日益增多,而“爭(zhēng)”的品質(zhì)卻漸趨低落,以至于世界局勢(shì)仍顯動(dòng)蕩不安,社會(huì)亂象有增無減,民眾傾向于短視近利,以為“只要我喜歡,有什么不可以!币虼,馬路上開快車,闖紅燈,爭(zhēng)先搶道的比比皆是,不排隊(duì)擠公車的更是屢見不鮮。在金錢方面,錙銖必較,偶有金錢分配不均情事,甚至導(dǎo)致夫妻反目,兄弟對(duì)簿公堂,大部分民眾扭曲了民主的真義,遇有政府政策與個(gè)人利益稍有沖突時(shí),便糾眾走上街頭抗?fàn),甚至破壞公共設(shè)施泄憤。這類之“爭(zhēng)”,已不再是為“大我”而爭(zhēng),為公理正義而爭(zhēng),而是基于自私心而爭(zhēng),人心淪喪至此,實(shí)在可悲!
在校園內(nèi),偶有學(xué)生沖突事件發(fā)生,究其原因,只是為些細(xì)微的小事,或是言語上的沖突,或是肢體上的擦撞,由于彼此互不相讓,漸漸形成尖銳對(duì)立,以至于大動(dòng)干戈。其結(jié)果遭致校規(guī)處分,自己受到皮肉之痛外,自己寧靜的內(nèi)心世界也遭破壞,必須時(shí)常提防他人報(bào)復(fù),想想是否值得呢?
好勝爭(zhēng)勝之心人皆有之,在公平的游戲規(guī)則下,爭(zhēng)取勝利,是人力爭(zhēng)上游求自我突破的表現(xiàn),是“勇”的表現(xiàn),但為爭(zhēng)勝而不擇手段貶抑對(duì)手,或事事要求超越他人,以滿足自己的自大心、虛榮心,或?yàn)橐患核嚼幌奚w的和諧和利益,這種“爭(zhēng)”是絕對(duì)不值得的。想想,就算“贏得了世界”又算得了什么,小則落個(gè)“勝之不武”的罵名,大則惹來殺身之禍,何苦來哉!
謙讓,是高度智能與情操的表現(xiàn),尤其是在爭(zhēng)執(zhí)中懂得退讓,更是勇者的表現(xiàn)!巴艘徊胶i熖炜铡,“讓”并不一定就會(huì)吃虧,有時(shí)退讓一步,反會(huì)使我們因暫時(shí)的退出,而有時(shí)間冷靜思索問題的癥結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的腳步,而有“失之東隅,收之桑榆”之效。我們可以說懂得“讓”的藝術(shù)的人,才是真正體會(huì)到“有豁達(dá)胸襟之后的幸福感”的人。
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