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高三作文

時(shí)間:2021-03-15 15:14:06 高三 我要投稿

【精品】高三作文集合七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的高三作文7篇,歡迎大家分享。

【精品】高三作文集合七篇

高三作文 篇1

  假如我是一只小小鳥,我要展翅入云霄,尋找藍(lán)天和白云,可惜,我不是,我只是一只背著厚厚殼的蝸牛。

  我是一只蝸牛,寸步不離自己厚厚的殼,那里盛滿了爸媽太多的關(guān)心,太多的叮嚀。我很累,因?yàn)楸池?fù)了厚厚的殼。我想向小鳥一樣自在飛,但厚厚的殼壓住了我的身軀,我飛不起來。

  爸媽,我不要做蝸牛,別攔著我飛翔。生活在您們?yōu)槲掖罱ǖ陌矘芳抑,我感到幸福。您們的關(guān)心讓我的生活沒有黑夜,您們領(lǐng)我遠(yuǎn)航,為我遮風(fēng)擋雨,讓我一帆風(fēng)順。但,爸媽,您們給我的關(guān)心太多,如綿綿不絕的雨,濕透了我的翅膀,我飛不起來。

  爸媽,別攔著我飛翔。我知道您們愛女心切,但是太多的關(guān)心便成了一種羈絆。女兒已長大,擁有自己的思想,自己的目標(biāo),我想自己飛上自己的藍(lán)天。我不要別人說我是寄生蟲,我不可能永遠(yuǎn)生活在您們?yōu)槲宜茉斓奶炜罩。爸媽,我不要做畏風(fēng)雨的蝸牛,我想飛。

  我要飛,我要去領(lǐng)略天空的蔚藍(lán)無邊,我要去挑戰(zhàn)狂風(fēng)暴雨;我要飛,我要飛越崇山峻嶺,去尋那桅子花開,我要飛過洶涌大海,去看那櫻花爛漫。爸媽,別擔(dān)心,我有一雙強(qiáng)健有力的翅膀,我有一顆永不墜落的太陽,我能平安地到達(dá)遠(yuǎn)方的彼岸。

  爸媽,別攔著我飛翔。我知道途中我會受傷,我會失去方向,我會疲憊無力,但爸媽,您們?nèi)圆灰獢r著我飛翔。時(shí)間會為我療傷,太陽會指路,挫折會讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。爸媽別擔(dān)心,我能飛到勝利的彼岸,我會讓您們?yōu)槲因湴粒?/p>

  爸媽,別攔著我飛翔,別濕透我的翅膀,別抹去我的天空,別遮擋我的航線,別撕碎我的夢想……爸媽,關(guān)心我,就應(yīng)該給我自由,放了我。女兒已長大,已從一只小小的蝸牛蛻變成一只能自由翱翔的小鳥了。

高三作文 篇2

  我們?nèi)绾慰创龑εc好?是此事古難全的二者必?fù)衿湟?還是最終皆可圓的皆大歡喜?于此小敘拙見。

  蘇軾,一代文豪,游于赤壁之下可與友正襟對坐敘天地之往來,嘆人生之須臾,胸懷寬廣自是縱貫古今氣象,尋常人皆嘆難以望其項(xiàng)背;密州出獵更是一句“西北望,射天狼”可以豪氣撼動日月星辰。可就是這樣一位文章驚海內(nèi)的大手,又何嘗不嘆過一句“馮唐易老,李廣難封”呢?仕途失運(yùn),發(fā)配黃州,于他,又何嘗不是“我被聰明誤了一生”呢?他好嗎,當(dāng)然,只是紙上蒼生終究難算命途一二,他還是被“錯”誤了,連自己都忍不住要哀誡兒女:“唯愿孩兒愚且魯,無災(zāi)無難到公卿!

  再者還如嵇康,魏晉之眾難掩瑜光,文章自是不必贅述,狂放自如甚至要放于首位。他倒是什么都肯說,縱使一篇絕交書也是流芳至今,最終卻因輕薄了周武孔尊,被司馬氏所害,一曲《廣陵散》要與他一同魂飛魄散。他好么?當(dāng)然,知識竹林之風(fēng)終究不敵朝堂風(fēng)雨,人們常羨七賢,皆是天地為衣長醉于世,但多如嵇康吧,也還是要書一篇《家誡》告于子女莫學(xué),再被“錯”誤了。

  七賢中還有一位,“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”說罷嵇康,怎能不提阮籍。人人服藥的時(shí)代,獨(dú)他一人酒中清醒。他是醉了,但還是醒著,看得清時(shí)局,縱使發(fā)了心中之慨,卻仍是要拿一句酒后胡言抵過,才僥幸逃過了權(quán)貴的迫害,比起好,他更追求對,老來更加安省,知識做的好的便愈發(fā)的少,但被“錯”誤的就也隨著少了,可嘆,可笑。

  觀不來古今,便學(xué)何晏之空談。好與對是否真就難以兩全?先生之風(fēng),難道沒有千古么?他們或許都沒有在自己有限的生命中圓滿對與好的結(jié)局,可蘇公之佳話,竹林之逸風(fēng),無一不為后世所歌,他們的意義從來不只縮短在過去那短短的幾十載,就如同對與好之于我們的意義一般,從不彰于眼前,我相信,好的價(jià)值終會顯現(xiàn)于對上,切莫心急。

  日后再觀。

高三作文 篇3

  但是在這個事情上面你從來就不了解人家,你又怎么能夠肯定,人家都最后會做出什么樣的選擇人家的選擇,是歷史必又如何,需要你來衡量。

  也許從賣出攻門的那一步開始,你就已經(jīng)決定了,最后應(yīng)該選擇的方向到底在哪里?也許拋棄我們并非一個特別明智的選擇,但是卻順從了你的自己的內(nèi)心想法,這也許也是一種幸福吧。

  但愿你能將這個想法一直堅(jiān)持到最后,無論中途發(fā)生了多少故事。無論中途有過多少恩怨情仇,悲歡離合,你始終都能看著自己的眼睛,對自己說出自己一路上無怨無悔。

  其實(shí)你能做到現(xiàn)在這個樣子已經(jīng)很不錯了,這也是一個很大的貢獻(xiàn)和結(jié)局。

  或許大家都不能相提并論。只不過是因?yàn)槟切┱嬲X得專業(yè)的東西,你并沒有被錄用,并不是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀,而是他們沒有眼光,這也是有可能的事情,所以沒有必要因?yàn)橐淮蔚氖《晕腋杏X特別失敗,特別沮喪。因?yàn)樗麄円膊灰欢ㄊ菍Φ摹?/p>

  你始終都要發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值在哪里?

  這好像是在這里一樣。

高三作文 篇4

  清風(fēng)徐來,窗外碎碎作響,一絲細(xì)風(fēng)從窗縫里溜了出來,小心翼翼的拂過臉頰淺淺吻過額頭!案前的幾頁便箋在黃昏的燈光下隨風(fēng)舞動。繞過案頭輕輕推開久閉的窗,斜倚在低矮的窗臺上。抬起頭,傻傻的看著天空,夜空很純凈,今天的夜空沒有月亮,一層云紗蒙住了她的臉龐。抑或是他在與我們捉迷藏,久久不愿露出頭來。不過,無月的夜更能令人著迷,讓人浮想聯(lián)翩!

  夜,黑色的代名詞。漆黑的夜能給人莫名的恐懼,增長人們心中的邪念,可以讓現(xiàn)在本來熊熊燃燒的欲望更加的膨脹。當(dāng)然他也可以以他黑色的冷峻淹沒掉一切的非善之舉,他以他獨(dú)特的沉寂給人以一種超乎尋常的冷靜。夜是沉寂的,是冷靜的,在夜幕的包裹下,恍然有于世獨(dú)立之感抑或說是有一股莫名的放松之感襲上心頭深深地印在腦海里。在這一刻,人們可以大膽的摘下白天的面具,沒有虛偽、狡詐,反而平添了幾絲信任。此時(shí)的夜便是以某種令人折服的姿態(tài)出現(xiàn)在世人面前,讓人心里多了幾分平穩(wěn)、踏實(shí)與安然。夜,讓我學(xué)會了鎮(zhèn)靜。

  星漢燦爛固然令人心怡,然而,今夜無月是否更能令人沉醉呢?讓我更能耐得住寂寞。當(dāng)然,夜無月其精要在“無”。

  “無”一個飽經(jīng)滄桑卻又不失耀眼光芒的漢字,歷經(jīng)千年的歷史沉淀之后,風(fēng)騷依舊。她在道家文化千年傳承里,有著舉足輕重的地位,在后世的文學(xué)創(chuàng)作中亦是影響湛深!按蟮厣胶游⒂杏,九天風(fēng)露浩無聲”便是其中傳神之作。本是寫的涵蓋乾坤的帝居氣概,卻傳達(dá)出一種大音希聲,大象無形的境界,極富聲勢,融化為一片寂寥,達(dá)到了一片類似于天地宇宙的極境——無。于是升華為太虛道境的虛。而在整個中華民族的發(fā)展史中,“無”的真諦更被發(fā)揮的淋漓盡致。從那個戰(zhàn)爭紛紜的春秋,“無”就已是那萬花園中的一枝絢麗的奇葩了。到后來的漢初,黃老玄學(xué)一直發(fā)揮著積極作用,對當(dāng)時(shí)社會發(fā)展有著不可磨滅的功績!盁o為而治”是當(dāng)時(shí)的治國的良策,他們尊崇著“一生二,二生三,三則無窮”的信條。在“無”的境界中,我領(lǐng)略到了她的精妙!盁o”與“有”亦是相輔相成的,“假作真時(shí)真亦假,無為有處有還無”應(yīng)該是對她最好的文學(xué)闡述吧。當(dāng)我們真的可以拋開世俗的時(shí)候,我們就能得到天地了!盁o”我的哲學(xué),我的智慧。

  一陣涼風(fēng)襲來,讓人不禁打了個寒噤。夜深了,遠(yuǎn)處傳來的幾聲犬吠,驚醒了我那在文化長廊中游離的思緒,轉(zhuǎn)身回首現(xiàn)實(shí),窗外燈火闌珊。仰望著夜空,依舊無月,在這冷清的夜晚,想想皓月當(dāng)空,一定會頗具情味在多少個無眠夜,無數(shù)的詩人鐘情于她。緩緩閉上雙眼,腦海中浮現(xiàn)出充滿詩情畫意的月夜圖景。銀光鋪滿窗臺溢到案頭灑向屋內(nèi),乍一看好像是打了一層霜,不過我覺得更像是月亮女神在上妝時(shí)不小心撒下的粉。此刻,泡一杯淡茶,將杯口輕貼在唇上,讓清香隨煙縷纏綿而上。望月而吟,“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”這是飽寄愁思,心念故鄉(xiāng)。“海上開明月,天涯共此時(shí)”這是以月傳情,千里共音。“舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇影風(fēng)”這是再度重逢,情愫綿綿。這些看來似乎過分的濃郁,卻沒有一種濃艷的粗俗氣息,能給人以一種驅(qū)之不去的情結(jié)。月,便成了我失落時(shí)的寄托。

  月夜,多么美妙!如此動人的故事,如此可愛的夜晚,如此多情的嬋娟。吾愛月夜,吾亦愛無月夜。夜無月,少了一點(diǎn)光芒,多了幾絲情趣。在靜謐的夜晚,這是上天給深夜難眠之人的恩賜。伸出雙手,拾起一段往事,細(xì)細(xì)咀嚼。合上雙手,捧上明天的`希望,展翅翱翔。

高三作文 篇5

  潛意識里,覺得自己不再擁有青春了。所有的悲傷,青春里的小小憂郁,都像一場夢,就在我不知不覺的時(shí)候,隨著落日一起走向遲暮。

  我沒有一點(diǎn)點(diǎn)悲傷,滿心的淡定和坦然。

  我甚至可以預(yù)見,他們給我規(guī)劃好的未來,還有我自己把自由埋葬,走向所有人都希冀我擁有的生活。面對著一切,我必須是要笑著的,并且不能有任何怨言。

  全面二胎政策已經(jīng)實(shí)施,我有一個姐姐,她的第二個孩子已經(jīng)出生了。是個女兒,我又當(dāng)姨了。第一個孩子是一個男孩,大家都很羨慕,這樣的生活,才是圓滿。

  我們今天,就是來喝這個孩子的滿月酒的。

  看到那個嬰兒,小小的身體,小小的面容,突然內(nèi)心就變得很柔軟。是不是每個女孩子都會自帶一種與生俱來的母性?或許是吧。

  姐夫是個很溫柔的濟(jì)南男人。在姐姐的家里,我看到他們充滿詩情畫意的合照。那樣溫馨,那樣美好,讓人很輕易地就想到未來,想到幸福。

  在我的潛意識里,未來和幸福是有同樣美好的含義的。

高三作文 篇6

  我不喜歡黑夜。我喜歡陽光。

  黑夜讓我心虛。我看的《靈魂擺渡》最后一集,周正在深夜打字的時(shí)候,那些鬼魂會藏在他的身后,這種場景讓我想起就不寒而栗。我幻想著,深夜我打字的時(shí)候,會不會也有不速之客躲在我的身后,看著我打字呢?然后我就會特別特別地心虛,趕緊閉上眼睛,方能萬事大吉。

  這次不一樣。沒有大雨磅礴,沒有轟轟烈烈,我只是安靜地在走神。

  慧慧總說,不能作就不要作。我們要做個安靜的丑女子。

  每次聽后我都哈哈大笑。其實(shí)對于自知之明這一點(diǎn),我還是挺贊同她的。

  不能和別人比。

  每次一放松沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候,我會想到那些成績和我差不多的同學(xué),或許正在我放松時(shí)她們努力刻苦學(xué)習(xí),然后會通過努力超越我,然后我的地位就不保了?墒敲看芜@樣想心里都會特別亂,這樣比下去,什么時(shí)候才是個頭啊。所以玩的時(shí)候干脆什么都不想了,就盡情地玩吧。

  擺幾本書,放在桌上,玩累了就學(xué)會。只要不是烈日當(dāng)頭我的頭特別特別疼,我還是會想起學(xué)習(xí)的。

高三作文 篇7

  詞語生動,句式靈活——有文采

  詞句是的基本建筑材料,要使有文采必須下功夫潤飾詞句。

  巧施粉黛,詞句靚麗

  詞句是構(gòu)成篇章的基本語言單位,篇章的文采靠具體的詞句來體現(xiàn)。因此,在高考作文中,對文采的追求,首先表現(xiàn)為對詞句的修飾,考生要善于選用生動形象的詞語,為語句添光增彩。

 、倮L色。語言要有穿透力,要有視覺效果。即語言形象生動,敘事寫人,要避免使用抽象的字眼,盡量選用圖畫般鮮明的詞句。例如,“她眼睛很美”,就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞,寫成“她的眼睛碧藍(lán),閃動著明亮的眸子,甜甜地望著我”就形象多了。又如,“這完全是多此一舉,就像很好的事情再作改動”,就比較抽象。而莎士比亞寫成“替精煉的黃金鍍金,替百合花上油彩,把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫。高考作文也可以用繪色的方法,使語言形象化。

  例如, 山那邊有幢湖藍(lán)湖藍(lán)的木樓,還有一方幽藍(lán)幽藍(lán)的楓牙嶺。楓葉紅了,紅嘴玉在幽深深的楓樹林里歌唱。

  秋天的邊上,黃昏的羽毛飄落在草叢中,一條悠長悠長的小路,鍍滿月光,爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭,姍姍而行。

  密密的楓竹林里,紅嘴玉輕輕地歌唱,緊靠竹林邊的小山塘,蒸騰著一般藍(lán)幽幽的霧……竹林那邊,桂花正濃…… (《爺爺奶奶的秋山情節(jié)》)

  這段景物描寫十分注意繪畫美,考生巧妙地調(diào)配顏色,細(xì)膩地描繪秋景,意境優(yōu)美,使人如臨其境,如見其物。寫木樓作者用“湖藍(lán)湖藍(lán)”來形容,寫“楓牙嶺”用“幽藍(lán)幽藍(lán)”來描繪,雖然同是藍(lán)色,但有深淺之別。楓葉是紅的,紅嘴玉的嘴是紅的,“山霧”是乳白色的,“霧氣”是藍(lán)藍(lán)的……這是明寫事物的顏色!皸髦窳帧薄坝鹈薄吧教痢薄靶÷贰薄安輩病薄肮鸹ā钡龋屪x者調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想,這是暗寫顏色。明暗交錯,相映成趣,相得益彰,好一幅五彩繽紛、生機(jī)盎然的秋景圖,多么令人神往!

  ②繪態(tài)。靜與動同是事物存在的兩種基本方式,我們寫要善于選用生動形象的詞語準(zhǔn)確地描寫出事物的存在狀態(tài)。

  靜態(tài)。

  例如,還有蘋果,那馳名中外的紅香蘋果,也是那么鮮艷,那么逗人愛。大

  金帥蘋果則金光閃閃,呈現(xiàn)出一片黃橙橙的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙般的果子,葡萄呢,就更加絢麗多彩,那種叫“水晶”的,長得長長的、綠綠的,晶瑩瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來似的,而那種叫紅玫瑰的,則紫中帶亮,圓潤可愛,活像一串串紫色的珍珠。 (峻青《秋色賦》)

  動態(tài)。

  例如,雨滴墜落下來,它們匯入山腳的溪流,雀躍著。它們順著山勢順著山的引導(dǎo),奔流著。就像父母牽著跌跌撞撞的孩子教他們走路。

  溪流順著山勢的引導(dǎo)進(jìn)入了河流,河流翻卷起小小的水花,一朵兩朵……像是調(diào)皮的孩子在跟父母做著鬼臉、眨著眼睛。而山是沉穩(wěn)的,山有山的威嚴(yán),看著那河流上的水花,他們只是靜靜地微笑。他們要擔(dān)負(fù)著樹林、草兒和小鳥甚至人類的生命。所以他們沉重,他們不能陪著河流去玩耍。(峻青《秋色賦》)

  動靜相生。

  例如,河流越來越寬大,望著沉重的大山,它想它應(yīng)該為大山分擔(dān)些沉重,

  所以它載起了航船。山望著河流笑了,笑得很舒坦,就像父母看見孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。

  漸漸的河流來到了平原,它與大山漸行漸遠(yuǎn),大山的影子早已模糊了,但河流的記憶里大山依舊清晰。此時(shí)的河流已經(jīng)能負(fù)起很重的大輪船了。

  大山在眺望,蜿蜒的河流不知伸向何方,“孩子,路上小心啊!”大山在心中默念著 (《水的成長》)

  以動襯靜。

  例如,園子里靜悄悄的,遠(yuǎn)處傳來唧唧的蟲聲,在歌唱愉快的夜晚。從黃浦江邊吹過來的微風(fēng),掠過樹梢,吹拂過水面,平靜的水池漾開漣漪,圓圓的月亮和圓圓的燈光仿佛在水中喝醉了酒,搖晃著。映在水池兩邊的樹的倒影,也輕輕擺動。公園里各色各樣的花朵,徐徐吐露著芬香,給微風(fēng)一吹,四散開來。(周而復(fù)《上海的早晨》)

  化靜為動。

  例如,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。(魯迅《社戲》)

  ③繪聲。描繪人或事物的聲音,可以傳神地寫出事物的特點(diǎn),人物的個性。

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