【精選】二年級作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇,歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
昨天我們學(xué)習(xí)了口算乘法,這是在上學(xué)期兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上進行的。
在教學(xué)15×3時,我讓孩子們說說你是怎樣口算的?生1:把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,30+15=45。生2:我是想筆算的過程,3乘5等于15,向十位進1在個位寫5,1乘3得3,再加進位1等于4,所以15×3=45。接著口算150×3,120×30我還是讓會口算的學(xué)生說說口算方法,然后讓中等生和學(xué)困生說,最后總結(jié)口算方法。
通過課堂上的提問和練習(xí),我覺得效果還可以,想著這么簡單的口算,孩子們應(yīng)該沒有問題。于是在午自習(xí)時,我們做了一次作業(yè)。批改過后我發(fā)現(xiàn)班里有三分之一的學(xué)生掌握很好,三分之一的學(xué)生會算錯1、2道,另外三分之一的學(xué)生錯的比較多。
這引起了我的反思:這么簡單的口算為什么學(xué)生掌握的不好?回想自己的課堂教學(xué),我覺得問題出在:我只是讓學(xué)生說了口算方法,思維敏捷的學(xué)生一聽就會,這對他們來說就是小菜一碟。可是對于另外一些反應(yīng)較慢,空間想象能力差的學(xué)生來說,就有了難度。要是在教學(xué)時,我能利用方塊圖或?qū)嵨飯D,以直觀表象作為支撐,數(shù)形結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生親歷建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過程,幫助學(xué)生理解算理,掌握算法,效果可能就好多了。
根據(jù)學(xué)生口算能力較弱、方法掌握不熟練的現(xiàn)象,我又進行了一次口算練習(xí)課。首先進行簡潔的口算訓(xùn)練。先讓學(xué)生說算法,然后出示相應(yīng)的圖片幫助有困難的學(xué)生理解算理,接著在一步步的練習(xí)中掌握算法。最后在具體情景中鞏固口算方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
第5題和第9題用“開火車”的形式,比一比哪列火車開得快?使學(xué)生集中注意力,以“爭當(dāng)最快小火車”為動力,培養(yǎng)集體意識,提升口算能力。第6題以學(xué)生喜歡的糖葫蘆為載體,繼續(xù)訓(xùn)練兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),并學(xué)會用“單價×數(shù)量=總價”的數(shù)量關(guān)系解決問題。
第10題讓學(xué)生利用“速度×?xí)r間=路程”的關(guān)系式解決(1)、(2)兩個問題。第(3)小題是供有余力的學(xué)生解決的。教學(xué)時我讓學(xué)生在充分讀題的基礎(chǔ)上進行思考,然后說說自己的解題方法。李響是我們班比較聰明的學(xué)生,他站起來說:“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米,再用20×31算出豹子跑的路程是620米,620—440=180米,180>150所以豹子能追上羚羊!边@時劉紫征的小手還不放下,我問:“你還有其他方法嗎?”只見這孩子胸有成竹地說:“先用31—22=9米,算出豹子每秒比羚羊多跑9米,再用20×9=180米,180>150所以20秒后豹子能追上羚羊!眲⒆险鲃傉f完,吳耀輝就迫不及待的站了起來,說:“我還有一種方法也能解決這個問題,前兩步和李響說的一樣,先算出羚羊和豹子20秒跑的路程,然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米,小余豹子跑的620米,所以豹子能追上羚羊!蔽艺娴臎]想到孩子們能說出這么多的解題方法,不禁豎起大拇指說:“你們真是太棒了!老師只想出1種解題方法,你們竟想出了三種?磥磉是團結(jié)起來力量大。
說實話,課前我在看這道題的時候,只想到用兩者間的速度差乘時間得出追及路程(劉紫征說的方法)這一種方法,沒有多想。孩子們一說我才想到原來還有這么多的解決方法。】磥砥綍r鼓勵孩子用多種方法解決問題的做法是對的。孩子們又給我上了精彩的一課!
二年級作文 篇2
我家的水盤里養(yǎng)了幾十只小蝦米,這些小家伙都長著兩條長長的觸須,六條細細的長腿,鼓著一雙又小又黑的眼睛,透明的身體軟軟的。它們喜歡在盤子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有時候蹦得高高的,就像在跳舞。
我把幾粒米飯仍進盤里,小蝦就立刻圍上來,有的把飯粒當(dāng)做了球,抱起來打幾個滾;有的卻緊緊地咬住,一動也不動。
要是把幾片菜葉放入水中,小蝦們可高興哩:有的迫不及待地爬上葉子,在上面慢慢地游走,似乎在尋找什么寶藏;有的則躲在葉子下面,卻在那里探頭探腦,好像很害羞的樣子;有的干脆臥在上面,隨闐葉片輕輕地?fù)u晃,就像坐在一只大大的船上,舒服極了。
隨著時間的流逝,水盤里的小蝦就越來越多了。我每次讀書、寫作業(yè)的時候總是陪著它們。漸漸地,它們也把我當(dāng)成了最信任的朋友。每當(dāng)我走近水盤時,它們已不再躲避,不再像過去那樣驚慌失措,四算逃竄,而是齊刷刷地抬起頭,用黑黑的眼睛靜靜地凝視著我。我想:它們一定是用這種特殊的方式,來表示對我的歡迎吧。
我愛這些小蝦,它給我的童年生活帶來了許多樂趣!
二年級作文 篇3
今天早上,媽媽說要帶我到她的單位臨安去玩,我非常高興。在路上我們越過了好多座山,車子開得很快,馬上就到了媽媽的公司。
我一走進公司大門,看見她們的公司,我不得不驚訝,哇!好大的公司呀!里面有很多廠房,也有很多工人,我近不及待地問媽媽:“媽媽,媽媽,您的辦公室在哪里?”媽媽說:“我的'辦公室在二樓!蔽绎w快地向媽媽的辦公室跑去。我一走進媽媽的辦公室,哇!簡直讓我驚呆了,辦公室里整整齊齊地排著一排電腦,還有沙發(fā),辦公桌等,桌子上有幾盆鮮花,好看極了。我就在辦公室里玩電腦、做作業(yè)……
玩到媽媽下班,我和媽媽一起乘廠車回家了,在路上,我想:媽媽每天天不亮就出門,到晚上摸黑才回家,多辛若呀。媽媽我會做一個懂事、聽話的好孩子的。
二年級作文 篇4
早上起來,媽媽上班去了。婆婆去老家過七月半,只有爸爸在家陪我們。起床后,爸爸給我扎了一個很難看的辮子,吃過早飯,我和哥哥開始寫作業(yè),看電視,玩電腦。中午,爸爸帶我們?nèi)タ系禄耍覀兒荛_心。以前,媽媽總是不答應(yīng)我和哥哥去肯德基,說是垃圾食品,不能吃。今天她中午不回來,我們可以飽餐一頓。
回到家里我和哥哥要吹5遍葫蘆絲,睡午覺,下午3:00還要去打乒乓球到6:00,晚飯后還要去游泳?墒俏覀冏钕矚g的還是吃飯后去游泳,每天總有媽媽陪我們?nèi),而且我和哥哥這幾天還學(xué)會了游泳,真的很開心......
總之,我和哥哥每天都有很多事要做的。別人碰到我們都要問我們累不累,我們總是搖搖頭,說我們很喜歡,也很快樂。
二年級作文 篇5
我去過最美麗的梵凈山。
梵凈山十分高大,美麗壯觀。站立在山頂朝四周眺望,真有種“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的快感在心中油然而生。給人喜悅,給人自豪,給人美感。
在山下,人們看到的是晴天是太陽當(dāng)空照,可是一旦上了梵凈山的山頂,卻是另一番景象:
蒼山翠綠一新奇,猴兒歡笑鳥鳴啼;
九百石梯登金頂,紅云穿霧萬霞紫。
去梵凈山的路,由于梵凈山山型獨特——-像雨傘、更像蘑菇,所以只能環(huán)繞而上。它就像一條巨大的蟒蛇,蜿蜒盤旋在梵凈山的身上。游人在路上行走,好似蟒蛇在人的身上蠕動爬行。
就那梵凈山的山腳來說吧!四周全是一片郁郁蔥蔥的樹林,樹林中間有一條幽靜的小路。在離小路不遠的地方,好一條清澈明亮的小河——-黒彎河。
在梵凈山,什么鳥啊魚啊蝦啊寺廟啊…等等,一應(yīng)俱全。
這里最惹人喜好的動物,主要由猴子和山羊了。說猴子喜愛,是它們頑皮常爭搶游人手里的東西,非等游人生氣了才肯還他們。至于山羊嘛!它們打架時的樣子十分可愛——-彼此偏著頭,卷縮著前腳,用力往上跳起后,再把頭拽下來。
快看!離梵凈山山腳不遠處還有田野、黃牛、牧童,還有小橋、流水、人家,還有如云霧的炊煙在不停地飄飛……
總之我愛梵凈山,我愛它那如詩如畫般的風(fēng)景。美景,就在我身邊。珍愛它,恰似珍愛一副美麗的畫卷;珍愛它,等于十珍愛自己的生命。
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