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六年級作文

時間:2021-03-15 09:18:44 六年級 我要投稿

【精選】六年級作文匯編五篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的六年級作文5篇,歡迎大家分享。

【精選】六年級作文匯編五篇

六年級作文 篇1

  在許多人眼中,眼淚是脆弱的表現(xiàn),是苦難的象征。所以,人們總是有意無意的拒絕眼淚。其實,眼淚比歡笑更具有催人奮進的力量?,一個小男孩低頭走出教室。因為考試沒有考好的他,考試前他復(fù)習(xí)的是那般認真,那般投入:白天,他攻克一道道難題;晚上,別人都睡覺了,而他還在苦讀。沒想到最終卻一敗涂地。他走出教室,躲在墻角哭了,他哭得淚流滿面。淚流進了嘴里,他覺得比黃連還苦。這泛著苦味的眼淚讓他懂得了——失敗是前進中的一次洗禮;只要努力,就會成功。

  他擦干眼淚,繼續(xù)努力,在他不斷的努力下,功夫不負有心人,在以后的考試中,他總是得心應(yīng)手,滿臉含笑的站在領(lǐng)獎臺上。再看,運動比賽頒獎臺上一個運動員,捧走了讓多少人為之瘋狂的冠軍獎杯。站在領(lǐng)獎臺上的他,淚流滿面,那激動的淚水流進了嘴里,他覺得比吃了蜜還甜。這蜜一樣的眼淚在提醒他——這真的沒什么,這只是生活對他的一次獎勵。今后如果還想擁有,就要付出比這一次還要多的代價。俗話說得好“流過淚的眼睛,更明亮!毖蹨I是我們奮發(fā)向上的動力,在你心情壓抑時,盡情的流淚,會讓你的心情變得寬松快樂,增添向上的力量,他在你心情奔放時讓你懂得:笑著面對生活,每一天都是人生的新的開始。

  所以,眼淚并非是脆弱的表現(xiàn),更不是苦難的象征,他是催人奮進的動力,我們不應(yīng)該拒絕眼淚。

六年級作文 篇2

  她是一個即將畢業(yè)的小學(xué)生。在前些日子,發(fā)生了這樣一件事:曾經(jīng),在老師同學(xué)包括父母眼里一個學(xué)習(xí)不錯的孩子。她一直是父母的驕傲!不任性,很懂事,父母?渌犜。她也確實是一個可以不讓人費心的人。但這一次,她確確實實任性了一回。

  不久前,有中學(xué)在開展模擬招生考試,媽媽很快就從別的同學(xué)家長那邊知道了這件事,于是很想讓她也去煉煉膽,為以后的升學(xué)考試打一份基礎(chǔ)。她應(yīng)了父母,決定去考考看。嘴上這樣說,可是心里早已決定了理想的中學(xué)。不慌不忙進了考場,是媽媽陪她來的,在考前,她囑咐過媽媽:會認真地考的,讓媽媽先走吧!而其實呢?她沒有實行她所說的話,隨意地答了一些題。考試結(jié)束了,天真的她以為一切都過去了,考的怎樣也無所謂,就讓它過去吧!突然有一天,那個中學(xué)的老師打來電話,說成績——出來了。

  當(dāng)時,她不在。

  第二天,她無意中知道了這件事。心中狠狠地一驚,怎么會呢?這是她意想不到的,她還天真地以為……以為這件事不會再在生活中提起了!但是……她什么也沒想,找到媽媽。在這之前,奶奶對她說:“你爸媽昨晚想了一夜,你去說說吧……之后的話聽起來模模糊糊的,而她,也沒有心思再聽下去了。她想解釋,她不想讓父母為她難過。沖進媽媽房里,她蹲下,看見媽媽那雙隱約有點腫脹的眼睛,心中一顫,淚水“嘩”的一下,流到了膝蓋上!皨,不是這樣的!”她只說了這樣一句。她知道父母一定知道了成績,而成績——肯定不理想。媽媽開口了:“女兒,認真地對媽媽說,你是故意不想做出來,還是……還是根本就不會做?”她無語,她真的沒有想到這件事竟然會讓父母如此傷腦。她小聲地說:“我不讀這個學(xué)校!眿寢屜袷抢頃怂男乃迹Z重心長地說:“這不是愛讀不愛讀的問題,而是……你知道嗎?媽媽只是感覺到你這一次做得很任性!不管是哪所學(xué)校,即使考上了,如果你真的不想讀,我們也不會強迫你,我知道你有自己的思想。而是像你這一次,你的想法不對,你不應(yīng)該很隨便地應(yīng)付這樣一件事情,對待任何事情都得認真。你知道嗎?你這樣真的讓我很傷心,以后不要再有這樣的想法了,好嗎?”她用著模糊的聲音,用力地點了點頭,說了聲:“好。”默默地走出房門,回到自己的房間半躺在床上,想了很多很多,她最受不了的就是父母為她難過。每遇到這樣的情況,她就會悲痛得要命,而這種痛會讓她的淚水像止不住的水一般流露出來,淚水侵入她的身體,讓她感到渾身冰冰涼的。

  她想通了。這次,她真的.錯了,而且錯得很深很深。

  心中很痛,無比的悲痛。而這樣的痛,亦是一種“美”。不是美麗,而是美好。這樣的痛讓她學(xué)會了很多,讓她的毅力更加堅定。正因這種痛,她要在學(xué)習(xí)上更加努力,不讓父母失望。不讓父母失望,是她最想要的!

六年級作文 篇3

  拿破侖曾說:“我的字典里沒有難這個字。”但我覺得不太可能,因為從小到大,我遇到許多難事,例如:小時候不會騎兩輪的腳踏車、不敢吞藥丸或是剛上小學(xué)一年級時沒辦法馬上交到朋友等。遇到困難時,我的胸口就像被烏云遮住了,心情很低落。

  其中以“學(xué)騎腳踏車”這件事讓我印象最深刻。當(dāng)時六歲的我主動跟爸媽說要學(xué),因為我看到馬路上大家都是騎兩輪腳踏車,看起來輕松快速,而四輪車卻是很吵又很慢。在學(xué)習(xí)期間,我一直跌倒,身上有好多地方都脫皮了,弄得自己傷痕累累。不過我還是爬起來,繼續(xù)練習(xí)。那時候我一邊練一邊問自己什么時候才能成功呢?信心不斷隨著時間過去而流失。

  正當(dāng)我煩惱不已的時候,救星出現(xiàn)了,爸爸走過來教我:“先讓自己平衡,然后再踩腳踏板!卑凑瞻职值脑捜プ,情況漸漸有了起色,之后我又試了另一種方法, 就是爸爸在后面扶著車子,等我騎到一半再放開手,讓我能感受到如何才是正確的騎法。辛苦的練習(xí)總算沒白費,我學(xué)會了騎腳踏車,胸口的烏云飄去,出大太陽了。

  過往的回憶讓我體會到拿破侖話中的真意。沒有“難”字,是因為他相信只要努力去做,沒有什么事情是做不到的。從今以后,再遇到困難,我會先自己思考怎么解決,或是去請教爸媽和朋友,努力讓事情順利完成。

六年級作文 篇4

  這個暑假,我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》。從開頭到結(jié)尾我一直被這動人心弦的故事吸引著。我看了一遍又一遍,每一次閱讀都感動得熱淚盈眶。

  《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家——布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上,變成了一個有生命的人,也就是故事的主人公烏丟丟。烏丟丟很快樂,同時也很想念布袋爺爺,于是不辭而別離開了珍兒的家。

  他無意中遇到了詩人吟癡老先生,吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中,烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會了寫詩,懂得了愛和感恩,知道了快樂和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命,珍兒給了烏丟丟血肉,吟老先生給了烏丟丟智慧,讓他知道了作為一個人是多么的辛福呀!

  后來,烏丟丟聽說布袋爺爺去世了,傷心極了。于是,他又去找珍兒,那一天,珍兒的學(xué)校剛好著火了,烏丟丟趕忙去救火,并且把珍兒救了出來?墒牵瑸鮼G丟卻被火燒的只剩一個小腳丫了,這個小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進了珍兒的身體,于是,珍兒有了健康的腳,烏丟丟卻永遠消失了。

  看——在金波爺爺巧妙的手下,烏丟丟會說話了,有心了;竹簍子會念詩了,他就像一個小詩人,收集著吟老先生的詩;套娃姑娘可可,皮膚雪白,在月下拉著烏丟丟翩翩起舞……有了生命的他們是如此可愛活潑,動人美麗。

  思——烏丟丟本是一只木偶的腳,后來,他有了肉體,有了心,有了智慧。這都是別人給他的愛,這讓烏丟丟原本空蕩蕩的心靈變得充實。最后烏丟丟開始給予別人,救珍兒,奉獻自己的生命……一只腳可以如此,我們在接受了別人如此多的溫暖和愛后,為何做不到?

  悟——生命的意義和人間的大愛。沒有邪惡,只有善良,沒有憤怒,有的只是快樂的氣息。這本書簡簡單單的想象讓人深思,就像愛給童年鍍上的一層鵝黃色的金邊,絢爛多姿。

六年級作文 篇5

  星期天的小雨淅淅瀝瀝地下個不停。我趴在陽臺邊,心里悶極了。也不知什么原因,突然,有興致去外面透透氣。我拿了把傘,帶上鑰匙下了樓。

  當(dāng)我正在小區(qū)附近亂逛的時候,看見遠處有一位老爺爺。他柱著拐杖顫巍巍地向前走著,任憑雨點打在他的身上。我急忙走近一看,原來老爺爺是一位雙目失明者。在那干癟的皮膚上,刻著歲月的一道道痕跡。一雙如枯枝的手上布滿了老繭。由于沒有盲道,老爺爺走的十分吃力,步子凌亂,好像一不小心就會絆倒。我輕輕地跟在老爺爺后頭,舉高雨傘,為老爺爺遮雨。

  不知不覺地走了許久,突然,老爺爺被絆了一下。我低頭一看,不經(jīng)脫口而出:“誰這么沒有公德心,怎么把水泥板拖出來了!”那老爺爺聽了我的話,把拐杖放在一邊,慢慢地蹲下來,在雨中摸索著,我插口道:“老爺爺,您看不見就別折騰了,免地傷了手。再說,別人都沒去管它,您干嘛插手!崩蠣敔旑^也不抬,說:“別人是沒關(guān)系的,如果像我這樣的人走過的話,豈不是要出事?大家都是小區(qū)的公民,為小區(qū)盡點責(zé)任也是應(yīng)該的嘛!”語氣里透著一絲堅定。我震驚了:現(xiàn)在的人都只想著自己的利益,從不為別人著想。我不由自主地拉起老爺爺?shù)氖郑瑤椭阉喟宸呕卦。我仿佛看見他渾濁的眼睛在發(fā)光。

  雨,仍然在下,我舉著雨傘,攙扶著老爺爺繼續(xù)走著,走在通往他家的路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上,他,一個雙目失明的人,卻是我很好的引路人。

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