有關(guān)初二作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初二作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
《圣經(jīng)》中有這樣一句話：當(dāng)別人打了你的右臉，請(qǐng)把你的左臉也伸過(guò)去。第一次讀到這句話時(shí)，只覺(jué)得十分滑稽，不可理喻。而今天聽(tīng)到類似的話時(shí)，我是滿腔的憤怒。
被打，不還手！
事情的起因是發(fā)生在幾天前的籃球場(chǎng)上，本來(lái)是兩個(gè)班級(jí)舉行的友誼球賽，卻在后來(lái)演變成了激烈的角斗賽。其原因是為了爭(zhēng)奪發(fā)球權(quán)，在裁判沒(méi)有做出決定的情況下，最終變成了用拳頭解決問(wèn)題。事情發(fā)生以后，我的心情忿忿難平，因?yàn)槭孪瘸鍪值氖菍?duì)方，而獲得球權(quán)更始應(yīng)該由裁判來(lái)決定，我們何錯(cuò)之有。而老師的看法卻不是如此的。她只有一句話：被打，不能還手。憑什么！？錯(cuò)不在我，憑什么我們不能還手，難道我們就應(yīng)該坐以待斃，白白受人欺凌。我無(wú)法理解，更加無(wú)法認(rèn)同她的觀點(diǎn)。只能用沉默表示無(wú)聲的抗議。
做人，應(yīng)該站在一個(gè)更高的層面看問(wèn)題，用寬廣的心胸對(duì)待他人。一個(gè)心胸寬廣的人，才能成為一個(gè)道德高尚的人，才能成為一個(gè)真正成功的人，幸福的人。她的句話在平息我憤怒的心。
你們知道韓信胯下之辱的故事嗎？她接著又問(wèn)。
韓信是西漢有名的將軍，在他年輕的時(shí)候卻只是家鄉(xiāng)一個(gè)默默無(wú)聞之人。一日，韓信被當(dāng)?shù)氐膸讉�(gè)地痞出言侮辱，幾番折騰之下仍不肯罷休，而韓信一直隱忍不發(fā)。只聽(tīng)那人說(shuō)：今天你要么打老子一下，要么你就從老子的褲襠地下爬過(guò)去！韓信看了看那些人，跪下，慢慢的爬了過(guò)去。后來(lái)，韓信被封為淮陰侯，統(tǒng)治了他的家鄉(xiāng)。別人都以為他會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)人，但是他非但沒(méi)有施以報(bào)復(fù)，反而將其提拔為地方官。那個(gè)地痞從此改變，成為地方治理的一把好手。韓信這一行為也就成為了歷史佳話，留傳千古。
人是有理智的高級(jí)動(dòng)物， 聽(tīng)及此，我為自己先前感到羞愧。在球場(chǎng)風(fēng)波中我們并沒(méi)有受到什么傷害，與韓信的胯下之辱相比，這點(diǎn)小沖突又算得了什么呢。如果當(dāng)時(shí)我們能夠好言相勸，曉之以理，那么必定不會(huì)發(fā)生這樣的事。如果我們采取寬容的態(tài)度，不是他一沖動(dòng)，我更激動(dòng)，情況必定不會(huì)是這樣。一切，只應(yīng)我們不懂得忍讓；不懂得當(dāng)別人打了你的右臉，請(qǐng)把你的左臉也伸過(guò)去的深沉含義；不懂海納百川，有容乃大的精深道理。
牙齒和舌子都有相撞的時(shí)候，生存在社會(huì)這個(gè)大圈子中，難免與他人發(fā)生沖突。這時(shí)，需要我們每一個(gè)人理智的對(duì)待，帶著一顆包容的心去理解他人。這樣，一些沖動(dòng)的人會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻潇o，我們生活的環(huán)境會(huì)因?yàn)楸舜说睦潇o而和諧！
此時(shí)，我有一種特別的舒暢感，不禁大聲對(duì)自己說(shuō)：海納百川，有容乃大！
海納百川，有容乃大！
初二作文 篇2
我們都有自己的世界。
這樣，多美麗。
清晨的陽(yáng)光映射在一顆小小的露珠兒上。我漫步著，忽而注意到了這小小的光點(diǎn)。我悄悄俯身，注視著青草葉面上的它。晶瑩溫潤(rùn)地凸起，一個(gè)小小的玻璃世界，青翠嫩綠，充滿生機(jī)。
這樣的小水珠，多么美麗！從它的表面反射出的五彩光，仿佛是一枚珍珠，驀地落進(jìn)我的心湖，漾開(kāi)了一圈圈的漣漪……
我忍不住對(duì)它的喜愛(ài)，伸出手去，想將它留于我的手心。就在我手指觸碰的一瞬間，那顆露珠破碎了，那個(gè)尖利的霎那，就好像氣球被利刃刺破，我的心也隨之一緊。沒(méi)有了，一切都沒(méi)有了。這美麗，被我打破了……
我坐在長(zhǎng)椅上，托著腮，反思了千萬(wàn)遍……我似乎明白了什么。
我看起來(lái)另一滴完美得令人移不開(kāi)眼的露珠。這一次，我半分想要觸碰它的念頭都沒(méi)有了。我只是靜靜地坐下，看著它，這樣美麗的露珠。
它沐浴在濕潤(rùn)的空氣中，擁抱草葉，晶瑩而美麗，安好如新生，靜默無(wú)語(yǔ)。它驕傲地立在葉尖，然后，隨著葉的彎腰，驀地滑落，華麗地轉(zhuǎn)身，融進(jìn)了泥土里。多美麗的一次綻放！
我微笑著和它告別。我們誰(shuí)也沒(méi)有言語(yǔ)，卻又互相懂得了。
它是一枚露珠，是昨夜的星光流下的一滴淚，它只有在合適的位置，才會(huì)綻放出應(yīng)有的美麗。等到合適的時(shí)刻，便葉落歸根般，歸于塵土。這樣的特別，這樣的美麗，只有在它適合之處，才會(huì)顯現(xiàn)。
萬(wàn)物都有永恒不變的定律，有其不愿被打攪的'小小空間，這樣，不是很好嗎？
初二作文 篇3
有一天，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)微熏，窗外的花兒們爭(zhēng)奇斗艷，你爭(zhēng)我擠的競(jìng)相開(kāi)放，誰(shuí)都怕別人搶了自己的風(fēng)頭，你不讓我，我不讓你。紅的似火，粉的嬌嫩，紫的優(yōu)雅；花瓣兒全舒展開(kāi)了，花骨朵兒把臉憋得通紅，仿佛下一刻就會(huì)徹底綻放。
窗外的花兒們生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上；而屋內(nèi)的我卻在冥思苦想，眉頭緊鎖，深深的陷入題海中，無(wú)法自拔。這時(shí)我又被一道題難住了，乍一看，完全沒(méi)有解題思路，仔細(xì)一研究，就更沒(méi)有頭緒了。腦子里一團(tuán)漿糊，整個(gè)人都快抓狂了。這時(shí)，有一股清香鉆入了我的鼻子，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)窗外的花兒們?nèi)奸_(kāi)了！仔細(xì)嗅一嗅，這是玫瑰的味道，熱情又不失矜持；那是百合的味道，清香而淡雅；這又是郁金香的味道，含蓄而高貴……
這些怒放的花吸引了我，于是我便趁機(jī)放松一下，休息一會(huì)兒。再回頭一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初那道題其實(shí)不難，只需要換一種解題思路，再多運(yùn)用一個(gè)公式就可以了。雖然比較麻煩，卻并不難。是啊，有些時(shí)候當(dāng)你做題太久已無(wú)思路的時(shí)候，不如先休息一下，放松自己的大腦，養(yǎng)精蓄銳，再去做題目，會(huì)發(fā)現(xiàn)思路更清晰明了，解題方法也更加多樣了。換種方法，換個(gè)思路，這對(duì)挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)極限，不失為一種好方法！
那一天，天空中下著瓢潑大雨，雷聲隆隆，閃電不斷，風(fēng)又大，雨又大。在這樣令人恐懼的天氣中，家家戶戶都大門(mén)緊閉，街上也沒(méi)有一個(gè)行人。在這種情況下，總覺(jué)得有萬(wàn)一會(huì)發(fā)生。街道上空蕩蕩的，天空帶著些灰色的恐怖，平日里繁華喧鬧的景象消失得無(wú)影無(wú)蹤。屋內(nèi)的我也是一臉愁容，坐在地，身上滿是油污和臟東西，面對(duì)著一大堆零件，無(wú)從下手。
因?yàn)槲揖W(wǎng)購(gòu)的自行車(chē)到了，卻是一堆零件，我又不會(huì)組裝，拿著說(shuō)明書(shū)，也無(wú)從下手，只得在那干坐著，和說(shuō)明書(shū)大眼瞪小眼。最后我實(shí)在是不耐煩了，干脆將說(shuō)明書(shū)撂在一旁，直接動(dòng)手，看到能湊起來(lái)的就湊起來(lái)，完全亂來(lái)。拼到最后，竟有了個(gè)車(chē)的大致樣子。最后將一些小零件拼上去，一輛車(chē)就完成了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候我們不一定要中規(guī)中矩的，大膽一點(diǎn)，換個(gè)方式，換個(gè)角度挑戰(zhàn)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片不一樣的天空。
天放晴了，雨后的彩虹懸掛在天空中，彎彎的像是在表?yè)P(yáng)我，我心情大好，騎上新車(chē)，哼著小曲兒，出去溜達(dá)溜達(dá)……
初二作文 篇4
陽(yáng)春三月，氣溫逐漸回升，天空像一顆藍(lán)藍(lán)的薄荷糖，水洗一般清澈明亮。陽(yáng)光暖暖的，母親般慈祥地看著大地，櫻桃樹(shù)在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，蓬勃生長(zhǎng)。
校園的小花園中，便有一棵櫻桃樹(shù)。
清晨，櫻桃樹(shù)上掛滿了水珠，不知是昨夜的雨水還是今晨的露水。櫻桃樹(shù)的葉子很綠，讓人不由自主地感到清新，嘴里似乎還有薄荷葉的味道。陽(yáng)光把樹(shù)葉照成透明狀，可以清清楚楚地看到它的脈絡(luò)。那是生命的脈絡(luò)。那綠油油的樹(shù)葉上沾著一顆顆晶瑩剔透的水珠，在綠葉的襯托下，那水珠好像也染上了樹(shù)葉的顏色，透著絲絲綠意。嬌小的櫻桃便深深藏在綠葉之中。
雨過(guò)天晴，紅紅的櫻桃在四月柔和的陽(yáng)光下顯得愈加誘人，愈加美麗。柔和的陽(yáng)光穿過(guò)櫻桃，把它照成半透明的樣子，依稀可以看到小小的果核，顯得小巧玲瓏。櫻桃紅得發(fā)亮，果皮繃得緊緊的，顯得很飽滿。都說(shuō)紅配綠，很俗氣，但這綠油油的葉，配上這紅艷艷的櫻桃，卻一點(diǎn)也不俗氣。紅櫻桃像一個(gè)小小的紅色紙燈籠，輕盈地掛在枝頭，陽(yáng)光滑過(guò)它，微風(fēng)輕觸它，雨水擦拭它，使櫻桃變得那么純凈，惹人喜愛(ài)。
櫻桃紅了，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂涎欲滴，一下課就往小花園跑。櫻桃結(jié)得很高，大部分同學(xué)只能望“櫻”興嘆，有幾個(gè)膽大的同學(xué)則爬上滿是青苔的假山，踮起腳，用手去夠樹(shù)梢上的櫻桃，其他同學(xué)在旁邊看得心驚膽戰(zhàn)，生怕他跌進(jìn)假山下的池塘中。一旦有同學(xué)摘到櫻桃，便會(huì)到處?kù)乓�，恨不得讓全世界都知道他摘到了櫻桃。櫻桃�(guī)Ыo我們的是無(wú)窮的快樂(lè)��！
櫻桃紅了，很艷很艷，在四月溫柔的陽(yáng)光下熠熠生輝。
初二作文 篇5
人們都問(wèn)年味是什么？
小時(shí)候，年味便是在春節(jié)期間和親戚們待在一起。和同齡的小伙伴們一起玩煙花爆竹、玩游戲，看大人們?cè)诳蛷d里說(shuō)說(shuō)笑笑，或打麻將。有的是做不完收到事，忙不完的活，我覺(jué)得大家都其樂(lè)融融，沒(méi)有絲毫憂慮。我認(rèn)為年味就是一年一度的團(tuán)結(jié)和分享的喜悅，它蘊(yùn)藏在這每分每秒里。
但后來(lái)，我開(kāi)始感到一絲迷茫：每年過(guò)節(jié)走親戚有許多我都不認(rèn)識(shí)，大家都是儀式性的吃個(gè)飯、送幾個(gè)禮、送下紅包，然后寒暄幾句再離開(kāi)；爸媽因?yàn)樗投Y的大小和紅包的錢(qián)數(shù)發(fā)生口角，本來(lái)美滿團(tuán)圓的春節(jié)變得不和諧起來(lái)，年味似乎也越來(lái)越但了。
最近，人們一直都說(shuō)年味在變淡，我利用了這個(gè)春節(jié)，探索這年味變淡的真正原因……
大年二十九，我參加了當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)志愿者活動(dòng)——慰問(wèn)貧困人口。雖然我們有許多人都不太重視這一項(xiàng)活動(dòng)，但當(dāng)我們紛紛把禮品送上時(shí)，他們都紛紛露出感激的神情，有的甚至落下了晶瑩的淚花。盡管我們沒(méi)有共同貼春聯(lián)，但我覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得年味變得越來(lái)越濃了。原來(lái)，年味就是在過(guò)年時(shí)送去的祝福和因此收獲到的幸福。
大年三十，我們一家來(lái)到了外婆家。去年，農(nóng)村拆遷，一生務(wù)農(nóng)的他們也只能來(lái)到城市。這是我第一次到新家。新家寬敞明亮、整潔舒適，但卻沒(méi)有了小雞小狗，后院的橘子樹(shù)和鄰居的小伙伴，只有在客廳前掛著一臺(tái)巨大的電視機(jī)。在這里實(shí)在無(wú)聊，外面也沒(méi)什么地方可去，于是我便又拿出手機(jī)，做自己的事情去了。我心想過(guò)年時(shí)都如此無(wú)聊，還有一絲的年味存在嗎？爸媽看見(jiàn)了，邀請(qǐng)其他的親戚一起打麻將，并且要教我打。我本來(lái)對(duì)麻將有點(diǎn)興趣，被這一撮合就直接上牌桌了。親戚們的叫喊聲、爽朗的笑聲以及打牌時(shí)發(fā)生的趣事都使我忘掉了之前的煩惱，這不就是過(guò)年的意義嗎？我感覺(jué)年味瞬間變濃了。原來(lái)，年味就是和親人們待在一起，共同做著有趣的事，過(guò)年的氣氛就是這樣被逐漸營(yíng)造起來(lái)。
初二到初五，我們一大家共同來(lái)到江西拜訪遠(yuǎn)親。我們一起來(lái)到92歲的姥爺家。十多年未見(jiàn)面，姥爺花了不少力氣才認(rèn)出我們，露出了欣喜幸福的笑容和紅暈。我們都未他的健康而感到高興。我和他盡管從未謀面，但他總有一種親切感。他是我的親人啊，我們身上都流淌著共同的血液！他給我們講述了過(guò)去的抗戰(zhàn)故事和艱苦歲月，我們都靜靜的聽(tīng)著、交談著。那里的親戚都熱情的招待我們，我感到非常幸福，年味自然也就越來(lái)越濃了。原來(lái)，年味就是相離多久、相隔多遠(yuǎn)的親人又重新走到了一起，這是重逢時(shí)的喜悅與幸福。
年味是淡淡的，但也是濃濃的。年味似清茶，輕柔淡雅；似熱酒，熱情醇厚；它在我們的心中。如果我們心中沒(méi)有年味且只有自己，那么做什么事情都沒(méi)有興趣、格外無(wú)聊，它表現(xiàn)出來(lái)情感是冷漠的；如果我們心中有年味，那么我們心中會(huì)充滿熱情，希望和親人待在一起。分享喜悅，同樣也收獲喜悅，年味就這樣產(chǎn)生了。
年味也不是儀式性的空殼。走親戚是一年一度的相識(shí)，它讓我們知道：哦！原來(lái)我們還有這樣一位親戚！過(guò)年的種種習(xí)俗能讓我們更加真切的感受到年味。
年味到底是什么？沒(méi)有人能夠說(shuō)得清，也沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確定義它。但我相信，它在每年都會(huì)定時(shí)存在，它不會(huì)消失，而是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，并一直存在著。它是親情，它是我們心中最柔軟的一部分，在每年都定時(shí)陪伴著我們。
但還是多花一些時(shí)間陪伴親人吧！
初二作文 篇6
街上，人們行色匆匆；路上，車(chē)流攘攘不息。時(shí)間，被人們拿來(lái)奔跑，拿來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的浮躁。每當(dāng)旭日初升之際，曉霧才歇之時(shí)，我們可曾虔誠(chéng)地叩問(wèn)過(guò)自己：你是否有絲毫的耐心，在這喧鬧的城市中亦可平靜的等待？
等待，我在等待——千百年前的某個(gè)夜晚，當(dāng)世界都沉沉地睡去之際，有孤燈獨(dú)盞：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！彼诘却�，等待光明的成全，等待海棠的初綻；1934年的那個(gè)秋天，他們開(kāi)始了一段征程。七百個(gè)日日夜夜，八萬(wàn)里崎嶇之路，他們用心在等待，等待汗淚的不負(fù)，等待勝利的來(lái)臨。這豈僅是路的長(zhǎng)征，這更是一場(chǎng)心的磨礪。
學(xué)會(huì)等待，讓我看見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹；學(xué)會(huì)等待，讓我看到這世界的寧?kù)o安詳；學(xué)會(huì)等待，讓我能望見(jiàn)夢(mèng)想之后那至臻的色彩。等待讓我變得平靜而安謐，也使我看見(jiàn)了許多拋棄了雜質(zhì)的美麗。
猶記那日夜里風(fēng)雨大作�？耧L(fēng)嘶吼，沙塵飛揚(yáng)。我縮在露營(yíng)的帳篷里，瑟瑟發(fā)抖，難以入眼。不知是恐懼、是寒冷，抑或是期待，我的思緒一如天邊的烏云，黯淡、混濁。
想到明早能在山上看見(jiàn)日出，我便喜難自禁，可耳畔這焦躁的風(fēng)聲又提醒著我：這樣糟糕的天氣，明日還能見(jiàn)到太陽(yáng)嗎？
我早早地醒了，朦朧的睡眼在急切地尋找陽(yáng)光的痕跡——我有些失望。天邊除了一團(tuán)漆黑外，什么都沒(méi)有。
時(shí)間一分一秒的流逝著，我的失望漸也成了絕望�？磥�(lái)辛苦地露營(yíng)一夜，耐著寒風(fēng)在山頭畏縮一宿，等來(lái)的不過(guò)是陰天罷了。
我的情緒逐漸黯淡。想著待到天明再下山。可這時(shí)，一抹傲人的紅色劃破了天空的昏暗，在東邊的山頭處嶄露頭角。是太陽(yáng)！
那日的光芒是我畢生不能再次享受的溫暖。
學(xué)會(huì)等待，給出一點(diǎn)點(diǎn)耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間，你曾錯(cuò)過(guò)了如是的美景。
初二作文 篇7
人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都承擔(dān)著很多角色，演繹著不同的人生！
家庭是一個(gè)片段————感動(dòng)人心。
盼了好久，周末終于來(lái)了，可惜只有一天，時(shí)間太少了。早晨放學(xué)后，我便坐上車(chē)，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車(chē)，我走進(jìn)家門(mén)，一如既往的喊了一聲媽，卻沒(méi)人回應(yīng)，走進(jìn)屋，看見(jiàn)爸爸在吃飯。爸爸說(shuō)：“你媽去青島你姐姐家了�！币粋�(gè)晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因?yàn)檗r(nóng)忙要去干活，家里就只剩下我一個(gè)人。電視節(jié)目是那么無(wú)聊，屋里是那么冷……。一上午終于熬過(guò)去了，爸爸也隨之回來(lái)了————滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點(diǎn)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，讓我措手不及，但我強(qiáng)忍著，只為了不讓爸爸擔(dān)心。下午，爸爸小睡了一會(huì)又繼續(xù)干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來(lái)了媽媽的聲音，這時(shí)我卻不知道要說(shuō)什么。猶豫了一下，叫了一聲媽，而媽媽卻一直問(wèn)東問(wèn)西，我應(yīng)付的回了幾句。媽媽似乎感覺(jué)出了我的異常，便說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，可以照顧自己了，回去好好學(xué)習(xí)，別擔(dān)心�！蔽仪辶饲迳ぷ印班拧绷艘宦晵炝穗娫捨铱蘖恕墒窃诎职置媲拔冶仨毜脠�(jiān)強(qiáng)。來(lái)到學(xué)校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的囑咐，也就安分守己了。
在家里，我是個(gè)體諒父母、懂事的好女兒。
學(xué)校是一幕————雙刃劍。
在學(xué)校里，我和大多是人一樣，是個(gè)靦腆的學(xué)生。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常失去了很多的笑容。但當(dāng)一離開(kāi)校門(mén)，往往天性被解放。而就是因?yàn)檫@樣，才造就了性格豐富的我們。
生活需要我們認(rèn)真去演繹，主角永遠(yuǎn)是自己。
初二作文 篇8
日子就像珍珠，一天天地串成一條珍珠鏈。有的珍珠暗淡無(wú)光，很平凡；而有的則十分的有光澤、光亮。日子也無(wú)非是這樣，有些很平凡而有些則十分難忘。那天，我終生難忘。
緊張的考試考了兩天了，還剩下英語(yǔ)這一科沒(méi)考，而星期四的，就是英語(yǔ)晚讀。我們班的同學(xué)也只有這最后一個(gè)晚讀是大家一起上的了，大家都十分的不舍。
我一邊叫他們讀書(shū)，一邊看著他們，回憶起了我們初一以來(lái)相處的一年里發(fā)生的所以事情。感覺(jué)十分寂寞，十分想哭。我把我們班的同學(xué)全班一個(gè)個(gè)地看了一遍，真想立刻把它們放進(jìn)我的腦海里�。∥以娇丛讲簧岬�，很想時(shí)間可以可以在這一刻停下來(lái)，永遠(yuǎn)也不要過(guò)去了，讓我陪伴著我們班的同學(xué)們吧！這時(shí)的我，已經(jīng)滿臉淚痕了。同學(xué)們也是十分的不舍的，在這時(shí)，他們最還的表達(dá)方式就是埋頭沉默，認(rèn)真讀書(shū)。我看得出，他們是很不舍得離開(kāi)這個(gè)班的，但是我們必須長(zhǎng)大，必然會(huì)有分離的。人們不是常說(shuō)嗎？有分離才有下一次的相遇。我永遠(yuǎn)也忘不了那一天；永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉蛋；永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們的那一份不舍之情。
初一第二學(xué)期期末考試星期四的那個(gè)晚上，我一輩子都會(huì)記得。珍珠鏈里最閃亮的這一顆珍珠，永遠(yuǎn)都是那么的有光澤，一閃一閃地在我心中閃爍。
初二作文 篇9
“孩子們，再加把勁兒吧！”那鼓勵(lì)的話語(yǔ)總是回蕩在我耳邊，那溫柔的笑臉也總是浮現(xiàn)在我眼前。
她總是很溫柔，臉上經(jīng)常掛著笑容。言談舉止成熟穩(wěn)重，也有孩子氣的時(shí)侯。
她有時(shí)侯會(huì)在我們聽(tīng)課犯困時(shí)給我們講幾個(gè)小故事活躍氣氛，其中講她和女兒的故事是最多的。我們喜歡聽(tīng)她講故事，因?yàn)樗看沃v到女兒的時(shí)侯就情不自禁地嘴角上揚(yáng)，有時(shí)還手舞足蹈的，感覺(jué)像個(gè)可愛(ài)的孩子，師生間的距離感蕩然無(wú)存。每次看到她含笑講故事的模樣，我總能想到那句“看見(jiàn)我們孩子心情就好了”，她對(duì)我們的愛(ài)又何償不是如此呢？
她天天都在為我們操心，在她身上總是能感覺(jué)到母親的氣息。母親的關(guān)心、母親的擔(dān)憂、母親的幸福、母親的嘮叨，她把所有的愛(ài)都傾盡于我們，慈母一般，把課堂變成了家的模樣，總是其樂(lè)融融的。
我們也會(huì)有做得不好的地方，而她總是會(huì)心平氣和地告訴我們，語(yǔ)氣中卻夾雜著一些失望。她在我們做得不好時(shí)總是會(huì)一次又一次地鼓勵(lì)我們，我也不想讓她失望，我們總是努力做得更好，因?yàn)槎吙倳?huì)響著那句“孩子們，再加把勁吧！”
她對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，會(huì)提出我們的小問(wèn)題，希望我們能改正。
記得是開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的那天，我本想找她談?wù)勎业膯?wèn)題，結(jié)果看到她身邊圍了一群家長(zhǎng)；她笑著，耐心地解答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。她看到我以后很溫和地笑了笑：“怎么了？”我向她拋出我的問(wèn)題，她很有耐心地給我一點(diǎn)點(diǎn)分析，非常到位，非常認(rèn)真，總得來(lái)說(shuō)，我那時(shí)在她眼中是個(gè)缺少積極性的孩子。為了改變她那時(shí)對(duì)我的看法，我變得積極起來(lái)，上課總是把手舉得高高的。后來(lái)漸漸習(xí)慣了，生怕她叫不到自已。我也有幸也能成為她口中“經(jīng)常舉手的孩子”中的一個(gè)，那是一種被肯定，被認(rèn)可的感覺(jué)。她的一句話真的改變了我的人生，我很感謝她對(duì)我的引導(dǎo)，使我變得積極起來(lái)。
她用世界上最美的語(yǔ)言，給予我們世界上最偉大的關(guān)愛(ài)，她是我人生中最關(guān)鍵的一塊風(fēng)向標(biāo)。
我很感謝她對(duì)我的教導(dǎo)，也很感謝那句永遠(yuǎn)溫暖的話語(yǔ)“孩子們，再加把勁兒吧！”
感謝您，我人生的風(fēng)向標(biāo)，敬愛(ài)的班主任———xx老師。
初二作文 篇10
戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)
戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從統(tǒng)治者的一種暴力行為，戰(zhàn)爭(zhēng)亦是為了滿足統(tǒng)治者的野心，從而獲取更多的利益，擁有更廣闊的疆土。就像當(dāng)年，英國(guó)為了牟取暴利，向我國(guó)非法，便開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。而戰(zhàn)爭(zhēng)似而反之，它可以在你愿意時(shí)開(kāi)始，卻不會(huì)在你快樂(lè)時(shí)結(jié)束，就算要結(jié)束，也必須以利益為代價(jià)，去征求勝利者的同意。
戰(zhàn)爭(zhēng)的條件
戰(zhàn)爭(zhēng)的先決條件是以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱的。因此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸進(jìn)去的不只是時(shí)間，還有無(wú)數(shù)的資金，不計(jì)其數(shù)的性命。由此得知，戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著血和鐵，而這些，也就只對(duì)勝利者來(lái)說(shuō)有價(jià)值。在戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，“真理”“文明”都是犧牲品，“安居樂(lè)業(yè)”也變成了扯淡，所以，戰(zhàn)爭(zhēng)的另一個(gè)條件就是“民不聊生”。也只有在外國(guó)侵略者來(lái)臨時(shí)，一個(gè)國(guó)家才會(huì)變的團(tuán)結(jié)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的意義
一次正義的戰(zhàn)爭(zhēng)能在高尚的國(guó)度里喚起神圣的愛(ài)的力量。而一次毫無(wú)意義，只是蒙昧比較勢(shì)力，決定勝負(fù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)疑是在浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。一場(chǎng)真正戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，是為了和平，為了民主，為了自由而戰(zhàn)的。只有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)才有意義。而那些盲目的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)決打擊，因?yàn)槟菢拥膽?zhàn)爭(zhēng)，只是一場(chǎng)較量的游戲。沒(méi)有正義的戰(zhàn)爭(zhēng)就是暴虐！
呼喚和平
與其拿起武器，大動(dòng)干戈，我們?yōu)楹尾换筛隇橛癫�，化戾氣為祥和？�?zhàn)爭(zhēng)可以發(fā)動(dòng)，但也是可以停止；和平可以破壞，但是也可以維護(hù)。若真如此，何愁世界不為“大同”？呼吁：放下武器！鑄劍為犁！不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
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