關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
是您們給了我的生命，謝謝您們養(yǎng)育了我們，我感謝您們把我們教育成人。當(dāng)我們呱呱落地的時(shí)候，帶給您們的是快樂，但是，沒有人會(huì)知道您們以后的辛苦。把我們養(yǎng)育成人是需要很長的一段經(jīng)歷，但是您們無怨無悔地養(yǎng)育著我們。謝謝您們對(duì)我們的愛。我一定不會(huì)辜負(fù)您們對(duì)我們的愛。一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答您們的養(yǎng)育之恩。
我知道一個(gè)媽媽的辛苦，因?yàn)槲矣械艿�，親眼看見媽媽怎樣養(yǎng)他長大的。真的很辛苦。我也能感受到媽媽的辛苦。每次我都會(huì)頂嘴，不聽話。過后，只有自己在偷偷的哭，因?yàn)槲矣X得自己錯(cuò)了——媽媽是愛我的。明明是自己錯(cuò)了，可是逞強(qiáng)的我不會(huì)說出來。媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了。那次，我見您和我吵完架后，你哭了，和我一樣哭了，我知道您很痛，我也知道錯(cuò)了，您能原諒我嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張，為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂，所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合，接下來我就來說說他們是如何的配合……
上課之前，同學(xué)們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開始緊張了，老師早早的來到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達(dá)？這個(gè)問題，我絞盡腦汁都想不出來，但我還是一種觀念：只要回答問題，是對(duì)是錯(cuò)，管他三七二十一。外面的陽光在窗簾的擺動(dòng)下，一閃一閃的，兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了，漸漸地，時(shí)間已經(jīng)過了許久了，老師已經(jīng)要開始上課了，我們只是聽天由命……
一切準(zhǔn)備就緒，就等老師了，只見老師親切地說：“好了！”一切完畢，接下來老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來要干正經(jīng)事了�！袄蠋熀谩薄巴瑢W(xué)們好！請(qǐng)坐�！表樌拈_頭結(jié)束了。老師把無線鼠標(biāo)似的東西，握在手中，手指快速的點(diǎn)擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個(gè)大字：學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字，老師插了一句話：“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋果，誰想要？”只見同學(xué)們把手舉得高高的，老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩，又說：“來，用一個(gè)手指頭能把他拿起來嗎？試一試吧�！闭f完，那個(gè)女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問他：“能不能？”他搖搖頭說：“不行。”老是又請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)，結(jié)果還是一樣，最后他總結(jié)了一下，第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
老實(shí)說；“接下來我們來看一個(gè)故事�！闭f著，他把屏幕上的字，換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來，然而我們邊聽邊思考，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們，都爭先恐后地?fù)尨�，把手舉得高高的，老師問一個(gè)學(xué)生，那學(xué)生，雖口齒不那么利索，但是回答的問題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問我們一些有趣的問題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時(shí)我們明白了，學(xué)會(huì)合作，會(huì)使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來結(jié)束這堂課……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
平常在家中我就喜歡做家務(wù)，現(xiàn)在可用上了。老師布置了一篇作文，要我們做家務(wù)，二話不說，開始！ 我先從簡單的入手。正巧，機(jī)會(huì)來了。
今天，媽媽正在洗衣服，我走過去，用懇求的語調(diào)對(duì)媽媽說：“媽媽，讓我?guī)湍阆匆路�！”“好，也讓你鍛煉鍛煉�！眿寢屝廊煌�。我接過裝滿衣服的塑料盆坐在小凳子上洗了起來。我首先學(xué)著媽媽的樣子，把衣服全部弄濕，然后用肥皂涂在衣服上，過了一會(huì)兒，我才開始搓洗。
我先拿起自己的襯衫，用手使勁洗著領(lǐng)口袖口，想昨天，這件襯衫上有一塊油漬，那是昨天吃飯時(shí)弄的。我急忙找到那塊油漬，用去油的肥皂將它洗掉。這并不是一件簡單的事，我使勁搓就是搓不掉。我靈機(jī)一動(dòng)，拿來一把沒用的牙刷刷了起來�？蛇@塊油漬可真是頑固，就是賴在這里不走，這時(shí)，我想起了奶奶上說的，牛奶能去掉油漬，不妨來試一試。我在油漬上抹了一小塊牛奶，再涂上點(diǎn)去油的肥皂水，輕輕一搓就干凈了。這時(shí)，從我的手指縫中飄出五彩繽紛的小肥皂泡，水中也有，可我顧不得欣賞這些，還是一個(gè)勁兒搓呀洗呀，最后，我將這些衣服清洗干凈晾在陽臺(tái)上，這次做的家務(wù)成功啦！
后來，我又做了一些“小菜”一會(huì)擦桌子，一會(huì)掃地，雖然有點(diǎn)累，但看著自己的成果，總是欣然一笑。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我真想有一個(gè)星期八，這是我一直以來的愿望。
如果有了星期八，我就不用去上補(bǔ)習(xí)班，不用去上晚自習(xí)，不用……
如果有了星期八，我就可以在外面的世界玩?zhèn)�夠。比如去郊外捉蝴蝶、放風(fēng)箏、捉迷藏；去山上摘野果、采蘑菇；在學(xué)校玩丟手絹、老鷹抓小雞……
在星期八的世界里，我不受父母約束，想干什么就干什么，多快樂呀！我會(huì)在星期八的世界里慢慢享受。
我喜歡去野餐，可媽媽總不讓我去，而且還說了各種各樣不讓我去野餐的理由�，F(xiàn)在，有了星期八，我可以和同學(xué)盡情地去野餐了，而且不會(huì)被媽媽責(zé)怪。
如果有了星期八，我就可以和同學(xué)們在網(wǎng)上交流，聊些學(xué)校發(fā)生的有趣的.事，或者與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問題。為此，我還申請(qǐng)創(chuàng)建了一個(gè)Q群，群里全是我們班的同學(xué)，沒有其它班的同學(xué)，也沒有老師，更沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們在里面聊開心的、煩惱的、擔(dān)憂的……事，真快樂、真愜意、真舒坦！
如果有了星期八，我會(huì)去山上玩，山上有小鳥，盛開著美麗的鮮花，聽著小鳥悅耳的歌聲，聞著撲鼻的花香，心情無比的舒暢！
如果有了星期八，我會(huì)給我的芭比娃娃洗個(gè)香噴噴的泡泡澡，再換上一件漂亮的禮服，最后還灑上香水，讓她更漂亮，更迷人，也更可愛！
噢！我真想有個(gè)既快樂又美好的星期八！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
上周六早上，我們在老師的帶領(lǐng)下游覽了植物園。
我們到植物園和老師匯合，然后就在老師的帶領(lǐng)下來到了牡丹園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見那茂密的葉子長滿了整個(gè)山坡，像是給山坡披上了一個(gè)綠色的披風(fēng)，美麗的牡丹花點(diǎn)綴著山坡，好像一些五顏六色的寶石，紅的似火，粉的像霞，白的非常純潔，真是美不勝收。忽然，一陣風(fēng)吹來，把花的香氣朝我們吹來，空氣中彌漫著花的幽香，使人陶醉。我們的隊(duì)伍像一條長龍似的向上爬，我看了看這些牡丹花，它們有的綻開笑臉迎接客人，有的含苞待放，想讓人們看到它最美的一面。
我們踏著灰色的臺(tái)階，來到了一個(gè)碧綠的湖邊。湖水清澈見底，隱隱約約能看見在湖底下游玩的小魚兒，湖面靜的像一面鏡子，把我們映照在湖水中。突然，一只小魚兒從湖水中躍出，打破了這份寧靜，我們見了，趕緊拿出手機(jī)拍下這幅美麗的畫面。湖邊的柳枝姑娘彎著腰，靜靜地打理著自己那修長的頭發(fā)，此情此景，讓我聯(lián)想到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這首詩句。突然，一陣風(fēng)吹來，只見成群的柳絮從樹上飄落，好像雪花，美極了，我趕緊跑過去想要抓一個(gè)柳絮玩。伴著我們的歡笑聲，我們來到了丁香園。
一進(jìn)丁香園，我就聞到了淡淡的幽香，我正在想這些香氣是從哪來的，就在我疑惑不解的時(shí)候，老師的講解給我解答了，“這些花叫丁香花，有五瓣花瓣，你們知道它們?yōu)槭裁唇卸∠銌幔恳驗(yàn)檫@些花雖然小，但是卻很香，所以叫做丁香�！薄班蓿瓉硎沁@樣�！蔽倚南耄弥蠋熤v解的時(shí)候，我看了看這些小花，它們由五個(gè)小花瓣構(gòu)成，呈紫色，非常漂亮。
在老師的帶領(lǐng)下，我們最后還參觀了海棠園、櫻花園、碧桃園等。
直到該回去的時(shí)候，我才不舍地離開了植物園，走前，我還感嘆：“春天的植物園真美呀！”
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