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高考語文作文

時間:2021-03-12 11:44:12 高考 我要投稿

【實用】高考語文作文合集八篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的高考語文作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】高考語文作文合集八篇

高考語文作文 篇1

  今年語文高考作文以“新材料作文”為重點,這已是大家不爭的事實。那么,怎樣準備這“新”的“材料作文”呢?筆者認為可從以下幾個方面著手。

  一、明確新材料作文的特點

  “新材料作文”中所謂的“新”,是相對于前些年的“老”材料作文而言的。前些年的“老材料作文”一般是話題作文或帶材料的命題作文,而新材料作文則不是。那它是怎樣的呢?

  請看20xx年全國高考卷作文題,就是一個典型的例子。

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。

  一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

  一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

  牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛。 

  要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

  只給出材料,既不規(guī)定話題,又不給題目,要求“全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文”

  。筆者認為,這就是新材料作文的基本特點。

  如果我們再將它與這些年流行的話題作文比較,就更容易看出它的特點。

  新材料作文與話題作文有兩大相同和兩大不同。

  相同點:

 、 都提供給考生材料;

 、 都給考生較大的自由度,具體說,就是“三自”:自主立意,自定文體,自定題目。

  不同點:

  ① 審題難度不同。

  話題作文給考生提供一個話題,也就是限定了一個范圍,如20xx年廣東高考作文題:

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一塊尚未完成的大理石,一個小男孩好奇地在一旁看著

  他。

  雕像逐漸成型,頭部、肩膀、手臂、身軀,接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。

  小男孩萬分驚訝地問雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”

  雕刻家哈哈大笑,他告訴孩子:“石頭里原本什么也沒有,只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。”

  請以“雕刻心中的天使”為話題,寫一篇不少于800字的文章。標題自擬,文題自選(詩歌除外),所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  很明顯,要求以“雕刻心中的天使”為話題,考生構(gòu)思作文立即有了個立腳點,審題難度降低。

  而新材料作文沒有提供范圍和立腳點,如上引的20xx年全國高考卷作文題,要學(xué)生自己去全面理解材料,選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文,難度顯然增大。

  ②立意與材料的關(guān)系不同

  話題作文的立意與所給的材料關(guān)系不夠緊密,可以用其中的一部分材料,甚至不用,如上述廣東題,所附材料只提供一個雕刻家的例子,作文中可用可不用這個例子。而新材料作文的立意則不同, 它必須把材料用到自己的作文中去(下面將具體談到),只不過考生們各自的態(tài)度和角度不盡相同。

  總之,新材料作文較之老材料作文,審題的難度增大,對材料研讀的要求大大提高。

  那為什么要換用新材料作文來考呢?依筆者看,有兩點原因。一是此種題型更符合語文新課程《課程標準大綱》的需要,突出考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),注重發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性;二是考試形式也需要不斷更新,不能好多年一張老面孔。

  二、抓住兩個關(guān)鍵,破解新材料作文

  那么,我們該怎樣去做新材料作文呢?應(yīng)根據(jù)它“全面理解材料,選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文”的特點,逐步去破解。這當中關(guān)鍵要抓住兩個問題。

  (一)全面理解材料:

  過去做老材料作文 ,對材料的研讀比較簡單,比較快,一二分鐘就行了。做新材料作文就不行了,按廣東省高考作文閱卷組組長陳妙云教授的要求,看材料的時間最少五分鐘。因為這是立意構(gòu)思的基礎(chǔ),是樹之根,水之源。而且,依筆者看,不僅要全面理解材料,而且要適當?shù)胤治霾牧,因為只有?jīng)過分析,理解才能全面深刻。

  看材料要理解分析幾個有關(guān)思想內(nèi)容的基本問題:

  1、材料的主題是什么?

  如20xx年全國高考卷作文題,它的主題是:通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故

  事和牧羊人及其孩子的評論,說明:人要量力而行,不過也要有敢于嘗試的精神。

  2、材料可分幾個部分?

  仍如上題,可分兩個部分。第一部分是故事,第二部分是評論。

  3、材料中有幾個角色(或幾個方面)?他們的行為或言論(或這幾個方面)分別表達了怎樣的意義和價值取向?

  仍如上題,可歸納為:

 、倮销棧菏炀毜爻晒Φ刈プ×诵⊙。

 、跒貘f:自不量力必然失敗,而且學(xué)老鷹學(xué)得不對(老鷹是“俯沖”,烏鴉是“哇哇地從樹上猛沖”)。

 、勰裂蛉耍赫J為烏鴉自不量力很可笑。

  ④孩子:認為烏鴉另有可愛的一面(敢于嘗試)。

  這些問題弄清了,第一步的任務(wù)就完成了。

  (二)選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文

  這是第二步的任務(wù)。

  首先,我們要弄清楚什么叫“側(cè)面”?什么叫“角度”?

  按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“側(cè)面”就是“旁邊的一面,”一個正方體有六個面,都可以分別認作是側(cè)面,同理,一個事物、一篇文章的內(nèi)容形式也表現(xiàn)為多個側(cè)面。就一篇文章的內(nèi)容表現(xiàn)來說,可含有多個側(cè)面。分解時,要采取分類的方法。如大家所熟悉的故事《東郭先生》,按思想意義來分,有揭露狼的兇殘本性的一面,有批評東郭先生糊涂受騙的一面,也有贊揚農(nóng)民聰明機智的一面。又如20xx年全國高考卷作文題,也按思想意義來分,有肯定老鷹的一面,有批評烏鴉自不量力的一面,有表現(xiàn)牧羊人看問題抓住實質(zhì)的一面,有表現(xiàn)孩子看問題全面的一面,等等。只要把材料的內(nèi)容全面理解了,這個問題就不難了。

  選定了一個側(cè)面,再就要選擇角度。就是要選擇一個適當?shù)慕嵌热タ催@個側(cè)面,構(gòu)思立意也就隱含其中了。按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“角度”就是“看事情的出發(fā)點”。對同一個事情,從不同的當事人的角度去看,會有不同的發(fā)現(xiàn)。還是拿20xx年全國高考卷作文題作例,可以從以下不同的角度看事情:

  ①從老鷹的角度看:

  有力量有技巧就能成功。

  ②從烏鴉的角度看:

  自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實質(zhì)必然失敗。

  ③從比較老鷹與烏鴉的角度看:

  有力量有技巧就能成功,反之必然失;東施效顰是不能成功的。

  ④從牧羊人的角度看:

  忘乎所以、自不量力是非?尚Φ摹

  ⑤從孩子的角度看:

  盡管烏鴉自不量力,但還有敢于嘗試的可愛一面。

  ⑥從比較牧羊人和孩子的角度看:

  看問題還是全面一點好。

  這樣一分析,你的構(gòu)思立意就有了明確的范圍了,你盡可以從中選擇一個側(cè)面、一個角度來寫了。寫的時候還要聯(lián)系社會生活實際,不能一味地就材料論材料。

  肯定有人會問,這么多側(cè)面和角度有沒有高低、優(yōu)劣之分,或者說哪個側(cè)面哪個角度最好?關(guān)于這個問題,陳妙云教授說得很肯定,就是都一樣,平等關(guān)系,沒有高下、優(yōu)劣之分。關(guān)鍵在于不論從哪個角度寫,都要扣住原材料的主題或部分主題。如從老鷹的角度寫,就必須涉及到主角烏鴉,用烏鴉進行反證,證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。前面之所以要求大家在全面理解材料的時候,要概括材料的主題,其目的也在于此。

  為了進一步說明問題,下面我們再來以20xx年春季上海高考作文題為例。其題目為:

  閱讀下面提示,根據(jù)要求作文。有過很多很多的地方,我們來過又離去;有過很多很多的事情,我們經(jīng)歷又忘記;有過很多很多的朋友,我們相識又分開……未曾有過的'那份感悟,歲月把它輕輕送來。

  請寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌),題目自擬。

  這也是新材料作文,只不過它選擇的材料不一般,像首散文詩。因為材料像一首散文詩,不是一篇小故事,故而較難把握,難度更大,審題立意的任務(wù)更艱巨。

  對付這種新材料作文,破解程序跟上面所說的基本相同,不同的是,在全面理解材料的時候,要抓住散文詩的特點來分析。

  材料第一部分是三個排比句,描述了人生旅途中的三種情況。第二部分是概述,說因為歲月流逝,對過去的這三種情況有了新的感悟。由此推導(dǎo)出的主題是:歲月使人的思想感情豐富成熟了。

  根據(jù)這個主題,我們一般可以把材料中的三種情況當作三個側(cè)面,即“地方”,“事情”,“朋友”。如寫農(nóng)村老家,兒時去過幾次,不感覺到什么留念,但讀到高中,繁囂的城市生活使自己感悟到了它的清新、和諧、純樸。又如寫自己曾幾次迷戀上網(wǎng)與父母爭吵,長大了才體悟到父母的苦心和自己的荒謬。又如與朋友幾次交往,之后才懂得什么是真正的友情。

  角度最好選擇個人(即自己),也可以寫別人。也可以寫成議論文,選擇一種或數(shù)種情況為論據(jù),闡明歲月會使人的思想感情豐富成熟的道理。

  從這個例子中,我們又得到一點啟發(fā),即解析材料時,首先要判定材料的文體特征,然后,再依據(jù)該文體的特征去理解分析材料。

  三、備考時著重注意的三個問題

  1、作文一定要切題。

  切記“符合題意”(即切題)是高考作文閱卷首要的關(guān)鍵的標準,為此要多做“多角度分析材料”的訓(xùn)練及成文訓(xùn)練,提高自己的審材料能力和寫新材料作文的能力。

  最近有幸聽到陳妙云教授介紹廣東高考作文閱卷情況,她反復(fù)強調(diào)了這一點,希望考生的作文首先一定要做到切題,否則,寫得再好再精彩,也只能判為四類作文,不及格。例如,

  20xx年全國高考卷作文題,有位同學(xué)錯誤地理解材料,寫成“要保護動物”的文章,寫得很好,但仍被判為不及格!胺项}意”(即切題)好比是文章大樓的墻基,墻基歪了,上面蓋得再好再漂亮,大樓還是要倒塌。

  為此要多做“多角度分析材料”的訓(xùn)練,提高自己的審材料能力。像本文上面理解分析20xx年全國高考卷作文題和20xx年春季上海高考作文題那樣,弄清楚,寫出來,不含胡。熟能生巧,多次訓(xùn)練,審材料的能力一定會增強。

  還要做一些成文訓(xùn)練。不僅審材料立意要切題,成文時也要切題,要處處扣緊題意來寫,不可分散筆力。因為文中離題的地方(如某段)都會被扣分。

  2、切不可猜題,套作,抄襲。

  應(yīng)試就是要踏踏實實,提高能力,切不可有任何僥幸心理和投機取巧的心理。猜到題是百年難逢的事,枉費心機;套作、抄襲總會露出馬腳,投雞不成反蝕米。有的同學(xué)事先備好了“萬能”的開頭結(jié)尾,臨場時略作修改用上去,結(jié)果不倫不類,反倒引起閱卷人的反感,被扣分。

  相反,要多讀一些聯(lián)系社會生活的時文和社會新聞評論,并加以積極的換位思考,如我遇到這樣的題目該怎么寫,我可以寫類似的文章嗎,要我寫會有什么不同,等等,借此提高自己的閱讀寫作水平。

  3、端正文風,語言要準確、樸實、流暢。

  近些年中學(xué)生作文中出現(xiàn)了一種不良傾向,就是盲目追求語言的華麗,不求表達的準確簡明,反倒是一味地堆砌詞藻,架床疊屋,弄得花里胡哨,使人如墜云里霧里。這種不良的文風已引起作文界的警覺,遭到強烈的反對。陳妙云教授曾舉出典型一例,這里介紹給大家,以引起高度的重視。有位學(xué)生的高考作文中有這樣一段:

  輕輕掃掉帶著覆蓋在心房上的薄薄塵埃,幽幽的打開心的透亮的水晶盒,一束火藍的焰火猶如精靈般躍動,映照著整個剔透無暇的世界,而正是這靈動的焰藍,閃爍著多少激蕩的靈魂,成為我永生不可磨滅的紀念。

  乍一看,好像很美,其實語病叢生,晦澀混沌,華而不實。如“幽幽的”、“靈動的”、“剔透無暇的”屬形容不當,“火藍”、“焰藍”屬生造詞語,心中的焰火如何映照著整個剔透無暇的世界?激蕩的靈魂又如何去閃爍?這些又怎么成為“我永生不可磨滅的紀念”?等等疑問,叫讀者如讀天書。這樣的文章會被扣很多分。

  反之,語言準確、樸實、流暢的文章給人一種親和力,易加分。

高考語文作文 篇2

  無論寶馬還是勞斯萊斯,于我這樣的窮教師來說,要擁有,只能是永遠的夢。可我有自己的“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號”,F(xiàn)在就跟大伙兒講講我與它們之間的故事。

  所謂的“寶馬1001”其實是我的一輛老式的上海鳳凰牌自行車,之所以給它取名為“寶馬1001”,一是它為我們家立下了汗馬功勞,二是“1001”具有形似的意義,兩個“1”相當于我的兩條腿,兩個“0”相當于自行車兩個車輪。我的兩條腿加上兩個自行車車輪,就能讓自行車飛動起來。

  我的“寶馬1001”伴隨我們有十六個年頭。當時花了400元,主要是接送女兒。女兒當時在古藺城關(guān)二幼讀大班,距我工作的古藺中學(xué)約有三里多路,“寶馬1001”便派上了用場。每天只要我有空就要接送女兒,我座在前座上,兩手把住“車龍頭”,雙腳蹬著自行車轉(zhuǎn)輪踏腳板,自行車就動起來,隨著蹬的速度,自行車就或快或慢地轉(zhuǎn)動著往前了。女兒坐在后座上,雙手抓住我的后衣角,或俯或仰,就這樣我與女兒悠哉游哉地從家到二幼,或從二幼到家。

  我媽媽見自行車后座是個長方形的鋼架,上面又壓著個鋼夾子。為她孫女考慮,一是怕冬天冷,冰屁股;二怕夾著或因為硬,坐著不舒適。所以特地用布袋子裝了一些棉花縫好捆在女兒的車座上,這樣冬天暖和,夏天雖熱些,但比夾著或硬坐著要好多了!皩汃R1001”有時還用于我與妻子上街賣菜,龍頭上掛著的菜蔸可裝菜,后座可搭妻子,既一車多用,又還有些浪漫情趣。有時我一人上街辦事,比如上書店買書什么的,倒也挺方便的。就這樣“寶馬1001”和我們一起度過了四個春秋,無論是烈日炎炎的盛夏,還是吹著寒風的冬天,它都在默默地為我們作奉獻,任勞任怨,沒有怨言。

  四年后我們添置了輕騎,就把“寶馬1001”擦得干凈發(fā)亮,放在樓上。它也心甘情愿地“退居二線”,過著無人理睬的孤寂日子。

  直到20xx年8月,我們一家從古藺搬到綿竹,輕騎笨重,我們將它處理了!皩汃R1001”輕便,又想到綿竹處在平原地帶,所以讓“寶馬1001”和我們一塊移居綿竹新家。沒想到還派上了大用場。我們家住天河沁園,距離綿竹中學(xué)約一兩里路,騎車只要六七分鐘,走路要十分鐘左右。女兒讀綿竹中學(xué)初中部(綿竹實驗中學(xué)),和我同一地點!皩汃R1001”可載我們父女兩人,早上去,中午回來,下午再去,黃昏時回來,吃了晚飯又送女兒上晚自習,10點半或11點半再騎車去接!皩汃R1001”伴隨著女兒初中一年,高中三年,伴隨我的時間則更長些,一直到地震后我們搬到板房學(xué)校添置“勞斯萊斯一號”為止。風里雨里,烈日下,大雪中,“寶馬1001”又為我們奉獻了七年的青春。

  “寶馬1001”再一次退居二線,閑置在家里。盡管我們很注意愛護它,但它的身上還是有了些銹跡,可它還挺“硬朗”,挺“有力量”。我曾幾次去修車,修車的師傅都直夸“寶馬1001”鋼材極扎實,不像現(xiàn)在的自行車中看不中用,還讓我不用的時候一定要處理給他。不過,我盡管新添置了“勞斯萊斯一號”,但我還骨子里仍丟不下“寶馬1001”。學(xué)生見了我,都還開我玩笑,“龔老,“寶馬”換了,給我開吧!”我笑笑說,“我的“寶馬1001”已進入了我的“歷史博物館”,天價啦!弊罱K,送給了我的一個好朋友,交給他父親用于鄉(xiāng)下趕路。

  家里添置的“勞斯萊斯一號”并非真是頂級款爺級別的汽車,而是“玫瑰之約”電瓶車。相對于“寶馬1001”來說,自然是速度快了很多很多,所以,我驕傲地在妻子和女兒面前叫它“勞斯萊斯一號”。之所以要購置“勞斯萊斯一號”,是因為妻子考慮我在板房學(xué)校上班,經(jīng)常早出晚歸,而板房學(xué)校距離板房區(qū)的家約兩里路,加之一下大雨,騎“寶馬1001”便全身濕透;板房路到處是泥濘,只要下雨,是無法保證鞋不濕透的。所以,妻子堅持要把“寶馬1001”換為“勞斯萊斯一號”。從計劃換到換經(jīng)歷了較長時間!5、12”大地震剛結(jié)束不久,作為兩名教師(我和妻子都是教師),我們不知道未來的日子是怎樣的,僅有的一點錢不敢用,房子成了C級房,還不知加固要花多少錢,而綿竹的經(jīng)濟較長一段時間都處于停滯狀態(tài)。我兄弟都答應(yīng)借錢給我們了,可我們還是不敢下手。一直到我們教師的工資正;,加固房已有了明確政策,我和妻子才開始選購。最終選定了“勞斯萊斯一號”即“玫瑰之約”F4電瓶車。

  這輛車和“寶馬1001”一樣顯得精瘦但很強悍(恬不知恥地說,有點像我),棗紅色的,比起“寶馬1001”的純黑色來說,英俊了許多。只要充足電,一開鎖,再擰龍頭旋柄,它便竄去多遠,不像“寶馬1001”上一號橋還要下來推,若再搭載妻子回一趟家,不把全身累跨架,也要流一小桶臭汗,因為板房區(qū)到城頭家里,走要一個多小時,騎“寶馬1001”要40多分鐘,騎“勞斯萊斯一號”則要近20分鐘。

  有了“勞斯萊斯一號”,方便多了。哪怕下雨,滿地泥濘,也總算能保住鞋褲的清潔和上身的干爽,因為配了雨衣。接妻子也方便了,她電話一“嘀”,“勞斯萊斯一號”往前一竄,很快就把她接回家了。特別方便的是,要從板房的家到城里的家,就用不著等“土(小)8路”(非正當營業(yè)的車輛)或“大8路”(公交汽車),且可免去兩頭行路之苦——因為“土(小)8路”要進板房區(qū),但只由回瀾大道到中心廣場,而“大8路”基本上不進板房區(qū),也由回瀾大道到中心廣場,不會走旁門叉道。我們有了“勞斯萊斯一號”后,進城就自由方便多了,想到哪里,就到哪里,而且不受時間限制。擠緊點,還全家人都可搭乘“勞斯萊斯一號”。有時想進城取點東西,時間已11點,不要緊,只要愿意,就可去取;有時想在城里的家多呆段時間,也不要緊,“勞斯萊斯一號”無意見,什么時候走,把它“喚醒”就行。有了“勞斯萊斯一號”,我們不僅可在城里逛,還可到城外玩,只要你給夠“勞斯萊斯一號”足夠的“營養(yǎng)”就可;有了“勞斯萊斯一號”,我們可在郊外防震板房“別墅”和城里C級房里輪換住,城里缺水,或覺得不安全就到郊外防震板房“別墅”;在郊外防震板房“別墅”悶熱,或要換洗大件衣服,就可到城頭房里。原來“勞斯萊斯一號”也是服務(wù)周到的“寶馬”呀!

  以前給學(xué)生講吳伯蕭先生的《記一輛紡車》,不能深切地明白,為何吳先生要把一輛紡車喻為“戰(zhàn)友”“同志”,在經(jīng)歷了與“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號”相處的日子后,我明白了?梢哉f,一切有生命或無生命的東西,在他們(它們)與你同甘共苦的歲月中,你會越來越覺得他們(它們)彌足珍貴,哪怕它們極為的不顯眼,極為的不值錢,都是你生命中不可隨意丟棄的寶物!

高考語文作文 篇3

  通過20xx年全國一卷的高考語文難度看出,題目并不簡單。以山東作為基點,這套題超出了大部分山東考生以及老師的預(yù)料。因此,有的題大部分學(xué)生是連見都沒見過的。

  有的山東題在全國一卷里被刪掉,有的多出一些新題型來。20xx年高考語文全國一卷平均分91分。如此低的分數(shù),差點沒有及格,這是什么原因造成的呢?

  有人便會沮喪說,從小學(xué)一年級到高三,12年的語文越學(xué)越爛,到頭來白學(xué)了?墒钦娴氖沁@樣嗎?真的是苦讀12年寒窗,到頭來一無所獲嗎?顯然,不可能,也不符合常理。

  造成這種現(xiàn)象的原因,就是高考語文越來越難了。中考時,語文考上120分,那也很正常,但是,高考語文能考120分,那不是一般人可以做到的。

  如此,照應(yīng)出3年前的中高考的改革一個說法,那就是“得語文者得天下。”語文難度必須提升,而相對的數(shù)學(xué)英語學(xué)科,難度需要降低。并且其中英語學(xué)科給予多次考試機會,拿最高分作為高考成績。看來,這種說法是真的,即將就要實現(xiàn)了。

  隨著中國科技水平的快速發(fā)展,國際地位日益提高,因此,中文也越來越重要。

  并且通過眾多考生反應(yīng),20xx年高考,數(shù)學(xué)學(xué)科十分容易,語文卻很難。其中語文第一個題,“諸子之學(xué)”議論文,便讓很多考生目瞪口呆,顯然,難度真的不小。并且今年的高考全國一卷的語文作文,也超出了很多人的預(yù)料,可是這也不能證明,真的所有人都覺得難。

  早在高考前,山東濟南市濟鋼高中的一名語文老師,便壓中了這篇作文:《寫給20xx年》。

  從此可以看出,高考語文很多東西都已經(jīng)進行大變了,與20xx和20xx年的題型不同,所以,今后如果不出意外,還會更難,但是這也說明,數(shù)學(xué)和英語的難度會下降,好事壞事對于不同的人來說是不一樣的,只能拭目以待。

高考語文作文 篇4

  一、主旨領(lǐng)悟法

  這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章定能既切題又有深度。

  示例

  《華爾街日報》報道:海灣戰(zhàn)爭前夕,該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊采訪時,驚奇地發(fā)現(xiàn),在沙漠的帳篷里,待命的軍艦上,美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令:《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵必讀書。

  綜觀材料,我們不難發(fā)現(xiàn),美國官兵之所以學(xué)習中國的《孫子兵法》,是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù),材料的主旨十分清晰,據(jù)此,可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。當然,這是顯性的;從隱性看,外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習,那么作為中國人的我們,則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承”,而這在某種意義上更具深意。

  二、關(guān)鍵把握法

  關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊含著材料的主旨。因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

  示例

  巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪一個球踢得最好?”他回答說:“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進一千多個球后,記者又問道:“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答:“下一個! ”

  這“下一個”三個字,既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神,又蘊含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理,閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵詞,便抓住了材料的靈魂實質(zhì)。

  三、寓意揭示法

  對于一些寄寓性材料,如寓言、童話、漫畫等,須透過材料的表象,進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的物聯(lián)想到人,進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點。

  示例

  驢子馱鹽渡河,它滑了一下,跌進水里,鹽溶化了,它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天,它馱了海綿走到河邊,故意一滑,跌進水里,那海綿吸了水,驢子站不起來,終于淹死了。

  這則寓言告訴我們,一切應(yīng)從實際出發(fā),情況變化了,我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化,如果墨守成規(guī),或盲目套用,必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象,把握并取其寓意作為文章的論點。

  四、細節(jié)切入法

  示例

  鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味,有人說“這種作品不可無一,不可有二”。

  從局部細節(jié)來看,大致有以下思路:

  鄭板橋書法,“用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今”,啟示人們要“善于借鑒”,學(xué)會融合;“作品單個字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味”,提示我們要注重個體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧,即“和諧就是美”;而“這種作品不可無一,不可有二”,則揭示出任何事物唯有 “彰顯個性”,具有鮮明的個性特色,方能體現(xiàn)其價值、立于不敗之地的真理。

高考語文作文 篇5

  立意是文章的靈魂,“得立意者方能得作文”,事實也確是如此。因為立意的問題即是作者的思想認識問題,詞句如外衣,立意乃靈魂。對考場作文立意的要求,一是正確,二是深刻,三是新穎。審題過關(guān),立意的正確也就有了把握;而真正需要強化的是對后兩者的訓(xùn)練。有著獨立思考精神和卓越見識的文章,才更有分量,更有價值。立意要懂得大小、虛實、繁簡、正反、因果、有無之辯,更要寓有深意和新意。如何才能做到這一點?在此,提供五種思維方式,希望能在文章煉意方面對考生們有所啟示。

  1.【高考語文】由現(xiàn)象而本質(zhì),層層挖掘求深刻

  一個寫作者,若能夠不為表象所迷惑,進而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì),便有希望步入事物的核心地帶,其文章的思想、觀點便會給人以啟迪。凡是寫文章立意,最先想到的意思,大概是陳舊的一般化的思想,作者要清除不用;進一步想到的意思,可以說是比較純正的思想了,但還算不上有創(chuàng)見,也要停止這個思路;再進一步,第三次想到的才是精彩獨到的見解,這時才算確立了一個深刻的立意。考場寫作是和自己較勁的事,肯于挖掘,肯于聯(lián)想,肯于比較,才可能找到高人一籌的思維方向,才可能誕生一篇思想深刻之作。

  2.【高考語文】由生活而哲理,反復(fù)品味求深刻

  很多作家都表達過同一個觀點:世間并非缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的,很多看似無甚詩意的生活瑣事中都蘊含著令人感動的珍寶,我們能否找到那些風景呢?王安石的名作《游褒禪山記》,由一次敗興的游山生發(fā)出獨有的感懷:無限風光在很少有人去的險峰,沒有志向的人是無法領(lǐng)略的;自己已然盡力便可無怨無悔,旁人還如何會譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們:許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西,無論成功、失敗,歡喜、悲傷,光榮、屈辱,每一種生活體驗都值得我們珍視。

  對尋常的生活小事深入感悟,品味出特有的哲理,是考場作文寓有深意的又一妙招。

  3.【高考語文】由原因而結(jié)果,超前預(yù)見求深刻

  一般來說,近在眼前的人、事“是什么樣子”,大家都能看得到,,如果我們的文章僅僅為了說明盡人皆知的現(xiàn)實情況,立意也不過如此。而對“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問題的思考與探究,才是考場作文深意之所在。無論分析問題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果,均可展現(xiàn)作者非凡的認識能力。

  4.【高考語文】由一面而多面,理性思辨求深刻

  一位成熟的寫作者常常能從多個層面、多個角度對問題做出思考與判斷,使自己的認識不絕對化?紙鲎魑模顬閷嵱玫谋闶且浴耙环譃槎钡挠^念來分析問題:既要看到它的這一面,又要看到它的那一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。考慮周全,觀點辯證,同樣是思想深刻的表現(xiàn)。

  5.【高考語文】由相信而懷疑,步步探尋求深新

  前輩學(xué)問家曾說過類似的話:交朋友要真誠,將心比心,在疑心之處不疑;而做學(xué)問要多提問,敢于打破常規(guī),在不疑之處生疑。寫文章也要有這種懷疑精神,要敢于問:大家說對的一定對嗎?流行的東西一定好嗎?以前別人都是這樣看的,現(xiàn)在還應(yīng)該這樣看嗎?歷來如此的就必須堅持下去嗎?……

  能夠?qū)Α皻v來如此”或“處處如此”表示懷疑,能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩印,是一種思想解放,也是一種實事求是。也只有對人們深信的事物、固有的成見形成質(zhì)疑,才能夠上下求索,發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強大生命力和深刻內(nèi)涵的。

  明人謝榛在《四溟詩活》中云:“人不敢道,我則道之;人不肯為,我則為之!备矣谧非笪囊獾纳疃,是一名考生的勇氣所在;而長于追求文意的深度,則是一名考生的智慧所在。我們堅信:深邃之美,乃是文章諸美中最為迷人之美!——文章煉意,三思而行。

高考語文作文 篇6

  優(yōu)美的四季風光是一道無處不在的美景,得靜靜的聽春天正在用她那輕盈的腳步聲逼近我們。

  春,萬物復(fù)蘇,所有生命都有了新想法。一年之計在于春,春天是一年中最美最溫馨的季節(jié)。春天的風好似春姑娘的頭發(fā)飄揚起來,撫過我的臉,之后讓我感到柔柔的,充滿愛的氣息;春天的柳好似春姑娘的手,愛撫著那春風。春充滿溫暖,幸福,溫馨的感覺。

  溫暖的感覺需要變換,那溫暖的感覺變換成那熱的世界。

  夏,擁有著強烈的光線,火紅而刺眼的太陽,這世界充滿了熱意,使我們忘記了那溫暖的氣息,只想借助手的動力,讓自己感覺到一絲涼意。樹陰下拿著扇子的人們感覺到耳邊有一陣涼涼的微風,太陽公公也不示弱,愣是把那涼風吹散并吹出了一陣涼涼的微風,太陽公公也不示弱,愣是把那涼風吹散并吹出了一陣陣的熱風。夏季里少不了那涼涼的冰淇淋,在街上的人有的急躁,不過心靜自然涼,心急感受不到那涼爽的風。不過要享受那涼爽舒適的風,要付出一些代價,用物質(zhì)來交換。

  涼爽的風要樹木用它嫩綠色的葉子來交換,要先變成金色,再落下來。樹木犧牲了它那茂盛的樹冠。

  秋,有著陣陣涼爽舒適的風,又使人們感到一絲涼意。地上鋪滿了金色的葉子,它的凋謝迎來了楓樹的綻開,楓葉的盛開,菊花更是美麗而鮮艷,它那千百朵花瓣綻放的很是漂亮,五顏六色的讓你看的更是眼花繚亂。再眺望那遙遠的農(nóng)田,豐收的稻田,一片金黃,并向人們低下頭表示歡迎別人的參觀。金黃色的葉子鋪滿了那枯黃的草地。站在“地毯”上等待著那一片片金色的葉雨。然而,這美景也維持不了多久,因為燕子要去南方過冬,不再是那鳥語花香的美景——春,不再是太陽公公的世界——夏,不再是金黃色的天地——秋,而是雪花紛揚的樂園——冬。

  冬,無數(shù)歡樂的腳印都留在了它的樂園,使心情本來就很快樂的冬更加興奮,愉快!鞍选,一聲慘叫,原來是個小男孩被另一個人的雪球打中了。歡樂,笑聲在冬天無處不在。看,一位阿姨撫起了一位滑倒的老奶奶。原來這溫馨,充滿愛的氣息,不只是春天所擁有的,冬天也擁有,并且這種感覺,那種氣息似乎比春姑娘的更濃。但是四季不相上下,美麗的景色無處不在,只需細心觀察,用心感覺,用耳傾聽,你就會發(fā)現(xiàn)春姑娘向你逼近;太陽公公向你靠攏;金色的稻谷向你表示歡迎;愉悅的冬向你微笑。

  用眼,心,耳,觀察,感覺,傾聽,這美景會延續(xù)不斷的浮現(xiàn)。

高考語文作文 篇7

  [20xx年高考]語文作文預(yù)測:實至名歸

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 在CCTV-3《中國好歌曲》的舞臺上,當一位年逾不惑的男學(xué)員用他那粗糲質(zhì)樸的聲音演繹自己原創(chuàng)歌曲《傻瓜》時,所有的導(dǎo)師都為之感動,當他自報家門后,羽泉驚訝地反問:“你就是馬條”劉歡則連忙表示“聽說過”,并驚嘆道:“看到這么漂亮的歌詞,這是真功夫,不是白給的!痹瓉恚R條也“混跡”音樂圈多年,他的實力早已被專家認可。雖然在自己的音樂領(lǐng)域中早已成名,但卻是不為大眾所知的“非著名歌手”。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  【文題解析】

  這是一則材料作文,材料的中心是“實力”和“名聲”的關(guān)系,從材料看馬條選擇的是重視自身的實力,二看清普通的名聲,由此可以探究“實力”和“名聲”的關(guān)系,“名和“實”相符,“名” 和“實”背離.,背離的情況又有“名不副實”和“有實無名”,而馬條從“大眾不知”的角度正是“有 實無名” ’有分祈這種結(jié)果背后體現(xiàn)出的人物的品質(zhì)。還可以從馬條在大眾中

  “無名”和在羽泉和劉歡中“有名”的角度入手,是追求真正的名聲,還是“愛葛虛名”的角度立意。

  【優(yōu)秀作文】

  實至名歸

  剛剛看到中國乒乓球代表隊又一次包攬金牌.我不禁失笑,想想國際乒聯(lián)屢次為中國隊修改規(guī)則也沒能遏止我們奪冠的勢頭,我不禁感嘆勝利者終究要靠實力說話,實至方能名歸。在強大的實力面前,一切機巧詭譎都顯得蒼白無力.一切鼠目寸光的投機者都只能避路。

  子長為文:“古者富貴而名磨滅.不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉!彼^倜儻非常之人,大概是風華絕代.有真才實學(xué)、絕強實力的人物了,他們用自己的實力擺脫了卑微,洗刷了恥辱,他們憑借自己的實力青史留名.一展胸襟抱負。

  王楊盧駱當時體,輕簿為文哂未休。爾曹身與名倶滅,不廢江河萬古流。少陵此詩是說:那些嘲笑四杰的甲乙丙丁早已隨著時光流逝身名倶滅.只能在文學(xué)史上襯托著四杰的美名。而四杰卻以自身對時代的理解和詮釋,充實壯大了自己的實力,贏得杜甫及千千萬萬后人的景仰,享譽有唐,才冠一時。

  士別三日,即更刮目相待.當年的吳下阿蒙,通過發(fā)奮壯大實力蛻變?yōu)槿蘸蟮臒o雙國士.可見強者用實力說話,用實力擺脫浮夸、改變成見。

  王臨川詞云:伊呂兩衰翁,歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當時身不遇,老了英雄。湯武偶相逢,風虎云龍。興亡只在笑談中。直至如今千載后,誰與爭功!伊呂兩人擁有

  經(jīng)邦濟世的實力,才能在機遇來臨時風虎云龍.橫空出世,創(chuàng)三代之風,有遺惠于民族。學(xué)科網(wǎng)

  錢鐘書說只想踏踏實實地做做學(xué)問,于是有了天書般的管錐編,讓人感嘆大師風華絕代,天才差爾不群。他用絕對的實力贏得了時代、公眾的草杲。

  不容何病,不容然;^君子!此語振聾發(fā)聵,盡管先師孔子一生奔波而無當世顯功,然而夫子苧戧倕學(xué)以其強大的實力征服了千載以降華夏民族的心。弱周之際,夫子修春秋而訂禮,興教化而明經(jīng)蘿.后世讀書之人,誠信忠厚,知恥自知.勇毅慎獨,謙抑孝親,仁義禮智.溫良恭儉,未嘗不蒙夫子所賜.仁、

  禮、中庸,II學(xué)以其強大的實力塑造了我們民族的性格。原來,強者用實力說話,盡管孔子的龜學(xué)當世受阻,卻因其無匹的實力光耀千秋。楚狂人的譏誚被無情地奉回。

  由此觀之,所謂倜儻非常,無非發(fā)奮進取,增長實力。是啊丨勝利者從不炫耀榮光,虛度浮華,只是用實力說話,實至,于是名歸。

  雛鶴學(xué)飛時,先要經(jīng)受萬里風云;潛龍奮起日,需得縱橫九天雷雨。是飛龍在天,還是龍游淺灘請用實力說話。

  玉蘭的告別

  在溫暖的春風中,朵朵的玉蘭花在樹枝上輕輕搖曳。遠遠望去,那朵朵的五蘭花如3曰雪一簌純潔美麗,我不禁感嘆:好美的玉蘭花啊丨又一陣春風吹過,那美麗的白花競真成為了春天里的白嘗’開始靜靜地飄落,我望著他那依然晶瑩剔透的花瓣,心中不停的疑

  問:玉蘭啤.你如此美酲為和不思多駐足幾曰,來讓人們盡情的贊美你呢難道你真的不重視那“冰雪美人"的美名嗎

  我走到樹下,撿起一片潔白的花瓣,小心翼翼地捧在手里.那花瓣仍是那么潔白無瑕在輕輕地春風了,她仿佛在沖我徼笑,咦!這徼笑怎么如此熟悉’好像在那里見過。這時’ 一個嬌小的身影出現(xiàn)在我眼前,她穿著一身潔白的衣服,仿佛天使一樣美麗。她的身影穿梭在每個房間里,在她的額頭,我總能看到晶瑩的汗滴。哦丨原來是在SARS中不幸犧牲的白衣天使。我曾經(jīng)聽過她去逝前留下的唯一一段訪問。當記者問她為什么要上前線時,她只說:“我是名醫(yī)生,救人是我的天職! ”而當記者問她怕不怕死時,她沒有回答,只是在臉上露出了微笑,那微笑仿佛蘊藏著一種能戰(zhàn)勝一切的力量,從那微笑中,我看見了她心勝的信念和她那堅強的精神。后來記者又問她想不想在戰(zhàn)勝SARS后評個先進,出出名她卻笑著說: “我不需要那樣的虛名,我只希望在每個病人的心里,能記住曾有我這么一位醫(yī)生,我希望看到他們?nèi)笮腋5奈⑿ω辩R頭停住了,定格在了她那美麗的微笑上,對了丨就是那微笑,我終于認出了那熟悉的微笑,那蘊藏著無限力量與信念的微笑丨盡管她犧牲了,但她那實在的微笑卻印在了每個人的心里。

  “落花不是無情物,化作春泥更護花,”玉蘭啊玉蘭,我終于明白了,你要的不是人們的贊美,不是 “冰雪美人”的美名,而是一種實在啊丨就是那位無名的白衣天使一樣,她要的不是先進,不是名聲,而是患者的痊愈后那幸福的微笑啊!其實在人生中,我們也會面臨名與實的抉擇,《呂覽》中有云“良馬期乎千里,不期乎驥驁!彼未耐醢彩舱f過“名實已明,而天下之理得矣。”這兩句話不是也告訴著我們,不要因為虛名而忘記實在站在玉蘭樹下,我不在為花兒的凋落感到傷悲,因為我種舍棄虛名所換來的實在,她希望用她自己做為養(yǎng)料,為明年花的開放作準備,從那潔白的花瓣中,我看到了一種偉大丨一種實在!

  這就是玉蘭花的告別,我站在春風里,期待著明年玉蘭花的開放!

高考語文作文 篇8

  導(dǎo)讀:高考迫在眉睫,名師對高三生進行學(xué)科點睛,內(nèi)容不僅有考前的復(fù)習技巧,考場上的應(yīng)對策略。作文是高考這席盛宴的一碗大菜,分值接近語文試卷分數(shù)的一半。所謂得作文者得天下,此話十分形象地突出了的作文在高考語文卷中舉足輕重的地位。

  語文:作文要留足50分鐘

  基礎(chǔ)知識,絕大部分均已掌握可放過,未掌握的作考前突擊記憶。而對于病句辨析、詩歌鑒賞、文本閱讀比較繁難的幾塊,要化繁為簡、化難為易。建議對常見題型、答題思路、常用語句及常出現(xiàn)的問題等,細細回顧的同時在紙上一一記下,遇到思維模糊處再有目標地翻看資料。作文方面,可把做過的題羅列出來,提高審題立意和謀篇布局的能力。對作文素材也可減肥,精選十來則可多角度立意的有豐富內(nèi)涵的材料備用。作文要保證50分鐘左右的時間,否則難出佳作。

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