【精華】七年級作文500字集合6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的七年級作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
七年級作文500字 篇1
暑假的最后一天，我約了幾個好朋友一起去踢球，我們還給這次的比賽取了個名字，叫新學期足球賽。
“謝格非，接著!”就在我們占著場地，練習的時候，有一個大叔和幾個高中生走過來，問：“小朋友，你們還加人嗎?”“當然!”謝格非爽快地答應(yīng)了。一場別開生面的新學期足球賽即將開始!
比賽開始，先是由謝格非隊開球。謝格非一帶球我就沖上去攔截，謝格非左一個假動作，右一個假動作，還是甩不掉我。雖然我也有很努力地搶球，可是球仿佛已經(jīng)緊緊的黏在了謝格非的腳下，怎么也搶不到。我忽然發(fā)現(xiàn)，站在我身后的張琛雨不見了。原來他跑到了謝格非后面，想打他個措手不及呀!可謝格非好像早就料到了張琛雨會這么做，先一步把球傳了出去。我們隊守門的大哥哥好像只顧著自己發(fā)呆，忘記守門了，于是謝格非隊極其輕松的拿下一分。
哇!謝格非隊又進球了!二比零、三比零、四比零……我們完全被壓著打啊!我數(shù)了數(shù)人數(shù)才發(fā)現(xiàn)：他們比我們多兩個人啊!這完全不公平!“給我們一個人，我們?nèi)瞬粔虬?”我向謝格非喊道。謝格非隊的人聽到了這話，思考了許久，才“勉為其難”把那個筋疲力盡的大叔給了我們。
突然我察覺到天色不對，看了下時間才知道六點多了……完蛋了，跟媽媽說好六點回家的。我趕緊去收拾東西，大家見我要回家了，也紛紛開始收拾東西準備回家了。然后，我們的新學期足球賽就這樣結(jié)束了!
七年級作文500字 篇2
媽媽是家中的銀行，掌控著家中的經(jīng)濟，掙錢如利潤，花錢如開支。雖然經(jīng)濟不斷上升，但媽媽還不忍心花錢，若要花錢，媽媽定能夠摸清花錢的來龍去脈。我和爸爸厭倦了媽媽的絮絮叨叨——“花多少錢？打折了嗎？降了多少�！钡覀儏s不知道媽媽的行為是對的，誰知兜中錢，粒粒皆辛苦。你看這場口舌之戰(zhàn)又來了。
我和弟弟對兩件不同的夾克衫投去了喜愛的目光。但是，可望而不可即，一看標價，立刻目瞪口呆，170元一件。我大膽的對媽媽說，我喜歡那件黑色的夾克衫，媽媽不看樣式，先看標價，這似一塊石頭卡在我的喉嚨中，我看媽媽一動不動地站立了很久，還沒有會音，令我大失所望，心中滿是陰影。媽媽先檢查衣服的質(zhì)量，媽媽的手，眼睛是驗證器，檢驗是否過關(guān)。媽媽摸了摸，仔細地檢查，媽媽說這件衣服的質(zhì)量良好，但價格卻昂貴。老板娘笑著說：“這件衣服在別的地方買200元呢！看看這顏色、這樣式。這質(zhì)量，都比別認的衣服略高一籌�！眿寢屢话欘^，預(yù)兆著激戰(zhàn)的開始。大聲地說：“這形式不怎么樣，質(zhì)量不太優(yōu)秀，怎能稱的上是170元的標價，給你100就便宜你了，還挺吉利的！”老板娘一聽，氣勢逐漸退減，但也大聲說：“這個價格就是不能夠再降了�！眿寢屢彩钩鰵⑹诛�，向別的店鋪走去，店主焦急的說：“我買，我買！”。
我呆呆的站在那，看的目瞪口呆，一路向前，而我一路尷尬，但現(xiàn)在的我卻知道：媽媽所做的一切都是對我好的。
七年級作文500字 篇3
一陣冷風吹過，我裹緊了大衣。而葉，卻伴著風的舞蹈，悄然落地，一片、兩片、三片……葉子為大地鋪上了深淺不一的金黃大道。而人們在踩著這葉子時，誰又能想到這一年的春天，人們還都為他們的生機而震撼。
葉是怎么落下來的`？那么堅硬的樹葉、那么粗壯的大樹，秋來了，那些葉子卻顯得不堪一擊。風在空中打著旋兒，在我看來，那是在嘲笑已經(jīng)卷著葉的葉子。樹上只留了一樹的樹枝，在蒼白的天空下，那么無力。
我喜歡在兩排都種滿樹的道路上走，秋天，我喜歡聽那卷葉發(fā)出“刺啦”的聲音。我的心中迷茫了，我是該為葉子春天時的生機而贊頌，還是為現(xiàn)在的落葉感到悲哀？
撿起一片樹葉，卷曲的邊使葉子顯得像步入暮年的老人，邊兒已經(jīng)泛黑，兩面的顏色還不一樣，一面泛著青黃，另一片已經(jīng)滿是棕了。見到此情此景，誰又能想到在盛夏時，這些葉子是被人們贊頌成“生命的代表”呢？而現(xiàn)在，我已看不出來它的生機了。我本來想把兩邊的卷邊鋪開，誰知，它卻碎了。
這些落葉，怎不像紅楓一樣頑強的展現(xiàn)出自己最美的一面，然后，毫無遺憾的死去呢？
不，那些葉子還沒有死，也許，他們只想在自己母親的腳下睡一個冬天罷了。
一片卷葉，一葉知秋，我在想，來年春天那一層層的剛發(fā)芽的嫩葉，還會有現(xiàn)在這蒼白無力的枯葉的一席之地嗎？
七年級作文500字 篇4
我們小區(qū)旁，有一家電器修理鋪：5平方米的小門頭房，貨架上放滿了修好和待修的小電器，如電飯煲、洗衣機、電熱水壺、電磁爐等。店主張立軍是一位39歲的下崗職工。每當我和爸爸拿著小電器去修理，或路過這個小鋪子，看到張師傅低頭忙碌的身影，一股敬愛之情總會油然而生。
張師傅的可敬，首先在于他自主創(chuàng)業(yè)的精神。四年前，他從一家空調(diào)工程公司“被下崗”。三十五歲的他，沒有了收入和社會保障，一度陷入苦悶。但他很快戰(zhàn)勝彷徨，利用自己曾經(jīng)賣過家電、擺弄過電器的經(jīng)歷，在這租了一個小門頭房，用自己的雙手養(yǎng)家糊口。這種下崗不氣餒，自己想法克服困難、解決就業(yè)的精神，的確難能可貴。
張師傅的可敬，還在于他熱情耐心的服務(wù)態(tài)度。隨著小電器的普及，電器修理的近便、全能，成為市民迫切期待解決的一個現(xiàn)實問題。時下的家電修理部，大多數(shù)只單一地修理一種品牌電器。但是張師傅的小鋪，幾乎各種小電器不管什么牌子的都能修，價格又公道，服務(wù)也和氣，大大方便了周邊群眾。
趙師傅的可敬，更在于他對生活的樂觀態(tài)度。他沒有身懷絕技的過人本領(lǐng)，只有一點點小小的小電器修理手藝；沒有做“人上人”的奢望和轟轟烈烈的業(yè)績，手中只有小小螺絲刀和電焊器，每天早上從三友村附近的家中趕來開門，白天修理、晚上打烊；沒有豐厚的收入，女兒將上高中，生活擔子重，但每天總是對顧客面帶微笑。從他的身上，我看到了普通百姓對生活快樂和生活意義的理解。
張師傅雖然那樣平凡無奇，但在我心目中可敬可愛。因為他是一位靠自己的小手藝養(yǎng)活自己的勞動者。啊！多么可敬的張師傅�。�
七年級作文500字 篇5
是誰，像一葉扁舟，載著我在知識的海洋上航行？是誰，像明媚春光，照亮我那人生的殿堂？是誰，像一雙翅膀，帶上我在自由藍天下飛翔？是你……
在我尚還年幼時，母親總為我讀些小故事。即使那時還不太識字，我仍舊可以聽懂大部分內(nèi)容。有些，是科學故事，還在我懵懵懂懂時，我就知道美麗的彩虹怎樣形成；有些，是勵志故事，無形間告訴我為人處世的道理�？梢哉f，那些帶有彩色圖片和拼音的故事書，充實了我整個童年的生活。
不久便要上三年級了。從那時起，積累了不少詞匯的我開始接手一些名著的閱讀。當我捧起《三國演義》時，我好像看到了撲面而來的沙塵，耳邊響起了兵戈的碰擦聲，還有馬兒的鐵蹄聲……諸葛亮與曹操相隔千里斗智斗勇的淡定從容，各方武將大顯神通的威風，全都牢牢的記在我的心頭。《夏洛的網(wǎng)》中那只機智善良的蜘蛛夏洛，在死去的那一刻，讓我的心顫栗不已。我從名著中汲取了不少豐富的情感。
現(xiàn)今，散文和古詩詞成為我的最愛。在閱讀那一行行散發(fā)著油墨香氣的優(yōu)美文字時，我能看到或許今生不會去光顧的地方。在遙遠北極的黑夜，寒冷似乎給予了滿天繁星那更加神秘幽深的美。雖然我不能環(huán)游世界，但書本卻開闊了我的視野。
我常會在某個詩情畫意的雨天、或是一個秋日的午后，朗讀或豪放、或幽美的詩詞。在讀出他們時，總有些未知的驚喜——仿佛一朝夢回云端，細細品味歷史的美味。
“一片秋楓，一場世紀春秋；一點漣漪，一萬相思盤畔；一盞殘燈，一座風月雪城；一本書本，一個多彩世界�！笔前。∧敲炊嗄陙�，書，總是引導著我的前進。書之韻味，將伴隨我永遠走下去……
七年級作文500字 篇6
在愛的消失前，請記住我。
——《尋夢環(huán)游記》
天空中總有一些或隱或現(xiàn)的繁星。下過雨的窗前總是那么濕潤，那么水靈。在這那么濕潤，那么水靈的窗前都會勾起我的思緒。
童年的時光總是有趣的那么無憂無慮的！那時不僅僅讓我丟掉了時光，更加是丟掉了那些我們的畫面。那一次，小學畢業(yè)拍畢業(yè)照時，都是每一屆畢業(yè)學生記憶的相冊，也是童年最美好的回憶。
在那前幾天，我正好臉部燙傷，無法與小學同學一起拍畢業(yè)照，那是一件非常令我失望的事情。在拍畢業(yè)照的那一天，大家又激動又不舍。因為如果正因為我受了傷是拍完畢業(yè)照，也許一輩子也見不到了。因為激動的事情是可以在這小學生涯中畫上一個圓滿的句號。可是就在這美好的時光中我卻受傷了。在這美好的回憶中我是無比的丑陋。在這多么珍貴的回憶中就這樣下去了嗎？
在這拍畢業(yè)照時，我并不想把這一幕給記錄下來。老師看見我一副不情愿的表情問：“你怎么了，大家都開開心心的，你怎么看著很悲傷��？”我說：“我的臉受傷了，拍出來的照片一定不好看，或許會被同學們笑話的�！崩蠋熛肓讼胝f：“要不你先和我一起過來吧�！�
我隨著老師到了辦公室，老師拿起來了一些貼紙把那貼紙貼到了我的臉上然后，擺一個姿勢然后就看不出來了。我試了試這一個辦法，去拍了照片然后到攝像師那里去看，結(jié)果真的看不出來了。
這時，我丟掉了臉上的那些丑陋，而臉上的丑陋卻換回來了我嶄新的一面。這是，我跑到老師面前去道謝說：“老師謝謝你，這是我懂得了丟掉什么不一定我那個就不回來”老師笑了笑說：“是的，但是人應(yīng)該就要樂觀的面對一切現(xiàn)實�！�
丟，不可能不會發(fā)生。但是或許丟會挽回些什么。
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