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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-12 20:28:48 五年級(jí) 我要投稿

【精選】小學(xué)五年級(jí)作文錦集5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】小學(xué)五年級(jí)作文錦集5篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  今天,學(xué)校組織我們?nèi)リ愌舐氈械慕逃龑?shí)踐中心玩,這可是我盼了半個(gè)月的一天哪!

  清晨,我背起書包,早早地到了學(xué)校,七點(diǎn)十分校車來接我們了,半小時(shí)后,車子到達(dá)了目的地——陳洋!我看了一眼行程表,哇,想不到竟然有這么多好玩的!

  我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,成功地完成了所有項(xiàng)目:“鵲橋”、“齊心協(xié)力”、“放風(fēng)箏”、“勇敢者之道”……大家都玩得不亦樂乎!

  但所有項(xiàng)目中,留給我印象最深的還要數(shù)“多米諾骨牌”!

  跟隨著舉著印有六連旗子的哥哥,我們向多米諾骨牌的營地進(jìn)軍,大家七七八八地開始組隊(duì),我一數(shù),自己組里只有六個(gè)人,我首先蹦進(jìn)放有多米諾牌的教室,選定了一塊地方,我的組員開始行動(dòng),把立體骨牌一個(gè)接一個(gè)排開。咦,這兒怎么有個(gè)黑黑的圈?

  俗話說“站得高看得遠(yuǎn)”,我“騰”地站到了凳子上,呀,這些用筆描成的黑圈圈,連起來是一朵花呢!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴組員,她們不等我說完便推倒了剛擺的,繞著花兒擺了起來。

  我拿起牌,草草把牌擺在黑線上。突然,有一張不聽話的牌傾倒下去,真不愧為多米諾,剛擺的一個(gè)挨一個(gè)接龍似的全倒了!還好我只擺了一點(diǎn)點(diǎn),否則肯定被大家罵死。不過,塞翁失馬焉知非福,剛才那幾秒,電光石火間我明白了多米諾骨牌的原理——連鎖反應(yīng)!

  我吁了口氣,又開工了。這一次我小心翼翼、穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[起來。一邊擺還一邊叮囑隊(duì)員們小心小心再小心,按一定間距排列……

  但事不如人愿,一波未平一波又起,隨著一聲聲尖叫,牌一個(gè)接一個(gè)地到了下去,快而有節(jié)奏!眼看王思敏同學(xué)的失足就要成千古恨了,我急中生智,猛地用手摁住一張牌,切斷了線路,及時(shí)阻止了多米諾的連鎖反應(yīng)!呼,大家都松了口氣。

  大家越發(fā)小心,互相鼓勵(lì),團(tuán)結(jié)一致,終于最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),贏得了比賽!

  在其他組羨慕的目光下,我們驕傲地推下了第一張牌,——這朵花的花蕊,頃刻間,骨牌如一條全身扭動(dòng)的小龍,似一次溫柔的波浪,像一群訓(xùn)練有素的舞者,一個(gè)接一個(gè)優(yōu)雅地倒下,壯觀極了!

  真是牽一發(fā)而動(dòng)全身,看著這朵花我對(duì)多米諾牌有了更深一層的體會(huì)與了解,它給了我這樣一個(gè)啟示:一個(gè)最小的力量能夠引起的或許只是察覺不到的漸變,但是它所引發(fā)的卻可能是翻天覆地的變化。哦,神奇的多米諾!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  “春天在哪里呀,春天在哪里... ...,”讓我們跟隨著優(yōu)美的歌聲,來尋找春天的氣息,

  仰望天空,燕子從南方趕來,嘰嘰喳喳,告訴我們春天來了。

  草地上,小草伸了伸懶腰,探出了小腦袋,一撮撮,一簇簇,深吸著泥土芳香的新鮮空氣,雖然很不起眼,生命力卻頑強(qiáng),真是“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!被▋簛淼叫〔萆磉,它穿上了五顏六色的花裙子,咧開小嘴,笑著、唱著... ...遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,柳樹發(fā)出了新的芽兒。一陣風(fēng)兒拂過,滿樹的柳條飄飄蕩蕩,翩翩起舞,好看得很。

  小蜜蜂提著籃子,哼著小曲,在高高興興地采花粉;蝴蝶姐姐也跑了過來,展現(xiàn)自己剛剛畫好的彩色連衣裙,昂著頭,扭著腰,高傲地做起了模特秀,看它那神氣的樣子,讓人禁不住哈哈大笑。

  “嘩啦啦!”咦?什么聲音?原來是小溪在開音樂會(huì)呀!我跑過去給小溪打招呼,問它一冬天的生活如何。這時(shí),更多的朋友來到了音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng),大家盡情地唱啊、跳啊!斑恕毕黄鹨环嫵隽艘粋(gè)又一個(gè)大波浪,噢!原來是魚兒在水中翩翩起舞,它們左邊游,右邊跑·,不停地甩動(dòng)著自己的大尾巴,個(gè)個(gè)都是出色的舞蹈家。

  街道上,人們都換去了厚厚的棉衣;公園里,來這里的小孩也都穿上了新衣,蹦蹦跳跳地在看花的美、草的嫩、柳的翠。花兒們爭(zhēng)奇斗艷,迎春花帶領(lǐng)著花族頭個(gè)兒開綻,吹起了黃色的小喇叭,像一串一串的小鈴鐺,美麗又漂亮。

  春天的氣息還有很多很多,正像歌兒唱的:春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里;春天在那湖水的倒影里;春天在那小朋友眼睛里。其實(shí),春天就在我們每個(gè)人的身邊,只要你細(xì)心尋找,春天就在我們的'眼睛里!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  今天,我把所有的作業(yè)都寫完了,除了日記,但是,我還沒想好要寫什么呢。突然,我有了一個(gè)非常好的創(chuàng)意,假如這里是個(gè)醫(yī)院,我又當(dāng)醫(yī)生又當(dāng)護(hù)士又當(dāng)患者,我們從頭到尾的程序幾乎和醫(yī)院是一樣的。雖然三個(gè)人物都是我當(dāng),能累一點(diǎn),但是,應(yīng)該是很好玩的。開始玩了。首先,“患者”到了“掛號(hào)處”,掛了一個(gè)號(hào),花了兩元錢買了一個(gè)小“掛號(hào)本”。然后,患者問掛號(hào)處的那個(gè)醫(yī)生,他想找的那個(gè)醫(yī)生在哪兒?那個(gè)醫(yī)生告訴了他,患者就去了“醫(yī)生辦公室”。

  患者到了醫(yī)生辦公室后敲了敲門,里面的那個(gè)“醫(yī)生”說:“請(qǐng)進(jìn)。”患者聽到醫(yī)生讓他進(jìn)去了,就連忙進(jìn)去了。然后,患者把掛號(hào)本遞給了醫(yī)生,醫(yī)生就問這位患者:“你最近感覺有什么狀況?”這時(shí),我就假裝患者亂說一通:“頭痛、嘔吐、天天在家蓋著大被還覺得冷、身體很燙。”醫(yī)生突然說:“那你是發(fā)燒了,量一下體溫吧!”醫(yī)生說完,就假裝把體溫計(jì)遞給患者,患者夾上去后,過了五分鐘,其實(shí)還不到1分鐘,患者假裝拿出體溫計(jì)給醫(yī)生,然后,醫(yī)生拿出一張紙,假裝在紙上寫上診斷報(bào)告,并且開了一些藥,開完之后,醫(yī)生把單子遞給患者,告訴患者,讓患者去護(hù)士站扎吊瓶;颊吆芸炀偷搅俗o(hù)士站,然后,遵照醫(yī)生的吩咐,把單子交給了護(hù)士,護(hù)士給患者配好了藥后,拿了酒精棉球、止血帶、輸液貼,就去給患者扎吊瓶了,一會(huì)兒就扎上了,過了一個(gè)小時(shí)多的時(shí)間,患者終于扎完了,摁好了扎針的手,然后,就去交款了。

  后來,我假裝不斷地重復(fù)來了好幾個(gè)患者,每一個(gè)患者得的病都是不一樣的,總共玩了好長時(shí)間,直到吃晚飯,我才停止玩。唉,寫日記的材料總算找到了,可真不容易。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  我愛聽雨,在那靜謐的夜晚。

  ——淅淅瀝瀝。聲音輕細(xì)柔軟得像谷種爆芽的聲音,似青草長葉的聲音,如筍竹頂土的聲音……那顯然是春雨,它象征著春天溫柔的到來。

  ——嘩啦嘩啦。大地上奔騰過一群馬;山崖間飛瀉下一簾瀑布;屋頂上浪卷逃滾……一會(huì)兒,萬響齊鳴。夏季豪爽的脾氣,連雨也這樣干干脆脆。

  ——咯咯咯咯。歡笑聲響,輕叩著窗門,在笑棉糧豐收。嘩嘩嘩的秋雨聲,是秋天樂觀情緒的流露,使人們聽了也喜滋滋的。

  ——滴滴嗒嗒。沒完沒了,無盡無頭,像訴說著憂愁,傾吐著煩惱,如老年人不斷線的嘮叨……言多憂郁的個(gè)性,雨也這樣的迷蒙,聽了真討厭。

  我愛躺在床上,在靜謐的夜晚聽雨,任思想自由地飛翔。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  每一個(gè)人,都會(huì)受到表揚(yáng),即使你是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。當(dāng)你受到表揚(yáng)時(shí),心里會(huì)有什么樣的感覺呢?

  剛剛開學(xué),老師的作業(yè)并不多,所以每一位同學(xué),都會(huì)很努力很認(rèn)真的去完成。在前天的下午,沒想到,我的數(shù)學(xué)作業(yè)本竟被成為了學(xué)生們的展覽。老師拿著我的作業(yè)本,向同學(xué)們展示,當(dāng)時(shí)我的心情別提多高興了,心里的那塊石頭一下子就躥上了天只可惜是心里的石頭,要是我能夠一下就躥上上天該多好啊,那要多么的刺激!

  當(dāng)五年級(jí)期末我被評(píng)為了“三好學(xué)生”。我便以飛一般的速度就跑回了家,馬上就把喜訊告訴了媽媽,媽媽一下就把我抱了起來。當(dāng)時(shí)的心情是多么的好啊,多希望時(shí)間不要過去,就停在那里,永遠(yuǎn)享受著這樣快樂,這是件多么愜意的事情。

  我是多么多么希望,時(shí)間把所有的批評(píng)都拿走,把所有的表揚(yáng)的時(shí)間都停留不動(dòng)!

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